Unit 2 - Lesson 1: 市民芸術祭 시민 예술제 | 스피드 마스터 N2 한자

한자

術

기술

ジュツ

芸術（げいじゅつ）

예술

技術（ぎじゅつ）

기술

延

연장

エン

のーびる／のーばす

（～が）伸（の）びる

～이 늘다

（～を）伸（の）ばす

～을 늘리다；～를 펴다

延期（えんき）（する）

연기하다

延長（えんちょう）

연장

緒

실마리

ショ

一緒（いっしょ）

같이

度

도

タク

（たび）

年度（ねんど）

연도

角度（かくど）

각도

程度（ていど）

정도

支度（したく）（する）

준비하다

珍

진귀함

めずらーしい

珍（めずら）しい

드문；희귀한

器

그릇

キ

（うつわ）

器具（きぐ）

기구；도구

楽器（がっき）

악기

食器（しょっき）

식기

容器（ようき）

용기

演

연기

エン

演技（えんぎ）（する）

연기하다

演奏（えんそう）（する）

연주하다

演劇（えんげき）

연극

劇

극

ゲキ

劇場（げきじょう）

극장

劇（げき）

극(연극)

踊

춤

おどーる／おどーり

踊（おど）る

춤추다

踊（おど）り

춤

舞

무용

ブ

まーう／まーい

見舞（みま）う

문병하다；위문하다

（お）見舞（みま）い

문병；위문

舞台（ぶたい）

무대

統

통합

トウ

統一（とういつ）

통일

統計（とうけい）

통계

伝統（でんとう）

전통

伝統的（でんとうてき）

전통적

大統領（だいとうりょう）

대통령

史

역사

シ　

歴史（れきし）

역사

日本史（にほんし）

일본사

연습

ドリルA

1. この島（しま）にはいろいろな珍（めずら）しい動物（どうぶつ）がいるそうだ。	a. めずらしい	b. めざましい
2. 科学（かがく）技術（ぎじゅつ）が進歩（しんぽ）したため、生活（せいかつ）が便利（べんり）になった。	a. ぎじつ	b. ぎじゅつ
3. 両親（りょうしん）と一緒（いっしょ）にハワイに行（い）きました。	a. いしょうに	b. いっしょに
4. 新（あたら）しいデパートの開店（かいてん）が来年（らいねん）に延（の）びるそうだ。	a. おびる	b. のびる
5. 二（ふた）つの国（くに）が統一（とういつ）され、新（あたら）しい国（くに）になった。	a. とういつ	b. とういち

☞ 정답 + 해석

1. この島（しま）にはいろいろな珍（めずら）しい動物（どうぶつ）がいるそうだ。	めずらしい
이 섬에는 여러 가지 희귀한 동물들이 있다고 한다.
2. 科学（かがく）技術（ぎじゅつ）が進歩（しんぽ）したため、生活（せいかつ）が便利（べんり）になった。	ぎじゅつ
과학기술이 발전했기 때문에 생활이 편리해졌다.
3. 両親（りょうしん）と一緒（いっしょ）にハワイに行（い）きました。	いっしょに
부모님과 함께 하와이에 갔습니다.
4. 新（あたら）しいデパートの開店（かいてん）が来年（らいねん）に延（の）びるそうだ。	のびる
새 백화점의 개점이 내년으로 연기된다고 한다.
5. 二（ふた）つの国（くに）が統一（とういつ）され、新（あたら）しい国（くに）になった。	とういつ
두 나라가 통일되어 새로운 나라가 되었다.

ドリルB

1. その国（くに）を理解（りかい）するには、その国（くに）の歴（れき）しを学（まな）ぶといい。	a. 支	b. 央	c. 史
2. 先輩（せんぱい）が入院（にゅういん）したので、お見（み）まいに行（い）った。	a. 舞	b. 参	c. 招
3. とう計（けい）によると、日本（にほん）の人口（じんこう）は減少（げんしょう）している。	a. 統	b. 合	c. 到
4. それは食品（しょくひん）保存用（ほぞんよう）の容（よう）きです。	a. 機	b. 器	c. 記
5. 去年（きょねん）から日本（にほん）のおどりを習（なら）っています。	a. 舞	b. 踊	c. 劇

☞ 정답 + 해석

1. その国（くに）を理解（りかい）するには、その国（くに）の歴（れき）しを学（まな）ぶといい。	史
그 나라를 이해하려면 그 나라의 역사를 배우는 것이 좋다.
2. 先輩（せんぱい）が入院（にゅういん）したので、お見（み）まいに行（い）った。	舞
선배가 입원했기 때문에、병문안을 갔다。
3. とう計（けい）によると、日本（にほん）の人口（じんこう）は減少（げんしょう）している。	統
통계에 따르면 일본의 인구는 감소하고 있다.
4. それは食品（しょくひん）保存用（ほぞんよう）の容（よう）きです。	器
그것은 식품 보관용 용기입니다。
5. 去年（きょねん）から日本（にほん）のおどりを習（なら）っています。	踊
작년부터 일본 무용을 배우고 있다。

ドリルC

1. まず、実験（じっけん）（　　　）の使（つか）い方（かた）を学（まな）びましょう。	a. 器具	b. 舞台
2. 京都（きょうと）には（　　　）な建物（たてもの）が数多（かずおお）く残（のこ）っている。	a. 歴史	b. 伝統的
3. 簡単（かんたん）に（　　　）できる楽器（がっき）もある。	a. 演技	b. 演奏
4. 会議（かいぎ）は予定（よてい）より１時間（じかん）（　　　）して５時（じ）まで行（おこな）います。	a. 延長	b. 延期
5. このバレエはパリの（　　　）で見（み）たことがあります。	a. 芸術	b. 劇場

☞ 정답 + 해석

1. まず、実験（じっけん）（　　　）の使（つか）い方（かた）を学（まな）びましょう。	器具 (きぐ)
우선、실험 기구의 사용법을 배웁시다。
2. 京都（きょうと）には（　　　）な建物（たてもの）が数多（かずおお）く残（のこ）っている。	伝統的 (でんとうて)
교토에는 전통적인 건물이 많이 남아 있다。
3. 簡単（かんたん）に（　　　）できる楽器（がっき）もある。	演奏 (えんそう)
간단히 연주할 수 있는 악기도 있다。
4. 会議（かいぎ）は予定（よてい）より１時間（じかん）（　　　）して５時（じ）まで行（おこな）います。	延長 (えんちょう)
회의는 예정보다 1시간 연장하여 5시까지 진행합니다。
5. このバレエはパリの（　　　）で見（み）たことがあります。	劇場 (げきじょう)
이 발레는 파리의 극장에서 본 적이 있습니다。