Nandito ka: Home / N3 Grammar / ～にとって — para sa / kay (isang tao)

～にとって — para sa / kay (isang tao)

1. Pangunahing estruktura

UriPagbuo gamit ang ～にとってHalimbawaTala
Pangunahing anyoN + にとって（は／も）私わたしにとっては必要ひつようだは: paghahambing; も: pagsasaklaw
PanuringN + にとっての + N2学生がくせいにとっての挑戦ちょうせんNagpapaliwanag sa N2
PanaguriPang-uri/paghuhusga重要じゅうようだ／難むずかしい／有利ゆうりだ／ありがたいBihirang gamitin sa mga pandiwang kilos ng N

2. Pangunahing kahulugan & detalyadong pagsusuri

  • Nagsasaad ng pananaw/benepisyo-at-pinsala/halaga para sa N: “para sa N …”.
  • Karaniwang ginagamit sa subjektibong pagtatasa, ngunit maaaring maging obhetibong pagtataya (paksa: grupo/organisasyon).
  • Hindi ginagamit para ipahiwatig ang tagapag-akto na gumagawa ng kilos.

3. Mga halimbawa

  • 留学生りゅうがくせいにとって奨学しょうがく金きんは大おおきな支ささえだ。
    Para sa mga estudyanteng nag-aaral sa ibang bansa, ang scholarship ay malaking tulong.
  • この説明せつめいは初心者しょしんしゃにとって分わかりやすい。
    Ang paliwanag na ito ay madaling maintindihan para sa mga baguhan.
  • 日本にほんにとってエネルギー安全あんぜん保障ほしょうは重要じゅうよう課題かだいだ。
    Para sa Hapon, ang seguridad sa enerhiya ay isang mahalagang isyu.
  • 子こどもにとっての居場所いばしょを確保かくほする。
    Tiyakin ang mga espasyo para sa mga bata.
  • 彼かれにとって失敗しっぱいは貴重きちょうな学まなびだった。
    Para sa kanya, ang pagkabigo ay isang mahalagang aral.
  • この結果けっかは私わたしたちにとって非常ひじょうにありがたい。
    Ang resulta na ito para sa amin ay labis na ikinagagalak.
  • 高齢こうれい者しゃにとって段差だんさは危険きけんだ。
    Isang mapanganib na baitang para sa matatanda.
  • この制度せいど変更へんこうは一部いちぶの利用りよう者しゃにとって不利ふりになる。
    Ang pagbabagong ito ay magiging nakasasama para sa ilang mga gumagamit.

4. Paggamit & mga nuansa

  • Ginagamit upang ilagay ang balangkas ng pagtatasa; ang panaguri pagkatapos ay katangian/pagtataya.
  • Magdagdag ng は para magbigay-diin/paghahambing; magdagdag ng も para palawakin ang saklaw.
  • Huwag gamitin “Nにとって + pandiwang kilos” sa kahulugang “ang N ang gumagawa …”; gumamit ng が/は.

5. Paghahambing & Pagkakaiba & mga katulad na pattern

HulmaKahuluganPagkakaibaMaikling halimbawa
～にとってPara sa (pagtataya)Bentahe-kahinaan/halaga私わたしにとって大切たいせつだ。
～からすると／から見みればMula sa pananawPaghihinuha batay sa mga palatandaan専門せんもん家かからすると危険きけんだ。
～に対たいしてPara sa (direksyon ng epekto)Pag-uugali/pananaw patungo sa N子こどもに対たいして優やさしい。
～についてTungkol sa/paksaItinatakda ang paksa, hindi ang pananaw ng bentahe at kahinaan政策せいさくについて議論ぎろんする。

6. Mga karagdagang tala

  • Magandang gamitin sa pambungad ng opinyon: 私わたしにとって、読書どくしょは心こころの栄養えいようだ。
  • Sa mga survey, tanong na tulad ng “あなたにとって最もっともも重要じゅうような要素ようそは何なにですか”。
  • Ang paksa N ay maaaring indibidwal, grupo, organisasyon, bansa, henerasyon.

7. Mga baryante & mga nakapirming parirala

  • N + にとって（は／も）
  • N + にとっての + N
  • ～はNにとって＋必要ひつようだ／重要じゅうようだ／不利ふりだ／ありがたい／負担ふたんだ

8. Mga karaniwang pagkakamali & patibong sa JLPT

  • Paggamit ng “にとって” upang tukuyin ang tagapag-akto na gumagawa ng kilos (maling gamit).
  • Ang paggamit ng panaguring pandiwa nang direkta (hindi natural): dapat gumamit ng pang-uri/paghuhusga.
  • Nalilito sa “に対たいして/について”: magkaiba ang layunin ng kahulugan.
  • Nakakalimutan ang “の” sa panuring: “NにとってのN2”.

So sánh – Đối chiếu – Nêu ví dụ – Mở rộng