읽기와 쓰기 – 민나노 니혼고 중급 1 제10과

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(した)の1.~20. の(なか)最近(さいきん)こんなことがあったと(おも)ったら、〇をつけてください。

1.    ()とし(もの)または(わす)(もの)をした。

2. 間違(まちが)電話(でんわ)をした。

3.    電気(でんき)のスイッチを()(わす)れた。

4. ()もうとして(ちゃ)わんを()とした。

5. 会議(かいぎ)時間(じかん)(わす)れていた。

6. (ころ)びそうになった((ころ)んだ)。

7. (たの)まれていたことをし(わす)れた。

8. (あつ)(もの)(くち)()れてやけどした。

9. ()()わせまたは予約(よやく)(わす)れていた。

10. (いえ)家具(かぐ)会社(かいしゃ)(つくえ)にぶつかった。

11. 途中(とちゅう)ではがきをポストに()れるのを(わす)れた。

12. 電車(でんしゃ)(いそ)いで()ったら、(ちが)電車(でんしゃ)だった。

13. 自分(じぶん)(いま)(なに)をやろうとしていたかを(わす)れた。

14. ()とうと(おも)った(もの)とは(ちが)(もの)()っていた。

15. あとで電話(でんわ)しようと(おも)っていたのに(わす)れてしまった。

16. 目的(もくてき)とは(ちが)(かい)でエレベーターを()りてしまった。

17. 電話(でんわ)がかかってきたためにしていたことを(わす)れてしまった。

18. ()ったあと、()わなければよかったと(おも)った。

19. 電話(でんわ)()ったあと、()わなければならなかったことを()(わす)れたことに()がついた。

20. テレビを()ながらお(ちゃ)()れていたら、(ちゃ)わんに(はい)っていなかった。

☞ 번역

(した)の1.~20. の(なか)最近(さいきん)こんなことがあったと(おも)ったら、〇をつけてください。

아래 1~20 중에서 최근 이런 일이 있었다고 생각되면 ○를 표시해 주세요.

1.    ()とし(もの)または(わす)(もの)をした。

물건을 떨어뜨리거나 잊어버린 적이 있다.

2. 間違(まちが)電話(でんわ)をした。

잘못 걸린 전화를 한 적이 있다.

3.    電気(でんき)のスイッチを()(わす)れた。

전기 스위치를 끄는 것을 깜빡한 적이 있다.

4. ()もうとして(ちゃ)わんを()とした。

마시려다 찻잔을 떨어뜨린 적이 있다.

5. 会議(かいぎ)時間(じかん)(わす)れていた。

회의 시간을 잊은 적이 있다.

6. (ころ)びそうになった((ころ)んだ)。

넘어질 뻔했거나 넘어졌다.

7. (たの)まれていたことをし(わす)れた。

부탁받은 일을 깜빡하고 하지 않은 적이 있다.

8. (あつ)(もの)(くち)()れてやけどした。

뜨거운 것을 입에 넣어 데인 적이 있다.

9. ()()わせまたは予約(よやく)(わす)れていた。

약속이나 예약을 잊은 적이 있다.

10. (いえ)家具(かぐ)会社(かいしゃ)(つくえ)にぶつかった。

집의 가구나 회사 책상에 부딪힌 적이 있다.

11. 途中(とちゅう)ではがきをポストに()れるのを(わす)れた。

가는 도중에 엽서를 우체통에 넣는 것을 잊은 적이 있다.

12. 電車(でんしゃ)(いそ)いで()ったら、(ちが)電車(でんしゃ)だった。

급히 전철을 탔더니 다른 전철이었다.

13. 自分(じぶん)(いま)(なに)をやろうとしていたかを(わす)れた。

지금 무엇을 하려고 했는지 잊은 적이 있다.

14. ()とうと(おも)った(もの)とは(ちが)(もの)()っていた。

가지려던 물건과 다른 것을 들고 있었던 적이 있다.

15. あとで電話(でんわ)しようと(おも)っていたのに(わす)れてしまった。

나중에 전화하려고 했는데 깜빡 잊은 적이 있다.

16. 目的(もくてき)とは(ちが)(かい)でエレベーターを()りてしまった。

목적지와 다른 층에서 내린 적이 있다.

17. 電話(でんわ)がかかってきたためにしていたことを(わす)れてしまった。

전화가 와서 하던 일을 잊어버린 적이 있다.

