표준 연습문제 – 민나노 니혼고 중급 2 제14과

읽기・쓰기

問題1

れい:アニメはどもたち が まれたとき から 存在そんざいしている。

1)日本にほんのマンガ技術ぎじゅつ世界せかいいち__あらそう。

2)年月としつき___るうちに、テレビアニメは海外かいがい___けるようになった。

3)10分じゅっぷん___もたない出来事できごとだったけれど、1時間いちじかん___もわたってつづいたようにかんじた。

☞ 정답

れい:アニメはどもたち が まれたとき から 存在そんざいしている。

1)日本にほんのマンガ技術ぎじゅつ世界せかいいちあらそう。

2)年月としつきるうちに、テレビアニメは海外かいがいけるようになった。

3)10分じゅっぷんたない出来事できごとだったけれど、1時間いちじかんもわたってつづいたようにかんじた。

☞ 정답 + 번역

예: 애니메이션은 아이들이 태어났을 때부터 존재해 왔다.

일본의 만화 기술은 세계에서 손꼽힌다.

세월이 흐르면서 TV 애니메이션은 해외에서 인기를 얻게 되었다.

10분도 채 안 되는 일이었지만, 한 시간이나 계속된 것처럼 느껴졌다.


問題2

(   )に[  ]から適当てきとう言葉ことばえらび、文章ぶんしょう完成かんせいさせましょう。

魅力みりょく   動作どうさ   保証ほしょう   海外かいがい   水準すいじゅん   競争きょうそう   原作げんさく   娯楽ごらく   光景こうけい

 日本にほんのテレビアニメが、(➀   )で放送ほうそうされはじめたとき、テレビ番組ばんぐみとして必要ひつようなわけではなかった。番組ばんぐみ編成へんせいするさいのただの穴埋あなうめとして放映ほうえいされていたのだが、いまではアニメはどもたちにとってなくてはならない(②   )となっている。

 海外かいがい日本にほんのテレビアニメがけるわけのひとつは、アニメシリーズとなった作品さくひんおおくがマンガを(➂   )としているからだ。日本にほんではマンガかずおおく(➃   )もはげしいので、マンガの(⑤   )はたかくなる。そのためテレビアニメのおもしろさも(⑥   )つきということになる。

 また、実際じっさいには1秒いちびょうにもたない(⑦   )の主人公しゅじんこうあたまかんだ(⑧   )が10分間ふんかんにもわたってえがかれたりする手法しゅほうや、冒険ぼうけんわる直前ちょくぜんにまるでだい事件じけんこったかのようにせるというテレビアニメの過剰かじょう表現ひょうげん方法ほうほうも(⑨   )となっている。

 こうしたことが日本にほんのテレビアニメを世界せかいのトップブランドにさせたのである。

☞ 정답

 日本にほんのテレビアニメが、(➀ 海外かいがい )で放送ほうそうされはじめたとき、テレビ番組ばんぐみとして必要ひつようなわけではなかった。番組ばんぐみ編成へんせいするさいのただの穴埋あなうめとして放映ほうえいされていたのだが、いまではアニメはどもたちにとってなくてはならない(② 娯楽ごらく )となっている。

 海外かいがい日本にほんのテレビアニメがけるわけのひとつは、アニメシリーズとなった作品さくひんおおくがマンガを(➂ 原作げんさく )としているからだ。日本にほんではマンガかずおおく(➃ 競争きょうそう )もはげしいので、マンガの(⑤ 水準すいじゅん )はたかくなる。そのためテレビアニメのおもしろさも(⑥ 保証ほしょう )つきということになる。

 また、実際じっさいには1秒いちびょうにもたない(⑦ 動作どうさ )の主人公しゅじんこうあたまかんだ(⑧ 光景こうけい )が10分間ふんかんにもわたってえがかれたりする手法しゅほうや、冒険ぼうけんわる直前ちょくぜんにまるでだい事件じけんこったかのようにせるというテレビアニメの過剰かじょう表現ひょうげん方法ほうほうも(⑨ 魅力みりょく )となっている。

