Particle も — 조사 も / ～도 / 역시

1. 기본 구조

패턴	～も〜로 구성	구조 예시	비고
도/모두	N + も + V/A	私わたしも行いく。	이미 언급된 집합에 주체/대상을 추가한다.
동시에 둘 다	N1 も N2 も + V/A	父ちちも母ははも働はたらいている。	“N1과 N2 모두”.
수량 강조	숫자 + も + V	3時間さんじかんも待まった。	“무려…”, 많은 정도를 강조한다.
완전 부정	의문사 + も + V-ない	何なにも分わからない。	“아무 것도/아무도/어디도 … 아니다”.
습관	いつも + V	いつも早起はやおきする。	いつも는 も의 변형(항상)이다.
조사와의 결합	に/へ/で + も	学校がっこうにも行いく。	조사 뒤에 も를 붙여 '...에도/...에/...로도'를 의미한다.

2. 주요 의미 및 상세 분석

보충: も는 맥락에 '역시/또'라는 요소를 추가한다.
수량 강조: 숫자 + も는 '무려/...이나'를 나타내며 놀라움의 뉘앙스를 준다.
완전 부정: 의문사 + も + ない는 '전혀 ... 없다/하나도 ... 없다'를 뜻한다.
병렬 결합: AもBも는 두(또는 그 이상의) 요소가 동시에 성립함을 나타낸다.
더 중립적인 어감으로 まで/さえ/すら보다 어휘 강도가 약하다; “さえ/すら”보다 강조가 약하다.

3. 예시

私わたしも参加さんかします。
저도 참여합니다.
兄あにも弟おとうともサッカーが好すきだ。
그도 너도 모두 축구를 좋아한다.
会議かいぎは1時間いちじかんも延のびた。
회의가 무려 1시간이나 지속되었다.
昨日きのうは何なにも食たべなかった。
어제는 아무 것도 먹지 않았다.
誰だれも来きなかったので、中止ちゅうしにした。
아무도 오지 않아서 취소했다.
どこにも行いかないで家いえにいた。
아무 데도 가지 않고 집에 있었다.
日本語にほんごは話はなせないが、英語えいごも中国ちゅうごく語ごも分わかる。
일본어는 말하지 못하지만 영어와 중국어는 이해한다.

4. 사용법 및 뉘앙스

관계를 유지하려면 조사 원형 뒤에 も를 둔다: 友達ともだちにも会あう, 電車でんしゃでも行いける.
부정: 何なにも/誰だれも/どこも/いつも + ない. 주의: 조사 요구: 誰だれにも会あわない (に가 필요하다).
숫자 + も는 보통 '기대보다 많다'는 감정을 담는다.
AもBも는 긍정이나 부정과 함께 쓸 수 있다: AもBもない 'A도 B도 모두 없다'.

5. 비교·구별·유사 패턴

패턴	의미	주요 차이점	짧은 예
も	또한; 무려…	중립적, 일반적	私わたしも行いく。
まで	심지어/심지어는	강도/한계 강조	子こどもまで働はたらく。
さえ／すら	심지어(극단적)	も보다 더 강한 강조	水みずさえ飲のめない。
は	주제/대조	'도'의 의미를 갖지 않음	私わたしは行いく。
でも	또는; 혹은…(제안의 뉘앙스)	구어체; 제안의 뉘앙스	コーヒーでもどう？

6. 추가 메모

긍정에서는 いつも = '항상', 부정에서는 いつも〜ない = '절대 ... 아니다'.
誰だれもが + V (긍정) = '누구나...', 誰だれも〜ない(부정)와는 다르다.
구어에서는 문맥이 명확하면 も를 생략할 수 있지만, JLPT 시험에서는 정확히 써야 한다.

7. 변형 & 고정 표현

AはもちろんBも：A뿐만 아니라 B도
AもBも〜ない：A도 B도 모두 ...하지 않다
いくらも〜ない：그렇게 많이 ... 하지 않다
何なん度ども：여러 번
もし〜たら、〜も：만약 ...라면 ...도

8. 자주 하는 실수와 JLPT 트랩

의문사에 붙는 조사의 오류: ×誰だれも会あわない → ◯誰だれにも会あわない (왜냐하면 会あう에는 に가 필요하다).
も를 まで/さえ와 혼동: '심지어' 정도의 극단적 강조가 필요할 때는 も 대신 さえ/すら를 사용해야 한다.
비교 문장에서 병렬이 부족한 も 사용: ×Aも、Bは… → A도B도… 또는 Aは…Bは…로 써야 한다.
JLPT에서는 も〜ば〜も/も〜なら〜も(다른 패턴)를 자주 출제하니, 단순한 も와 혼동하지 말 것.

기본 조사와 문형