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Katamtamang Talata – Mondai 1

問題2-1　

   料理中（りょうりちゅう）に電話（でんわ）がかかってきて、話（はな）している間（あいだ）に肉（にく）や魚（さかな）が焦（こ）げ（※１）てしてしまう。また、勉強（べんきょう）をしているときに家族（かぞく）に話（はな）しかけられ、話（はなし）が終（お）わったときは、何（なに）を考（かんが）えていたのか忘（わす）れてしまう。これらの現象（げんしょう）は、「ワーキングメモリ」と言（い）われる記憶（きおく）に関係（かんけい）しているらしい。
   『心（こころ）と脳（のう）の科学（かがく）』という本（ほん）によると、脳（のう）の記憶（きおく）には、料理（りょうり）をしていることや勉強（べんきょう）で考（かんが）えていたことを、いつでも思（おも）い出（だ）せる状態（じょうたい）で「保持（ほじ）（※２）」　したまま、電話（でんわ）の話（はなし）や家族（かぞく）との会話（かいわ）など別（べつ）のことを「処理（しょり）」する働（はたら）きがあるそうだ。
   「ワーキングメモリ」は、この「保持（ほじ）」と「処理（しょり）」が同時（どうじ）にうまくできるように働（はたら）いている。しかし、その「保持（ほじ）」の力（ちから）には限界（げんかい）があり、この限界（げんかい）を超（こ）えると、料理（りょうり）や勉強（べんきょう）のことを忘（わす）れてしまうということらしい。私（わたし）も含（ふく）めてなるほどと思（おも）う人（ひと）は多（おお）いと思（おも）う。
（※１）焦（こ）げる：焼（や）けすぎて黒（くろ）くなること
（※２）保持（ほじ）：変（か）わらない状態（じょうたい）で持（も）っていること

問1　上（うえ）の料理（りょうり）と勉強（べんきょう）の話（はなし）では、「ワーキングメモリ」が働（はたら）いたら具体的（ぐたいてき）にどうなるのか。
１　ベルが鳴（な）っても電話（でんわ）に出（で）ない。
２　勉強（べんきょう）が速（はや）くできるようになる。
３　肉（にく）や魚（さかな）が焦（こ）げたら、すぐ気（き）づくようになる。
４　話（はなし）が終（お）わったら、すぐ続（つづ）きの勉強（べんきょう）ができる。

問2　「ワーキングメモリ」の説明（せつめい）として正（ただ）しいのはどれか。
１　過（か）去（こ）にあったできごとを、いつでもすぐに思（おも）い出（だ）せる働（はたら）きをする。
２　何（なに）かを始（はじ）める前（まえ）に、必（かなら）ず関係（かんけい）のあることを思（おも）い出（だ）す働（はたら）きをする。
３　一（ひと）つのことが終（お）わったら、すぐ別（べつ）の新（あたら）しいことができる働（はたら）きをする。
４　一（ひと）つの仕事（しごと）をしながら、別（べつ）のことを忘（わす）れないようにする働（はたら）きをする。

問3　「ワーキングメモリ」が関係（かんけい）しているのはどれか。
１　20年（ねん）ぶりに会（あ）った小学校（しょうがっこう）の友（とも）だちの名前（なまえ）が思（おも）い出（だ）せない。
２　去年（きょねん）、北海道（ほっかいどう）でスキーをしたことをよく思（おも）い出（だ）す。
３　台所（だいどころ）でお湯（ゆ）をわかしながら、となりの家（いえ）の人（ひと）と話（はなし）を続（つづ）けた。
４　昔（むかし）、母親（ははおや）にこの公園（こうえん）に連（つ）れてきてもらった記憶（きおく）がある。
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