 こうしたことが日本にほんのテレビアニメを世界せかいのトップブランドにさせたのである。

☞ 정답 + 번역

일본의 텔레비전 애니메이션이、➀해외에서 방송되기 시작했을 때에는 텔레비전 프로그램으로서 꼭 필요한 것은 아니었다。프로그램을 편성할 때 단순한 공백을 메우기 위해 방영되었지만、지금은 애니메이션이 아이들에게 없어서는 안 될②오락이 되고 있다。

[A 그래서]、➂아주 열심히 일하는 개미만을 한곳에 모아 새로운 집단을 만들어 본다。

[B 그러자]、거기에도②일하지 않는 개미가 나타난다。시간이 지나면、그 집단은➂아주 열심히 일하는 개미、➃보통으로 일하는 개미、⑤전혀 일하지 않는 개미의 비율이2:6:2가 된다고 한다。반대로、②일하지 않는 개미만을 모아 새로운 집단을 만들어도 같은 결과가 된다고 한다。

[C 즉]、집단에는➃보통으로 일하는 개미나⑤전혀 일하지 않는 개미 같은 조연들도 필요하며、➂아주 열심히 일하는 개미만으로는 점차 피로가 쌓여 약해지지 않을까 하고 여겨진다。


問題3

れい:なかなかなかったバスがやっと{ た・なかった・ている }

1)かれ日本語にほんごのレベルは、けっこう{ おおきい・たかい・おおい }

2)日本にほんチームの特徴とくちょう選手せんしゅそうの{ あつさ・おおさ・たかさ }だ。

3)彼女かのじょなにでもおおげさに{ 表現ひょうげん努力どりょく完成かんせい }するから、あまり信用しんようしないほうがよい。

4)栄養えいよう過剰かじょうにとることは、からだに{ いい・わるい・おいしい }わけがない。

5)すうおおく{ そう競争きょうそう物事ものごと }のはげしい技術ぎじゅつしゃたちが、技術ぎじゅつ水準すいじゅんたかくしている。

☞ 정답

れい:なかなかなかったバスがやっと{ なかった・ている }

1)かれ日本語にほんごのレベルは、けっこう{ おおきい・たかおおい }

2)日本にほんチームの特徴とくちょう選手せんしゅそうの{ あつおおさ・たかさ }だ。

3)彼女かのじょなにでもおおげさに{ 表現ひょうげん努力どりょく完成かんせい }するから、あまり信用しんようしないほうがよい。

4)栄養えいよう過剰かじょうにとることは、からだに{ いいわるい・おいしい }わけがない。

5)すうおおく{ そう競争きょうそう物事ものごと }のはげしい技術ぎじゅつしゃたちが、技術ぎじゅつ水準すいじゅんたかくしている。

☞ 정답 + 번역

예: 좀처럼 오지 않던 버스가 드디어 {왔다・오지 않았다・오고 있다}.

그의 일본어 수준은 꽤 {크다・높다・많다}.

일본 팀의 특징은 선수층이 {두텁다・많다・높다}는 것이다.

그녀는 무엇이든 과장해서 {표현한다・노력한다・완성한다}고 하니 너무 믿지 않는 편이 좋다.

영양을 과도하게 섭취하는 것이 몸에 {좋을・나쁠・맛있을} 리가 없다.

수가 많고 경쟁이 치열한 기술자들이 기술 수준을 높이고 있다.


