Marugoto N3 – Pelajaran 36: Kehidupan Sehari-hari (7) – Orang yang Suka Berbicara | Marugoto Master N3 Tata Bahasa & Membaca

Kosakata

Kata entri	Arti
活動的（かつどうてき）（な）	aktif
豊富（ほうふ）（な）	melimpah
機嫌（きげん）	suasana hati
抜（ぬ）け落（お）ちる	terlepas
疑問（ぎもん）	keraguan
キャップ	topi/tutup
躊躇（ちゅうちょ）（する）	ragu-ragu
放（ほう）っておく	membiarkan
いつまでも	selamanya
ある程度（ていど）	sampai batas tertentu
タイミング	waktu yang tepat
つかむ	menangkap
そろそろ	segera
関心（かんしん）	minat
質（しつ）	kualitas
量（りょう）	jumlah

Tata Bahasa

～たところで

~ tepat (pada waktunya)

◎ Expresses that a latter action occurred just as a former action has come to an end.

1. 最後（さいご）の答（こた）えを書（か）いたところで、試験（しけん）が終（お）わった。
Tepat setelah menulis jawaban terakhir, ujian selesai.

2. ちょうどホームに着（つ）いたところで、電車（でんしゃ）が出（で）てしまった。
Tepat ketika saya sampai di peron, kereta sudah berangkat.

   私（わたし）のおばは話（はなし）好（ず）きだ。家（いえ）が近（ちか）いので年（ねん）に数回（すうかい）、おばの家（いえ）に行（い）く機会（きかい）があるのだが、行（い）くと必（かなら）ず、おばが話（はなし）をし、私（わたし）を含（ふく）むほかの者全員（ものぜんいん）がそれを聞（き）くことになる。おばは活動的（かつどうてき）で、友達（ともだち）も多（おお）く、話題（わだい）が豊富（ほうふ）だ。だから、話（はなし）も結構面白（けっこうおもしろ）い。ただ、いくつか困（こま）る点（てん）もある。
   ひとつは、ときどき、知（し）らない人（ひと）が突然（とつぜん）現（あらわ）れたりすることだ。たとえば――。
   「・・・・・・そしたら、石川（いしかわ）さんがフロントに荷物（にもつ）をあ預（あず）けてどこかに行（い）っちゃったのよ。しょうがないから、ロビーで１時間（じかん）待（ま）ったわよ。」
   「え？　石川（いしかわ）さんって誰（だれ）？」などと思（おも）うのだが、機嫌（きげん）よく話（はなし）しているのを途中（とちゅう）で止（と）めづらい。また、同（おな）じ話（はなし）を何度（なんど）もしているためか、話（はなし）たつもりになって、説明（せつめい）がぬけ落（お）ちることがある。「どうして今（いま）、ここに？」「この人（ひと）とこのひとはどういう関係（かんけい）？」などと疑問（ぎもん）がわく。おぼの中（なか）では説明（せつめい）不要（ふよう）のことが、こちらにとっては新（あら）たな情報（じょうほう）ということになり、情報（じょうほう）のギャップになる。とはいえ、質問（しつもん）したら「ちゃんと話（はなし）を聞（き）いてなかったの？」と思（おも）われそうで、躊躇（ちゅうちょ）する。結局（けっきょく）、何（なに）も言（い）えず、特（とく）に問題（もんだい）などなかったように話（はなし）は進（すす）むのだ。
   もう一（ひと）つは、話（はなし）がなかなか終（お）わらないことだ。
   話好（はなしず）きの人（ひと）にありがちなことだが、放（ほう）っておいたら、いつまでもしゃべり続（つづ）ける。ある程度聞（ていどき）いたところで、話（はなし）が終（お）わるタイミングを待（ま）つのだが、なかなかつかめない。二度（にど）、三度（さんど）、あと一歩（いっぽ）のところを経（へ）て、やっとタイミングを見（み）つけ、「じゃ、私（わたし）はそろそろ・・・・・」と言（い）うことができる。
   結局（けっきょく）、話好（はなしず）きの人（ひと）は、相手（あいて）が話（はなし）の内容（ないよう）を理解（りかい）しているかどうかについては、それほど関心（かんしん）がないように思（おも）われる。それよりも、話（はな）すことで気分（きぶん）がよくなることのほうが大事（だいじ）なのだろう。だから、内容（ないよう）が全部（ぜんぶ）わからなくても、気（き）にしなくてもいいのではないか、そう思（おも）うことにしている。質（しつ）より量（りょう）なのだ。

