연습문제 – 민나노 니혼고 중급 2 제20과 | みんなの日本語 중급

듣기 문제

問題1

１．➀（　　）②（　　）➂（　　）➃（　　）

２．１）始(はじ)めるとき：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　終(お)わるとき：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☞ 정답

１．➀ 〇　② 〇　➂ ✕　➃ 〇

２．１）始(はじ)めるとき：今日(きょう)はお忙(いそが)しいところ、お時間(じかん)をいただき、ありがとうございます。

　　　　終(お)わるとき：今日(きょう)は貴重(きちょう)なお時間(じかん)をいただき、ありがとうございました。

　　２）まず、伺(うかが)いたいんですが・・・。

　　３）何(なに)かヒントはいただけませんか。

☞ 스크립트 + 번역

学生がくせいのリンさんが、卒業生そつぎょうせいの森下もりしたさんにインタビューします。森下もりしたさんはアイスクリームの会社かいしゃで、商品しょうひん開発かいはつを担当たんとうしています。森下もりしたさんの答こたえに注意ちゅういして聞きいてください。

학생 린 씨가 졸업생 모리시타 씨에게 인터뷰합니다. 모리시타 씨는 아이스크림 회사에서 상품 개발을 담당하고 있습니다. 모리시타 씨의 답변에 주의해서 들어주세요.

リン今日きょうは、お忙いそがしいところ、お時間じかんをいただき、ありがとうございます。森下もりしたさんのお仕事しごとのことを、大学だいがくの新聞しんぶんでご紹介しょうかいさせていただきたいと思おもいます。よろしくお願ねがいいたします。

오늘 바쁘신데 시간을 내주셔서 감사합니다. 모리시타 씨의 일에 대해 대학 신문에서 소개하고 싶습니다. 잘 부탁드립니다.

森下こちらこそ。よろしくお願ねがいします。

저야말로요. 잘 부탁드립니다.

リンまず、伺うかがいたいんですが、アイスの商品しょうひん開発かいはつをなさっていれば、やはりいろいろなアイスを召めし上あがるんでしょうね。

먼저 여쭙겠습니다만, 아이스크림 제품 개발을 맡고 계시다면, 역시 여러 가지 아이스크림을 드셔 보시겠지요?

森下そうですね。1か月げつに100個こは食たべますね。

그렇습니다. 한 달에 100개는 먹습니다.

リンえっ、100個こですか。うらやましいですね。

어, 100개나요? 부럽네요.

森下一ひとつの商品しょうひんでも、少すこしずつ原材料げんざいりょうの割合わりあいを変かえて、相当そうとうの数かずの試作品しさくひんを作つくりますから、毎日まいにち作つくっては食たべ、食たべては作つくり・・・なんですよ。

한 가지 상품이라도 원재료의 비율을 조금씩 바꿔서 상당한 수의 시제품을 만듭니다. 그래서 매일 만들고 먹고, 먹고 만들고... 그런 거예요.

リンそうですか。

그렇습니까.

森下思おもうような味あじにならなかった失敗作しっぱいさくも食たべるんですよ。

생각한 것 같은 맛이 안 난 실패작도 먹어요.

リンそれも大変たいへんですね。

그것도 힘들겠네요.

森下それに、休やすみの日ひも、食たべたことのないアイスを見みると、買かって食たべてみたり。

게다가 쉬는 날에도 먹어본 적 없는 아이스크림을 보면 사서 먹어 보기도 해요.

リンそうなんですか。で、お仕事しごとで、喜よろこびを感かんじるのはどんなときですか。

그렇군요. 일하면서 기쁨을 느낄 때는 언제인가요.

森下そうですね、お客様きゃくさまから「おいしかった」という手紙てがみやメールをいただいたときですね。あ、あと、お店みせで、ちょうど自分じぶんの開発かいはつしたものを買かっている人ひとを見みたときも「やった」と思おもいますね。

그렇네요, 손님에게서 「맛있었어요」라는 편지나 메일을 받았을 때요. 아, 그리고 가게에서 마침 자신이 개발한 것을 사는 사람을 봤을 때도 「해냈다」라고 생각합니다.

リンそうですか。ところで、今いまはどんな商品しょうひんを開発かいはつしていらっしゃるんですか。

그렇습니까? 그런데 지금은 어떤 상품을 개발하고 계신가요.

森下それは企業きぎょう秘密ひみつですね。

그건 기업 비밀이네요.