問題4
   だい   さつ   程度ていど   種類しゅるい

れい調査ちょうさ結果けっかを4まい [ 程度ていど ] にまとめてしてください。

1)このパンフレット、5[  ]ほどもらってもいいですか。

2)日本にほんではマンガの週刊しゅうかん月刊げっかん毎月まいつき300[  ]も発売はつばいされているというのにはおどろかされる。

3)1990年せんきゅうひゃくきゅうじゅうねん[  ]に、日本にほん経済けいざいきゅうわるくなった。

☞ 정답

れい調査ちょうさ結果けっかを4まい [ 程度ていど ] にまとめてしてください。

1)このパンフレット、5[  ]ほどもらってもいいですか。

2)日本にほんではマンガの週刊しゅうかん月刊げっかん毎月まいつき300[ 種類しゅるい ]も発売はつばいされているというのにはおどろかされる。

3)1990年せんきゅうひゃくきゅうじゅうねん[ だい ]に、日本にほん経済けいざいきゅうわるくなった。

☞ 정답 + 번역

예: 조사 결과를 4장 정도로 정리해서 제출해 주세요.

이 팸플릿, 5부 정도 받아도 될까요?

일본에서는 만화의 주간지와 월간지가 매달 300종류나 발행된다는 사실에 놀라게 된다.

1990년대에 일본의 경제는 갑자기 나빠졌다.


말하기・듣기

問題1

れいかれだっての/がとおった人間にんげんだ。そこまでひどいことはしないだろう。

1)彼女かのじょ日本にほんてからおこのき___はまってしまい、よく自分じぶんつくってべている。

2)日本人にほんじんはなしくとき、よくあいづち___ちます。

3)彼女かのじょ___れた瞬間しゅんかんきになってしまった。

4)せっかくいたはな___ゆうべのつよかぜ___、全部ぜんぶってしまった。

☞ 정답

れいかれだっての/がとおった人間にんげんだ。そこまでひどいことはしないだろう。

1)彼女かのじょ日本にほんてからおこのはまってしまい、よく自分じぶんつくってべている。

2)日本人にほんじんはなしくとき、よくあいづちちます。

3)彼女かのじょれた瞬間しゅんかんきになってしまった。

4)せっかくいたはなゆうべのつよかぜ全部ぜんぶってしまった。

☞ 정답 + 번역

예:그도 피가 통하는 사람이다. 그 정도로 심한 짓은 하지 않을 것이다.

그녀는 일본에 온 뒤 오코노미야키에 빠져서, 자주 직접 만들어 먹고 있다.

일본인은 말을 들을 때 자주 맞장구를 칩니다.

그녀의 손에 닿는 순간, 좋아하게 되고 말았다.

애써 핀 꽃이 어젯밤의 강한 바람 때문에 모두 떨어져 버렸다.


問題2
ガラス  きっかけ  主人公しゅじんこう  宇宙うちゅう  対象たいしょう  生身なまみ  映像えいぞう  機械きかい  音楽おんがく  犠牲ぎせい

れい留学りゅうがくの(きっかけ)は日本にほんのアニメだったんだって?

1)(   )がきれいで、(   )も神秘しんぴてきで。で、はまっちゃったんだ。

2)(   )はほし鉄郎てつろうという少年しょうねんからだを(   )してもらうため、アンドロメダというほしくっていうはなし

3)永遠えいえんいのちった人間にんげんは、たない(   )の人間にんげん差別さべつし、狩猟しゅりょうの(   )にした。鉄郎てつろうのおかあさんも(   )になったってわけ。

4)クレアっておんな粉々こなごなの(   )たまになって(   )にってっちゃうんだ。

☞ 정답

れい留学りゅうがくの(きっかけ)は日本にほんのアニメだったんだって?

1)( 映像えいぞう )がきれいで、( 音楽おんがく )も神秘しんぴてきで。で、はまっちゃったんだ。

2)( 主人公しゅじんこう )はほし鉄郎てつろうという少年しょうねんからだを( 機械きかい )してもらうため、アンドロメダというほしくっていうはなし

3)永遠えいえんいのちった人間にんげんは、たない( 生身なまみ )の人間にんげん差別さべつし、狩猟しゅりょうの( 対象たいしょう )にした。鉄郎てつろうのおかあさんも( 犠牲ぎせい )になったってわけ。

4)クレアっておんな粉々こなごなの( ガラス )たまになって( 宇宙うちゅう )にってっちゃうんだ。

☞ 정답 + 번역

예: 유학을 가게 된 계기가 일본 애니메이션이었다고?

