「～次第です」は 어떤 행동이나 결과에 이르게 된 이유, 상황 또는 과정을 설명할 때 쓰이는 정중한 표현입니다。보통 「～た次第です」「～という次第です」의 형태로 사용되며, '바로 그 이유로…' 또는 '사정은 이렇습니다'라는 뜻을 갖습니다。
① 関係者が情報を共有すべきだと考え、皆様にお知らせした次第です。
저희는 이 정보를 공유해야 한다고 판단하여 관련자 여러분께 알려드립니다.
② 私どもだけではどうしようもなく、こうしてお願いに参った次第でございます。
저희만으로는 어찌할 바를 몰라 이렇게 부탁드리러 왔습니다.
a or b
以上、（a. ご説明申し上げたような b. 説明したような）次第で、本社を移転いたすこととなりました。
a
以上、（a. ご説明申し上げたような b. 説明したような）次第で、本社を移転いたすこととなりました。
이상, a. 말씀드린 바와 같이 b. 설명한 바와 같은 사정으로 본사를 이전하게 되었습니다.
「～をもって…とする」는 「～을 근거로 …으로 정하다／간주하다」라는 뜻을 나타냅니다.
① 出席率、授業中の発表、レポートをもって、評価とします。
출석률, 수업 중 발표, 보고서를 평가 기준으로 삼습니다.
② 拍手をもって、賛成をいただいたものといたします。
여러분의 박수를 찬성의 뜻으로 받아들이겠습니다.
a or b
日本では、運転免許証をもって身分証明書とする場合がある。
a. 日本では、運転免許証が身分証明の代わりになる場合がある。
b. 日本では、運転免許証を取るために身分証明が必要である
a
日本では、運転免許証をもって身分証明書とする場合がある。
일본에서는 운전면허증을 신분증으로 사용하는 경우가 있다.
a. 日本では、運転免許証が身分証明の代わりになる場合がある。
일본에서는 운전면허증이 신분증 대신이 되는 경우가 있다.
b. 日本では、運転免許証を取るために身分証明が必要である。
일본에서는 운전면허증을 취득하기 위해 신분증이 필요하다.
N ＋ においては／におきましては
「～においては」는 「～では」의 정중한 표현으로, 범위나 분야를 한정할 때 사용합니다.「～におきましては」는 「～においては」보다 더 공손하고 격식을 갖춘 형태입니다. 그리고「～におかれましては」는 사람이나 기관에 대해 쓰는 존경 표현으로, 예 ③처럼 사용됩니다.
① 経済成長期の日本においては、収入が２～３年で倍になることもあった。
일본의 경제 성장기에는 소득이 2～3년 만에 두 배가 되는 때도 있었습니다.
② 外国語の学習においては、あきらめないで続けることが重要だ。
외국어 학습에 있어서는 포기하지 않고 계속하는 것이 중요합니다.
③ 皆様におかれましてはお元気にお過ごしのことと存じます。
여러분께서는 모두 건강하게 지내고 계시리라 생각합니다.
練習１
例：国連 地球温暖化 問題 議論する
→ 国連においては地球温暖化の問題が議論されている。
１）国際会議 通訳 よしあし 成功不成功 左右する →
２）乳幼児 死亡率 日本 世界 最も 低い 国 一つ →
例：国連 地球温暖化 問題 議論する
→ 国連においては地球温暖化の問題が議論されている。
１）国際会議 通訳 よしあし 成功不成功 左右する
→ 国際会議においては、通訳のよしあしが成功不成功を左右する。
２）乳幼児 死亡率 日本 世界 最も 低い 国 一つ
→ 乳幼児の死亡率においては、日本は世界で最も低い国の一つだ。
例：国連 地球温暖化 問題 議論する
→ 国連においては地球温暖化の問題が議論されている。
유엔에서는 지구온난화 문제가 논의되고 있다.
１）国際会議 通訳 よしあし 成功不成功 左右する
→ 国際会議においては、通訳のよしあしが成功不成功を左右する。
국제회의에서는 통역의 질이 성공과 실패를 좌우한다.
２）乳幼児 死亡率 日本 世界 最も 低い 国 一つ
→ 乳幼児の死亡率においては、日本は世界で最も低い国の一つだ。
영유아 사망률 면에서 일본은 세계에서 가장 낮은 나라 중 하나다.