リン何なにかヒントはいただけませんか。

무슨 힌트라도 주실 수 있나요.

森下おいしいことだけは保証ほしょうしますよ。さ来月らいげつ、発売はつばいの予定よていなので、楽たのしみにしていてくださいね。

맛있는 것만은 보장합니다. 다다음 달에 출시될 예정이니 기대해 주세요.

リンさ来月らいげつですか。待まち遠どおしいですね。今日きょうは貴重きちょうなお時間じかんをいただき、ありがとうございました。来月らいげつ、新聞しんぶんができたら、お送おくりします。

다다음 달인가요. 기다려지네요. 오늘은 소중한 시간을 내주셔서 감사합니다. 다음 달에 신문이 완성되면 보내드리겠습니다.

森下楽たのしみに待まってます。

기대하고 있겠습니다.

1 1)次つぎの文ぶんが正ただしければ○、間違まちがっていれば×を書かいてください。

다음 문장이 맞으면○, 틀리면×를 써 주세요.

① 森下もりしたさんは、仕事しごとのために、毎月まいつき100個こ以上いじょうアイスを食たべます。

모리시타 씨는 일 때문에 매달 100개 이상 아이스크림을 먹습니다.

② 森下もりしたさんは、材料ざいりょうの割合わりあいを変かえながら、毎日まいにち、試作品しさくひんを作つくっては食たべ、食たべては作つくっています。

모리시타 씨는 재료의 비율을 바꿔가며 매일 시제품을 만들어 먹고, 먹고 만들기를 반복하고 있습니다.

③ 森下もりしたさんは、休やすみの日ひは、決けっしてアイスを食たべません。

모리시타 씨는 쉬는 날에는 절대 아이스크림을 먹지 않습니다.

④ 森下もりしたさんが喜よろこびを感かんじるのはお客様きゃくさまの反応はんのうがいいことがわかったときです。

모리시타 씨가 기쁨을 느끼는 것은 고객의 반응이 좋다는 것을 알았을 때입니다.

2 インタビューする際さいに必要ひつような表現ひょうげんに注意ちゅういしてもう一度いちど聞きいてください。

인터뷰할 때 필요한 표현에 주의하며 다시 한 번 들어 주세요.

1) リンさんは、インタビューを始はじめるとき、終おえるときにどんな挨拶あいさつをしましたか。

린 씨는 인터뷰를 시작할 때와 마칠 때 어떤 인사를 했습니까?

2) リンさんは質問しつもんを始はじめるとき、どんな表現ひょうげんを使つかいましたか。

린 씨는 질문을 시작할 때 어떤 표현을 사용했습니까?

3) 森下もりしたさんが「企業きぎょう秘密ひみつです」と言いったとき、リンさんは何なんと言いってインタビューをつなぎましたか。

모리시타 씨가「영업 비밀입니다」라고 말했을 때, 린 씨는 무엇이라고 말하며 인터뷰를 이어갔습니까?

