Marugoto N3 – Lesson 35: एउटा कथा

शब्दावली

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मुख्य शब्दअर्थ
遠慮(えんりょ)(する)हिचकिचाउनु
押(お)し入(い)れअलमारी
思(おも)い出(で)स्मृति
発見(はっけん)(する)पत्ता लगाउनु
大量(たいりょう)धेरै मात्रामा
生産(せいさん)(する)उत्पादन गर्नु
高級(こうきゅう)उच्च श्रेणी
めいनाम
なつかしいनास्ताल्जिक

व्याकरण

व्याकरण


~をきっかけに

अवसरमा

◎ एउटा घटनाबाट अर्को घटना सुरु भएको कुरा बताउने तरिका

1. 彼女(かのじょ)とは、同(おな)じパーティーに出(で)たのをきっかけに知(し)り合(あ)いました。
     उनीसँगको परिचय उही पार्टीमा सँगै सहभागी भएकोले भयो।

2. たまたま古本(ふるほん)屋(や)で本(ほん)を買(か)ったのをきっかけに、彼(かれ)の所説(しょせつ)を読(よ)むようになりました。
     संयोगवश पुरानो किताब पसलमा किताब किन्नु नै मौका बनेर म उनका विचारहरू पढ्न थालेँ।

पढाइ बुझाइ

   ぼくは明治(めいじ)40年代(ねんだい)に日本(にほん)の浜松(はままつ)で生(う)まれました。当時(とうじ)、日本(にほん)は西洋文化(せいようぶんか)を積極的(せっきょくてき)に取(と)り入(い)れ、一般(いっぱん)の人(ひと)もバイオリンという西洋(せいよう)の楽器(がっき)の演奏(えんそう)を楽(たの)しみました。ぼくのご主人(しゅじん)は、バイオリンを奥様(おくさま)の弾(ひ)く琴(こと)の合奏(がっそう)を楽(たの)しみました。しかし、間(ま)もなく奥様(おくさま)は病気(びょうき)で亡(な)くなり、ご主人(しゅじん)はぼくを押(お)し入(い)れました。新(あたら)しい奥様(おくさま)が来(き)た後(あと)、ご主人(しゅじん)は新(あたら)しい奥様(おくさま)に遠慮(えんりょ)してか、ぼくを押(お)し入(い)れから出(だ)すことはありませんでした。
   ご主人(しゅじん)は晩年(ばんねん)、一番(いちばん)上(うえ)の息子(むすこ)さんの家(いえ)で住(す)むことになりましたが、そこでも、ぼくは押(お)し入(い)れに入(はい)ることになりました。ご主人(しゅじん)が亡(な)くなった後(あと)、息子(むすこ)さんは子供(こども)たちに「お祖父(じい)さんのバイオリン」の思(おも)い出(で)話(はなし)はしましたが、バイオリンを見(み)せることはありませんでした。
   息子(むすこ)さんが亡(な)くなった1997年(ねん)、父親(ちちおや)のものを片(かた)付(づ)ける娘(むすめ)さんに、ぼくは発見(はっけん)させました。娘(むすめ)さんは「お祖父(じい)さんのバイオリン」の話(はなし)も思(おも)いだしたようです。バイオリン工房(こうぼう)に運(はこ)ばれ、修理(しゅうり)もしてもらいました。そして、ぼくは90年(ねん)ぶりに音(おと)が出(だ)せるようになりました。これをきっかけに、娘(むすめ)さんはバイオリンを習(なら)い始(はじ)めましたが、もっときれいな音(おと)がいいと言(い)って、新(あたら)しいバイオリンを買(か)いました。それと同時(どうじ)に、ぼくは娘(むすめ)さんの部屋(へや)の壁(かべ)に掛(か)けられることになりました。明治(めいじ)時代(じだい)に大量生産(たいりょうせいさん)で作(つく)られたぼくは、高級(こうきゅう)なものではなかったのです。
   それから20年後(ねんご)、今度(こんど)は娘(むすめ)さんのめいがバイオリンを習(なら)うことになり、ぼくはそのめいの家(いえ)に送(おく)られました。明治(めいじ)、大正(たいしょう)、昭和(しょうわ)、平成(へいせい)の各時代(かくじだい)のほとんどを押(お)し入(い)れで過(す)ごしたぼくは、再(ふたた)び音(おと)が出(だ)せるようになった今(いま)、昔(むかし)のご主人(しゅじん)と奥様(おくさま)のお二人(ふたり)による楽(たの)しい演奏(えんそう)をなつかしくおもいだしています。

CHECK
Q1 お祖父(じい)さんのバイオリンと同(おな)じものは何(なん)ですか。
Q2 ご主人以外(しゅじんいがい)でバイオリンを弾(ひ)いたのは誰(だれ)ですか。