영상이 아름답고 음악도 신비로워서, 그래서 푹 빠졌어.

주인공은 호시노 테츠로라는 소년이야. 몸을 기계화하기 위해 안드로메다라는 별에 간다는 이야기야.

영원한 생명을 가진 인간들은 생명 없는(=영원을 가지지 못한) 육체를 가진 사람들을 차별하고 사냥의 대상으로 삼았어. 테츠로의 어머니도 희생됐지.

클레어라는 소녀는 산산이 부서진 유리구슬이 되어 우주에 흩어져 버려.


問題3

したの[A]は Aさん、[B]は Bさんの発話はつわです。ならえてAさんとBさんの会話かいわつくりましょう。

[A]

A1:そう、大切たいせつなメッセージって、どんなメッセージ?わたしほんんでみようっと。

A2:へえ。パイロット、飛行機ひこうきの。

A3:『ほし王子おうじさま』ってどんなはなし

A4:ふうん。で、どうなったの?結局けっきょく

[B]

B1:そう、かれ飛行機ひこうき砂漠さばく着陸ちゃくりくしてしまい、そこでちいさなほしから王子おうじさま出会であうっていうはなし

B2:「王子おうじ」は「ぼく」にいろいろなほしはなしをしてくれて、「ぼく」は大切たいせつなメッセージをるの。

B3:『ほし王子おうじさま』?えーっと、主人公しゅじんこうはパイロットで作品さくひんなかでは「ぼく」ってうんだ。

1)会話かいわ完成かんせいさせましょう。

  (A3)→(B3)→(  )→(  )→(  )→(  )→(A1)

2)した文章ぶんしょううえ会話かいわについていたものです。{   }のなかただしいものをえらぶん完成かんせいさせましょう。

     AさんとBさんの関係かんけいは{れい先生せんせい生徒せいと友達ともだち同士どうしはじめてったひと}です。

  AさんがBさんに『ほし王子おうじさま』という小説しょうせつの{➀タイトル・作者さくしゃ・ストーリー}をいています。Bさんは、まずストーリーの{②主人公しゅじんこう・タイトル・作者さくしゃ}と内容ないよう一言ひとこと紹介しょうかいします。ききてのAさんはあいづちをちながらききき、最後さいごに{➂感想かんそう結末けつまつ結果けっか}をべます。

☞ 정답

1) (A3)→(B3)→(A2)→(B1)→(A4)→(B2)→(A1)

A3:『ほし王子様おうじさま』ってどんなはなし

B3:『ほし王子様おうじさま』?えーっと、主人公しゅじんこうはパイロットで、作品さくひんなかでは「ぼく」ってうんだ。

A2:へえ。パイロット、飛行機ひこうきの。

B1:そう、かれ飛行機ひこうき砂漠さばく着陸ちゃくりくしてしまい、そこでちいさなほしから王子様おうじさま出会であうっていうはなし

A4:ふうん。で、どうなったの?結局けっきょく

B2:「王子おうじ」は「ぼく」にいろいろなほしはなしをしてくれて、「ぼく」は大切たいせつなメッセージをるの。

A1:そう、大切たいせつなメッセージって、どんなメッセージ?わたしほんんでみようっと。

2)

AさんとBさんの関係かんけい友達同士ともだちどうしです。

AさんがBさんに『ほし王子様おうじさま』という小説しょうせつストーリーいています。Bさんは、まずストーリーの主人公しゅじんこう内容ないよう一言ひとこと紹介しょうかいします。のAさんはあいづちをちながらき、最後さいご感想かんそうべます。

☞ 정답 + 번역

A3:『어린 왕자』는 어떤 이야기야?

