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Lesson 2 – Listening A

I. 会話を聞いて、質問に答えてください。

会話

質問

1.(　　)　2.(　　)　3.(　　)　4.(　　)　5.(　　)
☞ Answer
1.(c)　2.(a)　3.(c)　4.(c)　5.(a)

II. もう一度聞いて、書いてください。

会話

A:ほら見（み）て。けいた、①___________。自分（じぶん）の行（い）きたい所（ところ）があって、そこに着（つ）くと、私（わたし）の顔（かお）見（み）てにっこりするの。②___________。
B:ほんとだ｡けいた、こっち、こっち。
A:あ、あぶない。いつも動（うご）いてるんだから、よく見（み）ててね。③___________。
B:わかったよ。今日（きょう）は天気（てんき）もいいし、けいたと公園（こうえん）へでも行（い）ってみようか。
A:④___________。小（ちい）さな子供（こども）に当（あ）たったりしたらどうするの。
B:でも、けいたも、⑤___________。
A:それはそうだけど、心配（しんぱい）なの。
B:⑥___________、楽（たの）しいと思（おも）うよ。そうして､⑦___________、子供（こども）って。
A:歩（ある）いて学（まな）ぶの
B:つくえの上（うえ）にあがろうとするのも意味（いみ）があるんだよ。⑧___________。それがおもしろいんだ。
A:わかるけど･･･。でも、わかっていながら、「あぶない」って、止（と）めてしまうの。
B:いつもけいたの横（よこ）にはいられないから、それもわかるけどな。でも、ときどきはけいたと同（おな）じ気持（きも）ちになって、⑨___________。
A:そうね。今日（きょう）は⑩___________、公園（こうえん）へ行（い）くことにしようかな。
B:けいたといっしょに新（あたら）しい世界（せかい）を学（まな）ぶ日（ひ）、それもいいね。
☞ Answer
A:ほら見（み）て。けいた、①じょうずに歩（ある）けるようになったでしょう。自分（じぶん）の行（い）きたい所（ところ）があって、そこに着（つ）くと、私（わたし）の顔（かお）見（み）てにっこりするの。②おしゃべりもだんだんできるようになったし。
B:ほんとだ｡けいた、こっち、こっち。
A:あ、あぶない。いつも動（うご）いてるんだから、よく見（み）ててね。③この間（あいだ）はつくえの上（うえ）にあがったりしたんだから。
B:わかったよ。今日（きょう）は天気（てんき）もいいし、けいたと公園（こうえん）へでも行（い）ってみようか。
A:④外（そと）を歩（ある）かせるの、気（き）が進（すす）まないな。小（ちい）さな子供（こども）に当（あ）たったりしたらどうするの。
B:でも、けいたも、⑤家（いえ）の中（なか）だけじゃおもしろくないだろう。
A:それはそうだけど、心配（しんぱい）なの。
B:⑥歩（ある）きながら景色（けしき）を見（み）たり、新（あたら）しい物（もの）を見（み）つけたりできたら、楽（たの）しいと思（おも）うよ。そうして､⑦新（あたら）しい世界（せかい）のことを学（まな）んでいくんだろう、子供（こども）って。
A:歩（ある）いて学（まな）ぶの
B:つくえの上（うえ）にあがろうとするのも意味（いみ）があるんだよ。⑧毎日（まいにち）見（み）てる部屋（へや）がちがって見（み）えるんだろう。それがおもしろいんだ。
A:わかるけど･･･。でも、わかっていながら、「あぶない」って、止（と）めてしまうの。
B:いつもけいたの横（よこ）にはいられないから、それもわかるけどな。でも、ときどきはけいたと同（おな）じ気持（きも）ちになって、⑨おもしろがってみるのも大切（たいせつ）だろうな。
A:そうね。今日（きょう）は⑩お父（とう）さんもいっしょだから、ふたりで子供（こども）と同（おな）じ気持（きも）ちになって、公園（こうえん）へ行（い）くことにしようかな。
B:けいたといっしょに新（あたら）しい世界（せかい）を学（まな）ぶ日（ひ）、それもいいね。
☞ Full Script + Translation
A:
ほら見（み）て。けいた、①じょうずに歩（ある）けるようになったでしょう。自分（じぶん）の行（い）きたい所（ところ）があって、そこに着（つ）くと、私（わたし）の顔（かお）見（み）てにっこりするの。②おしゃべりもだんだんできるようになったし。
Look. Keita has gotten good at walking, hasn't he? He has places he wants to go, and when he gets there he looks at me and smiles. He's also gradually starting to talk. ① ②
B:
ほんとだ｡けいた、こっち、こっち。
That's true. Keita, this way, this way.
A:
あ、あぶない。いつも動（うご）いてるんだから、よく見（み）ててね。③この間（あいだ）はつくえの上（うえ）にあがったりしたんだから。
Oh, watch out. He's always moving, so keep an eye on him. The other day he even climbed up on the desk. ③
B:
わかったよ。今日（きょう）は天気（てんき）もいいし、けいたと公園（こうえん）へでも行（い）ってみようか。
All right. The weather's nice today, so why don't we try going to the park with Keita.
A:
④外（そと）を歩（ある）かせるの、気（き）が進（すす）まないな。小（ちい）さな子供（こども）に当（あ）たったりしたらどうするの。
④ I'm not keen on letting him walk outside. What if he bumps into a little child?
B:
でも、けいたも、⑤家（いえ）の中（なか）だけじゃおもしろくないだろう。
But Keita would probably find it boring to stay inside the house all the time. ⑤