練習２
例：この厳しい環境（a. においては b. では）いかなる生命体も存在しえないだろう。
１）この公園（a. においては b. では）たばこを吸ってはいけないんだよ。
２）当レストラン（a. においては b. では）上着の着用をお願いしております。
例：この厳しい環境（a. においては b. では）いかなる生命体も存在しえないだろう。
１）この公園（a. においては b. では）たばこを吸ってはいけないんだよ。
２）当レストラン（a. においては b. では）上着の着用をお願いしております。
例：この厳しい環境（a. においては b. では）いかなる生命体も存在しえないだろう。
예: 이 혹독한 환경a. 에 있어서는 b. 에서는 어떤 생명체도 존재할 수 없을 것이다.
１）この公園（a. においては b. では）たばこを吸ってはいけないんだよ。
이 공원a. 에 있어서는 b. 에서는 담배를 피우면 안 돼.
２）当レストラン（a. においては b. では）上着の着用をお願いしております。
저희 레스토랑a. 에 있어서는 b. 에서는 겉옷 착용을 부탁드립니다.
練習３
例：ASEAN諸国においては、＿＿＿。
→ ASEAN諸国においては、インドネシアの人口が最も多い。
１）大学生活においては、＿＿＿。
２）現代社会においては、＿＿＿。
例：ASEAN諸国においては、＿＿＿。
→ ASEAN諸国においては、インドネシアの人口が最も多い。
１）大学生活においては、自分から積極的に学ぶことが大切である。
２）現代社会においては、インターネットが人と人をつなぐ大事な道具となっている。
例：ASEAN諸国においては、＿＿＿。
→ ASEAN諸国においては、インドネシアの人口が最も多い。
ASEAN 국가들에 있어서는 인도네시아의 인구가 가장 많다.
１）大学生活においては、自分から積極的に学ぶことが大切である。
대학생활에 있어서는 스스로 적극적으로 배우는 것이 중요하다.
２）現代社会においては、インターネットが人と人をつなぐ大事な道具となっている。
현대 사회에서는 인터넷이 사람과 사람을 연결하는 중요한 도구가 되고 있다.
V 형태 ます 빼기 ます ＋ うる／える
「～うる／える」는 「～ことができる」라는 의미를 나타낸다. 한자로는 「得る」라고 쓰며, 「うる」와 「える」 두 가지로 읽지만 「うる」가 더 자주 쓰인다. 부정형은 「えない」가 된다.
① 就職に関する問題は彼一人でも解決しうることだ。
취업 관련 문제는 그 혼자서도 해결할 수 있다.
② 今のうちにエネルギー政策を変更しないと、将来重大な問題が起こりうる。
지금 안에 에너지 정책을 변경하지 않으면, 장래에 중대한 문제가 발생할 수 있다.
③ 彼女が他人の悪口を言うなんてことはありえない。
그녀가 남의 험담을 한다는 일은 있을 수 없다.
이 표현은「～ことができる」와 매우 비슷하지만, 「～ことができる」가 의지 동사로서만 사용되는 반면, 「～うる／える」는 비의지 동사로서도 사용할 수 있다.
④ この問題は容易に解決することができる／解決しうる。
이 문제는 쉽게 해결할 수 있다.
⑤ 日本ではいつでも地震が起こりうる。
일본에서는 언제든지 지진이 일어날 수 있다.
또한, 주어가 사람인 문장에서는 보통「～うる／える」를 사용할 수 없다.
⑥ 田中さんは１００メートルを１０秒台で走ることができる。
타나카 씨는 100미터를 10초대에 달릴 수 있다.
練習１
例：私 考える すべて 方法 やる みる
→ 私は考えうるすべての方法をやってみた。
１）これ 私たち 体験する 最も 貴重な 経験 →
２）これ 今 入手する 最も 確実な 情報 →
３）連絡 とる すべて 人 イベント 寄付 呼びかける →
例：私 考える すべて 方法 やる みる
→ 私は考えうるすべての方法をやってみた。
１）これ 私たち 体験する 最も 貴重な 経験
→ これは私たちが体験しうる最も貴重な経験だ。
２）これ 今 入手する 最も 確実な 情報
→ これは今入手しうる最も確実な情報だ。
３）連絡 とる すべて 人 イベント 寄付 呼びかける
→ 連絡を取りうるすべての人にイベントでの寄付を呼びかけた。
例：私 考える すべて 方法 やる みる
→ 私は考えうるすべての方法をやってみた。
나는 생각할 수 있는 모든 방법을 시도해 보았다.