CHECK
Q1 筆者（ひっしゃ）は、話（はなし）がわからなくなったとき、どうすると言（い）っていますか。
① a. 聞（き）いて確（たし）かめる
② b. そのまま聞（き）く
Q2 筆者（ひっしゃ）は、話（はなし）好（ず）きの人（ひと）にはどうするのがいいと思（おも）っていますか。

☞ Terjemahan

私（わたし）のおばは話（はなし）好（ず）きだ。

Tante saya suka bicara.

家（いえ）が近（ちか）いので年（ねん）に数回（すうかい）、おばの家（いえ）に行（い）く機会（きかい）があるのだが、行（い）くと必（かなら）ず、おばが話（はなし）をし、私（わたし）を含（ふく）むほかの者全員（ものぜんいん）がそれを聞（き）くことになる。

Karena rumahnya dekat, beberapa kali setahun saya berkesempatan mengunjungi rumah tante; setiap kali pergi, tante pasti mulai bercerita, dan semua orang termasuk saya harus mendengarkannya.

おばは活動的（かつどうてき）で、友達（ともだち）も多（おお）く、話題（わだい）が豊富（ほうふ）だ。

Tante sangat aktif, punya banyak teman, dan kaya akan bahan pembicaraan.

だから、話（はなし）も結構面白（けっこうおもしろ）い。

Jadi, ceritanya cukup menarik.

ただ、いくつか困（こま）る点（てん）もある。

Hanya saja, ada beberapa hal yang merepotkan.

ひとつは、ときどき、知（し）らない人（ひと）が突然（とつぜん）現（あらわ）れたりすることだ。

Salah satunya, kadang-kadang orang tak dikenal tiba-tiba muncul.

たとえば――。

Misalnya――。

「・・・・・・そしたら、石川（いしかわ）さんがフロントに荷物（にもつ）をあ預（あず）けてどこかに行（い）っちゃったのよ。

「・・・・・・Lalu, 石川さん menitipkan barangnya di meja resepsionis lalu pergi entah ke mana。」

しょうがないから、ロビーで１時間（じかん）待（ま）ったわよ。」

「Karena tak ada pilihan, aku menunggu di lobi selama 1 jam。」

「え？　石川（いしかわ）さんって誰（だれ）？」などと思（おも）うのだが、機嫌（きげん）よく話（はなし）しているのを途中（とちゅう）で止（と）めづらい。

Saya berpikir, 「Eh? 石川さん itu siapa?」, namun sulit menghentikannya di tengah karena dia sedang bercerita dengan riang.

また、同（おな）じ話（はなし）を何度（なんど）もしているためか、話（はなし）たつもりになって、説明（せつめい）がぬけ落（お）ちることがある。

Selain itu, mungkin karena dia menceritakan hal yang sama berulang kali, ia merasa sudah menjelaskan sehingga beberapa penjelasan terlewat.

「どうして今（いま）、ここに？」「この人（ひと）とこのひとはどういう関係（かんけい）？」などと疑問（ぎもん）がわく。

Muncul pertanyaan seperti 「Kenapa dia ada di sini sekarang?」「Orang ini dan orang itu hubungannya seperti apa?」.

