제3과 – 연습

제3과 연습 문제를 통해 배운 문법과 어휘를 복습하고 다양한 상황에서 정확하게 활용하는 능력을 강화합니다.
I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.①むかし(わたし)たちに英語(えいご)(おし)えてくれた先生(せんせい)を②かこみ、みんなで食事(しょくじ)をした。

        ①(  )②(  )

2.時代(じだい)は➂かわり仕事(しごと)が➃いそがしく、⑤じゅんびが⑥かんたん料理(りょうり)しかできない(ひと)がおおぜいいる。

        ➂(  )➃(  )⑤(  )⑥(  )

3.(はは)(あに)の⑦すがた()ると、「(すこ)しは(やす)めないの」と()いながら、料理(りょうり)を⑧あたためた

        ⑦(  )⑧(  )

4.さくらが()いた(はる)のきれいな⑨風景()()て、外国(がいこく)から()友達(ともだち)はとても⑩(んだ

        ⑨(  )⑩(  )

5.(つく)るのは⑪大変()でしたが、⑫今夜()食事(しょくじ)は⑬栄養()のバランスを(かんが)えて(つく)りました。

        ⑪(  )⑫(  )⑬(  )

6.今日(きょう)(ちち)のたんじょう()なので、⑭()()のテーブルには(ちち)()きな料理(りょうり)が⑮()んでいる。

        ⑭(  )⑮(  )

☞ 정답

1.①むかし(わたし)たちに英語(えいご)(おし)えてくれた先生(せんせい)を②かこみ、みんなで食事(しょくじ)をした。

        ①( ( )②( ()む )

2.時代(じだい)は➂かわり仕事(しごと)が➃いそがしく、⑤じゅんびが⑥かんたん料理(りょうり)しかできない(ひと)がおおぜいいる。

        ➂( ()わり )➃( ()しく )⑤( 準備( )⑥( 簡単() )

3.(はは)(あに)の⑦すがた()ると、「(すこ)しは(やす)めないの」と()いながら、料理(りょうり)を⑧あたためた

        ⑦( 姿() )⑧( (めた )

4.さくらが()いた(はる)のきれいな⑨風景()()て、外国(がいこく)から()友達(ともだち)はとても⑩()んだ

        ⑨( ふうけい )⑩( よろこんだ )

5.(つく)るのは⑪大変()でしたが、⑫今夜()食事(しょくじ)は⑬栄養()のバランスを(かんが)えて(つく)りました。

        ⑪( たいへん )⑫( こんや )⑬( えいよう )

6.今日(きょう)(ちち)のたんじょう()なので、⑭()(のテーブルには(ちち)()きな料理(りょうり)が⑮()んでいる。

        ⑭( ばんごはん )⑮( ならんで )

☞ 정답 + 번역

1.①むかし(わたし)たちに英語(えいご)(おし)えてくれた先生(せんせい)を②かこみ、みんなで食事(しょくじ)をした。

        ①( ( )②( ()む )

        예전에 우리에게 영어를 가르쳐 주신 선생님을 둘러싸고 모두 함께 식사했다.

2.時代(じだい)は➂かわり仕事(しごと)が➃いそがしく、⑤じゅんびが⑥かんたん料理(りょうり)しかできない(ひと)がおおぜいいる。

        ➂( ()わり )➃( ()しく )⑤( 準備( )⑥( 簡単() )

        시대가 바뀌고 일이 바빠져서 준비가 간단한 요리밖에 만들지 못하는 사람이 많다.

3.(はは)(あに)の⑦すがた()ると、「(すこ)しは(やす)めないの」と()いながら、料理(りょうり)を⑧あたためた

        ⑦( 姿() )⑧( (めた )

        어머니는 형의 모습을 보자 「조금이라도 쉴 수 없니?」라고 말하며 음식을 데웠다.

4.さくらが()いた(はる)のきれいな⑨風景()()て、外国(がいこく)から()友達(ともだち)はとても⑩()んだ

        ⑨( ふうけい )⑩( よろこんだ )

        벚꽃이 핀 아름다운 봄 풍경을 보고 외국에서 온 친구는 매우 기뻐했다.