A:
それはそうだけど、心配（しんぱい）なの。
That's true, but I'm worried.
B:
⑥歩（ある）きながら景色（けしき）を見（み）たり、新（あたら）しい物（もの）を見（み）つけたりできたら、楽（たの）しいと思（おも）うよ。そうして､⑦新（あたら）しい世界（せかい）のことを学（まな）んでいくんだろう、子供（こども）って。
⑥ I think it'd be fun for him to walk around, look at the scenery, and discover new things. That's how children learn about the world, right? ⑦
A:
歩（ある）いて学（まな）ぶの
Learning by walking?
B:
つくえの上（うえ）にあがろうとするのも意味（いみ）があるんだよ。⑧毎日（まいにち）見（み）てる部屋（へや）がちがって見（み）えるんだろう。それがおもしろいんだ。
There's meaning even in trying to climb onto the desk. ⑧ The room he sees every day must look different that way. That's what's interesting.
A:
わかるけど･･･。でも、わかっていながら、「あぶない」って、止（と）めてしまうの。
I understand... But even though I know that, I find myself stopping him by saying, 'It's dangerous.'
B:
いつもけいたの横（よこ）にはいられないから、それもわかるけどな。でも、ときどきはけいたと同（おな）じ気持（きも）ちになって、⑨おもしろがってみるのも大切（たいせつ）だろうな。
I know you can't always be right next to Keita, but sometimes it's important to get into his mindset and be amused along with him. ⑨
A:
そうね。今日（きょう）は⑩お父（とう）さんもいっしょだから、ふたりで子供（こども）と同（おな）じ気持（きも）ちになって、公園（こうえん）へ行（い）くことにしようかな。
That's right. Since Keita's dad is coming along today, maybe the two of us should get into the child's mindset and go to the park. ⑩
B:
けいたといっしょに新（あたら）しい世界（せかい）を学（まな）ぶ日（ひ）、それもいいね。
A day to learn a new world together with Keita—that sounds nice.
1:
ふたりは何（なん）の話（はなし）をしていますか。
What are the two of them talking about?
a:
いつ家族（かぞく）で公園（こうえん）に行（い）くかという話（はなし）
About when the family will go to the park.
b:
だれが子供（こども）の世話（せわ）をするかという話（はなし）
About who will take care of the child.
c:
子供（こども）が歩（ある）くことにどんな意味（いみ）があるかという話（はなし）
About what it means for a child to walk.
2:
子供（こども）は最近（さいきん）、何（なに）ができるようになりましたか。
What has the child recently become able to do?
a:
歩（ある）くことや話（はな）すこと
Walk and talk
b:
笑（わら）うことや景色（けしき）を見（み）ること
Laughing and looking at scenery
c:
公園（こうえん）へ行（い）くことや新（あたら）しい物（もの）を見（み）つけること
Going to the park and finding new things
3:
母親（ははおや）が心配（しんぱい）していることは何（なん）ですか。
What is the mother worried about?
a:
子供（こども）が歩（ある）かなくなったこと
That the child has stopped walking
b:
子供（こども）がおしゃべりしなくなったこと
That the child has stopped talking
c:
子供（こども）を外（そと）で歩（ある）かせること
Letting the child walk outside
4:
父親（ちちおや）が大切（たいせつ）だと思（おも）っていることは何（なん）ですか。
What does the father think is important?
a:
子供（こども）が動（うご）くのを見（み）て、気（き）をつけること
Watching the child move and being careful
b:
子供（こども）が高（たか）い所（ところ）にのぼったら、しかること
Scolding the child if they climb to a high place
c:
子供（こども）と同（おな）じ気持（きも）ちになってみること
Trying to understand how the child feels
5:
歩（ある）くことにはどのような意味（いみ）があると言（い）っていますか。
What does the father say walking means?
a:
新（あたら）しい世界（せかい）が学（まな）べる
You can learn about a new world
b:
ほかの子供（こども）と会（あ）える
You can meet other children
c:
じょうずに歩（ある）く練習（れんしゅう）になる
It helps them practice walking well
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