１）これ 私たち 体験する 最も 貴重な 経験
→ これは私たちが体験しうる最も貴重な経験だ。
이것은 우리가 체험할 수 있는 가장 소중한 경험이다.
２）これ 今 入手する 最も 確実な 情報
→ これは今入手しうる最も確実な情報だ。
이것은 지금 얻을 수 있는 가장 확실한 정보이다.
３）連絡 とる すべて 人 イベント 寄付 呼びかける
→ 連絡を取りうるすべての人にイベントでの寄付を呼びかけた。
연락할 수 있는 모든 사람에게 행사에 대한 기부를 호소했다.
練習２
例：この世にはまだ人間が知りえない病気が存在する。
１）＿＿＿ことはありえないように思われる。
２）どんなに科学が発達しても＿＿＿えない。
例：この世にはまだ人間が知りえない病気が存在する。
１）あの二人に限って離婚することはありえないように思われる。
２）どんなに科学が発達しても宇宙のすべては解明しえない。
例：この世にはまだ人間が知りえない病気が存在する。
예: 이 세상에는 아직 인간이 알지 못하는 병이 존재한다.
１）あの二人に限って離婚することはありえないように思われる。
그 두 사람만큼은 이혼할 리가 없을 것 같다.
２）どんなに科学が発達しても宇宙のすべては解明しえない。
아무리 과학이 발달해도 우주의 모든 것을 밝힐 수는 없다.
V い A | 보통형 | ＋ のであろう／のだろう |
な A N | 보통형 ー |
「・・・のであろう（のだろう）」는 앞 문장에서 언급한 이유나 앞 문장에서 묘사된 상황을 근거로 화자의 추측을 나타낸다.
① 洋子さんは先に帰った。保育所に子供を迎えに行ったのだろう。
요코 씨는 다른 사람들보다 먼저 돌아갔다. 아마 어린이집에 아이를 데리러 갔을 것이다.
② ガリレオは「それでも地球は回る」と言った。地動説への強い信念があったのであろう。
갈릴레오는 "그럼에도 불구하고 지구는 돈다"고 말했다. 아마 그는 지동설에 대해 강한 신념을 가지고 있었을 것이다.
③ 田中さんがにこにこしている。待ち望んでいたお子さんが生まれたのだろう。
타나카 씨가 미소를 짓고 있다. 아마 그가 기다리던 아이가 태어났을 것이다.
④ 山田さんの部屋の電気が消えている。彼は出かけているのだろう。
야마다 씨 방의 전등이 꺼져 있다. 아마 그는 외출 중일 것이다.
예문 ④에서는 「야마다 씨 방의 불이 꺼져 있다」는 상황을 근거로 「그는 외출 중일 것이다」라고 추측합니다. 이 판단을 확실한 사실로 제시할 때는 「のだ」를 사용합니다.
・田中さんの部屋の電気が消えている。彼は出かけているのだ。
즉 이 경우 「のだろう」는 설명의 「のだ」에 추측의 「だろう」가 결합한 형태입니다. 「のかもしれない」와 「のにちがいない」도 비슷한 방식으로 사용됩니다.
練習１
例：めったに 泣かない 彼女 泣く／よほど うれしい
→ めったに泣かない彼女が泣いた。よほどうれしかったのだろう。
１）彼 一生懸命 練習した から 優勝できた →
２）たくさん 人 集まっている／おそらく 事故 あった →
例：めったに 泣かない 彼女 泣く／よほど うれしい
→ めったに泣かない彼女が泣いた。よほどうれしかったのだろう。
１）彼 一生懸命 練習した から 優勝できた
→ 彼は一生懸命練習したから優勝できたのだろう。
２）たくさん 人 集まっている／おそらく 事故 あった
→ たくさんの人が集まっている。おそらく事故があったのだろう。
例：めったに 泣かない 彼女 泣く／よほど うれしい
→ めったに泣かない彼女が泣いた。よほどうれしかったのだろう。
좀처럼 울지 않던 그녀가 울었다. 아마 무척 기뻤나 보다.
１）彼 一生懸命 練習した から 優勝できた
→ 彼は一生懸命練習したから優勝できたのだろう。
그는 열심히 연습했으니까 우승할 수 있었을 것이다.
