Unit 05 - 가타카나 A - Lesson 1 | 귀로 외우는 N2 어휘

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461. アンテナ

안테나

1. アンテナの向（む）きのせいかテレビの映（うつ）りが悪（わる）い。

안테나 방향 탓인지 텔레비전 수신 상태가 나쁘다.

2. 役（やく）に立（た）つ情報（じょうほう）がいつでもキャッチできるよう、アンテナを張（は）っている。

유용한 정보를 언제든지 얻을 수 있도록 안테나를 세워두고 있다.

合テレビ＿、室内（しつない）＿

텔레비전 안테나, 실내 안테나

連＿を立（た）てる、＿を張（は）る、＿を張（は）り巡（めぐ）らす

안테나를 세우다, 안테나를 설치하다, 안테나를 널리 설치하다

462. イヤホン

이어폰

1. 電車（でんしゃ）の中（なか）でイヤホンを付（つ）けて音楽（おんがく）を聞（き）いている若者（わかもの）が多（おお）い。

전철 안에서 이어폰을 끼고 음악을 듣는 젊은 사람이 많다.

関ヘッドホン

헤드폰

連＿をする、＿を付（つ）ける

이어폰을 하다, 이어폰을 끼다

463. サイレン

사이렌；경보음

1. 工場（こうじょう）でお昼（ひる）のサイレンが鳴（な）った。

공장에서 점심 사이렌이 울렸다.

2. 消防車（しょうぼうしゃ）のサイレンを鳴（な）らして火事場（かじば）に駆（か）け付（つ）けた。

소방차 사이렌을 울리며 화재 현장으로 달려갔다.

関ベル、チャイム、ブザー

벨, 차임, 버저

464. コード

코드；전선；암호

1. アイロンのコードをコンセントにつないだ。

다리미 코드를 콘센트에 꽂았다.

関プラグ、コンセント

플러그, 콘센트

合延長（えんちょう）＿

연장 코드

465. モニター

모니터；감시자

1. 警備室（けいびしつ）には、建物（たてもの）内部（ないぶ）を映（うつ）すモニターがある。

경비실에는 건물 내부를 보여 주는 모니터가 있다.

2. パソコンのモニター

컴퓨터 모니터

合テレビ＿、＿画面（がめん）

TV 모니터, 모니터 화면

4. ATM　は監視（かんし）カメラで常（つね）にモニターさせている。

ATM은 감시 카메라로 항상 모니터되고 있다.

合＿カメラ、＿ルーム

모니터 카메라, 모니터실

6. テレビ番組（ばんぐみ）のモニターをして意見（いけん）を言（い）う。

TV 프로그램을 모니터하고 의견을 말한다.

合消費者（しょうひしゃ）＿、番組（ばんぐみ）＿、＿制度（せいど）

소비자 모니터, 프로그램 모니터, 모니터 제도

466. メーター

미터；계량기

1. メーターを見（み）ると、電気（でんき）やガス使用量（しようりょう）が分（わ）かる。

계량기를 보면 전기나 가스 사용량을 알 수 있다.

2. ｛水道（すいどう）/タクシー料金（りょうきん）/スピード…｝のメーター

｛수도/택시요금/속도…｝의 계량기

3. 100メーターの道路（どうろ）

계량기의 도로

類計器（けいき）

계측기

合ヘルス＿

체중계

467. ペア

한 쌍；짝

1. 男女（だんじょ）をペアになってゲームをした。

남녀가 짝을 이루어 게임을 했다.

2. A 選手（せんしゅ）はB選手（せんしゅ）とペアに組（く）んだ。

A 선수는 B 선수와 짝을 이뤘다.

3. 彼（かれ）と彼女（かのじょ）はいつもペアの服（ふく）を着（き）ている。

그와 그녀는 항상 커플 옷을 입고 있다.