B3:『어린 왕자』? 음, 주인공은 파일럿이고, 작품 속에서는「나」라고 불러.

A2:아. 파일럿, 비행기 말이구나.

B1:그래, 그의 비행기가 사막에 착륙해 버려서, 거기서 작은 별에서 온 왕자를 만나게 되는 이야기야.

A4:흠. 그래서 결국 어떻게 됐어?

B2:「왕자」는「나」에게 여러 별 이야기를 들려주고, 「나」는 소중한 메시지를 받게 돼.

A1:그렇네, 소중한 메시지라면 어떤 메시지야? 나도 책 읽어봐야겠다.

A씨와 B씨의 관계는 친구 사이입니다.

A씨가 B씨에게『어린 왕자』라는 소설의 줄거리를 묻고 있습니다. B씨는 먼저 이야기의 주인공과 내용을 한마디로 소개합니다. 청자인 A씨는 맞장구를 치며 듣고, 마지막에 감상을 말합니다.


문법・연습

問題1

れい1:コンサート会場かいじょうくちで:「会場かいじょうはいさいチケットは係員かかりいんわたしてください。」(O)

れい2:中学生ちゅうがくせいいもうとに:「ねえ、じゅくからかえさい、コンビニでコーヒーをってて。」(X)

1)体育館たいいくかん使用しよう規則きそくに:道具どうぐ使つかさい、このノートに名前なまえいてください。( )

2)友達ともだちに:「来週らいしゅう先生せんせい誕生たんじょうパーティーのさいは、ぜひ参加さんかしてくれよな。」( )

3)バスのアナウンスで:「おりのさいは、足元あしもと十分じゅうぶんをつけください。」( )

☞ 정답

れい1:コンサート会場かいじょうくちで:「会場かいじょうはいさいチケットは係員かかりいんわたしてください。」(O)

れい2:中学生ちゅうがくせいいもうとに:「ねえ、じゅくからかえさい、コンビニでコーヒーをってて。」(X)

1)体育館たいいくかん使用しよう規則きそくに:道具どうぐ使つかさい、このノートに名前なまえいてください。(O

2)友達ともだちに:「来週らいしゅう先生せんせい誕生たんじょうパーティーのさいは、ぜひ参加さんかしてくれよな。」(X

3)バスのアナウンスで:「おりのさいは、足元あしもと十分じゅうぶんをつけください。」(O

☞ 정답 + 번역

예 1: 콘서트장 입구에서:「입장할 때 티켓은 담당 직원에게 건네 주세요。」O

예 2: 중학생인 여동생에게:「있지, 학원에서 돌아올 때 편의점에서 커피 좀 사 와。」X

체육관 사용 규칙에: 도구를 사용할 때 이 노트에 이름을 적어 주세요.O

친구에게:「다음 주 선생님의 생일 파티 때는 꼭 참석해 줘。」X

버스 안내방송에서:「내리실 때는 발밑을 충분히 주의해 주십시오。」O


問題2
日本にほん料理りょうり   電気でんき製品せいひん   設備せつび   施設しせつ   娯楽ごらく

れい:すきやき、( てんぷらてんぷら )といった 日本にほん料理りょうり きだ。

1)この公園こうえんには、図書館としょかん、(    )といった_____があります。

2)部屋へやにシャワー、(    )といった_____がないと不便ふべんです。

3)冷蔵庫れいぞうこ、(    )といった_____がやすみせっていますか。

☞ 정답

れい:すきやき、( てんぷらてんぷら )といった 日本にほん料理りょうり きだ。

1)この公園こうえんには、図書館としょかん、( 体育館たいいくかん美術館びじゅつかん )といった 施設しせつ があります。

2)部屋へやにシャワー、( エアコン )といった 設備せつび がないと不便ふべんです。

3)冷蔵庫れいぞうこ、( 洗濯せんたく )といった 電気でんき製品せいひん がやすみせっていますか。

☞ 정답 + 번역

예: 스키야키, 텐푸라와 같은 일본 요리를 좋아한다.

