Marugoto N3 – 第38课：语言教育 | Marugoto Master N3 语法・阅读

词汇

词汇	释义
ランキング	排名
水泳（すいえい）	游泳
触（ふ）れる	接触
見方（みかた）	看法
幼児（ようじ）	幼儿
脳（のう）	大脑
急速（きゅうそく）に	迅速地
発達（はったつ）（する）	发育
吸収（きゅうしゅう）（する）	吸收
環境（かんきょう）	环境
負担（ふたん）	负担
知識（ちしき）	知识
技術（ぎじゅつ）	技术
手段（しゅだん）	手段

语法

～に基（もと）づく

根据～

◎ 表示以某事物为依据来操作或判断

1. 試合（しあい）は、国際（こくさい）ルールに基（もと）づいて行（おこな）われます。
比赛将依照国际规则进行。

2. この売（う）り上（あげ）予想（よそう）は、去年（きょねん）のデータに基（もと）づいています。
这个销售预测是基于去年的数据。

～向（む）け

给～

◎ 表示某物适合什么样的人

1. これは女性（じょせい）向（む）けの雑誌（ざっし）です。
这是面向女性的杂志。

2. このホテルは、旅行者（りょこうしゃ）向（む）けのサイトで見（み）つけました。
我在面向旅行者的网站上找到了这家酒店。

～につれて

随着～/越～

◎ 表示随着事物或状态变化，其他事物也随之改变的说法

1. 暖（あたた）かくなるにつれて、公園（こうえん）を訪（おとず）れる人（ひと）の数（かず）が増（ふ）えている
随着天气变暖，来公园的人数在增加。

2. 子供（こども）が成長（せいちょう）するにつれて、家（いえ）がせまく感（かん）じられるようになった。
随着孩子的成长，家开始显得狭小。

～かねない

可能 ~

◎ 表示担心不好的事情可能发生的用法

1. 普通（ふつう）はそんなことしないけど、彼（かれ）なら、やりかねない。
平常不会那样做，但如果是他，很可能会做的。

2. ちゃんと修理（しゅうり）しておかないと、事故（じこ）になりかねない。
不把它好好修理的话，可能会酿成事故。

   ある会社（かいしゃ）が、小学生（しょうがくせい）以下（いか）の子（こ）どものいる親（おや）、約（やく）１０００人（にん）を対象（たいしょう）に習（なら）い事（ごと）に関（かん）するアンケート調査（ちょうさ）を行（い）った。その結果（けっか）に基（もと）づく人気（にんき）ランキングでは、１位（い）が水泳（すいえい）で、２位（い）が英会話（えいかいわ）だった。小（ちい）さいうちから英語（えいご）に触（ふ）れることが大切（たいせつ）だ、という見方（みかた）が広（ひろ）がり、幼児向（ようじむ）けの英語（えいご）の本（ほん）も増（ふ）え続（つづ）けている。
   しかし以外（いがい）なことに、英語（えいご）ができる親（おや）は、早（はや）い時期（じき）からの英語（えいご）教育（きょういく）にあまり積極的（せっきょくてき）ではないようだ。その理由（りゆう）は主（おも）に二（ふた）つある。一（ひと）つは、子（こ）どもは、覚（おぼ）えるのも早（はや）いが、忘（わす）れるのも早（はや）いということだ。確（たし）かに、９歳（さい）ぐらいまでの子（こ）どもの脳（のう）は、最（もっと）も急速（きゅうそく）に発達（はったつ）し何（なん）でも吸収（きゅうしゅう）する。だが、特（とく）に英語（えいご）を必要（ひつよう）とする環境（かんきょう）でなければ、成長（せいちょう）していくにつれて、忘（わす）れていってしまう。英語（えいご）に対（たい）する興味（きょうみ）を持（も）ち続（つづ）けるのも、簡単（かんたん）ではないだろう。
   もう一（ひと）つは、二（ふた）つの言語（げんご）を同時（どうじ）に学習（がくしゅう）するのは、子（こ）どもにとって大変（たいへん）な負担（ふたん）になるということだ。日本語（にほんご）でさえ、何年（なんねん）も時間（じかん）をかけて、やっと使（つか）えるようになる。それと同（おな）じレベルで英語（えいご）を使（つか）えるようになるには、当然（とうぜん）、かなりの努力（どりょく）が必要（ひつよう）だ。やり方（かた）を間違（まちが）えれば、日本語（にほんご）も英語（えいご）も十分（じゅうぶん）に使（つか）えない、という結果（けっか）にもなりかねない。
   英語（えいご）は世界中（せかいじゅう）で使（つか）われるが、国（くに）や地域（ちいき）にとってさまざまで、完全（かんぜん）な英語（えいご）があるわけではない。また、それが求（もと）められるわけでもない。まずは日本語（にほんご）をしっかりと学（まな）び、その後（ご）、必要（ひつよう）な知識（ちしき）や技術（ぎじゅつ）を得（え）るための手段（しゅだん）として英語（えいご）を学（まな）べばいい、と考（かんが）える親（おや）がおおいようだ。