２）たくさん 人 集まっている／おそらく 事故 あった
→ たくさんの人が集まっている。おそらく事故があったのだろう。
많은 사람들이 모여 있다. 아마 사고가 있었던 모양이다.
練習２
例：最近よく昔のことを思い出す。年を取ったということなのだろう。
１）佐藤さんは朝から機嫌が悪い。＿＿＿のだろう。
２）彼は＿＿＿。ストレスがたまっていたのだろう。
例：最近よく昔のことを思い出す。年を取ったということなのだろう。
１）佐藤さんは朝から機嫌が悪い。何かあったのだろう。
２）彼は理由もないのに、庭の木を何本も倒してしまった。ストレスがたまっていたのだろう。
例：最近よく昔のことを思い出す。年を取ったということなのだろう。
예: 최근에 자주 옛일을 떠올린다. 나이를 먹은 모양이다.
１）佐藤さんは朝から機嫌が悪い。何かあったのだろう。
사토 씨는 아침부터 기분이 안 좋다. 무슨 일이 있었던 걸까.
２）彼は理由もないのに、庭の木を何本も倒してしまった。ストレスがたまっていたのだろう。
그는 이유도 없이 정원의 나무 여러 그루를 넘어뜨리고 말았다. 스트레스가 쌓였던 모양이다.
V い A | 일반형 | ＋ と思われる |
な A N | 일반형 ーだ |
「～と思われる」은 문어에서 쓰이는 표현으로 글쓴이의 의견을 표현할 때 사용된다. 문어, 특히 논문에서는 일반적으로「～と思われる」가 사용되고 「～と思う」가 아니다. 비슷한 용법의 다른 표현으로는「～と考えられる」가 있다.
① 世界の経済の混乱はこの先５，６年は続くと思われる。
세계 경제의 혼란은 앞으로 5~6년 동안 계속될 것으로 보인다.
② 彼の指摘は本社の経営上の問題の本質をついていると思われる。
그의 지적은 본사 경영상 문제의 본질을 짚고 있는 것으로 보인다.
③ エコロジーは世界中で必要な思想だと思われる。
생태학은 전 세계적으로 필요한 사상이라고 여겨진다.
練習１
（ ）の言葉を使って例のように書き直してください。
例：日本の景気はまもなくよくなると思います。（回復）
→ 日本の景気はまもなく回復すると思います。
１）そういう習慣は前からあったと思います。（そうした、以前、存在） →
２）彼の言ったことをそのまま信じるのは危ないと思います。（発言、信用、危険） →
（ ）の言葉を使って例のように書き直してください。
例：日本の景気はまもなくよくなると思います。（回復）
→ 日本の景気はまもなく回復すると思います。
１）そういう習慣は前からあったと思います。（そうした、以前、存在）
→ そうした習慣は以前から存在したと思われます。
２）彼の言ったことをそのまま信じるのは危ないと思います。（発言、信用、危険）
→ 彼の発言をそのまま信用するのは危険だと思われます。
（ ）の言葉を使って例のように書き直してください。
다음의 말을 사용하여 예처럼 다시 작성해 주세요.
例：日本の景気はまもなくよくなると思います。（回復）
→ 日本の景気はまもなく回復すると思います。
일본의 경기는 곧 회복될 것이라고 생각합니다。
１）そういう習慣は前からあったと思います。（そうした、以前、存在）
→ そうした習慣は以前から存在したと思われます。
그러한 관습은 이전부터 존재해 온 것으로 보입니다。
２）彼の言ったことをそのまま信じるのは危ないと思います。（発言、信用、危険）
→ 彼の発言をそのまま信用するのは危険だと思われます。
그의 발언을 그대로 신뢰하는 것은 위험하다고 여겨집니다。
練習２
「と思われる」を使って、現在の社会に対するあなたの考えを述べてください。
例：日本の少子化がこのまま進めば、外国人の労働力に依存する割合が増えることは間違いないと思われる。外国からの労働者を受け入れる場合、労働条件などの制度を整備し、実施することが重要だ。
「と思われる」を使って、現在の社会に対するあなたの考えを述べてください。
例：日本の少子化がこのまま進めば、外国人の労働力に依存する割合が増えることは間違いないと思われる。外国からの労働者を受け入れる場合、労働条件などの制度を整備し、実施することが重要だ。
(省略）
「と思われる」を使って、現在の社会に対するあなたの考えを述べてください。
Hãy nêu suy nghĩ của bạn đối với xã hội hiện nay, sử dụng cấu trúc 「と思われる」.