18. ()ったあと、()わなければよかったと(おも)った。

말한 후에 말하지 말았어야 했다고 생각한 적이 있다.

19. 電話(でんわ)()ったあと、()わなければならなかったことを()(わす)れたことに()がついた。

전화를 끊은 다음에 말했어야 할 것을 말하지 않았다는 것을 깨달은 적이 있다.

20. テレビを()ながらお(ちゃ)()れていたら、(ちゃ)わんに(はい)っていなかった。

텔레비전을 보면서 차를 따르다가 찻잔이 놓여 있지 않았다.

단어 확인

ア.失敗(しっぱい) イ.記憶(きおく) ウ.注意(ちゅうい)して エ.奇数(きすう) オ.偶数(ぐうすう) カ.~(かた) キ.ぼんやりして ク.あわて(もの)

1)    この(あた)りは(くるま)(おお)くて危険(きけん)ですから、(            )ください。

2)    (            )いて、リーさんがそばにいたことに()()かなかった。

3)    1・3・5・7・9は(            )で、2・4・6・8は(            )だ。

4)    わたしの息子(むすこ)本当(ほんとう)に(            )で(こま)ります。今朝(けさ)(おく)れそうになって、(むすめ)のお弁当(べんとう)()って()かけたんですよ。

5)    「(            )は成功(せいこう)(はは)」と()われます。何度(なんど)でもやってみることが大切(たいせつ)です。

6)    (ひと)には2つの(がた)がある。(あさ)元気(げんき)(あさ)(            )の(ひと)と、(よる)になると元気(げんき)になる(よる)(            )の(ひと)である。作家(さっか)(よる)(            )の(ひと)(おお)いそうだ。

7)    わたしは3(さい)のとき家族(かぞく)といっしょにベトナムに()んでいたのですが、そのころの(            )はありません。

☞ 정답

1)    この(あた)りは(くるま)(おお)くて危険(きけん)ですから、(      注意(ちゅうい)して      )ください。

2)    (      ぼんやりして      )いて、リーさんがそばにいたことに()()かなかった。

3)    1・3・5・7・9は(      奇数(きすう)      )で、2・4・6・8は(      偶数(ぐうすう)      )だ。

4)    わたしの息子(むすこ)本当(ほんとう)に(      あわて(もの)      )で(こま)ります。今朝(けさ)(おく)れそうになって、(むすめ)のお弁当(べんとう)()って()かけたんですよ。

5)    「(      失敗(しっぱい)      )は成功(せいこう)(はは)」と()われます。何度(なんど)でもやってみることが大切(たいせつ)です。

6)    (ひと)には2つの(がた)がある。(あさ)元気(げんき)(あさ)(      (かた)      )の(ひと)と、(よる)になると元気(げんき)になる(よる)(      (かた)      )の(ひと)である。作家(さっか)(よる)(      (かた)      )の(ひと)(おお)いそうだ。

7)    わたしは3(さい)のとき家族(かぞく)といっしょにベトナムに()んでいたのですが、そのころの(       記憶(きおく)     )はありません。

☞ 정답 + 번역

1)    この(あた)りは(くるま)(おお)くて危険(きけん)ですから、(      注意(ちゅうい)して      )ください。

이 근처는 차가 많아 위험하니 주의하세요.

2)    (      ぼんやりして      )いて、リーさんがそばにいたことに()()かなかった。

멍하니 있어서 리 씨가 옆에 있었던 것을 눈치채지 못했다.

3)    1・3・5・7・9は(      奇数(きすう)      )で、2・4・6・8は(      偶数(ぐうすう)      )だ。

1·3·5·7·9는 홀수이고, 2·4·6·8은 짝수이다.

4)    わたしの息子(むすこ)本当(ほんとう)に(      あわて(もの)      )で(こま)ります。今朝(けさ)(おく)れそうになって、(むすめ)のお弁当(べんとう)()って()かけたんですよ。

제 아들은 정말 허둥대는 타입이라 골칫거리예요. 오늘 아침에도 늦을 뻔해서 딸 도시락을 들고 나가버렸어요.

5)    「(      失敗(しっぱい)      )は成功(せいこう)(はは)」と()われます。何度(なんど)でもやってみることが大切(たいせつ)です。

「실패는 성공의 어머니」라고 합니다. 몇 번이고 시도해 보는 것이 중요합니다.

