Lesson 15 - Listening B | テーマ別　中級 1-20

I. 質問に答えられるように、ノートを取りながら、聞いてください。

１．話(はな)している人(ひと)は、学生(がくせい)時代(じだい)、先生(せんせい)に何(なん)と言(い)われましたか。

２．話(はな)している人(ひと)は、はっきりした季節(きせつ)がないことをどのように思(おも)いましたか。

３．「季(き)節(せつ)があるので生活(せいかつ)に変化(へんか)だある」とはどういう意味(いみ)ですか。

４．話(はな)している人(ひと)が一番(いちばん)伝(つた)えたいことは何(なに)ですか。

☞ Translation

１．話(はな)している人(ひと)は、学生(がくせい)時代(じだい)、先生(せんせい)に何(なん)と言(い)われましたか。

What did the speaker's teacher tell them when they were a student?

２．話(はな)している人(ひと)は、はっきりした季節(きせつ)がないことをどのように思(おも)いましたか。

How did the speaker feel about the lack of distinct seasons?

３．「季(き)節(せつ)があるので生活(せいかつ)に変化(へんか)だある」とはどういう意味(いみ)ですか。

What does "having seasons brings changes in life" mean?

４．話(はな)している人(ひと)が一番(いちばん)伝(つた)えたいことは何(なに)ですか。

What is the main thing the speaker wants to convey?

II. ノートを見ながら、書いてください。

１．大学生(だいがくせい)のときに言(い)われた言葉(ことば)

◆学生(がくせい)時代(じだい)に「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」と言(い)われたが、どういう意味(いみ)か＿＿＿＿＿＿＿。

◆今(いま)は自分(じぶん)の学生(がくせい)に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿を伝(つた)えている。

２．留学(りゅうがく)生活(せいかつ)でのこと

◆留学(りゅうがく)したのは、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所(ところ)だった。

◆最初(さいしょ)はそれをうれしいと思(おも)っていたが、だんだん＿＿＿＿＿＿＿と思(おも)うようになった。

◆後(あと)になって、その理由(りゆう)は、＿＿＿＿＿＿＿＿からだとわかった。

３．日本(にほん)に帰(かえ)ってから気(き)がついたこと

◆私(わたし)たちは、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ことがたくさんある。

◆これが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ということである。

４．話(はな)している人(ひと)が伝(つた)えたいこと

◆海外(かいがい)に行(い)くと、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ことが見(み)えてくる。

◆皆(みな)さんにも、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿てほしい。

☞ Answer

１．大学生(だいがくせい)のときに言(い)われた言葉(ことば)

◆学生(がくせい)時代(じだい)に「日本(にほん)を知(し)るためには、海外(かいがい)へ行(い)きなさい」と言(い)われたが、どういう意味(いみ)かよくわからなかった。

◆今(いま)は自分(じぶん)の学生(がくせい)に同(おな)じことを伝(つた)えている。

２．留学(りゅうがく)生活(せいかつ)でのこと

◆留学(りゅうがく)したのは、はっきりした季節(きせつ)がなく、１年中(ねんじゅう)Ｔシャツ１まいで生活(せいかつ)できるような所(ところ)だった。

◆最初(さいしょ)はそれをうれしいと思(おも)っていたが、だんだん何(なに)か足(た)りないと思(おも)うようになった。

◆後(あと)になって、その理由(りゆう)は、季節(きせつ)がはっきりしないことが、生活(せいかつ)に変化(へんか)がないことにつながるからだとわかった。

３．日本(にほん)に帰(かえ)ってから気(き)がついたこと

◆私(わたし)たちは、昔(むかし)あったことを季節(きせつ)と一緒(いっしょ)に思(おも)い出(だ)すことがたくさんある。

◆これが、季(き)節(せつ)があるので生活(せいかつ)に変化(へんか)があるということである。

４．話(はな)している人(ひと)が伝(つた)えたいこと

◆海外(かいがい)に行(い)くと、それまで当(あ)たり前(まえ)すぎて気(き)にもしなかったことが見(み)えてくる。

◆皆(みな)さんにも、若(わか)いうちに海外(かいがい)へ行(い)って、同(おな)じような経験(けいけん)をしてほしい。

☞ Answer + Translation

１．大学生(だいがくせい)のときに言(い)われた言葉(ことば)

What I was told as a university student

Lúc sinh viên được nói rằng "Để biết Nhật Bản thì hãy đi nước ngoài", nhưng không hiểu ý nghĩa.