例：日本の少子化がこのまま進めば、外国人の労働力に依存する割合が増えることは間違いないと思われる。外国からの労働者を受け入れる場合、労働条件などの制度を整備し、実施することが重要だ。
(省略）
「と思われる」를 사용하여 현재 사회에 대한 당신의 생각을 서술해 주세요.
「～ない。～たとしても、…」는 기본 조건이 성립하지 않으며, 설령 「～」가 성립한다고 가정해도 원하는 결과에는 이르지 못함을 나타냅니다.
① 村には電気はなかった。ろうそくはたとえあったとしても、高価でとても買えなかった。[だから、夜は勉強できなかった］
마을에는 전기가 없었다. 설사 촛불이 있었다 해도 비싸서 도저히 살 수 없었다. (그래서 밤에는 공부할 수 없었다.)
② そのホテルにはぜひ一度夫婦で泊まってみたいのですが、希望の土曜日になかなか予約が取れません。土曜日に予約が取れたとしてもシングルの部屋しか空いていないのです。[だから泊まれません]
저와 아내는 꼭 한 번 그 호텔에 묵어 보고 싶었지만, 희망하는 토요일에는 좀처럼 예약이 되지 않습니다. 설사 토요일에 예약이 잡힌다 해도 싱글룸밖에 비어 있지 않습니다. (그래서 묵을 수 없습니다.)
③ パワーポイントで作成したファイルを受け取ったのですが、開くことができなかったり、書いたとしても内容が読み取れません。[だから、困っています]
파워포인트로 작성한 파일을 받았지만 열 수 없고, 설령 열었다 해도 내용을 읽을 수 없습니다. (그래서 곤란합니다.)
a or b
たとえ世界が一つの国になったとしても、日本語はなくなってほしくない。
a. 話している人は世界が一つの国になることはありえないと思っている。
b. 話している人は世界が一つの国になることがありえると思っている。
a
たとえ世界が一つの国になったとしても、日本語はなくなってほしくない。
설령 세계가 하나의 나라가 되더라도, 일본어는 사라졌으면 안 된다.
a. 話している人は世界が一つの国になることはありえないと思っている。
말하는 사람은 세계가 하나의 나라가 되는 것은 있을 수 없다고 생각하고 있다.
b. 話している人は世界が一つの国になることがありえると思っている。
말하는 사람은 세계가 하나의 나라가 될 수도 있다고 생각하고 있다.
「～(よ)うにも…ない」는 「～하고 싶지만 사정상 …할 수 없다」라는 뜻을 나타냅니다.
① 上司や同僚がまだ仕事をしているので、帰ろうにも帰れない。
상사와 동료들이 아직 일하고 있어서 돌아가고 싶어도 돌아갈 수 없다.
② パスワードがわからないので、データを見ようにも見えられない。
저는 비밀번호를 몰라서 보고 싶어도 데이터를 볼 수 없다.
a or b
寒さで地面が凍って、車を動かそうにも動かせない。
a. 寒さで地面が凍ったため、車を動かしたくないので、動かさない。
b. 寒さで地面が凍ったため、車を動かしたいのだが、動かせない。
b
寒さで地面が凍って、車を動かそうにも動かせない。
추위로 땅이 얼어 차를 움직이려 해도 움직일 수 없다.
a. 寒さで地面が凍ったため、車を動かしたくないので、動かさない。
추위로 땅이 얼었기 때문에 차를 움직이고 싶지 않아 움직이지 않는다.
b. 寒さで地面が凍ったため、車を動かしたいのだが、動かせない。
추위로 땅이 얼었기 때문에 차를 움직이고 싶지만 움직일 수 없다.
「～わりに・・・」은 「・・・」가 「～」에서 예상되는 만큼은 아니라는 의미를 나타낸다.
① 映画「王様のスピーチ」はタイトルのわりには面白かった。
제목에서 받은 인상과는 달리 영화 “The King’s Speech”는 꽤 재미있었다.
② この王様は幼いころ、いじめられたわりにはまっすぐな性格をしている。
이 왕은 어렸을 때 괴롭힘을 당했음에도 불구하고 곧은 성격을 가지고 있다.
a or b
母は（a. 若い b. 年を取っている）わりにおしゃれです。
b
母は（a. 若い b. 年を取っている）わりにおしゃれです。
어머니는 a. 젊다 b. 나이를 먹었음에도 세련되셨다.
