Marugoto N3 – Pelajaran 35: Sebuah Cerita | Marugoto Master N3 Tata Bahasa & Membaca

Kosakata

Kata entri	Arti
遠慮（えんりょ）（する）	menahan diri
押（お）し入（い）れ	lemari
思（おも）い出（で）	kenangan
発見（はっけん）（する）	menemukan
大量（たいりょう）	sejumlah besar
生産（せいさん）（する）	memproduksi
高級（こうきゅう）	mewah
めい	nama
なつかしい	nostalgik

Tata Bahasa

～をきっかけに

pada (kesempatan)

◎ Expresses when one matter induces something else.

1. 彼女（かのじょ）とは、同（おな）じパーティーに出（で）たのをきっかけに知（し）り合（あ）いました。
Saya berkenalan dengannya berawal dari menghadiri pesta yang sama.

2. たまたま古本（ふるほん）屋（や）で本（ほん）を買（か）ったのをきっかけに、彼（かれ）の所説（しょせつ）を読（よ）むようになりました。
Berawal dari kebetulan membeli buku di toko buku bekas, saya mulai membaca pendapatnya.

   ぼくは明治（めいじ）４０年代（ねんだい）に日本（にほん）の浜松（はままつ）で生（う）まれました。当時（とうじ）、日本（にほん）は西洋文化（せいようぶんか）を積極的（せっきょくてき）に取（と）り入（い）れ、一般（いっぱん）の人（ひと）もバイオリンという西洋（せいよう）の楽器（がっき）の演奏（えんそう）を楽（たの）しみました。ぼくのご主人（しゅじん）は、バイオリンを奥様（おくさま）の弾（ひ）く琴（こと）の合奏（がっそう）を楽（たの）しみました。しかし、間（ま）もなく奥様（おくさま）は病気（びょうき）で亡（な）くなり、ご主人（しゅじん）はぼくを押（お）し入（い）れました。新（あたら）しい奥様（おくさま）が来（き）た後（あと）、ご主人（しゅじん）は新（あたら）しい奥様（おくさま）に遠慮（えんりょ）してか、ぼくを押（お）し入（い）れから出（だ）すことはありませんでした。
   ご主人（しゅじん）は晩年（ばんねん）、一番（いちばん）上（うえ）の息子（むすこ）さんの家（いえ）で住（す）むことになりましたが、そこでも、ぼくは押（お）し入（い）れに入（はい）ることになりました。ご主人（しゅじん）が亡（な）くなった後（あと）、息子（むすこ）さんは子供（こども）たちに「お祖父（じい）さんのバイオリン」の思（おも）い出（で）話（はなし）はしましたが、バイオリンを見（み）せることはありませんでした。
   息子（むすこ）さんが亡（な）くなった１９９７年（ねん）、父親（ちちおや）のものを片（かた）付（づ）ける娘（むすめ）さんに、ぼくは発見（はっけん）させました。娘（むすめ）さんは「お祖父（じい）さんのバイオリン」の話（はなし）も思（おも）いだしたようです。バイオリン工房（こうぼう）に運（はこ）ばれ、修理（しゅうり）もしてもらいました。そして、ぼくは９０年（ねん）ぶりに音（おと）が出（だ）せるようになりました。これをきっかけに、娘（むすめ）さんはバイオリンを習（なら）い始（はじ）めましたが、もっときれいな音（おと）がいいと言（い）って、新（あたら）しいバイオリンを買（か）いました。それと同時（どうじ）に、ぼくは娘（むすめ）さんの部屋（へや）の壁（かべ）に掛（か）けられることになりました。明治（めいじ）時代（じだい）に大量生産（たいりょうせいさん）で作（つく）られたぼくは、高級（こうきゅう）なものではなかったのです。
   それから２０年後（ねんご）、今度（こんど）は娘（むすめ）さんのめいがバイオリンを習（なら）うことになり、ぼくはそのめいの家（いえ）に送（おく）られました。明治（めいじ）、大正（たいしょう）、昭和（しょうわ）、平成（へいせい）の各時代（かくじだい）のほとんどを押（お）し入（い）れで過（す）ごしたぼくは、再（ふたた）び音（おと）が出（だ）せるようになった今（いま）、昔（むかし）のご主人（しゅじん）と奥様（おくさま）のお二人（ふたり）による楽（たの）しい演奏（えんそう）をなつかしくおもいだしています。

CHECK
Q1 お祖父（じい）さんのバイオリンと同（おな）じものは何（なん）ですか。
Q2 ご主人以外（しゅじんいがい）でバイオリンを弾（ひ）いたのは誰（だれ）ですか。

☞ Terjemahan

ぼくは明治（めいじ）４０年代（ねんだい）に日本（にほん）の浜松（はままつ）で生（う）まれました。

Aku lahir di Hamamatsu, Jepang pada tahun Meiji ke-40.

当時（とうじ）、日本（にほん）は西洋文化（せいようぶんか）を積極的（せっきょくてき）に取（と）り入（い）れ、一般（いっぱん）の人（ひと）もバイオリンという西洋（せいよう）の楽器（がっき）の演奏（えんそう）を楽（たの）しみました。

Pada waktu itu, Jepang secara aktif mengadopsi budaya Barat, dan orang biasa pun menikmati memainkan alat musik Barat yang disebut biola.

