문제 3 – 개요 이해 – 질문 6

1

2

3

4

☞ 대본 + 정답

(おとこ)学生(がくせい)が、友達(ともだち)授業(じゅぎょう)()わるのを()って、(こえ)をかけました。

Ⓜ1:石井(いしい)

Ⓜ2:ああ、田中(たなか)。どうした?(なに)(よう)

Ⓜ1:ちょっとね。お(ひる)()べに()かない?

Ⓜ2:ああ、()こう、()こう。

Ⓜ1:・・・あのさ、石井(いしい)山本(やまもと)先生(せんせい)授業(じゅぎょう)、ちゃんと()てるよね。

Ⓜ2:うん、全部(ぜんぶ)()てるよ。授業(じゅぎょう)、おもしろいし。

Ⓜ1:おれさあ、インフルエンザとかでけっこう(やす)んでるんだよ。

Ⓜ2:ああ、そうだったね。

Ⓜ1:それで、(わる)いんだけど、ノート()してくれないかなあ。

Ⓜ2:そう()ると(おも)った。でも、テスト、来週(らいしゅう)月曜日(げつようび)だからなあ。

Ⓜ1:()りたらすぐコピーして、すぐ(かえ)すから。

Ⓜ2:わかった。いいよ。

(おとこ)学生(がくせい)は、(なに)のために(とも)だちに()いに()ましたか。

1 ノートを()りるため。

2 ノートを(かえ)してもらうため。

3 コピーをしてもらうこと。

4 お(ひる)一緒(いっしょ)()べるため。

正解(せいかい)】1

☞ 대본 + 해석

(おとこ)学生(がくせい)が、友達(ともだち)授業(じゅぎょう)()わるのを()って、(こえ)をかけました。

남자 학생은 친구의 수업이 끝나기를 기다렸다가 말을 걸었습니다.

Ⓜ1:石井(いしい)

         Ishii!

Ⓜ2:ああ、田中(たなか)。どうした?(なに)(よう)

         아, 다나카. 무슨 일이야? 무슨 일 있어?

Ⓜ1:ちょっとね。お(ひる)()べに()かない?

         있잖아, 점심 같이 먹으러 갈래?

Ⓜ2:ああ、()こう、()こう。

         그래, 가자, 가자.

Ⓜ1:・・・あのさ、石井(いしい)山本(やまもと)先生(せんせい)授業(じゅぎょう)、ちゃんと()てるよね。

         …저기, 이시이는 야마모토 선생님 수업에 제대로 나오고 있지?

Ⓜ2:うん、全部(ぜんぶ)()てるよ。授業(じゅぎょう)、おもしろいし。

         응, 전부 나오고 있어. 수업도 재미있고.

Ⓜ1:おれさあ、インフルエンザとかでけっこう(やす)んでるんだよ。

         나 말인데, 독감 때문에 꽤 쉬었어.

Ⓜ2:ああ、そうだったね。

         아, 그렇구나.

Ⓜ1:それで、(わる)いんだけど、ノート()してくれないかなあ。

         그래서 미안한데, 노트 좀 빌려줄 수 없을까?

Ⓜ2:そう()ると(おも)った。でも、テスト、来週(らいしゅう)月曜日(げつようび)だからなあ。

         그럴 줄 알았어. 그런데 시험이 다음 주 월요일이잖아.

Ⓜ1:()りたらすぐコピーして、すぐ(かえ)すから。

         빌리면 바로 복사해서 바로 돌려줄게.

Ⓜ2:わかった。いいよ。

         알았어. 좋아.

(おとこ)学生(がくせい)は、(なに)のために(とも)だちに()いに()ましたか。

남자 학생은 무엇을 위해 친구를 만나러 왔습니까?

1 ノートを()りるため。

       노트를 빌리기 위해서。

2 ノートを(かえ)してもらうため。

       노트를 돌려받기 위해서。

3 コピーをしてもらうこと。

       복사를 받기 위해서。

4 お(ひる)一緒(いっしょ)()べるため。

       점심을 함께 먹기 위해서。

正解(せいかい)】1