5.(つく)るのは⑪大変()でしたが、⑫今夜()食事(しょくじ)は⑬栄養()のバランスを(かんが)えて(つく)りました。

        ⑪( たいへん )⑫( こんや )⑬( えいよう )

        만들기는 힘들었지만 오늘 저녁 식사는 영양 균형을 고려해 준비했다.

6.今日(きょう)(ちち)のたんじょう()なので、⑭()(のテーブルには(ちち)()きな料理(りょうり)が⑮()んでいる。

        ⑭( ばんごはん )⑮( ならんで )

        오늘은 아버지의 생일이라 저녁 식탁에는 아버지가 좋아하는 요리가 차려져 있다.

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.おなかが(  )()にそうになると、()(くさ)でも()べられるようになるそうだ。

2.時間(じかん)を(  )子供(こども)()きな料理(りょうり)(つく)ったのに、子供(こども)に「()べたくない」と()われた。

3.栄養(えいよう)のバランスが(  )食事(しょくじ)をされているので、いつもお元気(げんき)なんですね。

4.まどの(そと)に(  )をやると、(あめ)がやんで、いい天気(てんき)になっていた。

5.子供(こども)たちは、大切(たいせつ)にしていた(とり)()んでいるのを()て、(おお)きな(  )を()げた。

6.(あめ)がふるかと心配(しんぱい)したが、天気(てんき)()くなってきたのでほっと(  )。

☞ 정답

1.おなかがすいて()にそうになると、()(くさ)でも()べられるようになるそうだ。

2.時間(じかん)かけて子供(こども)()きな料理(りょうり)(つく)ったのに、子供(こども)に「()べたくない」と()われた。

3.栄養(えいよう)のバランスが()い/(かんが)えられた食事(しょくじ)をされているので、いつもお元気(げんき)なんですね。

4.まどの(そと)()をやると、(あめ)がやんで、いい天気(てんき)になっていた。

5.子供(こども)たちは、大切(たいせつ)にしていた(とり)()んでいるのを()て、(おお)きな(こえ)()げた。

6.(あめ)がふるかと心配(しんぱい)したが、天気(てんき)()くなってきたのでほっとした

☞ 정답 + 번역

1.おなかがすいて()にそうになると、()(くさ)でも()べられるようになるそうだ。

        배가 너무 고파 죽을 지경이 되면 나무나 풀이라도 먹을 수 있게 된다고 한다.

2.時間(じかん)かけて子供(こども)()きな料理(りょうり)(つく)ったのに、子供(こども)に「()べたくない」と()われた。

        시간을 들여 아이가 좋아하는 요리를 만들었는데, 아이가 「먹고 싶지 않다」고 말했다.

3.栄養(えいよう)のバランスが()い/(かんが)えられた食事(しょくじ)をされているので、いつもお元気(げんき)なんですね。

        영양 균형이 잘 고려된 식사를 하시니까, 항상 건강하시네요.

4.まどの(そと)()をやると、(あめ)がやんで、いい天気(てんき)になっていた。

        창밖을 보니 비가 그쳐서 맑은 날씨가 되어 있었다.

5.子供(こども)たちは、大切(たいせつ)にしていた(とり)()んでいるのを()て、(おお)きな(こえ)()げた。

        아이들은 소중히 여기던 새가 죽어 있는 것을 보고 큰 소리를 질렀다.

6.(あめ)がふるかと心配(しんぱい)したが、天気(てんき)()くなってきたのでほっとした

        비가 올까 걱정했지만, 날씨가 좋아져서 안심했다.

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.毎日(まいにち)生活(せいかつ)には、(なに)変化(へんか)(  )なければ、おもしろくない。

