Aralin 26: Unibersidad

Bokabularyo

SalitaKahulugan
大学だいがくpamantasan;unibersidad
受験じゅけんするsumasailalim sa pagsusulit (para sa pagpasok)
大学だいがくけるkumukuha ng pagsusulit (para sa pagpasok sa unibersidad)
入試にゅうし(=入学試験にゅうがくしけんpagsusulit sa pagpasok
大学だいがく進学しんがくするmagpatuloy sa pag-aaral sa unibersidad;pumasok sa kolehiyo
大学院だいがくいんすすmagpatuloy sa graduate school;pumasok sa gradwadong pag-aaral
推薦すいせんするirekomenda
推薦状すいせんじょうliham ng rekomendasyon
教授きょうじゅpropesor
講師こうしlektor;instruktor
指導しどうするgabayin;turuan
アドバイス(をする)magbigay ng payo
授業料じゅぎょうりょう学費がくひmga bayarin sa matrikula;mga gastusin sa pag-aaral
奨学金しょうがくきんiskolarship;tulong-pinansyal para sa pag-aaral
休学きゅうがくするpansamantalang huminto sa pag-aaral
国立大学こくりつだいがくpambansang pamantasan;state university
私立しりつpribado (private)
分野ぶんやlarangan
経済学けいざいがくekonomiks
文学ぶんがくpanitikan
教育学きょういくがくpedagohiya
医学いがくmedisina
法律ほうりつ専攻せんこうするmag-aral ng batas
学部がくぶkolehiyo
授業じゅぎょうklase
専門せんもんespesyalidad
専門知識せんもんちしきespesyalisadong kaalaman
専門知識せんもんちしきunang semestre
後期こうきikalawang semestre
学期がっきsemestre
抗議こうぎprotesta
休講きゅうこうkanseladong klase
提出ていしゅつするipasa
isara ang pagtanggap
期限きげんtakdang petsa
徹夜てつやpagpuyat
評価ひょうかするtasahin
単位たんいmagkamit ng kredito;makakuha ng kredito
単位たんいとすmabigo makakuha ng kredito;mawalang kredito
ゼミsemina;seminar
研究けんきゅうpananaliksik
研究けんきゅうするmagsaliksik;magsagawa ng pananaliksik
調査ちょうさするmagsiyasat;magsagawa ng pagsisiyasat
発表はっぴょうするmagpresenta;maglathala
報告ほうこくするmag-ulat;magbigay ng ulat
論文ろんぶんtesis;artikulo (akademiko)
したきするgumawa ng burador;magbalangkas
資料しりょうmga materyales;dokumento;datos
参考さんこうにするgamitin bilang sanggunian;sumangguni
引用いんようするsumipi;gumamit ng sipi
文章ぶんしょうteksto;sanaysay;pangungusap
テーマpaksa;tema

Pagsasanay

例文

① 「レポートの()(きり)って何日(なんにち)だっけ?」「25(にち)。でも、(わたし)は、まだテーマを()まってない」

②  提出(ていしゅつ)期限(きげん)()ぎたら、書類(しょるい)()()けてくれないそうです。

③  中村(なかむら)先生(せんせい)はいつも丁寧(ていねい)指導(しどう)してくれるので、学生(がくせい)人気(にんき)があります。

④  大学院(だいがくいん)()けるのに教授(きょうじゅ)推薦(すいせん)(じょう)必要(ひつよう)なので、田中(たなか)先生(せんせい)にお(ねが)いしました。

⑤  大学(だいがく)では教育(きょういく)(がく)専攻(せんこう)していましたが、(いま)はまったく関係(かんけい)のない仕事(しごと)をしています。

☞ Salin

① 「レポートの()(きり)って何日(なんにち)だっけ?」「25(にち)。でも、(わたし)は、まだテーマを()まってない」

         「Kailan ang deadline ng report?」「Ika-25. Pero hindi ko pa napipili ang tema.」

②  提出(ていしゅつ)期限(きげん)()ぎたら、書類(しょるい)()()けてくれないそうです。

          Sinasabi nila na hindi tatanggapin ang mga dokumento kung lalampas sa deadline.

③  中村(なかむら)先生(せんせい)はいつも丁寧(ていねい)指導(しどう)してくれるので、学生(がくせい)人気(にんき)があります。

         Dahil laging maingat na nagtuturo si 中村先生, popular siya sa mga estudyante.

④  大学院(だいがくいん)()けるのに教授(きょうじゅ)推薦(すいせん)(じょう)必要(ひつよう)なので、田中(たなか)先生(せんせい)にお(ねが)いしました。

         Kailangan ng liham ng rekomendasyon mula sa propesor para mag-apply sa graduate school, kaya humingi ako kay 田中先生.

⑤  大学(だいがく)では教育(きょういく)(がく)専攻(せんこう)していましたが、(いま)はまったく関係(かんけい)のない仕事(しごと)をしています。

         Nag-aral ako ng edukasyon sa unibersidad, pero ngayon nagtatrabaho ako sa isang trabahong walang kaugnayan.