☞ अनुवाद
   
ぼくは明治(めいじ)40年代(ねんだい)に日本(にほん)の浜松(はままつ)で生(う)まれました。
म मेइजी ४० दशकमा जापानको हामामात्सुमा जन्में।
当時(とうじ)、日本(にほん)は西洋文化(せいようぶんか)を積極的(せっきょくてき)に取(と)り入(い)れ、一般(いっぱん)の人(ひと)もバイオリンという西洋(せいよう)の楽器(がっき)の演奏(えんそう)を楽(たの)しみました。
त्यस समयमा, जापानले पश्चिमी संस्कृतिलाई सक्रिय रूपमा आत्मसात गरिरहेको थियो र सामान्य मानिसहरू पनि बायोलिन जस्ता पश्चिमी वाद्ययन्त्र बजाएर आनन्द लिन्थे।
ぼくのご主人(しゅじん)は、バイオリンを奥様(おくさま)の弾(ひ)く琴(こと)の合奏(がっそう)を楽(たの)しみました。
मेरो स्वामी आफ्नी पत्नीले बजाउने कोतोसँगै बायोलिनको संगतमा बाजाउन रमाउनुहुन्थ्यो।
しかし、間(ま)もなく奥様(おくさま)は病気(びょうき)で亡(な)くなり、ご主人(しゅじん)はぼくを押(お)し入(い)れました。
तर केही बेरमै उनकी पत्नी रोगले निधन भईन् र स्वामीले मलाई अलमारीमा राखिदिनुभयो।
新(あたら)しい奥様(おくさま)が来(き)た後(あと)、ご主人(しゅじん)は新(あたら)しい奥様(おくさま)に遠慮(えんりょ)してか、ぼくを押(お)し入(い)れから出(だ)すことはありませんでした。
नयाँ पत्नी आएपछि, स्वामीले (शायद नयाँ पत्नीलाई ध्यानमा राख्दै) मलाई अलमारीबाट निकालेनन्।

   
ご主人(しゅじん)は晩年(ばんねん)、一番(いちばん)上(うえ)の息子(むすこ)さんの家(いえ)で住(す)むことになりましたが、そこでも、ぼくは押(お)し入(い)れに入(はい)ることになりました。
स्वामीले बुढ्यौलीमा जेठो छोराको घरमा बस्ने हुनुभयो, तर त्यहाँ पनि मलाई अलमारीमा राखियो।
ご主人(しゅじん)が亡(な)くなった後(あと)、息子(むすこ)さんは子供(こども)たちに「お祖父(じい)さんのバイオリン」の思(おも)い出(で)話(はなし)はしましたが、バイオリンを見(み)せることはありませんでした。
पति बितेपछि, छोराले बच्चाहरूलाई 「हजुरबुबाको बायोलिन」को सम्झनाका कथा सुनायो, तर बायोलिन देखाएन।

   
息子(むすこ)さんが亡(な)くなった1997年(ねん)、父親(ちちおや)のものを片(かた)付(づ)ける娘(むすめ)さんに、ぼくは発見(はっけん)させました。
1997 मा, छोराको मृत्यु भएपछि बुबाको सामान सम्हाल्दै गरेकी छोरीले मलाई फेला पारिन्।
娘(むすめ)さんは「お祖父(じい)さんのバイオリン」の話(はなし)も思(おも)いだしたようです。
छोरीले 「हजुरबुबाको बायोलिन」को कुरा पनि सम्झिएकी जस्तो देखिन्छ।
バイオリン工房(こうぼう)に運(はこ)ばれ、修理(しゅうり)もしてもらいました。
मलाई बायोलिन कार्यशालामा लगे र मर्मतसम्भार पनि गराइयो।
そして、ぼくは90年(ねん)ぶりに音(おと)が出(だ)せるようになりました。
र म ९० वर्षपछि पुनः आवाज निकाल्न सक्षम भएँ।
これをきっかけに、娘(むすめ)さんはバイオリンを習(なら)い始(はじ)めましたが、もっときれいな音(おと)がいいと言(い)って、新(あたら)しいバイオリンを買(か)いました。
यसका कारण छोरीले भायलिन सिक्न थालिन्, तर ऊ अझ सुन्दर आवाज चाहन्थिन् भनेर नयाँ भायलिन किनिन्।
それと同時(どうじ)に、ぼくは娘(むすめ)さんの部屋(へや)の壁(かべ)に掛(か)けられることになりました。
र त्यसै क्रममा मलाई छोरीको कोठाको भित्तामा झुण्ड्याएर राखियो।
明治(めいじ)時代(じだい)に大量生産(たいりょうせいさん)で作(つく)られたぼくは、高級(こうきゅう)なものではなかったのです。
मेइजी कालमा ठूलो मात्रामा उत्पादन भएर बनेको म, महँगो वस्तु भने थिइनँ।

   
それから20年後(ねんご)、今度(こんど)は娘(むすめ)さんのめいがバイオリンを習(なら)うことになり、ぼくはそのめいの家(いえ)に送(おく)られました。
त्यसपछि २० वर्षपछि, यसपटक छोरीकी भतिजीले भायलिन सिक्ने भयो र मलाई त्यस भतिजीको घरमा पठाइयो।
明治(めいじ)、大正(たいしょう)、昭和(しょうわ)、平成(へいせい)の各時代(かくじだい)のほとんどを押(お)し入(い)れで過(す)ごしたぼくは、再(ふたた)び音(おと)が出(だ)せるようになった今(いま)、昔(むかし)のご主人(しゅじん)と奥様(おくさま)のお二人(ふたり)による楽(たの)しい演奏(えんそう)をなつかしくおもいだしています。
मेइजी, तैशो, शोवा र हेइसेई युगहरूको अधिकांश समय म अलमारीमा बिताएँ। अहिले फेरि आवाज निकाल्न सक्ने भएपछि म पहिलेका मालिक दम्पतीले गरेको रमाइलो वादनलाई सम्झेर नास्टाल्जिक भएँ।


CHECK
Q1 お祖父(じい)さんのバイオリンと同(おな)じものは何(なん)ですか。
      हजुरबुबाको भायोलिन जस्तै चीज के हो?
An ぼく。
      म।

Q2 ご主人以外(しゅじんいがい)でバイオリンを弾(ひ)いたのは誰(だれ)ですか。
      स्वामी बाहेक कसले भायोलिन बजायो?
An  お祖父(じい)さんの孫娘(まごむすめ)(おじいさんの息子(むすこ)の娘(むすめ))とその姪(めい)。
      हजुरबुबाको नातिनी(हजुरबुबाको छोराकी छोरी)र उनको भतिजी।