2.(かえ)りがおそくなったので、今日(きょう)(そと)(  )食事(しょくじ)(  )すますことにした。

3.(あし)(  )はやい子供(こども)(なか)から運動会(うんどうかい)()選手(せんしゅ)(えら)んだ。

4.図書館(としょかん)のたな(  )は、先生(せんせい)が書()かれた(ほん)(  )(なら)んでいた。

5.外国(がいこく)(  )(かえ)ってきた友達(ともだち)(  )(かこ)んで、おしゃべりをしながら、みんなで食事(しょくじ)をした。

☞ 정답

1.毎日(まいにち)生活(せいかつ)には、(なに)変化(へんか)なければ、おもしろくない。

2.(かえ)りがおそくなったので、今日(きょう)(そと)食事(しょくじ)すますことにした。

3.(あし)が/のはやい子供(こども)(なか)から運動会(うんどうかい)()選手(せんしゅ)(えら)んだ。

4.図書館(としょかん)のたなは、先生(せんせい)()かれた(ほん)(なら)んでいた。

5.外国(がいこく)から(かえ)ってきた友達(ともだち)(かこ)んで、おしゃべりをしながら、みんなで食事(しょくじ)をした。

☞ 정답 + 번역

1.毎日(まいにち)生活(せいかつ)には、(なに)変化(へんか)なければ、おもしろくない。

       매일의 생활에는 뭔가 변화가 없으면 재미가 없다.

2.(かえ)りがおそくなったので、今日(きょう)(そと)食事(しょくじ)すますことにした。

        귀가가 늦어졌기 때문에 오늘은 밖에서 식사를 때우기로 했다.

3.(あし)が/のはやい子供(こども)(なか)から運動会(うんどうかい)()選手(せんしゅ)(えら)んだ。

         발이 빠른 아이들 가운데에서 운동회에 나갈 선수를 골랐다.

4.図書館(としょかん)のたなは、先生(せんせい)()かれた(ほん)(なら)んでいた。

        도서관의 책장에는 선생님이 쓰신 책들이 줄지어 있었다.

5.外国(がいこく)から(かえ)ってきた友達(ともだち)(かこ)んで、おしゃべりをしながら、みんなで食事(しょくじ)をした。

        외국에서 돌아온 친구를 둘러앉아 이야기를 나누며 모두 함께 식사했다.

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.(あさ)から公園(こうえん)にいた子供(こども)たちは、(  )(つか)れて()てしまったようだ。【(あそ)ぶ】

2.これは(  )ばすぐに()べられるような商品(しょうひん)ではない。【(あたた)める】

3.ひさしぶりに()った友達(ともだち)は、あいかわらず(  )いなかった。【()わる】

4.(わたし)が(  )くると、もう食事(しょくじ)準備(じゅんび)はできていた。【(かえ)る】

5.時間(じかん)がなかったので、(  )タクシーに()って(えき)()くことにした。【(いそ)ぐ】

☞ 정답

1.(あさ)から公園(こうえん)にいた子供(こども)たちは、(あそ)(つか)れて()てしまったようだ。

2.これは(あたた)めればすぐに()べられるような商品(しょうひん)ではない。

3.ひさしぶりに()った友達(ともだち)は、あいかわらず()わっていなかった。

4.(わたし)(かえ)ってくると、もう食事(しょくじ)準備(じゅんび)はできていた。

5.時間(じかん)がなかったので、(いそ)いでタクシーに()って(えき)()くことにした。

☞ 정답 + 번역

1.(あさ)から公園(こうえん)にいた子供(こども)たちは、(あそ)(つか)れて()てしまったようだ。

        아침부터 공원에 있던 아이들은 놀다 지쳐 잠들어 버린 것 같다.

2.これは(あたた)めればすぐに()べられるような商品(しょうひん)ではない。

        이것은 데우기만 하면 바로 먹을 수 있는 상품이 아니다.

3.ひさしぶりに()った友達(ともだち)は、あいかわらず()わっていなかった。

        오랜만에 만난 친구는 여전히 변하지 않았다.

4.(わたし)(かえ)ってくると、もう食事(しょくじ)準備(じゅんび)はできていた。

        내가 돌아오자 이미 식사 준비가 되어 있었다.

5.時間(じかん)がなかったので、(いそ)いでタクシーに()って(えき)()くことにした。

       시간이 없어서 급히 택시를 타고 역으로 가기로 했다.

V.例のように、「それ/その」を使わない文にしてください。

1.(いぬ)公園(こうえん)気持(きも)ちが()さそうに()ているので、(わたし)その写真(しゃしん)をとった。

        =>(わたし)は__________________(いぬ)写真(しゃしん)をとった。

2.子供(こども)たちが(こえ)()げて(よろこ)んでいたので、(わたし)その姿(すがた)()て、とてもうれしくなった。

        =>(わたし)は_______________姿(すがた)()て、とてもうれしくなった。

3.友達(ともだち)料理(りょうり)(おし)えてくれたので、(わたし)それ(つく)ってみたが、あまりおいしくできなかった。

        =>(わたし)は_____________料理(りょうり)(つく)ってみたが、あまりおいしくできなかった。

4.(ちち)(ほん)()ってくれたので、(おとうと)それ()んだらしいが、よくわからなかったそうだ。

        =>(おとうと)は____________(ほん)()んだらしいが、よくわからなかったそうだ。

5.学生(がくせい)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(むずか)しくて(こま)っていたので、先生(せんせい)その学生(がくせい)()った。

