Marugoto N2 – 第28课：我学不进去（第1部分）

语法

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～はともかく

不考虑~

◎ 表示忽视某事或某情况

1. 値段（ねだん）はともかく、デザインがすごく気（き）に入（い）った。
     价格暂且不论、我非常喜欢它的设计。

2. それはともかく、早（はや）く始（はじ）めたほうがいい。
     那先不提、还是早点开始比较好。

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～にしても

即使是~，即使知道是~

◎ 举具体事例或人物以表示也不过如此

1. 興味（きょうみ）がないにしても、行（い）くか行（い）かないか、返事（へんじ）をしてほしい。
     即使没有兴趣、也请告诉我要去还是不去。

2. 社長（しゃちょう）にしても、彼（かれ）を責（せ）めているんじゃないと思（おも）う。
     就算是社长、我也不认为是在责怪他。

阅读

   「どうする時田（ときた）、僕（ぼく）は勉強（べんきょう）ができない、なんて開（ひら）き直（なお）ってる場合（ばあい）じゃないぞ」。桜井先生（さくらいせんせい）は、溜（ため）息（いき）をついて、ぼくの成績（せいせき）表（ひょう）をめくった。彼（かれ）は、とても情（なさ）けない表情（ひょうじょう）を浮（う）かべている。本当（ほんとう）に心配（しんぱい）しているようだ。僕（ぼく）も困（こま）っている。今頃（いまごろ）、進学（しんがく）すべきか就職（しゅうしょく）すべきかを迷（まよ）っているのは、僕（ぼく）だけに違（ちが）いないのだ。と、いうより誰（だれ）も悩（なや）んだりしない。誰（だれ）もが、当然（とうぜん）のことのように、大学（だいがく）に進学（しんがく）するのだ。僕（ぼく）の高校（こうこう）はそういうところなのだ。
   「いったい、どうしたいんだ、時田（ときた）は」。
   ぼくは、ますます困（こま）ってしまい下（した）を向（む）いた。
   「わかんないんです。
   みなと同（おな）じに大学（だいがく）へ行（い）くべきなのかなあって思（おも）うこともあるし、でも、大学（だいがく）で、何（なに）を勉強（べんきょう）していいのかさっぱり・・・・・ぼくって、皆（みな）より遅（おく）れてんのかな。
   高校（こうこう）が五（い）年（ねん）ぐらいあるといいんだけど」。
   「甘（あま）ったれてるな」。
   「その通（とお）りです」。
   僕（ぼく）の言葉（ことば）に桜井先生（さくらいせんせい）は力（ちから）が抜（ぬ）けたようだった。ぼくは、彼（かれ）が、僕（ぼく）のことをとても好（す）きなのを知（し）っている。彼（かれ）は、たくさんのことを教（おし）えてくれた。サッカーや食（た）べ物（もの）のことや、女（おんな）の子（こ）のことはともかく、本（ほん）を読（よ）むことや、そうだ、本（ほん）だ。
   「先生（せんせい）、ぼくは、それでは文学部（ぶんがくぶ）に進（すす）みます」。
   「・・・・・思（おも）いつきで、その場（ば）しのぎをしようったって駄目（だめ）だ。女にもてそうにもない哲学者の本なんて信用できないと言っていたのは誰だ」。
   「すみません」。
   「なあ、時田（ときた）、先生（せんせい）は、お前（まえ）を追（お）い詰（つ）める気（き）はないぞ。誰（だれ）だって、確信（かくしん）をもって進路（しんろ）を決（き）めるわけじゃないんだ。だいたい、十（と）七（しち）、十（と）八（はち）で、そんなこと確信（かくしん）するのは、おこがましいよ。未来（みらい）なんて誰（だれ）にもわかりゃしないんだ。だけどね、時間（じかん）は、いつも動（うご）いてるんだ。立（た）ち止（ど）まってるわけにはいかないぞ。簡単（かんたん）なことじゃないか。大学（だいがく）に行（い）くにしても、行（い）かないにしても、準備（じゅんび）をしなきゃいけない。失敗（しっぱい）したって、やり直（なお）せる程度（ていど）のことなんだから、早（はや）めに決（き）めたほうが便利（べんり）だぞ」。
   失敗（しっぱい）する以前（いぜん）の問題（もんだい）なのだが、と、僕（ぼく）は思（おも）いながら外（そと）に出（で）た。陽（ひ）ざしが熱（あつ）い。遠（とお）くでサッカー部（ぶ）の後輩（こうはい）たちが柔軟体操（じゅうなんたいそう）をしている。ぼくは、もうあそこで、ボールをけることができなくなるのだ。