類対（つい）、組（くみ）

대, 조

連＿になる、＿を組（く）む

짝이 되다, 짝을 이루다

468. リズム

리듬

1. この曲（きょく）のリズムは3拍子（びょうし）だ。

이 곡의 리듬은 3박자다。

2. リズムに合（あ）わせて体（からだ）を動（うご）かす。

리듬에 맞춰 몸을 움직인다。

関テンポ、メロディー

템포、멜로디

類拍子（びょうし）

박자

合＿運動（うんどう）、＿感（かん）

리듬 운동、리듬감

連＿を取（と）る、＿を合（あ）わせる、＿に合（あ）わせる、＿に乗（の）る

리듬을 잡다、리듬을 맞추다、리듬에 맞추다、리듬을 타다

469. アクセント

강세；악센트

1. ｛生活（せいかつ）/仕事（しごと）/睡眠（すいみん）…｝のリズム

｛생활/일/수면…｝의 리듬

連＿が乱（みだ）れる、＿が戻（もど）る、＿を戻（もど）す、＿を整（ととの）える

악센트가 흐트러지다、악센트가 돌아오다、악센트를 되돌리다、악센트를 정돈하다

3. 「お母（かあ）さん」のアクセントは、「か」の音（おと）にある。

「お母さん」의 악센트는 「か」의 음에 있다。

4. 方言（ほうげん）によって語（ご）のアクセントが違（ちが）う。

방언에 따라 단어의 악센트가 다르다。

5. この絵（え）は単調（たんちょう）なので、もっとアクセントを付（つ）けたほうがいい。

이 그림은 단조로우니、좀 더 악센트를 주는 편이 좋다。

関イントネーション

억양

連＿をおく、＿を付（つ）ける、＿が強（つよ）い＜＝＞弱（よわ）い

악센트를 두다、악센트를 주다、악센트가 강하다＜＝＞약하다

470. アルファベット

알파벳

1. 図書館（としょかん）では英語（えいご）の本（ほん）はアルファベットの順（じゅん）に並（なら）べている。

도서관에서는 영어 책을 알파벳 순으로 배열해 두고 있다。

関ローマ字（じ）、大文字（おおもじ）、小文字（こもじ）

로마자、대문자、소문자

合＿順（じゅん）

알파벳 순

471. アドレス

주소；이메일 주소

1. 友達（ともだち）とメールのアドレスを交換（こうかん）した。

친구와 메일 주소를 교환했다。

2. 知（し）り合（あ）いの住所（じゅうしょ）と連絡先（れんらくさき）は、アドレス帳（ちょう）に書（か）いている。

지인의 주소와 연락처는、주소록에 적어 두고 있다。

類住所（じゅうしょ）

주소

合メール＿、＿帳（ちょう）、＿ブック

메일 주소、주소록、주소록

472. メモ

메모；쪽지

1. 大事（だいじ）なことを紙（かみ）にメモする。

중요한 것을 종이에 메모한다。

2. メモを取（と）りながら授業（じゅぎょう）を聞（き）く。

메모를 하면서 수업을 듣는다。

3. 相手（あいて）が留守（るす）だったので、メモを残（のこ）しておいた。

상대가 부재중이어서、메모를 남겨 두었다。

合＿帳（ちょう）、＿用紙（ようし）、伝言（でんごん）＿

메모장、메모지、전달 메모

連＿を書（か）く、＿を取（と）る、＿に残（のこ）す、＿を残（のこ）す

메모를 쓰다、메모를 하다、메모에 남기다、메모를 남기다

473. マーク

표시；기호

1. 文章（ぶんしょう）の重要（じゅうよう）なポイントにマークを付（つ）けて覚（おぼ）える。

문장의 중요한 포인트에 마크를 붙여서 외운다。

2. 彼（かれ）は容疑者（ようぎしゃ）として警察（けいさつ）からマークされていた。

그는 용의자로 경찰에게 지목되어 있었다。

3. 世界（せかい）記録（きろく）をマークする。

세계 기록을 세운다。

類印（しるし）、記号（きごう）

표시、기호

合クエスチョン＿、シンボル＿、エコ＿、ベル＿、初心者（しょしんしゃ）＿、＿シート、トレード＿、ノー＿

물음표、심볼 마크、에코 마크、벨 마크、초보자 마크、마크시트、트레이드마크、노마크

連＿を付（つ）ける

마크를 붙이다

474. イラスト

일러스트；삽화

1. この本（ほん）はイラストがたくさんあって内容（ないよう）が理解（りかい）しやすい。

이 책은 일러스트가 많아 내용이 이해하기 쉽다。

関イラストレーター

일러스트레이터

類挿（さ）し絵（え）

삽화