Unit 11 - Kata Benda D - Pelajaran 6 | Mimikara Oboeru N2 Kosakata

Tampilkan Detail Sembunyikan Detail Hanya Transkrip Mendengarkan

Panduan: Klik pada setiap kartu untuk menyembunyikan/menampilkan contoh. Klik tombol di atas untuk menyembunyikan/menampilkan semua contoh.

957. 傾向（けいこう）

kecenderungan；tren

1. 最近（さいきん）の若者（わかもの）は仕事（しごと）より自分（じぶん）の生活（せいかつ）を重視（じゅうし）する傾向（けいこう）がある。

Kaum muda akhir-akhir ini cenderung lebih mementingkan kehidupan pribadi daripada pekerjaan.

2. 女性（じょせい）管理（かんり）職（しょく）は増（ふ）える傾向（けいこう）にある。

Jumlah wanita dalam posisi manajerial cenderung meningkat.

3. ようやく景気（けいき）回復（かいふく）の傾向（けいこう）が見（み）えてきた。

Kecenderungan pemulihan ekonomi mulai terlihat.

連～＿がある、～＿にある

～memiliki kecenderungan, ～cenderung

958. 方針（ほうしん）

kebijakan；pedoman

1. 会社（かいしゃ）の方針（ほうしん）に沿（そ）って、働（はたら）く。

Bekerja sesuai dengan kebijakan perusahaan.

2. 将来（しょうらい）の方針（ほうしん）を定（さだ）める。

Menetapkan kebijakan masa depan.

3. 子供（こども）の教育（きょういく）方針（ほうしん）を立（た）てる。

Menyusun kebijakan pendidikan anak.

4. 政府（せいふ）は経済（けいざい）政策（せいさく）の方針（ほうしん）を誤（あやま）った。

Pemerintah salah dalam menetapkan kebijakan ekonomi.

5. 我（わ）が校（こう）は文武両道（ぶんぶりょうどう）を方針（ほうしん）としている。

Sekolah kami menjadikan keseimbangan antara studi dan olahraga sebagai kebijakan.

連＿を立（た）てる、＿を定（さだ）める、＿に沿（そ）う、＿を誤（あやま）る、＿とする

Menyusun kebijakan, Menetapkan kebijakan, Mengikuti kebijakan, Keliru dalam kebijakan, Menjadikan sebagai kebijakan

959. 徹底（てってい）

menyeluruh；tuntas

1. 指導（しどう）を徹底（てってい）する。

Melaksanakan pembinaan secara menyeluruh.

2. 彼（かれ）は徹底（てってい）した無神論者（むしんろんじゃ）だ。

Dia adalah seorang ateis yang fanatik.

3. 問題（もんだい）を徹底的（てっていてき）に検討（けんとう）する。

Menelaah masalah secara menyeluruh.

4. この事故（じこ）は徹底（てってい）的（てき）な調査（ちょうさ）が必要（ひつよう）だ。

Kecelakaan ini memerlukan penyelidikan menyeluruh.

960. 分析（ぶんせき）

analisis

1. 建物（たてもの）に使（つか）われている木（き）を分析（ぶんせき）して、造（つく）られた年代（ねんだい）を調（しら）べる。

Menganalisis kayu yang digunakan pada bangunan untuk mengetahui tahun pembuatannya.

2. フロイトは精神（せいしん）分析（ぶんせき）で有名（ゆうめい）だ。

Freud terkenal karena psikoanalisis.

3. 作家（さっか）の文章（ぶんしょう）を分析（ぶんせき）して、言葉（ことば）の使（つか）い方（かた）をしらべる。

Menganalisis karya seorang penulis untuk mempelajari cara penggunaan bahasanya.

関分解（ぶんかい）、分類（ぶんるい）

mengurai, mengklasifikasikan

対統合（とうごう）

integrasi

961. 維持（いじ）

pemeliharaan；mempertahankan

1. 親（おや）の家（いえ）を出（で）たら、今（いま）の生活（せいかつ）レベルを維持（いじ）するのは難（むずか）しい。

Setelah keluar dari rumah orang tua, sulit mempertahankan standar hidup saat ini.

2. 平和（へいわ）の維持（いじ）に努（つと）めたい。

Saya ingin berusaha mempertahankan perdamaian.

