Nandito ka: Home / N2 Grammar / ～を～として – Bilang… / itinuturing… bilang…

～を～として – Bilang… / itinuturing… bilang…

1. Pangunahing istruktura

ModeloPagbuoKahuluganHalimbawa ng estruktura
N1 を N2 としてPangngalan 1 + を + Pangngalan 2 + として“Gawing N2 ang N1 / bilang N2”データを根拠こんきょとして
N2 としての NN2 + としての + NN (bilang tungkulin N2)代表だいひょうとしての責任せきにん
N2 としては/としてもN2 + としては/としてもBilang N2 (kung/kahit)学生がくせいとしては当然とうぜんだ
Partikular na baryanteN1 を 手段しゅだん/目的もくてき/材料ざいりょう/対象たいしょう + としてTinutukoy ang tiyak na papel紙かみを材料ざいりょうとして

2. Pangunahing kahulugan at detalyadong pagsusuri

  • N1をN2として: Tingnan/italaga/posisyunin ang N1 bilang tungkulin/papel/layunin na N2.
  • Ginagamit para tukuyin: papel (代表だいひょう/責任せきにん者しゃ), gampanin (材料ざいりょう/手段しゅだん/目的もくてき), pamantayan/batayan (根拠こんきょ/基準きじゅん).
  • Tono: Medyo pormal, karaniwang ginagamit sa sulat, presentasyon, paglalarawan ng gampanin.
  • Iba sa にとって: ～として ay nagsasabi ng 'bilang/papel', hindi 'para sa (pananaw, kapakinabangan)'.

3. Mga halimbawa

  • この寺てらを観光かんこう資源しげんとして活用かつようする。
    Gamitin ang templong ito bilang isang pinagkukunan ng turismo。
  • 彼かれを代表だいひょうとして会議かいぎに参加さんかさせる。
    Ipadala siya sa pulong bilang kinatawan。
  • 経験けいけんを強つよみとしてアピールした。
    Ibinida ko ang karanasan bilang isang kalakasan。
  • データを根拠こんきょとして結論けつろんを出だした。
    Nagbigay ng konklusyon batay sa datos bilang batayan。
  • 水みずを生命せいめいの源みなもととして守まもっていくべきだ。
    Dapat protektahan ang tubig bilang pinagmulan ng buhay。
  • 学生がくせいとしての責任せきにんを果はたすべきだ。
    Dapat tuparin ang responsibilidad bilang estudyante。
  • 企業きぎょうとしては、品質ひんしつを最さい優先ゆうせんにすべきだ。
    Bilang kumpanya, dapat unahin ang kalidad。

4. Paraan ng paggamit at tono

  • Binibigyang-diin ang papel/gampanin kaysa sa likas na katangian. Kung nais tukuyin ang likas na katangian, isaalang-alang ang ～という.
  • Sa mga paliwanag na teksto: madalas gamitin sa mga abstraktong pangngalan tulad ng 目的もくてき/手段しゅだん/基準きじゅん/対象たいしょう/材料ざいりょう/資源しげん/代表だいひょう.
  • Magalang na estilo, bagay sa mga ulat at plano: ～を～として活用かつよう/位置いちづける/採用さいよう/設定せってい.

5. Paghahambing at Pagkakaiba ng mga katulad na hulma

ModeloKahuluganPagkakaibaMaikling halimbawa
NをNとしてGamitin ang N bilang tungkulin NBinibigyang-diin ang papel/gampanin紙かみを材料ざいりょうとして使つかう。
NとしてBilang NHindi kailangan ang “を”; ang simuno mismo ang gumaganap ng papel学生がくせいとして参加さんかする。
NにとってPara sa N (pananaw)Nagpapahayag ng pananaw/kapakinabangan ng simuno私わたしにとって大切たいせつだ。
NとするIturing bilang/itakda bilangPandiwa ng pagpapasya, karaniwang ginagamit sa nakasulat na anyo.Aを目標もくひょうとする。
NをもってGawing batayan/paraan ang NPormal, mas makitid ang kahulugan本日ほんじつをもって終了しゅうりょう。

6. Mga karagdagang tala

  • Karaniwan ang N2 ay abstraktong pangngalan na nagpapahiwatig ng papel: 目的もくてき/基準きじゅん/根拠こんきょ/立場たちば/象徴しょうちょう/題材だいざい/条件じょうけん/前提ぜんてい.
  • Sa advertising/PR: ang hulmaing ～を強つよみとして/特徴とくちょうとしてアピールする ay karaniwang ginagamit.
  • Pagbaliktad ng pagkakasunod para bigyang-diin ang N2: ang N2としてN1を活用かつようする ay makikita rin sa mga nakasulat na teksto.

7. Mga baryante at nakapirming parirala

  • 代表だいひょうとして／責任せきにん者しゃとして／教師きょうしとして: Bilang…
  • 根拠こんきょとして／基準きじゅんとして／目標もくひょうとして／材料ざいりょうとして／手段しゅだんとして: Bilang papel/batayan…
  • NとしてのN: 企業きぎょうとしての使命しめい／親おやとしての愛あい.
  • ターゲットとして/対象たいしょうとして/資源しげんとして活用かつようする.

8. Karaniwang pagkakamali at mga bitag sa JLPT

  • Pag-alis ng “を” sa dobleng hulma: Mali: AとしてB. Tama: AをBとして kapag nais na 'gawing B ang A'.
  • Huwag pagkamalin sa にとって: 'para sa (pananaw)' → gamitin ang にとって, huwag ang ～として.
  • Huwag gumamit ng N2 na hindi angkop sa papel: pumili ng pangngalang may kahulugang 'papel/gampanin', huwag gumamit ng pang-uri.
  • Maling pagkakasunod: Ilagay ang N1 (obheto) muna, N2 (papel) pagkatapos: N1をN2として.

Dựa trên – Căn cứ