Lokasi Anda: Beranda / Speed N3 Kosakata / Pelajaran 25: Sekolah

Pelajaran 25: Sekolah

Kosakata

Kata entriArti
科目（かもく）mata pelajaran
時間割（じかんわり）jadwal pelajaran
数学（すうがく）matematika
理科（りか）ilmu pengetahuan alam (IPA)
観察（かんさつ）するmengamati
実験（じっけん）するmelakukan eksperimen
歴史（れきし）sejarah
地理（ちり）geografi
物理（ぶつり）fisika
科学（かがく）sains
文法（ぶんぽう）tata bahasa
初級（しょきゅう）tingkat pemula
中級（ちゅうきゅう）tingkat menengah
上級（じょうきゅう）tingkat lanjutan
作文（さくぶん）karangan
基礎（きそ）dasar
知識（ちしき）pengetahuan
知識（ちしき）を身（み）に付（つ）けるmemperoleh pengetahuan
得意（とくい）な科目（かもく）mata pelajaran unggulan
苦手（にがて）な分野（ぶんや）bidang yang kurang dikuasai
学習（がくしゅう）pembelajaran
学習（がくしゅう）するbelajar
学（まな）ぶmempelajari
暗記（あんき）するmenghafal
自習（じしゅう）するbelajar mandiri
試験（しけん）などujian dan lain-lain
問題（もんだい）を解（と）くmengerjakan soal
解答用紙（かいとうようし）lembar jawaban
正解（せいかい）（解答（かいとう））jawaban benar
点（てん）（点数（てんすう））nilai
満点（まんてん）を取（と）るmendapat nilai sempurna；mendapat skor sempurna
点（てん）が述（の）べるmenyebutkan poin；mengemukakan poin
成績（せいせき）をつけるmemberi nilai；menilai
カンニング（をする）mencontek
使（つか）い物（もの）benda pakai；berguna
電子辞書（でんしじしょ）kamus elektronik；kamus digital
参考書（さんこうしょ）buku referensi；buku acuan pelajaran
黒板（こくばん）papan tulis hitam；papan tulis
ホワイトボードpapan tulis putih；whiteboard
プリントhandout；lembaran
学校行事（がっこうぎょうじ）などacara sekolah dan lain-lain
遠足（えんそく）piknik sekolah；wisata kelas
運動会（うんどうかい）lomba olahraga sekolah；festival olahraga
コンクールkontes；kompetisi
コンテストkontes；kompetisi
同窓会（どうそうかい）reuni alumni；pertemuan alumni
その他（た）lainnya
同級生（どうきゅうせい）teman sekelas
クラスメートteman sekelas
塾（じゅく）bimbingan belajar；les
受験（じゅけん）するmengikuti ujian
居眠（いねむ）りするtertidur sejenak
授業（じゅぎょう）をサボるbolos kelas

Latihan

例文

①  「原(はら)さんは、どの科目(かもく)が得意(とくい)でしたか」「国語(こくご)とか英語(えいご)です。理科(りか)とか数学(すうがく)はいつも苦手(にがて)でした」

②  〈試験(しけん)会場(かいじょう)〉では、まず、解答(かいとう)用紙(ようし)に名前(なまえ)と受験(じゅけん)番(ばん)号(ごう)を書(か)いてください。

③　ときどき居眠(いねむ)りはするけど、授業(じゅぎょう)をサボったことは一度(いちど)もありません。

④　試験(しけん)まで)あと二日ふつかしかないんでしょ？これを全部(ぜんぶ)暗記(あんき)するのは無理(むり)だよ。

⑤　林(はやし)先生(せんせい)は電車(でんしゃ)の事故(じこ)で少(すこ)し遅(おく)れるそうなので、それまで自習(じしゅう)しておいてください。

☞ Terjemahan

①  「原(はら)さんは、どの科目(かもく)が得意(とくい)でしたか」「国語(こくご)とか英語(えいご)です。理科(りか)とか数学すうがくはいつも苦手(にがて)でした」

        「Pak Hara, mata pelajaran apa yang Anda kuasai?」「Bahasa Jepang dan Inggris. Saya selalu kesulitan dengan IPA dan matematika」

②  〈試験しけん会場かいじょう〉では、まず、解答かいとう用紙ようしに名前なまえと受験じゅけん番ばん号ごうを書かいてください。

        〈Tempat Ujian〉 Di tempat ujian, pertama-tama tuliskan nama dan nomor peserta pada lembar jawaban.

③　ときどき居眠いねむりはするけど、授業じゅぎょうをサボったことは一度いちどもありません。

        Kadang-kadang saya terlelap, tapi saya tidak pernah bolos pelajaran.

④　試験(しけん)まであと二日(ふつか)しかないんでしょ？これを全部(ぜんぶ)暗記/rp>あんき)するのは無理(むり)だよ。

        Ujian tinggal dua hari lagi, kan? Mustahil menghafal semua ini.