        =>先生(せんせい)は___________________学生(がくせい)()った。

☞ 정답

1.(いぬ)公園(こうえん)気持(きも)ちが()さそうに()ているので、(わたし)その写真(しゃしん)をとった。

        =>(わたし)公園(こうえん)気持(きも)ちが()さそうに()ている(いぬ)写真(しゃしん)をとった。

2.子供(こども)たちが(こえ)()げて(よろこ)んでいたので、(わたし)その姿(すがた)()て、とてもうれしくなった。

        =>(わたし)(こえ)()げて(よろこ)んでいる子供(こども)たちの姿(すがた)()て、とてもうれしくなった。

3.友達(ともだち)料理(りょうり)(おし)えてくれたので、(わたし)それ(つく)ってみたが、あまりおいしくできなかった。

        =>(わたし)友達(ともだち)(おし)えてくれた料理(りょうり)(つく)ってみたが、あまりおいしくできなかった。

4.(ちち)(ほん)()ってくれたので、(おとうと)それ()んだらしいが、よくわからなかったそうだ。

        =>(おとうと)(ちち)()ってくれた(ほん)()んだらしいが、よくわからなかったそうだ。

5.学生(がくせい)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(むずか)しくて(こま)っていたので、先生(せんせい)その学生(がくせい)()った。

        => 先生(せんせい)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(むずか)しくて(こま)っていた学生(がくせい)()った。

☞ 정답 + 번역

1.(いぬ)公園(こうえん)気持(きも)ちが()さそうに()ているので、(わたし)その写真(しゃしん)をとった。

        =>(わたし)公園(こうえん)気持(きも)ちが()さそうに()ている(いぬ)写真(しゃしん)をとった。

        개가 공원에서 편안하게 자고 있어 나는 그 사진을 찍었다.

        =>나는 공원에서 편안하게 자고 있는 개의 사진을 찍었다.

2.子供(こども)たちが(こえ)()げて(よろこ)んでいたので、(わたし)その姿(すがた)()て、とてもうれしくなった。

        =>(わたし)(こえ)()げて(よろこ)んでいる子供(こども)たちの姿(すがた)()て、とてもうれしくなった。

        아이들이 소리를 지르며 기뻐하고 있어서 나는 그 모습을 보고 아주 기뻤다.

       =>나는 소리치며 기뻐하고 있는 아이들의 모습을 보고 매우 기뻤다.

3.友達(ともだち)料理(りょうり)(おし)えてくれたので、(わたし)それ(つく)ってみたが、あまりおいしくできなかった。

        =>(わたし)友達(ともだち)(おし)えてくれた料理(りょうり)(つく)ってみたが、あまりおいしくできなかった。

        친구가 요리를 가르쳐 줘서 나도 만들어 봤지만, 별로 맛있게 되지 않았다.

       =>나는 친구가 가르쳐 준 요리를 만들어 봤지만, 별로 맛있게 되지 않았다.

4.(ちち)(ほん)()ってくれたので、(おとうと)それ()んだらしいが、よくわからなかったそうだ。

        =>(おとうと)(ちち)()ってくれた(ほん)()んだらしいが、よくわからなかったそうだ。

        아버지가 책을 사 주었기 때문에 남동생은 그것을 읽은 것 같지만 잘 이해하지 못했다고 한다.

        =>남동생은 아버지가 사 준 책을 읽은 것 같지만 잘 이해하지 못했다고 한다.

5.学生(がくせい)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(むずか)しくて(こま)っていたので、先生(せんせい)その学生(がくせい)()った。

        => 先生(せんせい)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(むずか)しくて(こま)っていた学生(がくせい)()った。

      학생이 일본어 공부가 어렵다며 곤란해하고 있어서 선생님이 그 학생을 만났다.

        => 선생님은 일본어 공부가 어렵다며 곤란해하던 학생을 만났다.