3. 長距離走（ちょうきょりそう）では、一定（いってい）のスピードを維持（いじ）して走（はし）ることが大切（たいせつ）だ。

Dalam lari jarak jauh, penting untuk menjaga kecepatan tetap konstan.

関保（たも）つ

mempertahankan

合現状（げんじょう）＿

mempertahankan status quo

962. 管理（かんり）

manajemen；pengelolaan

1. 私（わたし）の仕事（しごと）は｛ビル/駐車場（ちゅうしゃじょう）/公園（こうえん）…｝の管理（かんり）だ。

Pekerjaan saya adalah mengelola ｛gedung/parkir/taman…｝.

2. 弁護士（べんごし）に財産（ざいさん）の管理（かんり）を頼（たの）んでいる。

Saya meminta pengacara untuk mengelola harta.

3. 健康（けんこう）管理（かんり）も仕事（しごと）のうちだと思（おも）う。

Saya pikir menjaga kesehatan juga termasuk bagian dari pekerjaan.

合＿人（にん）、＿職（しょく）、＿会社（かいしゃ）、品質（ひんしつ）＿、健康（けんこう）＿

pengelola, jabatan manajerial, perusahaan pengelola, pengendalian kualitas, pengelolaan kesehatan

963. 行方（ゆくえ）(不明（ふめい）)

hilang；tidak diketahui keberadaannya

1. 娘（むすめ）が家出（いえで）した。今（いま）、行方（ゆくえ）を探（さが）しているところだ。

Putri saya meninggalkan rumah. Saat ini kami sedang mencari keberadaannya.

2. 知人（ちじん）が山（やま）で行方（ゆくえ）不明（ふめい）になった。

Seorang kenalan hilang di gunung.

3. 試合（しあい）時間（じかん）が残（のこ）り5分（ふん）になっても、勝敗（しょうはい）の行方（ゆくえ）は分（わ）からなかった。

Bahkan saat tersisa 5 menit pertandingan, hasil pertandingan masih belum bisa dipastikan.

関行き先（ゆきさき）

tujuan

合＿不明（ふめい）

hilang

964. 端（はし）

ujung；tepi

1. 道（みち）の端（はし）を歩（ある）く。

Berjalan di pinggir jalan.

2. ベンチの端（はし）に腰（こし）かける。

Duduk di ujung bangku.

慣端（はし）から端（はし）まで

dari ujung ke ujung

965. 場（じょう）

tempat；lokasi

1. 山田（やまだ）さんは、高橋（たかはし）さんの申（もう）し出（で）をその場（ば）で断（ことわ）った。

Yamada menolak tawaran Takahashi saat itu juga.

2. 一人（ひとり）に慣（な）れる場（ば）が欲（ほ）しい。

Saya ingin punya waktu untuk terbiasa sendiri.

3. 鈴木（すずき）教授（きょうじゅ）は最近（さいきん）テレビに出（で）たり、本（ほん）を書（か）いたりと、活動（かつどう）の場（ば）を広（ひろ）げている。

Profesor Suzuki akhir-akhir ini tampil di televisi, menulis buku, dan memperluas ruang kegiatannya.

4. ｛公共（こうきょう）/交流（こうりゅう）…｝の場（ば）

tempat ｛publik/pertukaran…｝

5. 場（ば）の空気（くうき）を読（よ）む。

Membaca suasana tempat.

関場所（ばしょ）、状況（じょうきょう）、場面（ばめん）

Tempat、situasi、adegan

合たまり＿、＿違（ちが）いな

tempat berkumpul、tidak pada tempatnya

連｛この/その/あの｝＿限（かぎ）り、

｛ini/itu/di sana｝hanya untuk kali ini、

慣足（あし）の踏（ふ）み場（ば）もない、場数（ばかず）を踏（ふ）む

tidak ada tempat untuk berpijak、mengumpulkan banyak pengalaman

966. 分野（ぶんや）

bidang；sektor

1. 私（わたし）の専門（せんもん）分野（ぶんや）は会計学（かいけいがく）だ。

Bidang keahlian saya adalah akuntansi.

2. コンピューターグラフィックスは得意（とくい）分野（ぶんや）だ。

Grafis komputer adalah bidang keahlian saya.

3. 遺伝学（いでんがく）の分野（ぶんや）では高橋（たかはし）教授（きょうじゅ）の右（みぎ）に出（で）る者（もの）はいない。

Tidak ada yang bisa menandingi Profesor Takahashi dalam bidang genetika.

