第4週 (3) - 学校へ行きましょう③ | Nihongo Soumatome N3 शब्दावली

タイトル

語彙(ごい)

शब्द	कान्जी	प्रकार	अर्थ
こたえをきにゅうする	答(こた)えを記入(きにゅう)する	v	उत्तर लेख्नु
こたえをみなおす	答(こた)えを見直(みなお)す	v	उत्तरहरू फेरि हेर्नु
みなおし	見直(みなお)し	n	फेरि हेर्नु
こたえをまちがう	答(こた)えを間違(まちが)う	v	गलत उत्तर छान्नु
こたえをまちがえる	答(こた)えを間違(まちが)える	v	गलत उत्तर छान्नु
かきなおす	書(か)き直(なお)す	v	फेरि लेख्नु
レポートをまとめる	レポートをまとめる	v	प्रतिवेदनहरू संकलन गर्नु
レポートをしあげる	レポートを仕上(しあ)げる	v	प्रतिवेदन पूरा गर्नु
レポートをていしゅつする	レポートを提出(ていしゅつ)する	v	प्रतिवेदन बुझाउनु

もっとおぼえましょう!

शब्द	कान्जी	प्रकार	अर्थ
たんとうのせんせい	担当(たんとう)の先生(せんせい)		प्रभारी शिक्षक
せんせいにおそわる	先生(せんせい)に教(おそ)わる		शिक्षिकाबाट पढाइ पाउनु
なんどもくりかえす	何度(なんど)もくり返(かえ)す		धेरै पटक दोहोर्याउनु
くりかえし	くり返(かえ)し		पटक-पटक दोहोर्याउनु
あんきする	暗記(あんき)する		याद राख्नु; कण्ठस्थ गर्नु
しけんでとわれる	試験(しけん)で問(と)われる		परीक्षामा सोधिने
とい	問(と)い		प्रश्न
おちついてかんがえる	落(お)ち着(つ)いて考(かんが)える		शान्त भएर सोच्नु
ききなおす	聞(き)き直(なお)す		फेरि सुन्नु
いいなおす	言(い)い直(なお)す		फेरि भन्नु
ききとる	聞(き)き取(と)る		सुनेर बुझ्नु
ききとり	聞(き)き取(と)り		सुनेर बुझ्नु
かきとる	書(か)き取(と)る		श्रुतिलेखन लेख्नु
かきとり	書(か)き取(と)り		श्रुतिलेखन लेख्नु
ついている	ついている		परीक्षामा भाग्य साथ दिनु
ついていない	ついていない		दुर्भाग्यवश
しけんがすむ	試験(しけん)が済(す)む		परीक्षा सकिनु
しけんのけっか	試験(しけん)の結果(けっか)		परीक्षाको नतिजा
カンニングする			परीक्षामा नकल गर्नु
レポートのしたがきをする	レポートの下書(したが)きをする		मस्यौदा लेख्नु
せいしょする	清書(せいしょ)する		सफा प्रतिलिपि लेख्नु
ていしゅつきげんをまもる	提出(ていしゅつ)期限(きげん)を守(まも)る		पेश गर्ने समयसीमा पालना गर्नु

練習(れんしゅう)

I．正(ただ)しいほうに○をつけなさい。

１．テストで答(こた)えを（ __ ）時間(じかん)がなかった。

a．見直(みなお)す

b．問(と)われる

２．先生(せんせい)の話(はなし)をノートに（ __ ）。

a．聞(き)き取(と)った

b．書(か)き取(と)った

３．混(こ)んでいる電車(でんしゃ)で座(すわ)ることができて（ __ ）。

a．ついている

b．落(お)ち着(つ)いている

４．試験(しけん)が（ __ ）よかった。

a．仕上(しあ)げて

b．済(す)んで

５．今日(きょう)の授業(じゅぎょう)で敬語(けいご)を（ __ ）。

a．教(おそ)わった

b．予習(よしゅう)した

６．先生(せんせい)の言(い)ったことを（ __ ）。

a．書(か)き取(と)った

b．下書(したが)きした

««« उत्तर र अनुवाद »»»

１．テストで答(こた)えを（見直(みなお)す）時間(じかん)がなかった。

परीक्षामा उत्तरहरू पुन: हेर्न समय छैन।

２．先生(せんせい)の話(はなし)をノートに（書(か)き取(と)った）。

शिक्षकहरूको भनाइहरू कापीमा उतार्नुहोस्।

３．混(こ)んでいる電車(でんしゃ)で座(すわ)ることができて（ついている）。

यति भीड भएको रेलमा सिट पाउनु साँच्चिकै भाग्य रहेछ।

４．試験(しけん)が（済(す)んで）よかった。

सबै परीक्षा सकिए, कति खुशी लाग्यो!

５．今日(きょう)の授業(じゅぎょう)で敬語(けいご)を（教(おそ)わった）。

आजको कक्षामा सम्मानसूचक भाषा पढाइयो।

６．先生(せんせい)の言(い)ったことを（書(か)き取(と)った）。

शिक्षकहरूले भनेका कुरा लेखेर राख्नुहोस्।

II．（　　）にはどれが入(はい)りますか。一(ひと)つなさい。

７．ここに、住所(じゅうしょ)と名前(なまえ)を（ __ ）ください。

１．見直(みなお)して

２．書(か)き直(なお)して

３．記入(きにゅう)して

４．予習(よしゅう)して

８．レポートの提出(ていしゅつ)（ __ ）は９月(くがつ)３０日(さんじゅうにち)です。

１．期限(きげん)

２．結果(けっか)

３．担当(たんとう)

４．記入(きにゅう)

««« उत्तर र अनुवाद »»»

７．ここに、住所(じゅうしょ)と名前(なまえ)を（記入(きにゅう)して）ください。

यहाँ नाम र ठेगाना भर्नुहोस्।

８．レポートの提出(ていしゅつ)（期限(きげん)）は９月(くがつ)３０日(さんじゅうにち)です。

प्रतिवेदन बुझाउने अन्तिम मिति सेप्टेम्बर ३० गते हो।