おぼの中（なか）では説明（せつめい）不要（ふよう）のことが、こちらにとっては新（あら）たな情報（じょうほう）ということになり、情報（じょうほう）のギャップになる。

Hal-hal yang bagi tante tidak perlu dijelaskan bagi kami justru menjadi informasi baru, sehingga terjadi kesenjangan informasi.

とはいえ、質問（しつもん）したら「ちゃんと話（はなし）を聞（き）いてなかったの？」と思（おも）われそうで、躊躇（ちゅうちょ）する。

Namun, kalau saya bertanya, saya khawatir dia akan berpikir, 「Kamu tidak benar-benar mendengarkan, ya?」, jadi saya ragu.

結局（けっきょく）、何（なに）も言（い）えず、特（とく）に問題（もんだい）などなかったように話（はなし）は進（すす）むのだ。

Pada akhirnya, tanpa bisa mengatakan apa-apa, pembicaraan berlanjut seolah-olah tak ada masalah.

もう一（ひと）つは、話（はなし）がなかなか終（お）わらないことだ。

Satu lagi, pembicaraannya susah berhenti.

話好（はなしず）きの人（ひと）にありがちなことだが、放（ほう）っておいたら、いつまでもしゃべり続（つづ）ける。

Itu memang kebiasaan orang yang suka bicara; kalau dibiarkan, dia akan terus berbicara tanpa henti.

ある程度聞（ていどき）いたところで、話（はなし）が終（お）わるタイミングを待（ま）つのだが、なかなかつかめない。

Setelah mendengar sampai tingkat tertentu, saya menunggu momen ketika pembicaraan berakhir, tetapi sulit untuk menangkapnya.

二度（にど）、三度（さんど）、あと一歩（いっぽ）のところを経（へ）て、やっとタイミングを見（み）つけ、「じゃ、私（わたし）はそろそろ・・・・・」と言（い）うことができる。

Setelah dua, tiga kali melewati hampir sampai satu langkah lagi, akhirnya saya menemukan momennya dan bisa berkata, 「じゃ、私はそろそろ・・・・・」.

結局（けっきょく）、話好（はなしず）きの人（ひと）は、相手（あいて）が話（はなし）の内容（ないよう）を理解（りかい）しているかどうかについては、それほど関心（かんしん）がないように思（おも）われる。

Pada akhirnya, orang yang suka bicara tampaknya tidak terlalu peduli apakah lawan bicaranya memahami isi pembicaraan atau tidak.

それよりも、話（はな）すことで気分（きぶん）がよくなることのほうが大事（だいじ）なのだろう。

Yang lebih penting mungkin bahwa berbicara membuat mereka merasa enak.

だから、内容（ないよう）が全部（ぜんぶ）わからなくても、気（き）にしなくてもいいのではないか、そう思（おも）うことにしている。

Oleh karena itu, saya memutuskan berpikir bahwa tidak apa-apa jika tidak mengerti seluruh isi pembicaraan.

質（しつ）より量（りょう）なのだ。

Jumlah lebih penting daripada kualitas.

CHECK
Q1 筆者（ひっしゃ）は、話（はなし）がわからなくなったとき、どうすると言（い）っていますか。
      Menurut penulis, apa yang dilakukan ketika ia mulai tidak mengerti percakapan?
      ① a. 聞（き）いて確（たし）かめる   Mendengarkan untuk memastikan
      ② b. そのまま聞（き）く   Mendengarkan begitu saja
An ｂ（「結局（けっきょく）、何（なに）も言（い）えず、・・・話（はなし）は進（すす）むのだ。」から）
      Dari b 「Akhirnya, tidak bisa mengatakan apa-apa,・・・pembicaraan berlanjut.」

Q2 筆者（ひっしゃ）は、話（はなし）好（ず）きの人（ひと）にはどうするのがいいと思（おも）っていますか。
      Menurut penulis, apa yang sebaiknya dilakukan terhadap orang yang suka berbicara?
An  たくさん話（はなし）を聞（き）いてあげるのがいい。
      Sebaiknya banyak mendengarkan mereka.