독해 문제

ベネズエラ音楽（おんがく）を伝（つた）えるハープ奏者（そうしゃ）　吉沢（よしざわ）陽子（ようこ）さん（３９）

   ハープは優雅（ゆうが）に奏（かな）でるだけの楽器（がっき）ではない。１５５センチの自分（じぶん）の背丈（せたけ）よりちょっと小（ちい）さい木（き）の枠（わく）に張（は）られた弦（げん）を親指（おやゆび）に力（りょく）を込（こ）めてはじく。時（とき）に激（はげ）しく上半身（じょうはんしん）を揺（ゆ）らしながら、メンバーと掛（か）け合（あ）いをリードする。
   現地（げんち）のハープ奏者（そうしゃ）は男性（だんせい）ばかり。力強（ちからつよ）さで負（ま）けまいと弦（げん）をはじいているうち、左手（ひだりて）の親指（おやゆび）は付（つ）け根（ね）から大（おお）きく外側（そとがわ）に開（ひら）いてしまった。時々（ときどき）痛（いた）む。「それも本場（ほんば）の雰囲気（ふんいき）を伝（つた）えるため。日本（にほん）では私（わたし）にしかできないから」とスタイルは変（か）えない。
   １７年（ねん）前（まえ）、ふと耳（みみ）にした演奏（えんそう）で、リズムの「恰好（かっこう）良（よ）さ」にほれ込（こ）んだ。２拍子（びょうし）と３拍子（びょうし）が同時（どうじ）進行（しんこう）し、ラテン音楽（おんがく）の中（なか）でも特（とく）に複雑（ふくざつ）と言（い）われる。３年後（ねんご）には番組（ばんぐみ）制作（せいさく）会社（かいしゃ）を辞（や）めて現地（げんち）に渡（わた）った。個人授業（こじんじゅぎょう）を受（う）けながら、２年間（ねんかん）は毎日（まいにち）新（あたら）しい曲（きょく）を１つ覚（おぼ）えると決（き）め、夜明（よあ）けまで弾（ひ）いた。
   その後（あと）、即興演奏（そっきょうえんそう）のバンドに加（くわ）わったり、激（はげ）しい演奏（えんそう）が持（も）ち味（あじ）の（きみ）地方（ちほう）の街（まち）で学（まな）んだり、武者修行（むしゃしゅぎょう）のような５年間（ねんかん）で、各地（かくち）のリズムを体（からだ）に刻（きざ）み、２００２年（ねん）に帰国（きこく）した。
   日本（にほん）でベネズエラ音楽（おんがく）と言（い）えば、半世紀前（はんせいきまえ）に発表（はっぴょう）された「コーヒールンバ」くらいしか知（し）られていない。日本（にほん）でのライブは昨年（さくねん）で４回目（かいめ）。毎年（まいねん）赤字（あかじ）だが、自腹（じはら）を切（き）り続（つづ）ける。「本物（ほんもの）を聴（き）けば、きっとわかってもらえる。今（いま）にブラジルのボサノバ以上（いじょう）に有名（ゆうめい）にする」
   ２月（がつ）、独立（どくりつ）２００周年（しゅうねん）を迎（むか）えるベネズエラのイベントに招（まね）かれ、現地（げんち）の一流（いちりゅう）奏者（そうしゃ）たちに交（ま）じって演奏（えんそう）を披露（ひろう）する。

（朝日新聞（あさひしんぶん）２０１１年（ねん）１月（がつ）２５日（にち）付朝刊（づけちょうかん）「ひと欄（らん）」より）

☞ 정답 + 본문 번역

ベネズエラ音楽（おんがく）を伝（つた）えるハープ奏者（そうしゃ）　吉沢（よしざわ）陽子（ようこ）さん（３９）

베네수엘라 음악을 전하는 하프 연주자 요시자와 요코 씨(39)

ハープは優雅（ゆうが）に奏（かな）でるだけの楽器（がっき）ではない。

하프는 우아하게 연주하기만 하는 악기가 아니다。

１５５センチの自分（じぶん）の背丈（せたけ）よりちょっと小（ちい）さい木（き）の枠（わく）に張（は）られた弦（げん）を親指（おやゆび）に力（りょく）を込（こ）めてはじく。時（とき）に激（はげ）しく上半身（じょうはんしん）を揺（ゆ）らしながら、メンバーと掛（か）け合（あ）いをリードする。

자기 키보다 조금 작은 나무 틀에 걸쳐진 줄을 엄지에 힘을 주어 튕긴다。때로는 격하게 상체를 흔들며、멤버들과의 주고받기를 이끈다。

現地（げんち）のハープ奏者（そうしゃ）は男性（だんせい）ばかり。

현지의 하프 연주자들은 남성뿐이다。

力強（ちからつよ）さで負（ま）けまいと弦（げん）をはじいているうち、左手（ひだりて）の親指（おやゆび）は付（つ）け根（ね）から大（おお）きく外側（そとがわ）に開（ひら）いてしまった。