V 형태 원형 A くある N・な A である | ＋ べきだ |
「～べきだ"는 "당연히 「～」하길 바란다"라는 의미를 나타낸다. 이것은 화자의 주장을 「～したほうがいい」보다 더 강하게 표현하는 방식이다.
① 豊かな国は貧しい国を援助すべきだ。
부유한 국가는 가난한 나라를 도와야 한다.
② 子どもの前で夫婦喧嘩をすべきではない。
부모는 자식들 앞에서 부부싸움을 해서는 안 된다.
③ もう少し早く家を出るべきだった。電車に乗り遅れてしまった。
우리는 집을 좀 더 일찍 나왔어야 했다. 전철을 놓쳐버렸다.
이 표현의 부정형은 「すべきではない」이며, 「～ないべきだ」라는 형태는 없다.
④ 友人の秘密を他人に｛O話すべきではない・話さないべきだ」
친구의 비밀을 다른 사람에게 말해서는 안 된다.
이 표현은 「～なければならない」와 비슷하지만, 다음과 같은 차이가 있다.
a. 법률로 정해진 의무를 나타낼 때는 「なければならない」만 사용할 수 있다.
⑤ 義務教育の年齢の子どもを持つ親は、こどもを学校に｛O通わせなければならない。｝X通わせるべきだ｝。
의무교육 연령의 자녀를 둔 부모는 자녀를 학교에 보내야 한다.
b. 듣는 사람에게 권유나 조언을 할 때는 「べきだ」가 더 적절하다.
⑥ 大学生のうちに、M.ヴェーバーの『職業としての学問』を｛O読むべきだ・？読まなければならない｝。
대학생일 때는 M. 베버의 『職業としての学問』을 읽어야 한다(이 예에서는 「なければならない」를 쓰면 "대학생일 때 책을 읽는 것이 의무이다"라는 의미가 되어, 권장의 의미를 나타내는 「べきだ」와 다르다).
대학생일 때,
練習１
例：政府 景気 刺激する 税金 下げる
→ 政府は景気を刺激するために、税金を下げるべきだ。
１）災害 備える 非常用袋 水や食料 入れておく →
２）困ったとき お年寄り アドバイス 聞く →
３）不確か 情報 に基づいて 他人 評価 →
例：政府 景気 刺激する 税金 下げる
→ 政府は景気を刺激するために、税金を下げるべきだ。
１）災害 備える 非常用袋 水や食料 入れておく
→ 災害に備えて、非常用袋に水や食料を入れておくべきだ。
２）困ったとき お年寄り アドバイス 聞く
→ 困ったときにはお年寄りのアドバイスを聞くべきだ。
３）不確か 情報 に基づいて 他人 評価
→ 不確かな情報に基づいて他人を評価すべきではない。
例：政府 景気 刺激する 税金 下げる
→ 政府は景気を刺激するために、税金を下げるべきだ。
정부는 경기를 부양하기 위해 세금을 인하해야 한다.
１）災害 備える 非常用袋 水や食料 入れておく
→ 災害に備えて、非常用袋に水や食料を入れておくべきだ。
재난에 대비해 비상용 가방에 물과 식량을 넣어 두어야 한다.
２）困ったとき お年寄り アドバイス 聞く
→ 困ったときにはお年寄りのアドバイスを聞くべきだ。
어려울 때는 어르신들의 조언을 들어야 한다.
３）不確か 情報 に基づいて 他人 評価
→ 不確かな情報に基づいて他人を評価する／すべきではない。
불확실한 정보에 근거해 타인을 평가해서는 안 된다.
練習２
例：大学時代は社会に出るための準備期間でもある。
だから、いろいろなことに挑戦すべきだと思う。
１）医者は患者の命を預かっているのだから、＿＿＿べきではないだろうか。
２）全国のどこの児童公園も同じようなブランコと滑り台がある。もっと＿＿＿べきだ。
３）子どもを甘やかす親が多い。もっと＿＿＿べきだ。
例：大学時代は社会に出るための準備期間でもある。
だから、いろいろなことに挑戦すべきだと思う。
１）医者は患者の命を預かっているのだから、常に新しい治療法について情報を得るべきではないだろうか。
２）全国のどこの児童公園も同じようなブランコと滑り台がある。もっと工夫すべきだ。
３）子どもを甘やかす親が多い。もっと厳しくすべきだ。
例：大学時代は社会に出るための準備期間でもある。
예: 대학 시절은 사회에 나가기 위한 준비 기간이기도 하다.