6)    (ひと)には2つの(がた)がある。(あさ)元気(げんき)(あさ)(      (かた)      )の(ひと)と、(よる)になると元気(げんき)になる(よる)(      (かた)      )の(ひと)である。作家(さっか)(よる)(      (かた)      )の(ひと)(おお)いそうだ。

사람은 두 가지 유형이 있다. 아침에 활동적인 아침형과 밤에 활동적인 밤형이다. 작가는 밤형이 많은 편이라고 한다.

7)    わたしは3(さい)のとき家族(かぞく)といっしょにベトナムに()んでいたのですが、そのころの(       記憶(きおく)     )はありません。

저는 세 살 때 가족과 함께 베트남에 살았지만 그때의 기억은 없습니다.

독해

記憶型きおくがた注意型ちゅういがた


   わたしたちは、毎日まいにちおおくの失敗しっぱいをしながらきている。財布さいふわすれたり、間違まちが電話でんわをかけたり、さけんでかえいえ間違まちがえたり。失敗しっぱいいのちをなくしてしまうこともある。日本にほんでは交通事故こうつうじこ毎年まいとし万人まんにんくらいんでいるが、その原因げんいんのほとんどは運転手うんてんしゅのミスである。飛行機事故ひこうきじこ仕事中しごとちゅう事故じこ家庭かてい事故じこ、これらの原因げんいんもほとんどがヒューマンエラーである。病院びょういん手術しゅじゅつをする患者かんじゃ間違まちがえるという事故じこもあった。ひとはなぜ失敗しっぱいをするのだろう。どうすれば失敗しっぱいしないようにできるのだろうか。
   心理学者しんりがくしゃのリーズンは、学生がくせいたちが日常生活にちじょうせいかつでおかすうっかりミスを研究けんきゅうした結果けっか、「記憶きおくがたと「注意ちゅういがたふたつのかたがあることを発見はっけんした。記憶型きおくがたひとは「やりわすれる」失敗しっぱいおおく、注意型ちゅういがたひとは「やってしまう」失敗しっぱいおおい。
   ここでまえのページでおこなったテスト結果けっかについてかんがえてみよう。奇数番号きすうばんごう記憶型きおくがたかどうか調しらべるもので、まるが4つ以上いじょうあるひとは「ぼんやり」、6つ以上いじょうあったら「かなりぼんやり」である。こういうひとはいつもメモをるとか、チェックリストをながら仕事しごとをするとか、おも手掛てがかりになるものを準備じゅんびするなどがやくつだろう。
   一方いっぽう偶数番号ぐうすうばんごうまるが3つ以上いじょうあったら、「あわてもの」、5つ以上いじょうなら、「かなりあわてもの」である。仕事しごとはじめるまえ一度いちどふか呼吸こきゅうするとか、ゆびして確認かくにんしてから操作そうさするなどを習慣しゅうかんにするといい。
   偶数番号ぐうすうばんごうにも奇数番号きすうばんごうにもまるおお場合ばあいは「ぼんやりしたあわてもの」ということになる。では、どちらにもまるすくないひとは? 聖人君子せいじんくんしおおうそつきか、または自分じぶんがエラーをしていることにがついていないか、わすれてしまっている一番いちばんこまったひとかもしれない。
☞ 본문 번역

記憶型きおくがた注意型ちゅういがた
기억형과 주의형


   
わたしたちは、毎日まいにちおおくの失敗しっぱいをしながらきている。
우리는 매일 많은 실패를 하면서 살아가고 있다。
財布さいふわすれたり、間違まちが電話でんわをかけたり、さけんでかえいえ間違まちがえたり。
지갑을 잊어버리거나, 잘못 전화를 걸거나, 술을 마시고 집을 잘못 찾아가거나。
失敗しっぱいいのちをなくしてしまうこともある。
실패 때문에 목숨을 잃는 경우도 있다.
日本にほんでは交通事故こうつうじこ毎年まいとし万人まんにんくらいんでいるが、その原因げんいんのほとんどは運転手うんてんしゅのミスである。
일본에서는 교통사고로 매년 약 1만 명이 사망하는데, 그 원인 대부분은 운전자의 실수이다.
飛行機事故ひこうきじこ仕事中しごとちゅう事故じこ家庭かてい事故じこ、これらの原因げんいんもほとんどがヒューマンエラーである。
항공기 사고, 작업 중 사고, 가정 내 사고 등도 그 원인이 대부분 인적 오류이다.
病院びょういん手術しゅじゅつをする患者かんじゃ間違まちがえるという事故じこもあった。
병원에서 수술할 환자를 착각하는 사고도 있었다.
ひとはなぜ失敗しっぱいをするのだろう。
사람은 왜 실패할까?
どうすれば失敗しっぱいしないようにできるのだろうか。
어떻게 하면 실패하지 않도록 할 수 있을까。