힘차게 지지 않으려고 줄을 튕기다 보니、왼손 엄지는 손가락 밑부분에서 크게 바깥쪽으로 벌어져 버렸다。

時々（ときどき）痛（いた）む。

가끔 아프다。

「それも本場（ほんば）の雰囲気（ふんいき）を伝（つた）えるため。日本（にほん）では私（わたし）にしかできないから」とスタイルは変（か）えない。

「그것도 본고장의 분위기를 전하기 위해서입니다。일본에서는 저밖에 할 수 없으니까요」라며 스타일을 바꾸지 않는다。

１７年（ねん）前（まえ）、ふと耳（みみ）にした演奏（えんそう）で、リズムの「恰好（かっこう）良（よ）さ」にほれ込（こ）んだ。

몇 년 전、우연히 들은 연주에서 리듬의「멋있음」에 반했다。

２拍子（びょうし）と３拍子（びょうし）が同時（どうじ）進行（しんこう）し、ラテン音楽（おんがく）の中（なか）でも特（とく）に複雑（ふくざつ）と言（い）われる。

박자와 3박자가 동시에 진행되어、라틴 음악 중에서도 특히 복잡하다고 여겨진다。

３年後（ねんご）には番組（ばんぐみ）制作（せいさく）会社（かいしゃ）を辞（や）めて現地（げんち）に渡（わた）った。

몇 년 후에는 방송 제작사를 그만두고 현지로 건너갔다。

個人授業（こじんじゅぎょう）を受（う）けながら、２年間（ねんかん）は毎日（まいにち）新（あたら）しい曲（きょく）を１つ覚（おぼ）えると決（き）め、夜明（よあ）けまで弾（ひ）いた。

개인 지도를 받으면서、2년 동안은 매일 새로운 곡을 하나 외우기로 결심하고 새벽까지 연주했다。

その後（あと）、即興演奏（そっきょうえんそう）のバンドに加（くわ）わったり、激（はげ）しい演奏（えんそう）が持（も）ち味（あじ）の（きみ）地方（ちほう）の街（まち）で学（まな）んだり、武者修行（むしゃしゅぎょう）のような５年間（ねんかん）で、各地（かくち）のリズムを体（からだ）に刻（きざ）み、２００２年（ねん）に帰国（きこく）した。

그 후 즉흥 연주 밴드에 합류하거나, 격렬한 연주가 매력인 지방 도시에서 배우는 등 무사수행 같은 5년 동안 각지의 리듬을 몸에 새기고 2002년에 귀국했다.

日本（にほん）でベネズエラ音楽（おんがく）と言（い）えば、半世紀前（はんせいきまえ）に発表（はっぴょう）された「コーヒールンバ」くらいしか知（し）られていない。

일본에서 베네수엘라 음악이라고 하면 반세기 전에 발표된「コーヒールンバ」정도밖에 알려져 있지 않다.

日本（にほん）でのライブは昨年（さくねん）で４回目（かいめ）。

일본에서의 라이브는 지난해로 4번째였다.

毎年（まいねん）赤字（あかじ）だが、自腹（じはら）を切（き）り続（つづ）ける。

매년 적자이지만, 자비로 계속 부담하고 있다.

「本物（ほんもの）を聴（き）けば、きっとわかってもらえる。今（いま）にブラジルのボサノバ以上（いじょう）に有名（ゆうめい）にする」

「진짜를 들으면 분명 이해해줄 거예요. 언젠가 브라질의 보사노바보다 더 유명하게 만들겠습니다」

２月（がつ）、独立（どくりつ）２００周年（しゅうねん）を迎（むか）えるベネズエラのイベントに招（まね）かれ、現地（げんち）の一流（いちりゅう）奏者（そうしゃ）たちに交（ま）じって演奏（えんそう）を披露（ひろう）する。

그 달, 독립 200주년을 맞는 베네수엘라의 행사에 초대되어 현지의 일류 연주자들 사이에서 연주를 선보인다.

（朝日新聞（あさひしんぶん）２０１１年（ねん）１月（がつ）２５日（にち）付朝刊（づけちょうかん）「ひと欄（らん）」より）

아사히신문 2011년 1월 25일자 조간「ひと欄」에서

1.

年表(ねんぴょう)を完成(かんせい)させてください。

年(ねん)	事(こと)　柄(がら)
➀	初(はじ)めてベネズエラ音楽(おんがく)の演奏(えんそう)を聴(き)き感激(かんげき)する
１９９７年(ねん)	②
➂	帰国(きこく)
２０１０年(ねん)	➃
⑤	独立(どくりつ)２００周年(しゅうねん)を迎(むか)えるベネズエラのイベントで演奏(えんそう)する

☞ 정답

➀　1994年(ねん)

②　番組(ばんぐみ)制作(せいさく)会社(がいしゃ)を辞(や)めて現地(げんち)に渡(わた)る

➂　2002年(ねん)

④　帰国(きこく)後(ご)４回(かい)目(め)のライブを行(おこな)う

⑤　2011年(ねん)

☞ 정답 + 번역

➀　1994年(ねん)

　　1994년

②　番組(ばんぐみ)制作(せいさく)会社(がいしゃ)を辞(や)めて現地(げんち)に渡(わた)る

　　방송 제작사를 그만두고 현지로 건너가다

➂　2002年(ねん)

　　2002년

④　帰国(きこく)後(ご)４回(かい)目(め)のライブを行(おこな)う

　　귀국 후 네 번째 라이브를 열다

⑤　2011年(ねん)

　　2011년

2.

