Membaca dan Menulis Pelajaran 10 Minna Menengah 1

Pembuka

(した)の1.~20. の(なか)最近(さいきん)こんなことがあったと(おも)ったら、〇をつけてください。

1.    ()とし(もの)または(わす)(もの)をした。

2. 間違(まちが)電話(でんわ)をした。

3.    電気(でんき)のスイッチを()(わす)れた。

4. ()もうとして(ちゃ)わんを()とした。

5. 会議(かいぎ)時間(じかん)(わす)れていた。

6. (ころ)びそうになった((ころ)んだ)。

7. (たの)まれていたことをし(わす)れた。

8. (あつ)(もの)(くち)()れてやけどした。

9. ()()わせまたは予約(よやく)(わす)れていた。

10. (いえ)家具(かぐ)会社(かいしゃ)(つくえ)にぶつかった。

11. 途中(とちゅう)ではがきをポストに()れるのを(わす)れた。

12. 電車(でんしゃ)(いそ)いで()ったら、(ちが)電車(でんしゃ)だった。

13. 自分(じぶん)(いま)(なに)をやろうとしていたかを(わす)れた。

14. ()とうと(おも)った(もの)とは(ちが)(もの)()っていた。

15. あとで電話(でんわ)しようと(おも)っていたのに(わす)れてしまった。

16. 目的(もくてき)とは(ちが)(かい)でエレベーターを()りてしまった。

17. 電話(でんわ)がかかってきたためにしていたことを(わす)れてしまった。

18. ()ったあと、()わなければよかったと(おも)った。

19. 電話(でんわ)()ったあと、()わなければならなかったことを()(わす)れたことに()がついた。

20. テレビを()ながらお(ちゃ)()れていたら、(ちゃ)わんに(はい)っていなかった。

☞ Terjemahan

(した)の1.~20. の(なか)最近(さいきん)こんなことがあったと(おも)ったら、〇をつけてください。

Jika di antara nomor 1–20 di bawah ini Anda pernah mengalami hal seperti ini baru-baru ini, beri tanda 〇.

1.    ()とし(もの)または(わす)(もの)をした。

Kehilangan barang atau meninggalkan barang.

2. 間違(まちが)電話(でんわ)をした。

Tidak sengaja menelpon nomor yang salah.

3.    電気(でんき)のスイッチを()(わす)れた。

Lupa mematikan sakelar listrik.

4. ()もうとして(ちゃ)わんを()とした。

Saat hendak minum, menjatuhkan cangkir teh.

5. 会議(かいぎ)時間(じかん)(わす)れていた。

Lupa waktu rapat.

6. (ころ)びそうになった((ころ)んだ)。

Hampir terjatuh atau terjatuh.

7. (たの)まれていたことをし(わす)れた。

Lupa melakukan hal yang diminta.

8. (あつ)(もの)(くち)()れてやけどした。

Terluka karena memasukkan sesuatu yang panas ke mulut.

9. ()()わせまたは予約(よやく)(わす)れていた。

Lupa janji temu atau reservasi.

10. (いえ)家具(かぐ)会社(かいしゃ)(つくえ)にぶつかった。

Menabrak furnitur di rumah atau meja di kantor.

11. 途中(とちゅう)ではがきをポストに()れるのを(わす)れた。

Di tengah perjalanan lupa memasukkan kartu pos ke kotak surat.

12. 電車(でんしゃ)(いそ)いで()ったら、(ちが)電車(でんしゃ)だった。

Karena tergesa-gesa naik kereta, ternyata naik kereta yang salah.

13. 自分(じぶん)(いま)(なに)をやろうとしていたかを(わす)れた。

Lupa apa yang sedang hendak Anda lakukan sekarang.

14. ()とうと(おも)った(もの)とは(ちが)(もの)()っていた。

Membawa barang yang berbeda dari yang dimaksudkan.

15. あとで電話(でんわ)しようと(おも)っていたのに(わす)れてしまった。

Berencana menelpon nanti tetapi lupa.

16. 目的(もくてき)とは(ちが)(かい)でエレベーターを()りてしまった。

Turun lift di lantai yang bukan tujuan.

17. 電話(でんわ)がかかってきたためにしていたことを(わす)れてしまった。

Karena telepon masuk, lupa apa yang sedang Anda lakukan.

18. ()ったあと、()わなければよかったと(おも)った。

Setelah mengatakannya, berpikir seharusnya tidak mengatakannya.

19. 電話(でんわ)()ったあと、()わなければならなかったことを()(わす)れたことに()がついた。

Setelah menutup telepon, menyadari lupa mengatakan sesuatu yang seharusnya dikatakan.