이 공원에는 도서관, 체육관/미술관과 같은 시설이 있습니다.

방에 샤워기, 에어컨과 같은 설비가 없으면 불편합니다.

냉장고, 세탁기와 같은 전기제품이 싼 가게를 알고 있나요?


問題3

(   )に[  ]より言葉ことばえらび、ただしいかたちえてぶん完成かんせいさせましょう。

放送ほうそうする   つづく   おこな   

れい会議かいぎ・5 時間じかん会議かいぎは 5 時間じかんにわたって、(おこなわれました)。

1)その番組ばんぐみ・100 かい → __________、(      )。

2)レポート・80 ページ → _________、(      )。

3)渋滞じゅうたい・30 キロ → ____________、(      )。

☞ 정답


れい
会議かいぎ・5 時間じかん会議かいぎは 5 時間じかんにわたって、(おこなわれました)。

1)その番組ばんぐみ・100 かいその番組ばんぐみは100かいにわたって、( 放送ほうそうされました )。

2)レポート・80 ページ → レポートは80ページにわたって、( かれていました )。

3)渋滞じゅうたい・30 キロ → 渋滞じゅうたいは30キロにわたって、( つづいています )。

☞ 정답 + 번역

예: 회의·5시간 → 회의는 5시간에 걸쳐 진행되었습니다.

그 프로그램·100회 → 그 프로그램은 100회에 걸쳐 방송되었습니다.

보고서·80페이지 → 보고서는 80페이지에 걸쳐 작성되어 있었습니다.

정체·30킬로미터 → 정체는 30킬로미터에 걸쳐 계속되고 있습니다.


問題4

ぶん完成かんせいさせましょう。

れい漢字かんじなんかいも(く → いているうちに)、 おぼえることができます

1)彼女かのじょと(う →       )、__________。

2)みんながるのを(つ →       )、料理りょうりが________。

3)友達ともだちと(おしゃべりする →      )、_________。

4)先生せんせいはなしを(く →        )、_________。

☞ 정답

れい漢字かんじなんかいも(く → いているうちに)、 おぼえることができます

1)彼女かのじょと(う → っているうちに)、きになりました

2)みんながるのを(つ → っているうちに)、料理りょうりめてしまった

3)友達ともだちと(おしゃべりする → おしゃべりしているうちに)、おな高校こうこう卒業そつぎょうしたことがかりました

4)先生せんせいはなしを(く → いているうちに)、ねむくなってきた

☞ 정답 + 번역

예: 한자를 여러 번 쓰다 보면 → 쓰는 동안에 외울 수 있습니다.

그녀와 만나면서 좋아하게 되었습니다.

다들 올 때까지 기다리는 사이에 음식이 식어 버렸다.

친구와 이야기하는 동안 같은 고등학교를 졸업했다는 것을 알게 되었습니다.

선생님 말씀을 듣다 보니 졸려졌다.


問題5

れい外国がいこくじんにとって( 敬語けいご使つかかた )はむずかしいものです。

1)わたしにとって(    )はおおきな問題もんだいです。

2)かれにとって(    )ぐらいなにでもないことだろう。

3)からだよわ彼女かのじょにとって(    )のはかなりきついのではないだろうか。

☞ 정답

れい外国がいこくじんにとって( 敬語けいご使つかかた )はむずかしいものです。

1)わたしにとって( あさのラッシュ )はおおきな問題もんだいです。

2)かれにとって( 風邪かぜをひくこと )ぐらいなにでもないことだろう。

3)からだよわ彼女かのじょにとって( 旅行りょこうする )のはかなりきついのではないだろうか。

☞ 정답 + 번역

예: 외국인에게는 존댓말을 쓰는 방법이 어렵습니다.