本文(ほんぶん)の内容(ないよう)と合(あ)っていればO、違(ちが)っていればXを書(か)いてください。

　➀　（　　）吉沢(よしざわ)さんは力強(ちからづよ)く演奏(えんそう)するので、手(て)の形(かたち)が変(か)わり、時(とき)々痛(いた)い。

　②　（　　）吉沢(よしざわ)さんが日本(にほん)に「コーヒールンバ」という曲(きょく)を紹介(しょうかい)した。

　➂　（　　）日本(にほん)ではベネズエラ音楽(おんがく)よりブラジルのボサノバのほうが有名(ゆうめい)だ。

☞ 정답

➀　O

②　X

➂　O

☞ 정답 + 번역

➀　（　O　）吉沢さんは力強ちからづよく演奏えんそうするので、手ての形かたちが変かわり、時々ときどき痛いたい。

　　　○ 요시자와 씨는 힘차게 연주하기 때문에 손 모양이 변하고 가끔 통증을 느낀다.

②　（　X　）吉沢さんが日本にほんに「コーヒールンバ」という曲きょくを紹介しょうかいした。

　　　× 요시자와 씨가 일본에 「커피 룸바」라는 곡을 소개했다.

➂　（　O　）日本にほんではベネズエラ音楽おんがくよりブラジルのボサノバのほうが有名ゆうめいだ。

　　　○ 일본에서는 베네수엘라 음악보다 브라질 보사노바가 더 유명하다.

   私（わたし）の趣味（しゅみ）が自作（じさく）の「がらくた楽器（がっき）」の演奏（えんそう）です。がらくた楽器（がっき）というのは、捨（す）てられてしまうもので作（つく）った楽器（がっき）です。最近（さいきん）、大型（おおがた）の空（あ）き缶（かん）とバネで作（つく）ったものは弦楽器（げんがっき）である（➀　　　）打音楽（だおんがく）でもあり、さらに音（おと）にエコーもつけられるというものです。
   私（わたし）はがらくた楽器（がっき）を始（はじ）めて４年（ねん）になります。学生（がくせい）時代（じだい）にはバンドをやっていたんですが、卒業（そつぎょう）し（②　　　）、音楽（おんがく）からは離（はな）れていました。あるとき、インターネットでがらくた楽器（がっき）の演奏（えんそう）に出会（であ）い、聴（き）い（➂　　　）、これがやりたい、と思（おも）いました。
   家族（かぞく）は、（A　　　）嫌（いや）がりました。それでも、音（おと）を聴（き）いてもらったり、説得（せっとく）したりして「好（す）きにやらせるしかない」となんとか認（みと）めてもらいました。（B　　　）、私（わたし）も市（し）の環境（かんきょう）イベントなんかで演奏（えんそう）させてもらえるようになって、今（いま）では、家族（かぞく）も、これ使（つか）えるかも、なんて素材（そざい）を拾（ひろ）ってきてくれたりする（➃　　　）です。
   いずれ私（わたし）も家族（かぞく）でがらくた楽器（がっき）のバンドをやれたらおもしろいなと思（おも）うんです。

☞ 정답 + 본문 번역

私（わたし）の趣味（しゅみ）が自作（じさく）の「がらくた楽器（がっき）」の演奏（えんそう）です。

제 취미는 제가 만든「폐품 악기」연주입니다.

がらくた楽器（がっき）というのは、捨（す）てられてしまうもので作（つく）った楽器（がっき）です。

폐품 악기라는 것은 버려지는 것으로 만든 악기입니다.

最近（さいきん）、大型（おおがた）の空（あ）き缶（かん）とバネで作（つく）ったものは弦楽器（げんがっき）である（➀と同時（どうじ）に）打音楽（だおんがく）でもあり、さらに音（おと）にエコーもつけられるというものです。

최근, 대형 빈깡통과 스프링으로 만든 것은 현악기이기도 하고 ➀타악기이기도 하며, 더 나아가 소리에 에코도 붙일 수 있는 것입니다.

私（わたし）はがらくた楽器（がっき）を始（はじ）めて４年（ねん）になります。

저는 폐품 악기를 시작한 지 4년이 되었습니다.