20. テレビを()ながらお(ちゃ)()れていたら、(ちゃ)わんに(はい)っていなかった。

Saat membuat teh sambil menonton TV, ternyata tidak ada teh di cangkir.

Cek kata

ア.失敗(しっぱい) イ.記憶(きおく) ウ.注意(ちゅうい)して エ.奇数(きすう) オ.偶数(ぐうすう) カ.~(かた) キ.ぼんやりして ク.あわて(もの)

1)    この(あた)りは(くるま)(おお)くて危険(きけん)ですから、(            )ください。

2)    (            )いて、リーさんがそばにいたことに()()かなかった。

3)    1・3・5・7・9は(            )で、2・4・6・8は(            )だ。

4)    わたしの息子(むすこ)本当(ほんとう)に(            )で(こま)ります。今朝(けさ)(おく)れそうになって、(むすめ)のお弁当(べんとう)()って()かけたんですよ。

5)    「(            )は成功(せいこう)(はは)」と()われます。何度(なんど)でもやってみることが大切(たいせつ)です。

6)    (ひと)には2つの(がた)がある。(あさ)元気(げんき)(あさ)(            )の(ひと)と、(よる)になると元気(げんき)になる(よる)(            )の(ひと)である。作家(さっか)(よる)(            )の(ひと)(おお)いそうだ。

7)    わたしは3(さい)のとき家族(かぞく)といっしょにベトナムに()んでいたのですが、そのころの(            )はありません。

☞ Jawaban

1)    この(あた)りは(くるま)(おお)くて危険(きけん)ですから、(      注意(ちゅうい)して      )ください。

2)    (      ぼんやりして      )いて、リーさんがそばにいたことに()()かなかった。

3)    1・3・5・7・9は(      奇数(きすう)      )で、2・4・6・8は(      偶数(ぐうすう)      )だ。

4)    わたしの息子(むすこ)本当(ほんとう)に(      あわて(もの)      )で(こま)ります。今朝(けさ)(おく)れそうになって、(むすめ)のお弁当(べんとう)()って()かけたんですよ。

5)    「(      失敗(しっぱい)      )は成功(せいこう)(はは)」と()われます。何度(なんど)でもやってみることが大切(たいせつ)です。

6)    (ひと)には2つの(がた)がある。(あさ)元気(げんき)(あさ)(      (かた)      )の(ひと)と、(よる)になると元気(げんき)になる(よる)(      (かた)      )の(ひと)である。作家(さっか)(よる)(      (かた)      )の(ひと)(おお)いそうだ。

7)    わたしは3(さい)のとき家族(かぞく)といっしょにベトナムに()んでいたのですが、そのころの(       記憶(きおく)     )はありません。

☞ Jawaban + Terjemahan

1)    この(あた)りは(くるま)(おお)くて危険(きけん)ですから、(      注意(ちゅうい)して      )ください。

Di sekitar sini banyak kendaraan sehingga berbahaya, jadi harap berhati-hati.

2)    (      ぼんやりして      )いて、リーさんがそばにいたことに()()かなかった。

Saya melamun sehingga tidak menyadari bahwa Lee ada di dekat saya.

3)    1・3・5・7・9は(      奇数(きすう)      )で、2・4・6・8は(      偶数(ぐうすう)      )だ。

1, 3, 5, 7, 9 adalah bilangan ganjil, dan 2, 4, 6, 8 adalah bilangan genap.

4)    わたしの息子(むすこ)本当(ほんとう)に(      あわて(もの)      )で(こま)ります。今朝(けさ)(おく)れそうになって、(むすめ)のお弁当(べんとう)()って()かけたんですよ。

Anak laki-laki saya memang orang yang mudah panik sehingga merepotkan. Pagi ini dia hampir terlambat dan pergi sambil membawa bekal putri saya.

5)    「(      失敗(しっぱい)      )は成功(せいこう)(はは)」と()われます。何度(なんど)でもやってみることが大切(たいせつ)です。

Dikatakan 「失敗は成功の母」. Penting untuk mencoba berkali-kali.

6)    (ひと)には2つの(がた)がある。(あさ)元気(げんき)(あさ)(      (かた)      )の(ひと)と、(よる)になると元気(げんき)になる(よる)(      (かた)      )の(ひと)である。作家(さっか)(よる)(      (かた)      )の(ひと)(おお)いそうだ。

Ada dua jenis orang: orang yang bersemangat di pagi hari (tipe pagi) dan orang yang bersemangat pada malam hari (tipe malam). Kabarnya banyak penulis yang bertipe malam.

