Pelajaran 2 - Menyimak A | Tema Betsu Menengah 1-20

I. 会話を聞いて、質問に答えてください。

会話

質問

1.(　　)　2.(　　)　3.(　　)　4.(　　)　5.(　　)

☞ Jawaban

1.(c)　2.(a)　3.(c)　4.(c)　5.(a)

II. もう一度聞いて、書いてください。

会話

A:	ほら見（み）て。けいた、①___________。自分（じぶん）の行（い）きたい所（ところ）があって、そこに着（つ）くと、私（わたし）の顔（かお）見（み）てにっこりするの。②___________。
B:	ほんとだ｡けいた、こっち、こっち。
A:	あ、あぶない。いつも動（うご）いてるんだから、よく見（み）ててね。③___________。
B:	わかったよ。今日（きょう）は天気（てんき）もいいし、けいたと公園（こうえん）へでも行（い）ってみようか。
A:	④___________。小（ちい）さな子供（こども）に当（あ）たったりしたらどうするの。
B:	でも、けいたも、⑤___________。
A:	それはそうだけど、心配（しんぱい）なの。
B:	⑥___________、楽（たの）しいと思（おも）うよ。そうして､⑦___________、子供（こども）って。
A:	歩（ある）いて学（まな）ぶの
B:	つくえの上（うえ）にあがろうとするのも意味（いみ）があるんだよ。⑧___________。それがおもしろいんだ。
A:	わかるけど･･･。でも、わかっていながら、「あぶない」って、止（と）めてしまうの。
B:	いつもけいたの横（よこ）にはいられないから、それもわかるけどな。でも、ときどきはけいたと同（おな）じ気持（きも）ちになって、⑨___________。
A:	そうね。今日（きょう）は⑩___________、公園（こうえん）へ行（い）くことにしようかな。
B:	けいたといっしょに新（あたら）しい世界（せかい）を学（まな）ぶ日（ひ）、それもいいね。

☞ Jawaban

A:	ほら見（み）て。けいた、①じょうずに歩（ある）けるようになったでしょう。自分（じぶん）の行（い）きたい所（ところ）があって、そこに着（つ）くと、私（わたし）の顔（かお）見（み）てにっこりするの。②おしゃべりもだんだんできるようになったし。
B:	ほんとだ｡けいた、こっち、こっち。
A:	あ、あぶない。いつも動（うご）いてるんだから、よく見（み）ててね。③この間（あいだ）はつくえの上（うえ）にあがったりしたんだから。
B:	わかったよ。今日（きょう）は天気（てんき）もいいし、けいたと公園（こうえん）へでも行（い）ってみようか。
A:	④外（そと）を歩（ある）かせるの、気（き）が進（すす）まないな。小（ちい）さな子供（こども）に当（あ）たったりしたらどうするの。
B:	でも、けいたも、⑤家（いえ）の中（なか）だけじゃおもしろくないだろう。
A:	それはそうだけど、心配（しんぱい）なの。
B:	⑥歩（ある）きながら景色（けしき）を見（み）たり、新（あたら）しい物（もの）を見（み）つけたりできたら、楽（たの）しいと思（おも）うよ。そうして､⑦新（あたら）しい世界（せかい）のことを学（まな）んでいくんだろう、子供（こども）って。
A:	歩（ある）いて学（まな）ぶの
B:	つくえの上（うえ）にあがろうとするのも意味（いみ）があるんだよ。⑧毎日（まいにち）見（み）てる部屋（へや）がちがって見（み）えるんだろう。それがおもしろいんだ。
A:	わかるけど･･･。でも、わかっていながら、「あぶない」って、止（と）めてしまうの。
B:	いつもけいたの横（よこ）にはいられないから、それもわかるけどな。でも、ときどきはけいたと同（おな）じ気持（きも）ちになって、⑨おもしろがってみるのも大切（たいせつ）だろうな。
A:	そうね。今日（きょう）は⑩お父（とう）さんもいっしょだから、ふたりで子供（こども）と同（おな）じ気持（きも）ちになって、公園（こうえん）へ行（い）くことにしようかな。
B:	けいたといっしょに新（あたら）しい世界（せかい）を学（まな）ぶ日（ひ）、それもいいね。

