Minna no Nihongo पाठ 38 – शब्दावली

यो पाठ कारक रूप र निर्देश सम्बन्धहरूमा केन्द्रित छ। यसले ती व्याकरणिक सम्बन्धहरूको प्रयोग बुझ्न मद्दत गर्छ।
शब्दावलीकान्जीअडियोअर्थ
さんかします
 [りょこうに~]
参加します
[旅行に~]
सहभागिता गर्नु
[यात्रामा~]
そだてます育てますपालन गर्नु;हुर्काउनु
はこびます運びますबोक्नु;ढुवानी गर्नु
にゅういんします入院しますअस्पताल भर्ना हुनु
たいいんします退院しますअस्पताल छोड्नु
いれます
[でんげんを~]
入れます
[電源を~]
चालु गर्नु
[विद्युत् स्त्रोतलाई~]
きります
[でんげんを~]
切ります
[電源を~]
बन्द गर्नु
[विद्युत् स्त्रोतलाई~]
かけます
[かぎを~]
掛けます
[かぎを~]
ताला लगाउनु
[चाबीलाई~]
つきます
[うそを~]
झूट बोल्नु
[झूटलाई~]
きもちがいい気持ちがいいआरामदायी
きもちがわるい気持ちが悪いअसहज
おおきな~大きな~ठूलो~
ちいさな~小さな~सानो~
あかちゃん赤ちゃんशिशु
しょうがっこう小学校प्राथमिक विद्यालय
ちゅうがっこう中学校माध्यमिक विद्यालय
えきまえ駅前स्टेशन अगाडि
かいがん海岸समुद्र तट
こうじょう工場कारखाना
むら村गाउँ
かなके होला
ゆびわ指輪औँठी
でんげん電源विद्युत स्रोत;पावर स्विच
しゅうかん習慣आदत
けんこう健康स्वास्थ्य
~せい~製~निर्मित
おととしदुई वर्ष पहिले
[あ、]いけない。[अ,]हुन्न।
お先(さき)に[失礼(しつれい)します]अगाडि[क्षमा गर्नुहोस्]
原爆(げんばく)ドームहिरोशिमा परमाणु बम डोम
出雲(いずも)大社(たいしゃ)इज़ुमो ठुलो मन्दिर
チェンマイचियाङ्माइ
<会話(かいわ)>
回覧(かいらん)वृत्ताकार
研究室(けんきゅうしつ)अध्ययन कक्ष, प्राध्यापकको कार्यालय, प्रयोगशाला
きちんとव्यवस्थित रूपमा
せいりしますव्यवस्थित गर्नु
方法(ほうほう)विधि
~というनामित
-冊(さつ)पुस्तकहरू आदिका लागि गिन्ती शब्द
はんこमहर, छाप
押(お)します[はんこを~]महर लगाउनु
読(よ)み物(もの)>
双子(ふたご)जुम्ल्याहा
姉妹(しまい)बहिनीहरू
5年生(ねんせい)पाँचौं कक्षा, पाँचौं वर्ष
似(に)ていますसमान हुनु, जस्तो हुनु
性格(せいかく)चरित्र
おとなしいशान्त, नम्र
優(やさ)しいदयालु, कोमल, कोमल हृदय
世話(せわ)をしますहेरचाह गर्नु
時間(じかん)がたちますसमय बित्यो
大好(だいす)き[な]धेरै मन पराउनु
―点(てん)_अंक
気(き)が強(つよ)いदृढ, दृढसंकल्प
けんかしますझगडा, लडाइँ
不思議(ふしぎ)[な]रहस्यमय, अनौठो
年齢(ねんれい)उमेर
しかたतरिका