～にしたら – Mula sa pananaw ng… / Para sa…

Padron	Istruktura	Mga nuansa	Halimbawa
N（tao/grupo）+ にしたら	Pangngalang tumutukoy sa tao/grupo + にしたら	Ilagay ang sarili sa panig ni N	子こどもにしたら
N + にすれば	Baryanteng magalang/obhetibo	Tingnan mula sa panig ni N	本人ほんにんにすれば
N + にしてみれば/にしてみたら	Subukang ilagay sa kalagayan ni N	Pinapatingkad ang paghuhula/pakikiramay	被害ひがい者しゃにしてみれば

Kahulugan: “para sa/kapag inilagay sa posisyon ni N (marahil)…”. Naglalarawan ng pagtatasa o paghuhula mula sa pananaw ni N.
Karaniwang ginagamit upang ipahayag ang pag-unawa o pakikiramay; ang panig na sumunod ay madalas na pakinabang/pinsala/o hirap para kay N.
Gamitin lamang sa pangngalang tumutukoy sa tao/o kolektibong tao (親おや・学生がくせい・会社かいしゃ側がわ・医者いしゃ…).

親おやにしたら、子こどもの安全あんぜんが一番いちばん心配しんぱいだろう。
Para sa mga magulang, marahil ang kaligtasan ng kanilang anak ang pangunahing alalahanin.
店みせ側がわにすれば、返品へんぴんは負担ふたんが大おおきい。
Para sa tindahan, ang pagbalik ng produkto ay malaking pasanin.
被災ひさい者しゃにしてみれば、小ちいさな支援しえんでもありがたい。
Para sa mga biktima, kahit maliit na tulong ay pinahahalagahan.
教師きょうしにしたら、この制度せいどは運用うんようが難むずかしいはずだ。
Para sa mga guro, tiyak mahirap ipatupad ang sistemang ito.
彼かれにすれば冗談じょうだんのつもりでも、相手あいてにしたら傷きずつくことがある。
Kahit para sa kanya biro lang iyon, sa panig ng kabilang tao, maaaring masaktan.
患者かんじゃにしてみれば、専門せんもん用語ようごは理解りかいしにくい。
Para sa pasyente, mahirap maunawaan ang mga teknikal na termino.

Nagpapahiwatig ng “inaakalang pananaw” → karaniwang sinasamahan ng mga pang-abay ng paghuhula: だろう・はずだ・かもしれない・に違ちがいない.
Karaniwang ginagamit sa mga pahayag na tungkol sa kapakinabangan/pinsala/o emosyon ng nasabing tao.
Hindi angkop sa walang-buhay na pangngalan: × 天気てんきにしたら／会社かいしゃにしたら（kapag pinag-uusapan ang kompanya mismo bilang isang nilalang na may sariling kalooban, saka pinapayagan ang “会社かいしゃ側がわにしたら”）。
Maaaring gamitin ang “私わたしにしたら” kapag inilalagay ang sarili sa isang kontra-posisyon, na may nuansang pagbibigay-katwiran o pagkamangha.

Padron	Kahulugan	Pagkakaiba	Maikling halimbawa
にしたら/にすれば/にしてみれば	Mula sa panig ni N (inaakala)	Binibigyang-diin ang pakikiramay/paghuhula	学生がくせいにしたら負担ふたんだ
にとって	Para kay N (pangkalahatang pagtataya)	Neutral, hindi kinakailangang paghuhula	私わたしにとって大切たいせつだ
からすると/からすれば	Tinitingnan mula sa anggulo/pananaw	Binibigyang-diin ang basehan ng hatol	結果けっかからすると成功せいこうだ
としては	Bilang	Tungkulin/titulo	父ちちとしては厳きびしい
にしては	Kumpara sa karaniwang kalagayan ni N…	Pahayag na pag-uurong/pagkakaibang pagtataya	子こどもにしては落おち着ついている

にすれば medyo obhetibo at magalang; にしてみれば binibigyang-diin ang “subukang ilagay ang sarili”, kaya mas may nuansang pakikiramay.
Madalas gamitin sa diskusyon na tinitimbang ang kapakinabangan/pinsala ng maraming panig: 企業きぎょう側がわにしたら／消費しょうひ者しゃにしたら…
Maaaring ikonekta ang magkasalungat na bahagi upang ipakita ang pagkakaiba ng persepsyon: Aにすれば〜が、Bにしたら〜。

Paggamit sa mga walang-buhay na bagay: × 天気てんきにしたら → ○ 人ひとにしたら/人じん々にしたら.
Naiihalo sa にしては (pag-uurong): × 子こどもにしたら背せが高たかい → ○ 子こどもにしては背せが高たかい.
Hindi dapat gamitin para magpahayag ng obhetibong katotohanan na hindi naka-angkop sa 'panig': × 彼かれにしたら日本人にほんじんだ → ○ 彼かれは日本人にほんじんだ.
JLPT: Pagkakaiba ng 〜にとって (hindi kinakailangang paghuhula) at 〜にしたら (inaakalang pananaw, karaniwang sinasamahan ng だろう/はずだ).