☞ Skrip lengkap + Terjemahan

A:	ほら見（み）て。けいた、①じょうずに歩（ある）けるようになったでしょう。自分（じぶん）の行（い）きたい所（ところ）があって、そこに着（つ）くと、私（わたし）の顔（かお）見（み）てにっこりするの。②おしゃべりもだんだんできるようになったし。 Lihat. Keita, ① sekarang sudah bisa berjalan dengan baik, kan? Dia punya tempat yang ingin dituju, dan ketika sampai di sana, dia melihat wajahku lalu tersenyum. ② Dia juga semakin bisa mengobrol.
B:	ほんとだ｡けいた、こっち、こっち。 Benar. Keita, sini, sini.
A:	あ、あぶない。いつも動（うご）いてるんだから、よく見（み）ててね。③この間（あいだ）はつくえの上（うえ）にあがったりしたんだから。 Ah, berbahaya. Karena dia selalu bergerak, perhatikan baik-baik, ya. ③ Beberapa waktu lalu dia sampai naik ke atas meja.
B:	わかったよ。今日（きょう）は天気（てんき）もいいし、けいたと公園（こうえん）へでも行（い）ってみようか。 Baiklah. Cuaca juga bagus hari ini, bagaimana kalau kita coba pergi ke taman bersama Keita?
A:	④外（そと）を歩（ある）かせるの、気（き）が進（すす）まないな。小（ちい）さな子供（こども）に当（あ）たったりしたらどうするの。 Saya ragu-ragu mengajak jalan di luar. Bagaimana kalau dia menabrak anak kecil?
B:	でも、けいたも、⑤家（いえ）の中（なか）だけじゃおもしろくないだろう。 Tapi, Keita juga pasti akan bosan kalau hanya di dalam rumah, kan.
A:	それはそうだけど、心配（しんぱい）なの。 Memang begitu, tapi aku khawatir.
B:	⑥歩（ある）きながら景色（けしき）を見（み）たり、新（あたら）しい物（もの）を見（み）つけたりできたら、楽（たの）しいと思（おも）うよ。そうして､⑦新（あたら）しい世界（せかい）のことを学（まな）んでいくんだろう、子供（こども）って。 Aku pikir akan menyenangkan jika dia bisa melihat pemandangan dan menemukan hal-hal baru sambil berjalan. Dengan begitu, ⑦anak-anak akan belajar tentang dunia baru, kan.
A:	歩（ある）いて学（まな）ぶの Belajar sambil berjalan?
B:	つくえの上（うえ）にあがろうとするのも意味（いみ）があるんだよ。⑧毎日（まいにち）見（み）てる部屋（へや）がちがって見（み）えるんだろう。それがおもしろいんだ。 Mencoba naik ke atas meja juga ada artinya. ⑧Ruangan yang dilihat setiap hari akan terlihat berbeda. Itulah yang menarik.
A:	わかるけど･･･。でも、わかっていながら、「あぶない」って、止（と）めてしまうの。 Aku mengerti... Tapi, meskipun aku tahu, aku malah menghentikannya dengan mengatakan 「berbahaya」。
B:	いつもけいたの横（よこ）にはいられないから、それもわかるけどな。でも、ときどきはけいたと同（おな）じ気持（きも）ちになって、⑨おもしろがってみるのも大切（たいせつ）だろうな。 Aku tahu aku tidak bisa selalu berada di samping Keita, tapi kadang-kadang penting juga ikut merasakan seperti Keita dan ⑨mencoba bersikap antusias.
A:	そうね。今日（きょう）は⑩お父（とう）さんもいっしょだから、ふたりで子供（こども）と同（おな）じ気持（きも）ちになって、公園（こうえん）へ行（い）くことにしようかな。 Benar. Karena hari ini ⑩ayah juga ikut, mungkin kita berdua akan ikut merasakan seperti anak dan memutuskan untuk pergi ke taman.
B:	けいたといっしょに新（あたら）しい世界（せかい）を学（まな）ぶ日（ひ）、それもいいね。 Hari untuk belajar dunia baru bersama Keita, itu juga bagus, ya.
1:	ふたりは何（なん）の話（はなし）をしていますか。 Keduanya sedang membicarakan apa?
a:	いつ家族（かぞく）で公園（こうえん）に行（い）くかという話（はなし） Pembicaraan tentang kapan keluarga akan pergi ke taman.
b:	だれが子供（こども）の世話（せわ）をするかという話（はなし） Pembicaraan tentang siapa yang akan merawat anak.
c:	子供（こども）が歩（ある）くことにどんな意味（いみ）があるかという話（はなし） Pembicaraan tentang apa arti berjalan bagi anak.
2:	子供（こども）は最近（さいきん）、何（なに）ができるようになりましたか。 Belakangan ini anak itu bisa melakukan apa?
a:	歩（ある）くことや話（はな）すこと Berjalan dan berbicara.
b:	笑（わら）うことや景色（けしき）を見（み）ること Tertawa dan melihat pemandangan.
c:	公園（こうえん）へ行（い）くことや新（あたら）しい物（もの）を見（み）つけること Pergi ke taman dan menemukan hal-hal baru.
3:	母親（ははおや）が心配（しんぱい）していることは何（なん）ですか。 Apa yang dikhawatirkan ibu?
a:	子供（こども）が歩（ある）かなくなったこと Anak tidak lagi berjalan.
b:	子供（こども）がおしゃべりしなくなったこと Anak tidak lagi berbicara.
c:	子供（こども）を外（そと）で歩（ある）かせること Membiarkan anak berjalan di luar.
4:	父親（ちちおや）が大切（たいせつ）だと思（おも）っていることは何（なん）ですか。 Apa yang dianggap penting oleh ayah?
a:	子供（こども）が動（うご）くのを見（み）て、気（き）をつけること Mengawasi ketika anak bergerak.
b:	子供（こども）が高（たか）い所（ところ）にのぼったら、しかること Menegur jika anak memanjat tempat yang tinggi.
c:	子供（こども）と同（おな）じ気持（きも）ちになってみること Mencoba merasakan perasaan yang sama dengan anak.
5:	歩（ある）くことにはどのような意味（いみ）があると言（い）っていますか。 Menurutnya, berjalan memiliki makna apa?
a:	新（あたら）しい世界（せかい）が学（まな）べる Dapat mempelajari dunia baru.
b:	ほかの子供（こども）と会（あ）える Bisa bertemu anak-anak lain.
c:	じょうずに歩（ある）く練習（れんしゅう）になる Menjadi latihan agar bisa berjalan dengan baik.