   
心理学者しんりがくしゃのリーズンは、学生がくせいたちが日常生活にちじょうせいかつでおかすうっかりミスを研究けんきゅうした結果けっか、「記憶きおくがたと「注意ちゅういがたふたつのかたがあることを発見はっけんした。
심리학자 리즌은、학생들이 일상생활에서 저지르는 깜빡 실수를 연구한 결과、「기억」형과「주의」형의 두 가지 유형이 있다는 것을 발견했다。
記憶型きおくがたひとは「やりわすれる」失敗しっぱいおおく、注意型ちゅういがたひとは「やってしまう」失敗しっぱいおおい。
기억형 사람은「깜빡해서 하지 않는」실수가 많고、주의형 사람은「실수로 해 버리는」실수가 많다。

   
ここでまえのページでおこなったテスト結果けっかについてかんがえてみよう。
여기서 앞 페이지에서 실시한 테스트 결과에 대해 생각해 보자。
奇数番号きすうばんごう記憶型きおくがたかどうか調しらべるもので、まるが4つ以上いじょうあるひとは「ぼんやり」、6つ以上いじょうあったら「かなりぼんやり」である。
홀수 번호는 기억형인지 여부를 조사하는 것으로、동그라미가4개 이상 있는 사람은「멍함」、6개 이상이면「매우 멍함」이다。
こういうひとはいつもメモをるとか、チェックリストをながら仕事しごとをするとか、おも手掛てがかりになるものを準備じゅんびするなどがやくつだろう。
그런 사람은 항상 메모를 하거나, 체크리스트를 보며 일을 하거나, 기억을 되살릴 단서를 준비하는 것이 도움이 될 것이다.

   
一方いっぽう偶数番号ぐうすうばんごうまるが3つ以上いじょうあったら、「あわてもの」、5つ以上いじょうなら、「かなりあわてもの」である。
한편, 짝수 번호에 동그라미가 3개 이상 있으면 「허둥대는 사람」, 5개 이상이면 「꽤 허둥대는 사람」이다.
仕事しごとはじめるまえ一度いちどふか呼吸こきゅうするとか、ゆびして確認かくにんしてから操作そうさするなどを習慣しゅうかんにするといい。
일을 시작하기 전에 한 번 깊게 숨을 쉬거나, 손가락으로 짚어 확인한 뒤 조작하는 습관을 들이면 좋다.

   
偶数番号ぐうすうばんごうにも奇数番号きすうばんごうにもまるおお場合ばあいは「ぼんやりしたあわてもの」ということになる。
짝수 번호에도 홀수 번호에도 동그라미가 많은 경우는「멍한 듯이 당황하는 사람」이 된다。
では、どちらにもまるすくないひとは? 
그렇다면, 어느 쪽에도 동그라미가 적은 사람은?
聖人君子せいじんくんしおおうそつきか、または自分じぶんがエラーをしていることにがついていないか、わすれてしまっている一番いちばんこまったひとかもしれない。
성인군자일지, 엄청난 거짓말쟁이일지, 혹은 자신이 실수를 하고 있다는 것을 깨닫지 못하거나 잊어버린 가장 골칫거리일지도 모른다.


1)    (した)(ひょう)完成(かんせい)してください。


記憶(きおく)(がた)注意(ちゅうい)(がた)
(1)どんな失敗(しっぱい)(おお)いか
(2)テストの結果(けっか)

(① )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(➁ )以上(いじょう)・・・(➂   )

(④ )以上(いじょう)・・・(⑤   )

(⑥ )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(⑦ )以上(いじょう)・・・(⑧  )

(⑨ )以上(いじょう)・・・(⑩  )

(3)失敗(しっぱい)をしないように、どうするか

☞ 정답 + 번역

      (した)(ひょう)完成(かんせい)してください。


記憶(きおく)(がた)注意(ちゅうい)(がた)
(1)どんな失敗(しっぱい)(おお)いかやり(わす)れる失敗(しっぱい)やってしまう失敗(しっぱい)
(2)テストの結果(けっか)

(①奇数(きすう) )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(➁4つ以上(いじょう)・・・(➂ぼんやり

