Marugoto N3 – Lesson 38: 언어 교육

어휘

어휘

표제어	의미
ランキング	랭킹
水泳（すいえい）	수영
触（ふ）れる	닿다
見方（みかた）	관점
幼児（ようじ）	유아
脳（のう）	뇌
急速（きゅうそく）に	급속히
発達（はったつ）（する）	발달하다
吸収（きゅうしゅう）（する）	흡수하다
環境（かんきょう）	환경
負担（ふたん）	부담
知識（ちしき）	지식
技術（ぎじゅつ）	기술
手段（しゅだん）	수단

문법

문법

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～に基（もと）づく

~을 바탕으로

◎ 어떤 일이나 사물을 근거로 삼아 행동하거나 판단함을 나타냄.

1. 試合（しあい）は、国際（こくさい）ルールに基（もと）づいて行（おこな）われます。
     경기는、국제 규칙에 따라 진행됩니다。

2. この売（う）り上（あげ）予想（よそう）は、去年（きょねん）のデータに基（もと）づいています。
     이 매출 예상은、작년 데이터에 근거하고 있습니다。

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～向（む）け

~을 위한

◎ 어떤 물건이 어떤 사람에게 적합한지 말하는 표현.

1. これは女性（じょせい）向（む）けの雑誌（ざっし）です。
     이것은、여성용 잡지입니다。

2. このホテルは、旅行者（りょこうしゃ）向（む）けのサイトで見（み）つけました。
     이 호텔은、여행자용 사이트에서 찾았습니다。

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～につれて

~와 함께 / ~할수록

◎ 어떤 일이나 상태의 변화에 따라 다른 일도 함께 변함을 나타내는 표현.

1. 暖（あたた）かくなるにつれて、公園（こうえん）を訪（おとず）れる人（ひと）の数（かず）が増（ふ）えている
     따뜻해질수록、공원을 찾는 사람 수가 늘고 있다

2. 子供（こども）が成長（せいちょう）するにつれて、家（いえ）がせまく感（かん）じられるようになった。
     아이가 성장함에 따라、집이 좁게 느껴지게 되었다。

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～かねない

~할 수 있다

◎ 나쁜 일이 일어날까 걱정할 때 쓰며 그 일이 일어날 가능성을 나타냄.

1. 普通（ふつう）はそんなことしないけど、彼（かれ）なら、やりかねない。
     평소에는 그런 일을 하지 않지만、그라면 저지를 수도 있다。

2. ちゃんと修理（しゅうり）しておかないと、事故（じこ）になりかねない。
     제대로 수리해 두지 않으면、사고로 이어질 수 있다。

읽기

   ある会社（かいしゃ）が、小学生（しょうがくせい）以下（いか）の子（こ）どものいる親（おや）、約（やく）１０００人（にん）を対象（たいしょう）に習（なら）い事（ごと）に関（かん）するアンケート調査（ちょうさ）を行（い）った。その結果（けっか）に基（もと）づく人気（にんき）ランキングでは、１位（い）が水泳（すいえい）で、２位（い）が英会話（えいかいわ）だった。小（ちい）さいうちから英語（えいご）に触（ふ）れることが大切（たいせつ）だ、という見方（みかた）が広（ひろ）がり、幼児向（ようじむ）けの英語（えいご）の本（ほん）も増（ふ）え続（つづ）けている。
   しかし以外（いがい）なことに、英語（えいご）ができる親（おや）は、早（はや）い時期（じき）からの英語（えいご）教育（きょういく）にあまり積極的（せっきょくてき）ではないようだ。その理由（りゆう）は主（おも）に二（ふた）つある。一（ひと）つは、子（こ）どもは、覚（おぼ）えるのも早（はや）いが、忘（わす）れるのも早（はや）いということだ。確（たし）かに、９歳（さい）ぐらいまでの子（こ）どもの脳（のう）は、最（もっと）も急速（きゅうそく）に発達（はったつ）し何（なん）でも吸収（きゅうしゅう）する。だが、特（とく）に英語（えいご）を必要（ひつよう）とする環境（かんきょう）でなければ、成長（せいちょう）していくにつれて、忘（わす）れていってしまう。英語（えいご）に対（たい）する興味（きょうみ）を持（も）ち続（つづ）けるのも、簡単（かんたん）ではないだろう。
   もう一（ひと）つは、二（ふた）つの言語（げんご）を同時（どうじ）に学習（がくしゅう）するのは、子（こ）どもにとって大変（たいへん）な負担（ふたん）になるということだ。日本語（にほんご）でさえ、何年（なんねん）も時間（じかん）をかけて、やっと使（つか）えるようになる。それと同（おな）じレベルで英語（えいご）を使（つか）えるようになるには、当然（とうぜん）、かなりの努力（どりょく）が必要（ひつよう）だ。やり方（かた）を間違（まちが）えれば、日本語（にほんご）も英語（えいご）も十分（じゅうぶん）に使（つか）えない、という結果（けっか）にもなりかねない。
   英語（えいご）は世界中（せかいじゅう）で使（つか）われるが、国（くに）や地域（ちいき）にとってさまざまで、完全（かんぜん）な英語（えいご）があるわけではない。また、それが求（もと）められるわけでもない。まずは日本語（にほんご）をしっかりと学（まな）び、その後（ご）、必要（ひつよう）な知識（ちしき）や技術（ぎじゅつ）を得（え）るための手段（しゅだん）として英語（えいご）を学（まな）べばいい、と考（かんが）える親（おや）がおおいようだ。