7)    わたしは3(さい)のとき家族(かぞく)といっしょにベトナムに()んでいたのですが、そのころの(       記憶(きおく)     )はありません。

Waktu saya berusia 3 tahun, saya tinggal di Vietnam bersama keluarga, tetapi saya tidak ingat masa itu.

Membaca

記憶型きおくがた注意型ちゅういがた


   わたしたちは、毎日まいにちおおくの失敗しっぱいをしながらきている。財布さいふわすれたり、間違まちが電話でんわをかけたり、さけんでかえいえ間違まちがえたり。失敗しっぱいいのちをなくしてしまうこともある。日本にほんでは交通事故こうつうじこ毎年まいとし万人まんにんくらいんでいるが、その原因げんいんのほとんどは運転手うんてんしゅのミスである。飛行機事故ひこうきじこ仕事中しごとちゅう事故じこ家庭かてい事故じこ、これらの原因げんいんもほとんどがヒューマンエラーである。病院びょういん手術しゅじゅつをする患者かんじゃ間違まちがえるという事故じこもあった。ひとはなぜ失敗しっぱいをするのだろう。どうすれば失敗しっぱいしないようにできるのだろうか。
   心理学者しんりがくしゃのリーズンは、学生がくせいたちが日常生活にちじょうせいかつでおかすうっかりミスを研究けんきゅうした結果けっか、「記憶きおくがたと「注意ちゅういがたふたつのかたがあることを発見はっけんした。記憶型きおくがたひとは「やりわすれる」失敗しっぱいおおく、注意型ちゅういがたひとは「やってしまう」失敗しっぱいおおい。
   ここでまえのページでおこなったテスト結果けっかについてかんがえてみよう。奇数番号きすうばんごう記憶型きおくがたかどうか調しらべるもので、まるが4つ以上いじょうあるひとは「ぼんやり」、6つ以上いじょうあったら「かなりぼんやり」である。こういうひとはいつもメモをるとか、チェックリストをながら仕事しごとをするとか、おも手掛てがかりになるものを準備じゅんびするなどがやくつだろう。
   一方いっぽう偶数番号ぐうすうばんごうまるが3つ以上いじょうあったら、「あわてもの」、5つ以上いじょうなら、「かなりあわてもの」である。仕事しごとはじめるまえ一度いちどふか呼吸こきゅうするとか、ゆびして確認かくにんしてから操作そうさするなどを習慣しゅうかんにするといい。
   偶数番号ぐうすうばんごうにも奇数番号きすうばんごうにもまるおお場合ばあいは「ぼんやりしたあわてもの」ということになる。では、どちらにもまるすくないひとは? 聖人君子せいじんくんしおおうそつきか、または自分じぶんがエラーをしていることにがついていないか、わすれてしまっている一番いちばんこまったひとかもしれない。
☞ Terjemahan bacaan

記憶型きおくがた注意型ちゅういがた
Tipe memori dan tipe perhatian


   
わたしたちは、毎日まいにちおおくの失敗しっぱいをしながらきている。
Kita hidup setiap hari sambil melakukan banyak kesalahan.
財布さいふわすれたり、間違まちが電話でんわをかけたり、さけんでかえいえ間違まちがえたり。
Melupakan dompet, menelepon nomor yang salah, pulang ke rumah yang salah setelah minum。
失敗しっぱいいのちをなくしてしまうこともある。
Terkadang kegagalan bisa menyebabkan hilangnya nyawa.
日本にほんでは交通事故こうつうじこ毎年まいとし万人まんにんくらいんでいるが、その原因げんいんのほとんどは運転手うんてんしゅのミスである。
Di Jepang, sekitar 10.000 orang meninggal setiap tahun akibat kecelakaan lalu lintas, namun sebagian besar penyebabnya adalah kesalahan pengemudi.
飛行機事故ひこうきじこ仕事中しごとちゅう事故じこ家庭かてい事故じこ、これらの原因げんいんもほとんどがヒューマンエラーである。
Kecelakaan pesawat、kecelakaan saat bekerja、kecelakaan di rumah、semua ini hampir semuanya disebabkan oleh kesalahan manusia。
病院びょういん手術しゅじゅつをする患者かんじゃ間違まちがえるという事故じこもあった。
Di rumah sakit juga terjadi insiden di mana pasien yang akan dioperasi tertukar.
ひとはなぜ失敗しっぱいをするのだろう。
Mengapa orang gagal?
どうすれば失敗しっぱいしないようにできるのだろうか。
Bagaimana caranya agar tidak gagal?

