1. Pangunahing istruktura
| Gamit | Estruktura na may ～に | Halimbawa ng estruktura | Paalala |
|---|
| Tiyak na oras | Panahon + に | ３時に会う／月曜日に始まる | Huwag gumamit ng に sa mga salitang nagpapahiwatig ng malabong panahon: 今日・明日・来週（karaniwang tinatanggal ang に）. |
| Paroroonan/direksyon | Lugar + に + 行く/来る/戻る | 学校に行く | に (paroroonan) vs へ (direksyon, malabo). |
| Pagkakaroon (eksistensya) | Lugar + に + Nがある/いる | 机に本がある／庭に猫がいる | ある（mga bagay na walang buhay）, いる（mga nilalang). |
| Layunin | Vます + に + 行く/来る/帰る | 本を買いに行く | Gamitin ang Vます—tanggalin ang ます; huwag gumamit ng Vる o Vて. |
| Di-tuwirang layon (taong tumatanggap) | N（tao） + に + あげる/くれる/もらう/教える/聞く | 彼に教える／先生に聞く | Direksyon ng aksyon “bigay/tanggap/tanong” patungo sa sino. |
| Ahente sa pangungusap na pasibo | N（ahente） + に + V（受身） | 犬に噛まれた | Ang tao/ahenteng gumagawa ay gumagamit ng に; para sa mga kasangkapan/instrumento gamitin ang によって/で. |
| Resulta ng pagbabago/layunin | N/na + に + なる／する | 医者になる／部屋をきれいにする | Ang Aい ay gumamit ng “く（なる/する）”: 高くなる. |
| Dalas/Unit | Yunit + に + bilang/dami | 一日に三回 | 'bawat/para sa bawat'. |
| Punto ng pagdikit/pagkakabit | N + に + V (付ける/置く/掛ける) | 壁に絵を掛ける | Ipinapakita kung saan nakakabit/naipwesto. |
2. Pangunahing kahulugan at detalyadong analisis
- Nagtutukoy ng patutunguhan/punto ng marka: espasyo, oras, estado.
- Minamarka ang di-tuwirang layon/ang target ng aksyon: tatanggap, tinatanong, taong naapektuhan (pasibo).
- Ipinapakita ang resulta/layunin ng pagbabago o layunin ng kontrol: ～になる／～にする.
- Hindi tulad ng で: に binibigyang-diin ang 'punto/destinasyon/lugar ng pag-iral'; で binibigyang-diin ang 'lugar kung saan nagaganap ang kilos'.
3. Mga halimbawa
- 午後３時に会議が始まります。
Magsisimula ang pulong ng alas-3 ng hapon. - 駅に着いたら電話して。
Pagdating mo sa estasyon, tumawag ka. - 机にパソコンがあります。
May kompyuter sa mesa. - 日本語を勉強しに日本へ行く。
Pupunta ako sa Japan para mag-aral ng wikang Hapon. - 先生に質問する。
Magtanong sa guro. - 友達に写真を送ってもらった。
Pinadalhan ako ng kaibigan ng larawan. - 彼は医者になった。
Naging doktor siya. - 壁に地図を貼る。
Idikit ang mapa sa pader.
4. Paraan ng paggamit at mga nuansa
- Panahon: gamitin sa tiyak na marka (３時, ４月１日). Para sa mga salitang tulad ng 今日/明日/来週 karaniwang tinatanggal ang に: 明日会う.
- Lugar: に para sa paroroonan/pagkakaroon; で para sa lugar ng pagkilos: 学校に行く vs 学校で勉強する.
- Layunin: Vます + に + 行く/来る/帰る. Binibigyang-diin ang layunin ng paglalakbay.
- Pagbabago/paggawa: Aい gumamit ng く, Aな/N gumamit ng に: 部屋をきれいにする／値段を高くする.
5. Paghahambing, pagkakaiba at mga katulad na halimbawa
| Partikulo | Kahulugan | Mabilis na pagkakaiba | Maikling halimbawa |
|---|
| に | Destinasyon, marka, pag-iral, resulta | Punto/destinasyon | 学校に行く／机にある |
| へ | Direksyon | Malabo, hindi tiyak ang destinasyon | 東京へ行く |
| で | Lugar kung saan nagaganap ang kilos/paraan (instrumento) | Lugar kung saan ginagawa ang gawain | 図書館で勉強する |
| を | Direktang layon/ruta | Bagay na naaapektuhan/dinadaan | 橋を渡る |
| と | Kasama/kasabay | Kasama/pagbanggit | 友達と行く |
6. Karagdagang tala
- Ang ahente sa pangungusap na pasibo ay taong/bagay na aktibong sanhi: 先生に褒められた. Kapag sinasabi 'ng' bilang sanhi/dahil, gamitin ～によって.
- Abstract na paroroonan: 質問に答える（sumasagot sa tanong na 'para sa'）, 相談に乗る.
- Sukat: 100グラムに塩を5グラム（bawat 100g, 5g ng asin）.
- Ipinapakita ang target ng damdamin: 彼女に夢中だ（sobra ang paghanga sa kanya）.
7. Mga variyante at nakapirming mga parirala
- ～になれる（sanay sa）／～に違いない（siguradong）／～について（tungkol sa）／～による（depende sa/dahil sa）
- ～にとって（para sa）／～に対して（para sa/kumpara）
- ～において（sa, sa loob ng: pormal）／～に比べて（kumpara sa）
8. Mga karaniwang mali at mga bitag sa JLPT
- Napagkakamalang に at で: ×学校に勉強する → 〇学校で勉強する.
- Maling layunin: ×本を買うに行く → 〇本を買いに行く（gamitin ang Vます—tanggalin ang ます）.
- Malabong oras na idinagdag ang に: ×今日に行く → 〇今日行く. Para sa tiyak na marka, gamitin lang に: ３時に行く.
- Aい gumamit ng く sa なる/する: ×高になる → 〇高くなる. Aな/N lang ang gumamit ng に.
- Paroroonan vs direksyon: ×東京へ着く (tinatanggap pa rin) pero ang tama ay 東京に着く（tiyak na paroroonan）.