だから、いろいろなことに挑戦すべきだと思う。
따라서 다양한 일에 도전해야 한다고 생각한다.
１）医者は患者の命を預かっているのだから、常に新しい治療法について情報を得るべきではないだろうか。
의사는 환자의 생명을 맡고 있으니 항상 새로운 치료법에 대해 정보를 얻어야 하지 않을까?
２）全国のどこの児童公園も同じようなブランコと滑り台がある。もっと工夫をする／すべきだ。
전국 어디에 있는 어린이 공원은 모두 비슷한 그네와 미끄럼틀뿐이다. 좀 더 창의적으로 꾸며야 한다／해야 한다.
３）子どもを甘やかす親が多い。もっと厳しくする／すべきだ。
아이를 지나치게 응석받이로 키우는 부모가 많다. 좀 더 엄격하게 대해야 한다／해야 한다.
練習３
今の社会に対して強く訴えたいことを言ってください。
例：日本は欧米に比べて、子どもの予防接種の制度が遅れています。必要な予防接種を少しでも早くどの子どもでも無料で受けられるようにすべきだと思います。
今の社会に対して強く訴えたいことを言ってください。
例：日本は欧米に比べて、子どもの予防接種の制度が遅れています。必要な予防接種を少しでも早くどの子どもでも無料で受けられるようにすべきだと思います。
（省略）
今の社会の強く訴えたいことを言ってください。
지금 사회에서 강하게 호소하고 싶은 것을 말해 주세요.
例：日本は欧米に比べて、子どもの予防接種の制度が遅れています。必要な予防接種を少しでも早くどの子どもでも無料で受けられるようにすべきだと思います。
（省略）
생략
평서형 な A 와 N ー | ＋ というより |
「～というより、…」는 앞 절의 표현을 정정하고 뒤 절에서 보다 적절하고 정확한 표현을 제시할 때 사용한다.
① 治す医療、というより、人間がもともと持っている回復する力に働きかける医療が求められている。
사람들은 치료하는 의학이라기보다 본래 가지고 있는 회복력에 작용하는 의학을 필요로 한다.
② ゴッホにとって絵は、描きたいというより、描かなければならないものだった。
반 고흐에게 있어 그림은 그리고 싶어하는 것이라기보다 반드시 그려야 하는 것이었다.
③ 歴史を学ぶことは、過去を知るというより、よりよい未来を築くためです。
역사를 배우는 것은 과거를 아는 것이라기보다 더 나은 미래를 구축하기 위함이다.
練習１
例：バイオリン 彼にとっては 趣味 生きがい なる
→ バイオリンは彼にとっては、趣味というより生きがいになっている。
１）お年寄り 病気 ならないように 元気 暮らせるように 体調 気をつけるべき →
２）アンデルセン童話 子どものため 大人のため 書かれる →
例：バイオリン 彼にとっては 趣味 生きがい なる
→ バイオリンは彼にとっては、趣味というより生きがいになっている。
１）お年寄り 病気 ならないように 元気 暮らせるように 体調 気をつけるべき
→ お年寄りは病気にならないように、というより、元気に暮らせるように体調に気をつけるべきです。
２）アンデルセン童話 子どものため 大人のため 書かれる
→ アンデルセン童話は、子どものためというより、大人のために書かれたものだと思う。
例：バイオリン 彼にとっては 趣味 生きがい なる
→ バイオリンは彼にとっては、趣味というより生きがいになっている。
바이올린은 그에게는 취미라기보다 삶의 의미가 되었다。
１）お年寄り 病気 ならないように 元気 暮らせるように 体調 気をつけるべき
→ お年寄りは病気にならないように、というより、元気に暮らせるように体調に気をつけるべきです。
노인들은 병에 걸리지 않도록이라기보다 활기차게 지낼 수 있도록 건강 관리에 신경 써야 합니다。
２）アンデルセン童話 子どものため 大人のため 書かれる
→ アンデルセン童話は、子どものためというより、大人のために書かれたものだと思う。
안데르센 동화는 어린이를 위한 것이라기보다 어른을 위해 쓰여졌다고 생각합니다。