   
心理学者しんりがくしゃのリーズンは、学生がくせいたちが日常生活にちじょうせいかつでおかすうっかりミスを研究けんきゅうした結果けっか、「記憶きおくがたと「注意ちゅういがたふたつのかたがあることを発見はっけんした。
Psikolog Reason menemukan bahwa, setelah meneliti kesalahan ceroboh yang dilakukan para siswa dalam kehidupan sehari-hari, terdapat dua tipe: tipe 'memori' dan tipe 'perhatian'.
記憶型きおくがたひとは「やりわすれる」失敗しっぱいおおく、注意型ちゅういがたひとは「やってしまう」失敗しっぱいおおい。
Orang tipe ingatan sering melakukan kesalahan 「lupa melakukannya」、sedangkan orang tipe perhatian sering melakukan kesalahan 「terlanjur melakukannya」。

   
ここでまえのページでおこなったテスト結果けっかについてかんがえてみよう。
Mari kita tinjau hasil tes yang dilakukan pada halaman sebelumnya.
奇数番号きすうばんごう記憶型きおくがたかどうか調しらべるもので、まるが4つ以上いじょうあるひとは「ぼんやり」、6つ以上いじょうあったら「かなりぼんやり」である。
Angka ganjil digunakan untuk memeriksa apakah seseorang termasuk tipe ingatan; orang yang memiliki 4 lingkaran atau lebih disebut 「melamun」、dan jika memiliki 6 lingkaran atau lebih disebut 「sangat melamun」。
こういうひとはいつもメモをるとか、チェックリストをながら仕事しごとをするとか、おも手掛てがかりになるものを準備じゅんびするなどがやくつだろう。
Orang seperti ini kemungkinan akan terbantu dengan selalu mencatat, bekerja sambil melihat daftar periksa, atau menyiapkan pengingat yang membantu untuk mengingat.

   
一方いっぽう偶数番号ぐうすうばんごうまるが3つ以上いじょうあったら、「あわてもの」、5つ以上いじょうなら、「かなりあわてもの」である。
Di sisi lain, jika pada nomor genap terdapat tiga atau lebih lingkaran, disebut 「あわて者」; jika lima atau lebih, disebut 「かなりあわて者」。
仕事しごとはじめるまえ一度いちどふか呼吸こきゅうするとか、ゆびして確認かくにんしてから操作そうさするなどを習慣しゅうかんにするといい。
Sebaiknya biasakan menarik napas dalam-dalam sebelum memulai pekerjaan, dan menunjuk dengan jari untuk memastikan sebelum mengoperasikan.

   
偶数番号ぐうすうばんごうにも奇数番号きすうばんごうにもまるおお場合ばあいは「ぼんやりしたあわてもの」ということになる。
Jika banyak lingkaran baik pada nomor genap maupun nomor ganjil, itu berarti orang yang linglung dan mudah panik.
では、どちらにもまるすくないひとは? 
Kalau begitu, bagaimana dengan orang yang memiliki sedikit lingkaran di keduanya?
聖人君子せいじんくんしおおうそつきか、または自分じぶんがエラーをしていることにがついていないか、わすれてしまっている一番いちばんこまったひとかもしれない。
Bisa jadi dia seorang orang suci/berbudi luhur, atau pendusta besar, atau mungkin seseorang yang tidak menyadari bahwa dia sedang melakukan kesalahan, atau bahkan orang yang paling merepotkan karena telah melupakannya.


1)    (した)(ひょう)完成(かんせい)してください。


記憶(きおく)(がた)注意(ちゅうい)(がた)
(1)どんな失敗(しっぱい)(おお)いか
(2)テストの結果(けっか)

(① )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(➁ )以上(いじょう)・・・(➂   )

(④ )以上(いじょう)・・・(⑤   )

(⑥ )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(⑦ )以上(いじょう)・・・(⑧  )

(⑨ )以上(いじょう)・・・(⑩  )

(3)失敗(しっぱい)をしないように、どうするか

☞ Jawaban + Terjemahan

      (した)(ひょう)完成(かんせい)してください。


記憶(きおく)(がた)注意(ちゅうい)(がた)
(1)どんな失敗(しっぱい)(おお)いかやり(わす)れる失敗(しっぱい)やってしまう失敗(しっぱい)
(2)テストの結果(けっか)

(①奇数(きすう) )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(➁4つ以上(いじょう)・・・(➂ぼんやり

(④6つ以上(いじょう)・・・(⑤かなりぼんやり

(⑥偶数(ぐうすう) )(ばん)(ごう)(まる)(おお)