CHECK
Q1 何（なん）が意外（いがい）でしたか
Q2 それとは何（なん）ですか。

☞ 翻译

ある会社（かいしゃ）が、小学生（しょうがくせい）以下（いか）の子（こ）どものいる親（おや）、約（やく）１０００人（にん）を対象（たいしょう）に習（なら）い事（ごと）に関（かん）するアンケート調査（ちょうさ）を行（い）った。

ある会社が、小学生以下の子どものいる親、約１０００人を対象に習い事に関するアンケート調査を行った。

その結果（けっか）に基（もと）づく人気（にんき）ランキングでは、１位（い）が水泳（すいえい）で、２位（い）が英会話（えいかいわ）だった。

その結果に基づく人気ランキングでは、１位が水泳で、２位が英会話だった。

小（ちい）さいうちから英語（えいご）に触（ふ）れることが大切（たいせつ）だ、という見方（みかた）が広（ひろ）がり、幼児向（ようじむ）けの英語（えいご）の本（ほん）も増（ふ）え続（つづ）けている。

小さいうちから英語に触れることが大切だ、という見方が広がり、幼児向けの英語の本も増え続けている。

しかし以外（いがい）なことに、英語（えいご）ができる親（おや）は、早（はや）い時期（じき）からの英語（えいご）教育（きょういく）にあまり積極的（せっきょくてき）ではないようだ。

しかし意外なことに、英語ができる親は、早い時期からの英語教育にあまり積極的ではないようだ。

その理由（りゆう）は主（おも）に二（ふた）つある。

その理由は主に二つある。

一（ひと）つは、子（こ）どもは、覚（おぼ）えるのも早（はや）いが、忘（わす）れるのも早（はや）いということだ。

一つは、子どもは、覚えるのも早いが、忘れるのも早いということだ。

確（たし）かに、９歳（さい）ぐらいまでの子（こ）どもの脳（のう）は、最（もっと）も急速（きゅうそく）に発達（はったつ）し何（なん）でも吸収（きゅうしゅう）する。

確かに、９歳ぐらいまでの子どもの脳は、最も急速に発達し何でも吸収する。

だが、特（とく）に英語（えいご）を必要（ひつよう）とする環境（かんきょう）でなければ、成長（せいちょう）していくにつれて、忘（わす）れていってしまう。

だが、特に英語を必要とする環境でなければ、成長していくにつれて、忘れていってしまう。

英語（えいご）に対（たい）する興味（きょうみ）を持（も）ち続（つづ）けるのも、簡単（かんたん）ではないだろう。

英語に対する興味を持ち続けるのも、簡単ではないだろう。

もう一（ひと）つは、二（ふた）つの言語（げんご）を同時（どうじ）に学習（がくしゅう）するのは、子（こ）どもにとって大変（たいへん）な負担（ふたん）になるということだ。

もう一つは、二つの言語を同時に学習するのは、子どもにとって大変な負担になるということだ。

日本語（にほんご）でさえ、何年（なんねん）も時間（じかん）をかけて、やっと使（つか）えるようになる。

日本語でさえ、何年も時間をかけて、やっと使えるようになる。

それと同（おな）じレベルで英語（えいご）を使（つか）えるようになるには、当然（とうぜん）、かなりの努力（どりょく）が必要（ひつよう）だ。

それと同じレベルで英語を使えるようになるには、当然、かなりの努力が必要だ。

やり方（かた）を間違（まちが）えれば、日本語（にほんご）も英語（えいご）も十分（じゅうぶん）に使（つか）えない、という結果（けっか）にもなりかねない。

やり方を間違えれば、日本語も英語も十分に使えない、という結果にもなりかねない。

英語（えいご）は世界中（せかいじゅう）で使（つか）われるが、国（くに）や地域（ちいき）にとってさまざまで、完全（かんぜん）な英語（えいご）があるわけではない。

英語は世界中で使われるが、国や地域にとってさまざまで、完全な英語があるわけではない。

また、それが求（もと）められるわけでもない。

此外，也并不是要求那样。

まずは日本語（にほんご）をしっかりと学（まな）び、その後（ご）、必要（ひつよう）な知識（ちしき）や技術（ぎじゅつ）を得（え）るための手段（しゅだん）として英語（えいご）を学（まな）べばいい、と考（かんが）える親（おや）がおおいようだ。

看来很多家长认为，先把日语学好，之后再把英语当作获得必要知识和技能的手段来学就可以了。

CHECK
Q1 何（なん）が意外（いがい）でしたか
      什么让人感到意外？
An 英語（えいご）ができる親（おや）が、早（はや）い時期（じき）からの英語教育（えいごきょういく）にあまり積極（せっきょく）的（てき）でないこと。
      会英语的家长并不太积极支持从早期开始的英语教育。

Q2 それとは何（なん）ですか。
      それ是什么？
An  完全（かんぜん）な英語（えいご）
      完整的英语