Marugoto N2 – Aralin 12: Mga Bata at Mobile Phones | Marugoto N2 Grammar and Reading

Bokabularyo

Salita	Kahulugan
眉（まゆ）を顰（ひそ）める	magkunot ng noo
名目（めいもく）	pamagat
治安（ちあん）	kapanatagan
認知（にんち）（する）	kilalanin
圏外（けんがい）	labas ng saklaw
キャラ	karakter
人格（じんかく）	pagkatao
顧（かえり）みる	balikan
根治（こんち）（する）	gamutin nang tuluyan
錯覚（さっかく）（する）	magkamali ng akala
怠慢（たいまん）	pagpapabaya
性風俗（せいふうぞく）	industriya ng sex
心地（ここち）	pakiramdam
セキュリティ	seguridad
享受（きょうじゅ）（する）	tamasa

Gramatika

～ことなく

Hindi ~

◎ Paraan ng mas binigyang-diin na pagsasabi ng 「～ないで」at「～ずに」.

1. 家族（かぞく）と仕事（しごと）とどっちを取（と）るか聞（き）かれて、彼（かれ）は迷（まよ）うことなく家族（かぞく）と答（こた）えた。
Nang tanungin kung pipiliin ba niya ang pamilya o ang trabaho, hindi siya nagdalawang-isip at sinagot na pamilya ang pipiliin niya.

2. 彼女（かのじょ）は５年間（ねんかん）、一度（いちど）も休（やす）むことなく、毎週（まいしゅう）ピアノ教室（きょうしつ）に通（かよ）った。
Sa loob ng limang taon, hindi siya minsang nagliban at pumapasok siya sa piano class tuwing linggo.

～ざるを得（え）ない

kinailangan

◎ Paggamit sa panulat na nagpapahayag ng 'walang ibang paraan'.

1. 父（ちち）は事業（じぎょう）に失敗（しっぱい）して、借金（しゃっきん）をせざるを得（え）なかった。
Nabigo ang negosyo ng ama kaya napilitan siyang mangutang.

2. 休（やす）みが取（と）れないので、来月（らいげつ）の旅行（りょこう）はあきらめざるを得（え）ない。
Dahil hindi makakakuha ng bakasyon, napipilitan na isuko ang paglalakbay sa susunod na buwan.

～以上（いじょう）（は）

sa sandaling

◎ Karaniwang ginagamit upang tukuyin tungkulin, responsibilidad, regulasyon, kaalamang pangkaraniwan; nagpapahayag ng 'dahil sa X, natural na Y'.

1. 給料（きゅうりょう）をもらっている以上（いじょう）、ちゃんと仕事（しごと）をしなければならない。
Hangga't tumatanggap ka ng sahod, dapat kang gumampan nang maayos sa trabaho.

2. 約束（やくそく）した以上（いじょう）、守（まも）る義務（ぎむ）がある。
Kapag nangako ka na, may obligasyon kang tuparin iyon.

Pag-unawa sa Binasa

   ところで、ケータイの普及（ふきゅう）によってネット・コミュニケーションの場（ば）が急激（きゅうげき）に拡大（かくだい）したことで、子供（こども）たちの人間関係（にんげんかんけい）の実態（じったい）が見（み）えづらくなり、眉（まゆ）をひそめている大人（おとな）たちも多（おお）いことでしょう。しかし、よく考（かんが）えてみれば、子供（こども）の安全（あんぜん）を守（まも）るという名目（めいもく）でいま進（すす）められているケータイ対策（たいさく）も、じつは環境管理（かんきょうかんり）型（がた）の治安対策（ちあんたいさく）と同（おな）じ発想（はっそう）から生（う）まれているものではないでしょうか。
   フィルタリング機能（きのう）の提供（ていきょう）を事業者（じぎょうしゃ）に義務（ぎむ）づける有害（ゆうがい）サイト規制法（きせいほう）が、２００９年（ねん）４月（がつ）に施行（しこう）されました。ここで規制（きせい）の対象（たいしょう）とされる有害（ゆうがい）サイトとは、子供（こども）たちの健全育成（けんぜんいくせい）にとって不都合（ふつごう）で異質（いしつ）なものと、私（わたし）たち大人（おとな）たちが判断（はんだん）したものです。そこへのアクセスの規制（きせい）とは、有害性（ゆうがいせい）の中身（なかみ）について子供（こども）たち自身（じしん）に考（かんが）える機会（きかい）を与（あた）えることなく、認知（にんち）の対象（たいしょう）に入（はい）らないように圏外（けんがい）へ押（お）し出（だ）してしまうことです。子供（こども）たちの健全育成（けんぜんいくせい）にとって、このような対策（たいさく）が有効（ゆうこう）であると考（かんが）えるのは、固定的（こていてき）で単純（たんじゅん）なキャラとして彼（かれ）らの人格（じんかく）を捉（とら）えているからではないでしょうか。
   私（わたし）は、ケータイの使用規制（しようきせい）に対（たい）して、一概（いちがい）に反対（はんたい）を唱（とな）えているわけではありません。出会（であ）い系（けい）サイトなどで被害（ひがい）にあう子供（こども）たちがいる現状（じょうたい）を顧（かえり）みれば、応急措置（おうきゅうそち）としての有効性（ゆうこうせい）は認（みと）めざるを得（え）ないでしょう。しかし、あたかもそれが根治療法（こんちりょうほう）であるかのように錯覚（さっかく）し、規制（きせい）をかければそれでことがすべて足（た）りるかのような認識上（にんしきじょう）の怠慢（たいまん）に陥（おちい）ることは避（さ）けなければなりません。
   人間関係（にんげんかんけい）を維持（いじ）するための道具（どうぐ）としてケータイが使（つか）われている以上（いじょう）、その使用規制（しようきせい）は、単（たん）に性風俗などの望ましくない成人情報のファイルタリングだけでなく、学校裏（がっこううら）サイトなど、大人（おとな）が望（のぞ）ましくないと考（かんが）える人間関係（にんげんかんけい）のファイルタリングへと拡張（かくちょう）されていきがちです。では、そのような「教育的（きょういくてき）」措置（そち）は、心地（ここち）よい類（るい）ともだけとつながろうとする子供（こども）たち自身（じしん）の人間関係（にんげんかんけい）のフィルタリングと、いったいごとが違（ちが）うといえるでしょうか。そもそも私（わたし）たちは、セキュリティを強化（きょうか）しさえすれば、安全（あんぜん）で快適（かいてき）な生活（せいかつ）を享受（きょうじゅ）できるのでしょうか。