学生（がくせい）時代（じだい）にはバンドをやっていたんですが、卒業（そつぎょう）し（②て以来（いらい））、音楽（おんがく）からは離（はな）れていました。

학생 시절에는 밴드를 했지만, 졸업하고② 음악과는 멀어져 있었습니다.

あるとき、インターネットでがらくた楽器（がっき）の演奏（えんそう）に出会（であ）い、聴（き）い（➂たとたん）、これがやりたい、と思（おも）いました。

어느 날 인터넷에서 폐품 악기 연주를 접하고 들어보았더니➂ 이걸 하고 싶다고 생각했습니다.

家族（かぞく）は、（A最初（さいしょ）は）嫌（いや）がりました。

가족은 A를 싫어했습니다.

それでも、音（おと）を聴（き）いてもらったり、説得（せっとく）したりして「好（す）きにやらせるしかない」となんとか認（みと）めてもらいました。

그럼에도 불구하고, 소리를 들려주고 설득해서 「마음대로 하게 내버려둘 수밖에 없다」고 간신히 인정받았습니다.

（Bそのうち）、私（わたし）も市（し）の環境（かんきょう）イベントなんかで演奏（えんそう）させてもらえるようになって、今（いま）では、家族（かぞく）も、これ使（つか）えるかも、なんて素材（そざい）を拾（ひろ）ってきてくれたりする（➃くらい）です。

B、저도 시의 환경 이벤트 같은 곳에서 연주할 수 있게 되어, 지금은 가족도 '이거 쓸 수 있겠다'며 소재를 주워다 주기도 합니다➃.

いずれ私（わたし）も家族（かぞく）でがらくた楽器（がっき）のバンドをやれたらおもしろいなと思（おも）うんです。

언젠가 저도 가족과 함께 폐품 악기 밴드를 해보면 재미있을 것 같다고 생각합니다.

1.

➀～➃に適切(てきせつ)な言葉(ことば)を選(えら)んでください。

くらい　　て以来(いらい)　　だけ　　と同時(どうじ)に　　たとたん

☞ 정답

➀　と同時(どうじ)に

②　て以来(いらい)

➂　たとたん

➃　くらい

☞ 정답 + 번역

①　最近(さいきん)、大型(おおがた)の空(あ)き缶(かん)とバネで作(つく)ったものは弦楽器(げんがっき)であると同時(どうじ)に打楽器(だがっき)でもあり、さらに音(おと)にエコーもつけられるというものです。

　　최근에는 대형 빈 깡통과 스프링으로 만든 것이 현악기이자 타악기이며, 소리에 에코를 더할 수도 있습니다.

②　学生(がくせい)時代(じだい)にはバンドをやっていたんですが、卒業(そつぎょう)して以来(いらい)、音楽(おんがく)からは離(はな)れていました。

　　학생 때는 밴드를 했었지만 졸업한 이후로는 음악과는 떨어져 지내왔습니다.

③　あるとき、インターネットでがらくた楽器(がっき)の演奏(えんそう)に出会(であ)い、聴(き)いたとたん、これがやりたい、と思(おも)いました。

　　어느 날 인터넷에서 폐품 악기 연주를 접하고, 듣자마자 '이걸 하고 싶다'고 생각했습니다.

④　今(いま)では、家族(かぞく)も、これ使(つか)えるかも、なんて素材(そざい)を拾(ひろ)ってきてくれたりするくらいです。

　　지금은 가족도 이거 쓸 수 있을지 모르겠다며 재료를 주워다 주곤 합니다.

2.

A、Bに適切(てきせつ)な言葉(ことば)を選(えら)んでください。

最初(さいしょ)から　　最初(さいしょ)は　　それなら　　そのうち

☞ 정답

A　最初(さいしょ)は

B　そのうち

☞ 정답 + 번역

家族(かぞく)は、最初(さいしょ)は嫌(いや)がりました。

가족은 처음에는 싫어했어요.

そのうち、私(わたし)も市(し)の環境(かんきょう)イベントなんかで演奏(えんそう)させてもらえるようになって、今(いま)では、家族(かぞく)も素材(そざい)を拾(ひろ)ってきてくれたりします。

그 뒤로 저도 시의 환경 행사 같은 곳에서 연주할 기회를 얻게 되었고, 지금은 가족들도 재료를 주워다 주곤 합니다.