(⑦3つ以上(いじょう)・・・(⑧あわて(もの)

(⑨5つ以上(いじょう)・・・(⑩かなりあわて(もの)

(3)失敗(しっぱい)をしないように、どうするか

いつもメモを()

チェックリストを()ながら仕事(しごと)をする

(おも)()()がかりになるものを準備(じゅんび)する

仕事(しごと)(はじ)める(まえ)一度(いちど)(ふか)呼吸(こきゅう)する

(ゆび)()して確認(かくにん)してから操作(そうさ)する



Loại ghi nhớLoại chú ý
(1)Thường mắc kiểu lỗi nàoLỗi do quên làmLỗi do lỡ thực hiện
(2)Kết quả bài kiểm tra

Tipe ingatan

Tipe perhatian・・・➂5 atau lebih ... ⑩ orang yang sangat mudah panik

Jenis kesalahan yang sering terjadi・・・⑤Bagaimana cara agar tidak melakukan kesalahan

Kesalahan karena lupa melakukan

Kesalahan karena terlanjur melakukan・・・⑧Selalu mencatat

Hasil tes・・・⑩Bekerja sambil melihat daftar periksa

(3)Làm thế nào để tránh mắc lỗi

Banyak lingkaran pada nomor ganjil

4 atau lebih ... ➂ melamun

6 atau lebih ... ⑤ sangat melamun

Banyak lingkaran pada nomor genap

3 atau lebih ... ⑧ orang yang mudah panik



2)    偶数(ぐうすう)(ばん)(ごう)奇数(きすう)(ばん)(ごう)のどちらにも(まる)(すく)ない(ひと)は、本当(ほんとう)失敗(しっぱい)(すく)ない(ひと)ですか。どんな(ひと)ですか。

☞ Jawaban + Terjemahan

      偶数(ぐうすう)(ばん)(ごう)奇数(きすう)(ばん)(ごう)のどちらにも(まる)(すく)ない(ひと)は、本当(ほんとう)失敗(しっぱい)(すく)ない(ひと)ですか。どんな(ひと)ですか。

           聖人君子(せいじんくんし)(おお)うそつきか、または自分(じぶん)がエラーをしていることに()()いていないか、(わす)れてしまっている一番(いちばん)(こま)った(ひと)です。

           Seseorang yang memiliki sedikit lingkaran pada nomor genap maupun ganjil, apakah dia benar-benar jarang melakukan kesalahan? Seperti apa orang seperti itu?

           Mereka mungkin seorang yang sangat berbudi luhur, atau pembohong besar, atau—yang paling bermasalah—orang yang tidak menyadari bahwa mereka membuat kesalahan atau telah melupakannya.



Tantangan

1)    調査(ちょうさ)してレポートを発表(はっぴょう)することになりました。テーマは「(わたし)失敗(しっぱい)」です。

          (1)    よく失敗(しっぱい)するか、どんな失敗(しっぱい)をしたか。

          (2)    失敗(しっぱい)しないように()()けていることがあるか。

           ()いたことを文章(ぶんしょう)にまとめてください。

2)    (ちい)さな失敗(しっぱい)(おお)きな出来事(できごと)につながったり、(ちい)さな不注意(ふちゅうい)(おお)きな事故(じこ)()()こしたりした(れい)()っていますか。()っていたら発表(はっぴょう)してください。

☞ Terjemahan

1)    調査(ちょうさ)してレポートを発表(はっぴょう)することになりました。テーマは「(わたし)失敗(しっぱい)」です。

Kamu diminta melakukan penelitian dan mempresentasikan laporan. Tema: 「私の失敗」.

          (1)    よく失敗(しっぱい)するか、どんな失敗(しっぱい)をしたか。

Apakah kamu sering melakukan kesalahan? Kesalahan seperti apa yang pernah kamu lakukan?

          (2)    失敗(しっぱい)しないように()()けていることがあるか。

Apakah ada hal yang kamu lakukan untuk menghindari kesalahan?

           ()いたことを文章(ぶんしょう)にまとめてください。

Tulislah apa yang kamu dengar dalam bentuk tulisan.

2)    (ちい)さな失敗(しっぱい)(おお)きな出来事(できごと)につながったり、(ちい)さな不注意(ふちゅうい)(おお)きな事故(じこ)()()こしたりした(れい)()っていますか。()っていたら発表(はっぴょう)してください。

Apakah kamu mengetahui contoh di mana kegagalan kecil memicu peristiwa besar, atau kelalaian kecil menyebabkan kecelakaan besar? Jika ya, silakan sampaikan.