（土井（どい）隆義（たかよし）『キャラ化（か）する／される子供（こども）たち排除（はいじょ）型（がた）社会（しゃかい）における新（あら）たな人間像（にんげんぞう）』岩波（いわなみ）ブックレットより）

CHECK
Q1 それとは何（なん）のことですか。
Q2 この文章（ぶんしょう）で筆者（ひっしゃ）が言（い）いたいことは何（なん）ですか。

☞ Pagsasalin

ところで、ケータイの普及（ふきゅう）によってネット・コミュニケーションの場（ば）が急激（きゅうげき）に拡大（かくだい）したことで、子供（こども）たちの人間関係（にんげんかんけい）の実態（じったい）が見（み）えづらくなり、眉（まゆ）をひそめている大人（おとな）たちも多（おお）いことでしょう。

Dahil sa paglaganap ng cellphone at sa mabilis na paglawak ng mga pook ng online na komunikasyon, naging mahirap matunton ang tunay na kalagayan ng mga ugnayan ng mga bata, at maraming matatanda ang nag-aalala.

しかし、よく考（かんが）えてみれば、子供（こども）の安全（あんぜん）を守（まも）るという名目（めいもく）でいま進（すす）められているケータイ対策（たいさく）も、じつは環境管理（かんきょうかんり）型（がた）の治安対策（ちあんたいさく）と同（おな）じ発想（はっそう）から生（う）まれているものではないでしょうか。

Ngunit kung pag-iisipang mabuti, ang mga panukalang kontrol sa cellphone na isinusulong ngayon sa ngalan ng pagprotekta sa kaligtasan ng mga bata ay baka nagmula rin sa parehong kaisipan ng mga hakbang na nakatuon sa pamamahala ng kapaligiran para sa kaayusan ng lipunan.

フィルタリング機能（きのう）の提供（ていきょう）を事業者（じぎょうしゃ）に義務（ぎむ）づける有害（ゆうがい）サイト規制法（きせいほう）が、２００９年（ねん）４月（がつ）に施行（しこう）されました。

Noong Abril 2009, ipinatupad ang Batas sa Regulasyon ng Mapanganib na Mga Site na nag-uutos sa mga provider na magbigay ng tampok na pagsala.

ここで規制（きせい）の対象（たいしょう）とされる有害（ゆうがい）サイトとは、子供（こども）たちの健全育成（けんぜんいくせい）にとって不都合（ふつごう）で異質（いしつ）なものと、私（わたし）たち大人（おとな）たちが判断（はんだん）したものです。

Ang mga mapanganib na site na saklaw ng regulasyong ito ay yaong itinuturing ng ating mga matatanda na hindi kanais‑nais at kakaiba para sa maayos na pag-unlad ng mga bata.

そこへのアクセスの規制（きせい）とは、有害性（ゆうがいせい）の中身（なかみ）について子供（こども）たち自身（じしん）に考（かんが）える機会（きかい）を与（あた）えることなく、認知（にんち）の対象（たいしょう）に入（はい）らないように圏外（けんがい）へ押（お）し出（だ）してしまうことです。

Ang pag-regula sa pag-access sa mga iyon ay nangangahulugang itinataboy ang mga ito palabas ng saklaw ng kanilang pagkakakilanlan—nang hindi binibigyan ang mga bata ng pagkakataong pag-isipan ang nilalaman ng mapanganib na mga bagay—upang hindi ito mapabilang sa kanilang kaalaman.