(④6つ以上(いじょう)・・・(⑤かなりぼんやり

(⑥偶数(ぐうすう) )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(⑦3つ以上(いじょう)・・・(⑧あわて(もの)

(⑨5つ以上(いじょう)・・・(⑩かなりあわて(もの)

(3)失敗(しっぱい)をしないように、どうするか

いつもメモを()

チェックリストを()ながら仕事(しごと)をする

(おも)()()がかりになるものを準備(じゅんび)する

仕事(しごと)(はじ)める(まえ)一度(いちど)(ふか)呼吸(こきゅう)する

(ゆび)()して確認(かくにん)してから操作(そうさ)する



Loại ghi nhớLoại chú ý
(1)Thường mắc kiểu lỗi nàoLỗi do quên làmLỗi do lỡ thực hiện
(2)Kết quả bài kiểm tra

기억형

주의형・・・➂5개 이상...⑩ 꽤 당황하기 쉬움

어떤 실수가 많은가・・・⑤실수를 하지 않도록 어떻게 할 것인가

잊어버리는 실수

실수로 해버리는 실수・・・⑧항상 메모를 한다

테스트 결과・・・⑩체크리스트를 보면서 일을 한다

(3)Làm thế nào để tránh mắc lỗi

홀수 번호에 동그라미가 많다

4개 이상...➂ 멍함

6개 이상...⑤ 꽤 멍함

짝수 번호에 동그라미가 많다

3개 이상...⑧ 당황하기 쉬움



2)    偶数(ぐうすう)(ばん)(ごう)奇数(きすう)(ばん)(ごう)のどちらにも(まる)(すく)ない(ひと)は、本当(ほんとう)失敗(しっぱい)(すく)ない(ひと)ですか。どんな(ひと)ですか。

☞ 정답 + 번역

      偶数(ぐうすう)(ばん)(ごう)奇数(きすう)(ばん)(ごう)のどちらにも(まる)(すく)ない(ひと)は、本当(ほんとう)失敗(しっぱい)(すく)ない(ひと)ですか。どんな(ひと)ですか。

           聖人君子(せいじんくんし)(おお)うそつきか、または自分(じぶん)がエラーをしていることに()()いていないか、(わす)れてしまっている一番(いちばん)(こま)った(ひと)です。

           짝수 번호와 홀수 번호 둘 다 동그라미가 적은 사람은 정말 실수가 적은 사람인가요? 어떤 사람인가요?

           성인군자이거나 거대한 거짓말쟁이이거나, 또는 자신이 실수를 하고 있다는 것을 눈치채지 못했거나 잊어버린, 가장 골치 아픈 사람입니다.



챌린지

1)    調査(ちょうさ)してレポートを発表(はっぴょう)することになりました。テーマは「(わたし)失敗(しっぱい)」です。

          (1)    よく失敗(しっぱい)するか、どんな失敗(しっぱい)をしたか。

          (2)    失敗(しっぱい)しないように()()けていることがあるか。

           ()いたことを文章(ぶんしょう)にまとめてください。

2)    (ちい)さな失敗(しっぱい)(おお)きな出来事(できごと)につながったり、(ちい)さな不注意(ふちゅうい)(おお)きな事故(じこ)()()こしたりした(れい)()っていますか。()っていたら発表(はっぴょう)してください。

☞ 번역

1)    調査(ちょうさ)してレポートを発表(はっぴょう)することになりました。テーマは「(わたし)失敗(しっぱい)」です。

조사해서 보고서를 발표하게 되었습니다. 주제는 「私の失敗」입니다.

          (1)    よく失敗(しっぱい)するか、どんな失敗(しっぱい)をしたか。

자주 실패하는 편인지, 어떤 실패를 했는지.

          (2)    失敗(しっぱい)しないように()()けていることがあるか。

실패하지 않기 위해 주의하고 있는 점이 있는지.

           ()いたことを文章(ぶんしょう)にまとめてください。

들은 내용을 문장으로 정리해 주세요.

2)    (ちい)さな失敗(しっぱい)(おお)きな出来事(できごと)につながったり、(ちい)さな不注意(ふちゅうい)(おお)きな事故(じこ)()()こしたりした(れい)()っていますか。()っていたら発表(はっぴょう)してください。

작은 실패가 큰 사건으로 이어지거나, 작은 부주의가 큰 사고를 일으킨 사례를 알고 있나요? 알고 있다면 발표해 주세요.