◆今(いま)は自分(じぶん)の学生(がくせい)に同(おな)じことを伝(つた)えている。

◆When I was a student I was told, "To know Japan, go abroad," but I didn't really understand what that meant.

２．留学(りゅうがく)生活(せいかつ)でのこと

◆Now I tell my students the same thing.

Life during study abroad

◆最初(さいしょ)はそれをうれしいと思(おも)っていたが、だんだん何(なに)か足(た)りないと思(おも)うようになった。

◆The place I studied abroad had no distinct seasons; you could live in a T-shirt all year round.

Sau này đã hiểu lý do đó là vì không có các mùa rõ ràng nên dẫn đến không có gì thay đổi trong cuộc sống.

３．日本(にほん)に帰(かえ)ってから気(き)がついたこと

◆At first I was happy about that, but gradually I began to feel something was missing.

◆私(わたし)たちは、昔(むかし)あったことを季節(きせつ)と一緒(いっしょ)に思(おも)い出(だ)すことがたくさんある。

◆Later I realized the reason was that the lack of distinct seasons led to a lack of changes in daily life.

◆これが、季(き)節(せつ)があるので生活(せいかつ)に変化(へんか)があるということである。

What I noticed after returning to Japan

４．話(はな)している人(ひと)が伝(つた)えたいこと

◆We often recall past events together with the seasons.

◆海外(かいがい)に行(い)くと、それまで当(あ)たり前(まえ)すぎて気(き)にもしなかったことが見(み)えてくる。

◆This is why having seasons brings changes to life.

◆皆(みな)さんにも、若(わか)いうちに海外(かいがい)へ行(い)って、同(おな)じような経験(けいけん)をしてほしい。

What the speaker wants to convey

☞ Full Script + Translation

海外（かいがい）旅行（りょこう）をしたり、外国（がいこく）で生活（せいかつ）をしたりすると、それまで会（あ）ったことのないような人（ひと）たちと出会（であ）ったり、それまでには経験（けいけん）のないようなふれ合（あ）いがあったりします。

When you travel abroad or live in a foreign country, you meet people you've never met before and have interactions you've never experienced.

学生（がくせい）たちにも若（わか）いときにぜひそんな経験（けいけん）をしてほしいと思（おも）っている大学（だいがく）の先生（せんせい）が、自分（じぶん）の経験（けいけん）を話（はな）しています｡

A university professor who wants students to have such experiences while they're young is talking about their own experiences.

聞（き）いてみましょう。

Let's listen.

「日本（にほん）を知（し）るためには、海外（かいがい）へ行（い）きなさい」と一言（ひとこと）、私（わたし）が大学生（だいがくせい）のときに先生（せんせい）から言（い）われました。

"To understand Japan, go abroad," my teacher told me in a single sentence when I was a university student.

この言葉（ことば）を聞（き）いたときは、どうして外国（がいこく）へ行（い）くと日本（にほん）を知（し）ることができるのか、よくわかりませんでした。

When I heard those words, I didn't really understand how going abroad would let me understand Japan.

しかし、自分（じぶん）が大学（だいがく）で教（おし）えるようになって、今（いま）、私（わたし）も自分（じぶん）の先生（せんせい）と同（おな）じことを学生（がくせい）に伝（つた）えています。

However, after I began teaching at university, I now tell my students the same thing my teacher told me.

今日（きょう）は、その話（はなし）からじゅぎょうに入（はい）ろうと思（おも）います。

Today, I plan to begin the class with that story.