ドリル

1)

① 国立(こくりつ)大学(だいがく)私立(しりつ)大学(だいがく)とでは、1年間(ねんかん)の(   )がずいぶん(ちが)う。

② 授業(じゅぎょう)(りょう)(はら)うのが大変(たいへん)なので、(   )を()けたいと(おも)っています。

③ 就職(しゅうしょく)するか(   )するか、そろそろ()めないと。

④ 将来(しょうらい)貿易(ぼうえき)関係(かんけい)仕事(しごと)をしたいので、大学(だいがく)経済(けいざい)学部(がくぶ)を(   )することにしました。

a.授業(じゅぎょう)(りょう)    b.奨学金(しょうがくきん)    c.受験(じゅけん)    d.休学(きゅうがく)    e.進学(しんがく
☞ Sagot

① 国立(こくりつ)大学(だいがく)私立(しりつ)大学(だいがく)とでは、1年間(ねんかん)の( 授業(じゅぎょう)(りょう) )がずいぶん(ちが)う。

② 授業(じゅぎょう)(りょう)(はら)うのが大変(たいへん)なので、( 奨学金(しょうがくきん) )を()けたいと(おも)っています。

③ 就職(しゅうしょく)するか(  進学(しんがく) )するか、そろそろ()めないと。

④ 将来(しょうらい)貿易(ぼうえき)関係(かんけい)仕事(しごと)をしたいので、大学(だいがく)経済(けいざい)学部(がくぶ)を( 受験(じゅけん) )することにしました。

☞ Sagot + Salin

① 国立(こくりつ)大学(だいがく)私立(しりつ)大学(だいがく)とでは、1年間(ねんかん)の( 授業(じゅぎょう)(りょう) )がずいぶん(ちが)う。

        Malaki ang pagkakaiba ng taunang matrikula sa pagitan ng pambansang unibersidad at pribadong unibersidad.

② 授業(じゅぎょう)(りょう)(はら)うのが大変(たいへん)なので、( 奨学金(しょうがくきん) )を()けたいと(おも)っています。

        Mahirap magbayad ng matrikula, kaya nais kong makatanggap ng iskolarship.

③ 就職(しゅうしょく)するか( 進学(しんがく) )するか、そろそろ()めないと。

        Kailangang magpasya na kung maghahanap ako ng trabaho o magpapatuloy sa pag-aaral.

④ 将来(しょうらい)貿易(ぼうえき)関係(かんけい)仕事(しごと)をしたいので、大学(だいがく)経済(けいざい)学部(がくぶ)を( 受験(じゅけん) )することにしました。

        Dahil gusto kong magtrabaho sa kalakalan sa hinaharap, nagpasyang kumuha ng pagsusulit sa pagpasok sa Kolehiyo ng Ekonomiks.


2)

① 先生(せんせい)は、(わたし)たちのレポートをどのように(   )して、成績(せいせき)をつけているのだろうか。

② 先生(せんせい)論文(ろんぶん)の(    )を()てもらった。

③ まだ(   )結果(けっか)をまとめていないので、ゼミで発表(はっぴょう)できない。

④ (はやし)先生(せんせい)大学(だいがく)英語(えいご)(おし)えていますが、(   )はイギリス文学(ぶんがく)です。

a.調査(ちょうさ)    b.評価(ひょうか)    c.下書(したが)き    d.専門(せんもん)    e.専攻(せんこう)
☞ Sagot

① 先生(せんせい)は、(わたし)たちのレポートをどのように( 評価(ひょうか) )して、成績(せいせき)をつけているのだろうか。

② 先生(せんせい)論文(ろんぶん)の( 下書(したが) )を()てもらった。

③ まだ( 調査(ちょうさ) )結果(けっか)をまとめていないので、ゼミで発表(はっぴょう)できない。

④ (はやし)先生(せんせい)大学(だいがく)英語(えいご)(おし)えていますが、( 専門(せんもん) )はイギリス文学(ぶんがく)です。




☞ Sagot + Salin

① 先生(せんせい)は、(わたし)たちのレポートをどのように( 評価(ひょうか) )して、成績(せいせき)をつけているのだろうか。

        Paano kaya sinusuri ng guro ang aming mga ulat at binibigyan ng marka?

② 先生(せんせい)論文(ろんぶん)の( 下書(したが) )を()てもらった。

        Pinakita ko sa guro ang burador ng aking papel.

③ まだ( 調査(ちょうさ) )結果(けっか)をまとめていないので、ゼミで発表(はっぴょう)できない。

        Hindi ko pa naayos ang mga resulta ng pagsasaliksik, kaya hindi ako makakapagpresenta sa seminar.

④ (はやし)先生(せんせい)大学(だいがく)英語(えいご)(おし)えていますが、( 専門(せんもん) )はイギリス文学(ぶんがく)です。

        Si Propesor Hayashi ay nagtuturo ng Ingles sa unibersidad, ngunit ang kaniyang espesyalidad ay panitikang Ingles ng Britanya.