子供（こども）たちの健全育成（けんぜんいくせい）にとって、このような対策（たいさく）が有効（ゆうこう）であると考（かんが）えるのは、固定的（こていてき）で単純（たんじゅん）なキャラとして彼（かれ）らの人格（じんかく）を捉（とら）えているからではないでしょうか。

Ang pag-iisip na epektibo ang ganitong mga hakbang para sa maayos na pag-unlad ng mga bata ay marahil dahil tinitingnan natin ang kanilang pagkatao bilang isang matatag at payak na karakter.

私（わたし）は、ケータイの使用規制（しようきせい）に対（たい）して、一概（いちがい）に反対（はんたい）を唱（とな）えているわけではありません。

Hindi ako basta‑basta tumututol sa regulasyon ng paggamit ng cellphone.

出会（であ）い系（けい）サイトなどで被害（ひがい）にあう子供（こども）たちがいる現状（じょうたい）を顧（かえり）みれば、応急措置（おうきゅうそち）としての有効性（ゆうこうせい）は認（みと）めざるを得（え）ないでしょう。

Kung isasaalang‑alang ang kasalukuyang sitwasyon na may mga batang nabibiktima sa mga dating site at iba pa, hindi maiiwasang kilalanin ang pagiging epektibo nito bilang pansamantalang hakbang.

しかし、あたかもそれが根治療法（こんちりょうほう）であるかのように錯覚（さっかく）し、規制（きせい）をかければそれでことがすべて足（た）りるかのような認識上（にんしきじょう）の怠慢（たいまん）に陥（おちい）ることは避（さ）けなければなりません。

Ngunit dapat iwasan ang maligaw ng isip na para bang iyon ang ganap na lunas, at ang kapabayaan sa pag-iisip na sapat na ang lahat kapag ipinataw na ang regulasyon.

人間関係（にんげんかんけい）を維持（いじ）するための道具（どうぐ）としてケータイが使（つか）われている以上（いじょう）、その使用規制（しようきせい）は、単（たん）に性風俗などの望ましくない成人情報のファイルタリングだけでなく、学校裏（がっこううら）サイトなど、大人（おとな）が望（のぞ）ましくないと考（かんが）える人間関係（にんげんかんけい）のファイルタリングへと拡張（かくちょう）されていきがちです。

Hangga't ginagamit ang cellphone bilang kasangkapan para panatilihin ang mga ugnayan, ang regulasyon sa paggamit nito ay madalas na lumalawak hindi lamang sa pagsala ng mga file ng hindi kanais‑nais na impormasyon para sa matatanda, gaya ng mga nilalamang may kinalaman sa sex, kundi pati na rin sa pagsala ng mga file ng mga ugnayan na itinuturing na hindi kanais‑nais ng mga matatanda, tulad ng mga lihim na site ng paaralan.

では、そのような「教育的（きょういくてき）」措置（そち）は、心地（ここち）よい類（るい）ともだけとつながろうとする子供（こども）たち自身（じしん）の人間関係（にんげんかんけい）のフィルタリングと、いったいごとが違（ちが）うといえるでしょうか。

Kung gayon, masasabi ba na ang ganoong 「教育的」 na mga hakbang ay iba mula sa sariling pagsasala ng mga ugnayan ng mga bata—ang kanilang pagtatangkang kumonekta lamang sa mga kapwa na nagpapadama sa kanila ng kaginhawahan?

そもそも私（わたし）たちは、セキュリティを強化（きょうか）しさえすれば、安全（あんぜん）で快適（かいてき）な生活（せいかつ）を享受（きょうじゅ）できるのでしょうか。

Sa totoo lang, makakamit ba natin ang isang ligtas at komportableng buhay kung palalakasin lang natin ang seguridad?

Mula sa 「土井隆義『キャラ化する／される子供たち排除型社会における新たな人間像』岩波ブックレットより」

CHECK
Q1 それとは何（なん）のことですか。
      Ano ang tinutukoy ng iyon?
An 有害（ゆうがい）サイト規正法（きせいほう）、フィルタリング機能（きのう）。
      Batas sa Regulasyon ng Mapanganib na Mga Site, punsyon ng pag-filter.

Q2 この文章（ぶんしょう）で筆者（ひっしゃ）が言（い）いたいことは何（なん）ですか。
      Ano ang nais iparating ng may-akda sa tekstong ito?
An  フィルタリング機能（きのう）によって、子供（こども）たち自身（じしん）で考（かんが）える機会（きかい）を与（あた）えず、子（こ）どもたちから隠（かく）すことで解決（かいけつ）しようとする考（かんが）え方（かた）は疑問（ぎもん）だ。
      Pinagdududahan ang paniniwalang malulutas ang problema sa pamamagitan ng punsyon ng pag-filter na hindi binibigyan ang mga bata ng pagkakataong mag-isip para sa kanilang sarili at itinatago ang mga bagay sa kanila.