私（わたし）は若（わか）いときに留学（りゅうがく）した体験（たいけん）があります。

I studied abroad when I was young.

留学（りゅうがく）先（さき）は、はっきりした季節（きせつ）がなく、1年（ねん）中（ちゅう）Tシャツまいで生活（せいかつ）できるような所（ところ）でした。

My study-abroad destination had no distinct seasons; it was a place where you could live in a T-shirt year-round.

寒（さむ）いのがきらいな私（わたし）には、とてもうれしいことでした。

As someone who dislikes the cold, I was very happy about that.

しかし、3年目（ねんめ）になったころだったと思（おも）いますが､何（なに）か足（た）りないなと思（おも）い始（はじ）めました。

However, I think it was around the third year that I began to feel that something was missing.

後（あと）になって、季節（きせつ）がはっきりしないということは、生活（せいかつ）に変化（へんか）がないことにつながり、そのことが何（なん）となく何（なに）かが足（た）りないなと思（おも）わせる理由（りゆう）だったのだと知（し）りました。

Later I learned that the lack of distinct seasons leads to no change in daily life, and that this was the reason I somehow felt something was missing.

日本（にほん）に帰（かえ）った年（とし）の秋（あき）、公園（こうえん）にある木（こ）の葉（は）が色（いろ）を変（か）えていくのを見（み）て、私（わたし）は「季節（きせつ）があるっていいな」と思（おも）わず口（くち）にしました。

In the autumn of the year I returned to Japan, watching the leaves in the park change color, I couldn't help but say 「It's nice that there are seasons.」

日本（にほん）にいるときには、考（かんが）えてもみませんでしたが、そういえば、さくらが咲（さ）いて春（はる）が来（く）ると「去年（きょねん）のこの時期（じき）は･･･」と思（おも）ったり、暑（あつ）い夏（なつ）には「去年（きょねん）の夏（なつ）は･･･」とそのときあったことを思（おも）い出（だ）したりしていました。

I hadn't thought about it while I was in Japan, but come to think of it, when the cherry blossoms bloom and spring arrives I would think 「This time last year...」, and in the hot summer I'd remember things that happened then, like 「Last summer...」

皆（みな）さんはどうですか。

How about you?

「何（なん）年前（ねんまえ）の秋（あき）は、大学（だいがく）に入（はい）る準備（じゅんび）で大変（たいへん）だったな」と、季節（きせつ）と一緒（いっしょ）に思（おも）い出（だ）すことがたくさんあるんじゃないですか。

You probably have many memories you recall along with the seasons, like 「That autumn a few years ago I was busy preparing to enter university.」

季節（きせつ）があるので生活（せいかつ）に変化（へんか）があると言（い）ったのは、そういうことです。

That's what I meant when I said that having seasons brings changes to life.

そのことに気（き）がついてからは、私（わたし）は、外国（がいこく）の人（ひと）に「日本（にほん）の良（よ）さは」と聞（き）かれたら、「季節（きせつ）があることです」と答（こた）えるようになりました。

After I noticed that, when foreigners asked me 「What is good about Japan?」 I came to answer 「That it has seasons.」

季節（きせつ）はひとつの例（れい）ですが、外国（がいこく）でいつもと違（ちが）う生活（せいかつ）をすると、それまで当（あ）たり前（まえ）すぎて気（き）にもしなかったことに気（き）がつきます。

Seasons are just one example, but when you live abroad and your life is different from usual, you notice things that had been so ordinary you never paid them any mind.

「日本（にほん）を知（し）るためには、まず海外（かいがい）へ」この言葉（ことば）は、そういう意味（いみ）です。

The saying 「To know Japan, go abroad first」 means just that.

皆（みな）さんも若（わか）いうちに海外（かいがい）へ行（い）って、ぜひ同（おな）じような経験（けいけん）をしてみてください｡

Please go abroad while you're young and be sure to have a similar experience.

Reading Grammar Listening A Listening B Practice Workbook Reading