저에게는 아침 출근 시간의 혼잡이 큰 문제입니다.

그에게는 감기 정도는 아무렇지 않을 것입니다.

몸이 약한 그녀에게는 여행하는 것이 꽤 힘들지 않을까 싶습니다.


問題6

れい外食がいしょくとは、自分じぶんいえではなくレストランなどで 食事しょくじする ことだ。

1)駐車ちゅうしゃ違反いはんとは、めてはいけないところに____ことだ。

2)いまわたしたちにもとめられている____とは、いったいなにか。

3)____が世界中せかいじゅうひとたちにけているわけとは、なにだろうか。

☞ 정답

れい外食がいしょくとは、自分じぶんいえではなくレストランなどで 食事しょくじする ことだ。

1)駐車ちゅうしゃ違反いはんとは、めてはいけないところに くるまめる ことだ。

2)いまわたしたちにもとめられている 協力きょうりょく とは、いったいなにか。

3)日本にほんしょく 世界中せかいじゅうひとたちにけているわけとは、なにだろうか。

☞ 정답 + 번역

예: 외식이란 자기 집이 아니라 레스토랑 등에서 식사하는 것이다.

주차 위반이란 주차해서는 안 되는 곳에 차를 세우는 것이다.

지금 우리에게 요구되는 협력이란 과연 무엇일까?

일본 음식이 전 세계 사람들에게 인기가 있는 이유는 무엇일까?


問題7

れい:おきゃくさまのお荷物にもつはフロントにおいて( あずかりして・おあずけして )

1)そのことについては明日あした会議かいぎにおいて( 報告ほうこく出席しゅっせき )することになっている。

2)試合しあいにはったが、内容ないようにおいては( よかった・けていた )。

3)かれはこの作品さくひんにおいてなにを( つたえ・み )たかったのだろう。

☞ 정답

れい:おきゃくさまのお荷物にもつはフロントにおいて( あずかりして・おあずけして )

1)そのことについては明日あした会議かいぎにおいて( 報告ほうこく出席しゅっせき )することになっている。

2)試合しあいにはったが、内容ないようにおいては( よかった・けていた )。

3)かれはこの作品さくひんにおいてなにを( つたみ )たかったのだろう。

☞ 정답 + 번역

예: 고객님의 짐은 프런트에서 맡아 보관합니다.

그 일에 대해서는 내일 회의에서 보고하기로 되어 있습니다.

경기에는 이겼지만 내용에 있어서는 졌습니다.

그는 이 작품에서 무엇을 전하고 싶었을까요?


問題8

れいかれ最近さいきんあそんでばかりいる。成績せいせき がる わけだ。

1)かれ野菜やさいべずににくばかりべている。____わけだ。

2)体重たいじゅうはかったら、53 キロもあった。1週間いっしゅうかんで 5 キロも____わけだ。

3)あのいえは____といた。立派りっぱなわけだ。

☞ 정답

れいかれ最近さいきんあそんでばかりいる。成績せいせき がる わけだ。

1)かれ野菜やさいべずににくばかりべている。 ふとっている わけだ。

2)体重たいじゅうはかったら、53 キロもあった。1週間いっしゅうかんで 5 キロも えた わけだ。

3)あのいえは 有名ゆうめい政治せいじんでいる いた。立派りっぱなわけだ。

☞ 정답 + 번역

예: 그는 요즘 놀기만 하고 있다. 성적이 떨어질 수밖에 없다.

그는 야채를 먹지 않고 고기만 먹고 있다. 살이 찔 수밖에 없다.

체중을 재어 보니 53킬로나 나왔다. 일주일 만에 5킬로나 늘었으니 그럴 만하다.

그 집에는 유명한 정치인이 산다고 들었다. 그럴 만하다.