ぼくのご主人（しゅじん）は、バイオリンを奥様（おくさま）の弾（ひ）く琴（こと）の合奏（がっそう）を楽（たの）しみました。

Pemilikku menikmati mengiringi permainan koto yang dimainkan oleh istrinya dengan biola.

しかし、間（ま）もなく奥様（おくさま）は病気（びょうき）で亡（な）くなり、ご主人（しゅじん）はぼくを押（お）し入（い）れました。

Namun, tak lama kemudian istrinya meninggal karena sakit, dan pemilikku menyimpanku di dalam lemari.

新（あたら）しい奥様（おくさま）が来（き）た後（あと）、ご主人（しゅじん）は新（あたら）しい奥様（おくさま）に遠慮（えんりょ）してか、ぼくを押（お）し入（い）れから出（だ）すことはありませんでした。

Setelah datang istri baru, mungkin karena sungkan kepada istri baru, pemilikku tidak pernah mengeluarkanku dari lemari.

ご主人（しゅじん）は晩年（ばんねん）、一番（いちばん）上（うえ）の息子（むすこ）さんの家（いえ）で住（す）むことになりましたが、そこでも、ぼくは押（お）し入（い）れに入（はい）ることになりました。

Di masa tuanya, pemilikku tinggal di rumah anak sulungnya, namun di sana pun aku tetap dimasukkan ke dalam lemari.

ご主人（しゅじん）が亡（な）くなった後（あと）、息子（むすこ）さんは子供（こども）たちに「お祖父（じい）さんのバイオリン」の思（おも）い出（で）話（はなし）はしましたが、バイオリンを見（み）せることはありませんでした。

Setelah pemilikku meninggal, putranya menceritakan kepada anak-anak kisah kenangan tentang 「お祖父さんのバイオリン」、tetapi ia tidak pernah menunjukkan biola itu.

息子（むすこ）さんが亡（な）くなった１９９７年（ねん）、父親（ちちおや）のものを片（かた）付（づ）ける娘（むすめ）さんに、ぼくは発見（はっけん）させました。

Pada tahun 1997, ketika putranya meninggal, aku ditemukan oleh putrinya yang sedang merapikan barang-barang ayahnya.

娘（むすめ）さんは「お祖父（じい）さんのバイオリン」の話（はなし）も思（おも）いだしたようです。

Sepertinya putrinya juga teringat cerita tentang 「お祖父さんのバイオリン」。

バイオリン工房（こうぼう）に運（はこ）ばれ、修理（しゅうり）もしてもらいました。

Aku dibawa ke bengkel biola dan juga diperbaiki.

そして、ぼくは９０年（ねん）ぶりに音（おと）が出（だ）せるようになりました。

Dan akhirnya aku bisa mengeluarkan suara lagi setelah 90 tahun.

これをきっかけに、娘（むすめ）さんはバイオリンを習（なら）い始（はじ）めましたが、もっときれいな音（おと）がいいと言（い）って、新（あたら）しいバイオリンを買（か）いました。

Berawal dari ini, putrinya mulai belajar biola, tetapi ia mengatakan ingin suara yang lebih indah, lalu membeli biola baru.

それと同時（どうじ）に、ぼくは娘（むすめ）さんの部屋（へや）の壁（かべ）に掛（か）けられることになりました。

Pada saat yang sama, aku pun digantung di dinding kamar putrinya。

明治（めいじ）時代（じだい）に大量生産（たいりょうせいさん）で作（つく）られたぼくは、高級（こうきゅう）なものではなかったのです。

Aku, yang dibuat secara massal pada zaman Meiji, bukanlah barang mewah.

それから２０年後（ねんご）、今度（こんど）は娘（むすめ）さんのめいがバイオリンを習（なら）うことになり、ぼくはそのめいの家（いえ）に送（おく）られました。

Dua puluh tahun kemudian, kali ini keponakan dari putrinya mulai belajar biola, dan aku dikirim ke rumah keponakan itu.

明治（めいじ）、大正（たいしょう）、昭和（しょうわ）、平成（へいせい）の各時代（かくじだい）のほとんどを押（お）し入（い）れで過（す）ごしたぼくは、再（ふたた）び音（おと）が出（だ）せるようになった今（いま）、昔（むかし）のご主人（しゅじん）と奥様（おくさま）のお二人（ふたり）による楽（たの）しい演奏（えんそう）をなつかしくおもいだしています。

Aku, yang menghabiskan hampir seluruh zaman Meiji, Taisho, Showa, dan Heisei di dalam lemari, sekarang setelah bisa berbunyi lagi, merindukan dan mengenang dengan hangat permainan menyenangkan yang dulu dimainkan oleh tuan dan nyonya.

CHECK
Q1 お祖父（じい）さんのバイオリンと同（おな）じものは何（なん）ですか。
      Barang apa yang sama dengan biola kakek?
An ぼく。
      penulis。

Q2 ご主人以外（しゅじんいがい）でバイオリンを弾（ひ）いたのは誰（だれ）ですか。
      Siapa yang memainkan biola selain suami?
An  お祖父（じい）さんの孫娘（まごむすめ）（おじいさんの息子（むすこ）の娘（むすめ））とその姪（めい）。
      Cucu perempuan kakek, putri dari anak laki‑laki sang kakek, dan keponakannya.