Nandito ka: Home / N5 Grammar / Particle で — sa pamamagitan ng / sa / dahil sa

Particle で — sa pamamagitan ng / sa / dahil sa

1. Pangunahing istruktura

GamitIstruktura gamit ang ～でHalimbawaTala
Lugar ng pagkilosN（場所ばしょ） + で図書館としょかんで勉強べんきょうするIba sa に (pagkakaroon/pagdating).
Paraan/kagamitanN（手段しゅだん） + で電車でんしゃで行いく／箸はしで食たべる“sa pamamagitan ng/pumunta gamit/gamit”.
Dahilan/SanhiN（原因げんいん） + で雨あめで試合しあいが中止ちゅうしだKaraniwan sa aksidente/kalamidad/bara.
Saklaw/damiN + で三人さんにんで旅行りょこうする“kasama/kabilang”.
Presyo/gastosHalaga + で千せん円えんで買かえる“sa halagang …”.
Oras ng pagtatapos/hanggananN（時とき） + で今日きょうで終おわりだ“hanggang sa/… ay tapos”.
Kalagayan/KondisyonN／Aな + で元気げんきで働はたらくNagsasaad ng kalagayan habang isinasagawa.
Anyo て ng だN／Aな + で、～学生がくせいで、独身どくしんで…Nag-uugnay ng sugnay sa pangngalan/な-pang-uri.

2. Pangunahing kahulugan at detalyadong pagsusuri

  • Ang partikulong で ay maraming gamit: lugar ng kilos, paraan, sanhi, saklaw, presyo, hangganan ng oras, kalagayan.
  • Pangunahing pagkakaiba sa に: で = “sa (lugar kung saan nagaganap ang kilos)”, に = “tungo/sa (lokasyon ng pag-iral/destinasyon)”.
  • Ang '～で' ay anyong pagkakabit ng だ para sa pangngalan/な-pang-uri, ginagamit upang pagdugtungin ang mga sugnay o magpahayag ng kalagayan.

3. Mga halimbawa

  • 公園こうえんで子こどもたちが遊あそんでいる。
    Naglalaro ang mga bata sa parke.
  • バスで空港くうこうへ行いきます。
    Pumunta sa paliparan gamit ang bus.
  • 事故じこで電車でんしゃが遅おくれた。
    Naantala ang tren dahil sa aksidente.
  • 四人よにんで食事しょくじに行いこう。
    Tara, kumain tayo — apat ang sasama.
  • これ、千せん五ご百ひゃく円えんで買かいました。
    Binili ko ito sa halagang 1.500 yên.
  • 今回こんかいで３回さんかい目めだ。
    Ito ang ikatlong beses.
  • 安全あんぜんで静しずかな町まちです。
    Ito ay isang ligtas at tahimik na bayan.
  • 彼かれは医者いしゃで、研究けんきゅう者しゃでもある。
    Siya ay isang doktor at isa ring mananaliksik.

4. Paraan ng paggamit at mga nuansa

  • Lugar ng pagkaganap ng kilos: 学校がっこうで勉強べんきょうする (ang pag-aaral ay nagaganap sa paaralan).
  • Sa ある／いる (pagkakaroon), gumamit ng に, hindi で: 学校がっこうに学生がくせいがいる.
  • Ang dahilan gamit ang で ay para sa mga aksidente/obhetibong sanhi; para sa subjektibong/damdamin na dahilan, gumamit ng から/ので.
  • Ang anyong pagdugtong ng だ gamit ang で ay lumilikha ng maayos at maigsi na pangungusap sa pagsusulat.

5. Paghahambing at Pagkakaiba at Mga Katulad na Halimbawa

Mga pares na paghahambingPagkakaibaIstruktura ng pangungusapMaikling halimbawa
で vs に (lugar)で: lugar ng kilos; に: lugar ng pag-iral/patunguhan場所ばしょでV／場所ばしょにいる駅えきで待まつ／駅えきにいる
で (sanhi) vs から/のでで: obhetibong sanhi; から/ので: paliwanag na dahilanNで ～／～から雪ゆきで休校きゅうこう／眠ねむいので帰かえる
で (paraan) vs を (objekto)で: kasangkapan; を: direktang layon道具どうぐでV／NをV箸はしで食たべる／ご飯はんを食たべる
で (pag-uugnay) vs くてで ginagamit para sa な/N; くて para sa い-pang-uriAな/Nで、Aいくて便利べんりで安やすくていい

6. Karagdagang tala

  • “これで以上いじょうです/終おわりです” ay isang nakapirming parirala na ginagamit sa pagtatapos ng presentasyon.
  • Kapag binibilang ang mga kalahok: ～人じんで ay ang karaniwang pormula sa pagpareserba/pagkuha ng reserbasyon.
  • Ang sanhi gamit ang で ay hindi ginagamit para sa mahahabang sugnay; kung kailangan ng paliwanag, gumamit ng ため/ので.

7. Mga baryante at mga nakapirming parirala

  • ～でお願ねがいします (humihingi gamit ang …/sa pamamagitan ng …)
  • ～で結構けっこうです (ayos na iyon)
  • ～で大丈夫だいじょうぶです (maayos na iyon)
  • これで以上いじょうです／これで終おわりです
  • 一人ひとりで／二人ふたりで (mag-isa/2 tao)

8. Mga karaniwang pagkakamali at mga bitag sa JLPT

  • Paggamit ng で sa いる/ある: × 図書館としょかんで本ほんがある → 図書館としょかんに本ほんがある.
  • Pagkakalito ng で at に sa “pagdating sa lugar”: × 学校がっこうで行いく → 学校がっこうに行いく.
  • Maling pag-uugnay ng pang-uri: × 静しずかくて → 静しずかで; × 安やすいで → 安やすくて.
  • Paggamit ng で para sa lahat ng uri ng dahilan: para sa mahahabang sugnay dapat gumamit ng ので/ために upang maging mas natural.

Pangunahing particle