Marugoto N3 – 第21课：大众文化

词汇

词汇

词汇	释义
成長（せいちょう）（する）	成长
実践（じっせん）（する）	实践
医療（いりょう）	医疗
活用（かつよう）（する）	灵活运用
リハビリ	康复
取（と）り入（い）れる	引入
積極的（せっきょくてき）（な）	积极的
娯楽（ごらく）	娱乐
長所（ちょうしょ）	长处

语法

语法

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～に関（かん）して

与～有关

◎ 指对象或主语，意义与「～について」相似，是较生硬的表达

1. 資料（しりょう）に関（かん）して、いくつ質問（しつもん）があります。
     关于资料，我有几个问题。

2. 彼（かれ）は大学（だいがく）で、自然（しぜん）エネルギに関（かん）する研究（けんきゅう）をしている。
     他在大学里从事与自然能源有关的研究。

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～と言（い）うと

在～

◎ 接续前述回想起某事并提及的说法，类似「と言えば」，但常用于口语

1. お祭（まつ）りと言（い）うと、子供（こども）の頃（ころ）を思（おも）い出（だ）します。
     一说到祭典，就会想起小时候。

2. 夏休（なつやす）みと言（い）うと、毎年（まいとし）、家族（かぞく）で旅行（りょこう）に出（で）かけました。
     一说到暑假，我就想到每年和家人一起去旅行。

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～のではないだろうか

难道不是～吗？

◎ 将「だろうか」（是否如此、不是吗）附在否定尾「のではない」之后，这种形式表面上是疑问句，实际上强调肯定，类似「～のだ」

1. はっきりと自分（じぶん）の意見（いけん）を述（の）べることが大切（たいせつ）なのではないだろうか。
     明确地表达自己的意见不是很重要吗？

2. 田中（たなか）さんは、実（じつ）はこの方法（ほうほう）に反対（はんたい）なのではないだろうか。
     田中先生其实是不是反对这种方法？

阅读

   ゲームというと、不健康（ふけんこう）だとか子供（こども）の成長（せいちょう）によくないとか、悪（わる）く言（い）われることも多（おお）いが、使（つか）い方（かた）によって、いろいろやくに立（た）つこともある。例（たと）えば、日本（にほん）の歴史（れきし）に関（かん）するゲームで遊（あそ）んでいるうちに、自然（しぜん）と歴史（れきし）に詳（くわ）しくなる。実際（じっさい）、一部（いちぶ）の学校（がっこう）では、ゲームを取（と）り入（い）れた授業（じゅぎょう）が実践（じっせん）されている。また、ゲームは教育（きょういく）だけでなく、医療（いりょう）においても活用（かつよう）できる。体（からだ）を動（うご）かすゲームをリハビリに取（と）り入（い）れることで、患者（かんじゃ）の気分（きぶん）も軽（かる）くなり、ストレスも減（へ）る。その結果（けっか）、リハビリにもいくらか積極的（せっきょくてき）な気持（きも）ちになれる。そんな効果（こうか）が期待（きたい）できるようだ。単（たん）に娯楽（ごらく）のためだけでなく、その長所（ちょうしょ）を生（い）かして、さまざまに活用（かつよう）されているのだ。そう考（かんが）えると、ゲームに対（たい）する社会的（しゃかいてき）な評価（ひょうか）はこれまでと違（ちが）うものになるのではないだろうか。