Dokkai 55+ N5 – Aralin 18 (Mondai 1-18)

Pagbasa

わたしの (ちち)は 医者(いしゃ)で (いま) 病院(びょういん)( A )(つと)めて います。(はは)は 小学校(しょうがっこう)の 先生(せんせい)です。(あに)は 会社(かいしゃ)( B )(はたら)きながら 大学院(だいがくいん)で 勉強(べんきょう)して います。わたしは 来年(らいねん) 大学(だいがく)を 卒業(そつぎょう)したら 銀行(ぎんこう)で (はたら)きます。


問1

(  )の (なか)に いちばん よい ものを ()れなさい。

1.Aーで、Bーに

2.Aーに、Bーで

3.Aーに、Bーに

4.Aーで、B-で


問2

家族(かぞく)の (なか)で 何人(なんにん)が (はたら)いて いますか。

1.1()

2.2()

3.3()

4.4()

☞ Sagot + Salin
わたしの (ちち)は 医者(いしゃ)で (いま) 病院(びょういん)( に )(つと)めて います。
Ang ama ko ay doktor at kasalukuyan siyang nagtatrabaho sa ospital.
(はは)は 小学校(しょうがっこう)の 先生(せんせい)です。
Ang ina ko ay guro sa elementarya.
(あに)は 会社(かいしゃ)( で )(はたら)きながら 大学院(だいがくいん)で 勉強(べんきょう)して います。
Ang kuya ko ay nagtatrabaho sa isang kumpanya habang nag-aaral sa graduate school.
わたしは 来年(らいねん) 大学(だいがく)を 卒業(そつぎょう)したら 銀行(ぎんこう)で (はたら)きます。
Sa susunod na taon, kapag nagtapos ako sa unibersidad, magtatrabaho ako sa isang bangko.

問1

(  )の (なか)に いちばん よい ものを ()れなさい。
Ilagay sa loob ang pinakamahusay na bagay.
1.Aーで、Bーに
A - sa (pagtukoy sa lugar o paraan), B - sa (tungo o layunin)
2.Aーに、Bーで
A - sa (tungo o layunin), B - sa (pagtukoy sa lugar o paraan)
3.Aーに、Bーに
A - sa (tungo o layunin), B - sa (tungo o layunin)
4.Aーで、B-で
A - sa (pagtukoy sa lugar o paraan), B - sa (pagtukoy sa lugar o paraan)
(こた)え:2 
Sagot: 2
(つと)める」は 所属(しょぞく)(そこに いる)を (あらわ)して いるので 「に」を 使(つか)う。
Ang ibig sabihin ng "magtatrabaho sa isang kumpanya bilang miyembro" ay nagpapakita ng pagiging kabilang sa isang lugar, kaya gamitin ang pang-ukol na nagpapahiwatig ng pagkakabilang.
(はたら)く」は 動作(どうさ)を (あらわ)して いるので 「で」を 使(つか)う。
Ang ibig sabihin ng "magtrabaho" bilang kilos ay nagpapakita ng aksyon, kaya gamitin ang pang-ukol na nagpapahiwatig ng lugar kung saan nagaganap ang kilos.
  2が 〇。
Tama ang sagot.

問2

家族(かぞく)の (なか)で 何人(なんにん)が (はたら)いて いますか。
Ilan sa pamilya ang nagtatrabaho?
1.1()
1 tao
2.2()
2 tao
3.3()
3 tao
4.4
4 tao
(こた)え:3 
Sagot: 3
(にい)さんは「(はたら)きながら」と ()って いるから (はたら)いて いる。
Sinabi ng nakatatandang kapatid na 「habang nagtatrabaho」 kaya siya ay nagtatrabaho.
この (ひと)は 来年(らいねん) (はたら)くから 3が 〇。
Dahil magtatrabaho ang taong ito sa susunod na taon, 3 ang tama 〇.

Pagsasanay

(  )の (なか)に 「に」か「で」を ()れなさい。

1.この 学校(がっこう)(  )外国人(がいこくじん)の 先生(せんせい)が 2(ふたり) います。

2.きっさ(てん)(  )コーヒーを ()みましょう。

3.(やま)の (うえ)(  )お弁当(べんとう)を ()べました。

4.図書館(としょかん)(  )(ほん)を ()りました。

5.明日(あした)は 一日中(いちにちじゅう) (いえ)(  )いないでしょう。

6.テーブルの (うえ)(  )花瓶(かびん)が あります。

7.どこ(  )テニスを しますか。

8.財布(さいふ)は かばんの (なか)(  )ありました。

9.ドアの (そと)(  )(だれ)かが います。

10.おとうさんは どこ(  )()って いますか。

☞ Sagot

(  )の (なか)に 「に」か「で」を ()れなさい。

1.この 学校(がっこう) 外国人(がいこくじん)の 先生(せんせい)が 2(ふたり) います。

2.きっさ(てん) コーヒーを ()みましょう。

3.(やま)の (うえ) お弁当(べんとう)を ()べました。

4.図書館(としょかん) (ほん)を ()りました。

5.明日(あした)は 一日中(いちにちじゅう) (いえ)に いないでしょう。

6.テーブルの (うえ)に 花瓶(かびん)が あります。

7.どこ テニスを しますか。

8.財布(さいふ)は かばんの (なか)に ありました。

9.ドアの (そと)に (だれ)かが います。

10.おとうさんは どこ ()って いますか。

☞ Pagsasalin
(  )の (なか)に 「に」か「で」を ()れなさい。
Punan ng angkop na particle (para sa pagkakabilang o para sa lugar ng kilos).
1.この 学校(がっこう) 外国人(がいこくじん)の 先生(せんせい)が 2(ふたり) います。
May dalawang banyagang guro sa paaralang ito.
2.きっさ(てん) コーヒーを ()みましょう。
Uminom tayo ng kape sa kapehan.
3.(やま)の (うえ) お弁当(べんとう)を ()べました。
Kumain ako ng tanghalian sa tuktok ng bundok.
4.図書館(としょかん) (ほん)を ()りました。
Nanghiram ako ng libro sa aklatan.
5.明日(あした)は 一日中(いちにちじゅう) (いえ)に いないでしょう。
Baka wala ako sa bahay bukas buong araw.
6.テーブルの (うえ)に 花瓶(かびん)が あります。
May plorera sa ibabaw ng mesa.
7.どこ テニスを しますか。
Saan ka naglalaro ng tennis?
8.財布(さいふ)は かばんの (なか)に ありました。
Nasa loob ng bag ang pitaka.
9.ドアの (そと)に (だれ)かが います。
May isang tao sa labas ng pinto.
10.おとうさんは どこ ()って いますか。
Saan naghihintay ang tatay?