問題9

れい:マニュアルのとおりに操作そうさしているのにうごかない。

  → 機械きかい こわれている のではないだろうか。

1)このマンションの建設けんせつ計画けいかくには反対はんたいするひとおおい。

  → 実現じつげんは_______のではないだろうか。

2)情報じょうほうすくなすぎて不安ふあんだ。

  → もうすこし_______ば、住民じゅうみんも______のではないだろうか。

3)最近さいきん価格かかくたかいトイレットペーパーなんかがれているそうですよ。

  → 日本にほん経済けいざいすこし_____のではないでしょうか。

☞ 정답

れい:マニュアルのとおりに操作そうさしているのにうごかない。

  → 機械きかい こわれている のではないだろうか。

1)このマンションの建設けんせつ計画けいかくには反対はんたいするひとおおい。

  → 実現じつげんは むずかしい のではないだろうか。

2)情報じょうほうすくなすぎて不安ふあんだ。

  → もうすこし 情報じょうほうが)おおければ、住民じゅうみんも 安心あんしんする のではないだろうか。

3)最近さいきん価格かかくたかいトイレットペーパーなんかがれているそうですよ。

  → 日本にほん経済けいざいすこし くなっている のではないでしょうか。

☞ 정답 + 번역

예: 매뉴얼대로 조작하고 있는데 작동하지 않는다.

→ 기계가 고장 난 것은 아닐까 싶다.

이 아파트의 건설 계획에 반대하는 사람이 많다.

→ 실현은 어려운 것이 아닐까 싶다.

정보가 너무 적어 불안하다.

→ 조금 더 정보가 많다면, 주민들도 안심하지 않을까 싶다.

요즘, 가격이 비싼 화장지가 잘 팔린다고 하더군요.

→ 일본 경제가 조금 좋아지고 있는 것은 아닐까요.


問題10

れい今日きょうなに曜日ようびですか?かりません。→ 今日きょうなに曜日ようびだったっけ?

1)荷物にもつはいつとどきますか?わすれました。→ 荷物にもつはいつ_____?

2)田中たなかさんって、メガネかけていた?っていたらおしえて。

  → 田中たなかさん、メガネ_____?

☞ 정답

れい今日きょうなに曜日ようびですか?かりません。→ 今日きょうなに曜日ようびだったっけ?

1)荷物にもつはいつとどきますか?わすれました。→ 荷物にもつはいつ とどくんだったっけ

2)田中たなかさんって、メガネかけていた?っていたらおしえて。

  → 田中たなかさん、メガネ かけてたっけ

☞ 정답 + 번역

예: 오늘은 무슨 요일이지? 잘 모르겠어. → 오늘 무슨 요일이었더라?

짐은 언제 도착하나요? 잊어버렸어요. → 짐이 언제 도착했더라?

타나카 씨, 안경을 쓰고 있었어? 알고 있으면 알려줘.

→ 타나카 씨, 안경 쓰고 있었지?


問題11
さびしい   不安ふあん   くやしい   したしい

れい彼女かのじょは「したしい友人ゆうじんくにかえったんです。」とさびしげにった。

1)かれ試合しあいけて、____に会場かいじょうった。

2)彼女かのじょとなりひとに____にはなしかけていた。

3)スーパーのまえに____な様子ようすでつながれているいぬがいた。

☞ 정답

れい彼女かのじょは「したしい友人ゆうじんくにかえったんです。」とさびしげにった。

1)かれ試合しあいけて、 くやしげ に会場かいじょうった。

2)彼女かのじょとなりひとに したしげ はなしかけていた。

3)スーパーのまえ 不安ふあんげ 様子ようすでつながれているいぬがいた。

☞ 정답 + 번역

예:그녀는「친한 친구가 고국으로 돌아갔어요。」라고 쓸쓸하게 말했다。

그는 경기에서 져서 억울해하는 듯한 표정으로 경기장을 나갔다。

그녀는 옆 사람에게 친근하게 말을 걸고 있었다。

슈퍼 앞에 불안해 보이는 모습으로 묶여 있는 개가 있었다。