関方面（ほうめん）、領分（りょうぶん）、範囲（はんい）

Bidang、ranah、cakupan

類領域（りょういき）

Wilayah

合得意（とくい）＿

bidang keahlian

967. 需要（じゅよう）

permintaan；kebutuhan

1. 物（もの）の値段（ねだん）には、需要（じゅよう）と供給（きょうきゅう）の関係（かんけい）が影響（えいきょう）している。

Harga barang dipengaruhi oleh hubungan antara permintaan dan penawaran.

2. 夏（なつ）と冬（ふゆ）は電力（でんりょく）の需要（じゅよう）が増（ふ）える。

Permintaan listrik meningkat pada musim panas dan musim dingin.

3. 最近（さいきん）はエコの考（かんが）えから電気（でんき）自動車（じどうしゃ）に対（たい）する需要（じゅよう）が高（たか）まっている。

Akhir-akhir ini, karena pemikiran ramah lingkungan, permintaan terhadap mobil listrik meningkat.

類ニーズ

Kebutuhan

連＿がある＜＝＞ない、＿が増（ふ）える＜＝＞減（へ）る、＿が増（ま）す、＿が高（たか）まる、＿を満（み）たす

Permintaan ada＜＝＞tidak ada、permintaan meningkat＜＝＞menurun、permintaan bertambah、permintaan meningkat、memenuhi permintaan

968. 供給（きょうきゅう）

pasokan；penyediaan

1. 夏（なつ）の電力（でんりょく）の供給（きょうきゅう）が不足（ふそく）しがちだ。

Pasokan listrik pada musim panas cenderung tidak mencukupi.

2. この辺（あた）りの農家（のうか）は関東（かんとう）地方（ちほう）全域（ぜんいき）に新鮮（しんせん）な野菜（やさい）を供給（きょうきゅう）している。

Para petani di daerah ini memasok sayuran segar ke seluruh wilayah Kanto.

対需要（じゅよう）

permintaan

969. 物資（ぶっし）

barang；pasokan

1. 内戦中（ないせんちゅう）のこの国（くに）は生活（せいかつ）物資（ぶっし）がひどく欠乏（けつぼう）している。

Negara ini yang sedang dilanda perang saudara sangat kekurangan barang kebutuhan hidup.

2. 津波（つなみ）の被害（ひがい）地（ち）に救援（きゅうえん）物資（ぶっし）を送（おく）る。

Mengirimkan barang bantuan ke daerah yang terkena tsunami.

3. 経済（けいざい）が発展（はってん）しているこの国（くに）は、物資（ぶっし）が豊（ゆた）かだ。

Negara ini yang ekonominya berkembang、memiliki kelimpahan barang.

関品物（しなもの）

barang

合救援（きゅうえん）＿、生活（せいかつ）＿

barang bantuan、barang kebutuhan hidup

連＿が｛豊（ゆた）かだ/豊富（ほうふ）だ｝、＿が｛不足（ふそく）/欠乏（けつぼう）｝している

Barang｛melimpah/berlimpah｝、barang｛kurang/kekurangan｝.

970. 用途（ようと）

kegunaan；penggunaan

1. 海外（かいがい）のスーパーには、用途（ようと）の分（わ）からない道具（どうぐ）がたくさん並（なら）んでいた。

Di supermarket di luar negeri、berjejer banyak alat yang kegunaannya tidak diketahui.

2. 電子（でんし）レンジは用途（ようと）が広（ひろ）くて便利（べんり）なものだ。

Microwave adalah alat yang serbaguna dan praktis.

類使（つか）い道（みち）

kegunaan

連＿が広（ひろ）い

serbaguna

971. 関連（かんれん）

terkait；kaitan

1. この二（ふた）つの事件（じけん）に関連（かんれん）があるかどうか調（しら）べてみよう。

Mari kita selidiki apakah kedua peristiwa ini saling terkait.

2. 「先（さき）ほど黒田（くろだ）さんの報告（ほうこく）に関連（かんれん）して、説明（せつめい）を追加（ついか）させていただきます」

「Sehubungan dengan laporan 黒田さん tadi、izinkan saya menambahkan penjelasan」

関関係（かんけい）

hubungan

合＿性（せい）、＿記事（きじ）

kaitan、artikel terkait

連＿がある＜=＞ない

ada kaitan＜=＞tidak ada