⑤　林(はやし)先生(せんせい)は電車(でんしゃ)の事故(じこ)で少(すこ)し遅(おく)れるそうなので、それまで自習(じしゅう)しておいてください。

        Dengar-dengar Bapak Hayashi akan sedikit terlambat karena kecelakaan kereta, jadi silakan belajar sendiri sampai saat itu.


ドリル

１）

①　くり返(かえ)し（　　　）を行(おこな)った結果(けっか)、健康(けんこう)に害(がい)のないことが確認(かくにん)された。

②　もちろん、学校(がっこう)の（　　　）がよくないと、先生(せんせい)に推(すい)せんしてもらえません。

③ 「英語(えいご)が１５０点(てん)満点(まんてん)、国語(こくご)が１００点(てん)満点(まんてん)です」「（　　　）によって違(ちが)うんですね」

④　人(ひと)々の様子(ようす)を（　　　）していて、おもしろいことに気(き)がついた。

a.観察(かんさつ)　　　　b.科目(かもく)　　　　c.実験(じっけん)　　　　d.暗記(あんき)　　　　c.成績(せいせき
☞ Kunci jawaban

①　くり返(かえ)し（　実験(じっけん)　）を行(おこなった結果けっか、健康けんこうに害がいのないことが確認かくにんされた。

②　もちろん、学校(がっこう)の（　成績(せいせき)　）がよくないと、先生(せんせい)に推(すい)せんしてもらえません。

③　「英語(えいご)が１５０点(てん)満点(まんてん)、国語(こくご)が１００点(てん)満点(まんてん)です」「（　科目(かもく)　）によって違(ちが)うんですね」

④　人(ひと)々の様子(ようす)を（　観察(かんさつ)　　）していて、おもしろいことに気(き)がついた。

☞ Kunci jawaban + Terjemahan

①　くり返(かえ)し（　実験(じっけん)　）を行(おこな)った結果(けっか)、健康(けんこう)に害(がい)のないことが確認(かくにん)された。

        Setelah melakukan percobaan berulang, dipastikan tidak berbahaya bagi kesehatan.

②　もちろん、学校(がっこう)の（　成績(せいせき)　）がよくないと、先生(せんせい)に推(すい)せんしてもらえません。

         Tentu saja, jika prestasi di sekolah tidak bagus, guru tidak akan memberikan rekomendasi.

③　「英語(えいご)が１５０点(てん)満点(まんてん)、国語(こくご)が１００点(てん)満点(まんてん)です」「（　科目(かもく)　）によって違(ちが)うんですね」

        「Skor penuh Bahasa Inggris 150, Skor penuh Bahasa Jepang 100」「Ternyata berbeda tergantung mata pelajaran, ya」

④　人(ひと)々の様子(ようす)を（　観察(かんさつ)　　）していて、おもしろいことに気(き)がついた。

         Dengan mengamati tingkah laku orang-orang, saya menyadari sesuatu yang menarik.


２）

①　まず、基礎的(きそてき)な知識(ちしき)を（　　　）ることから始(はじ)めましょう。

②　まじめに勉強(べんきょう)しているんだけど、数学(すうがく)の点(てん)がなかなか（　　　）ない。

③　これから一年(いちねん)間(かん)、学校(がっこう)や社会(しゃかい)で、いろいろなことを（　　　）たいと思(おも)っています。

④　問題(もんだい)の量(りょう)が多(おお)くて、全部(ぜんぶ)（　　　）なかった。

a.伸(の)び　　　　b.身(み)につけ　　　　c.受験(じゅけん)して　　　　d.学(まな)び　　　　e.解(と)け
☞ Kunci jawaban

①　まず、基礎的(きそてき)な知識(ちしき)を（　身(み)につけ　　　）ることから始(はじ)めましょう。

②　まじめに勉強(べんきょう)しているんだけど、数学(すうがく)の点(てん)がなかなか（　伸(の)び　）ない。

③　これから一年(ねん)間(かん)、学校(がっこう)や社会(しゃかい)で、いろいろなことを（　学(まな)び　）たいと思(おも)っています。

④　問題(もんだい)の量(りょう)が多(おお)くて、全部(ぜんぶ)（　解(と)け　）なかった。

☞ Kunci jawaban + Terjemahan

①　まず、基礎的(きそてき)な知識(ちしき)を（　身(み)につけ　）ることから始(はじ)めましょう。

        Pertama-tama, mulailah dengan menguasai pengetahuan dasar.

②　まじ)めに勉強(べんきょう)しているんだけど、数学(すうがく)の点(てん)がなかなか（　伸(の)び　）ない。

        Saya belajar dengan sungguh-sungguh, tapi nilai matematika saya tidak kunjung naik.

③　これから一年(ねん)間(かん)、学校(がっこう)や社会(しゃかい)で、いろいろなことを（　学(まな)び　）たいと思(おも)っています。

        Saya ingin belajar berbagai hal di sekolah dan di masyarakat selama setahun ke depan.

④　問題(もんだい)の量(りょう)が多(おお)くて、全部(ぜんぶ)（　解(と)け　）なかった。

        Jumlah soal banyak sehingga saya tidak bisa menyelesaikannya semua.