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Unit 4 – Lesson 4: 역사 수업 (歴史の授業)

한자

歴
역사
レキ
答
답
トウ
こたーえる／こたーえ
種
종류
シュ
たね
類
유형
ルイ
変
변화
ヘン
かーわる／かーえる
化
변화
カ
解
해
カイ
比
비
ヒ
くらーべる
課
과
カ
形
형
ギョウ／ケイ
かたち

연습

ドリル

1. そろそろ冬（ふゆ）の衣類（いるい）を片付（かたづ）けなきゃ。a. いるいb. いふく
2. あのビルは、おもしろい形（かたち）をしている。a. かたっちb. かたち
3. この種（たね）から、どんな花（はな）がさくの？a. たねb. ねた
4. 答（こた）えは、解答（かいとう）用紙（ようし）に書（か）いてください。a. かいとうb. かんとう
5. 日本（にほん）の文化（ぶんか）についてもっと知（し）りたい。a. もんかb. ぶんか
1. このか題（だい）、明日（あす）までに出（だ）さないと。a. 化b. 科
2. DVDを見（み）ながら、れき史（し）について勉強（べんきょう）した。a. 暦b. 歴
3. このおかし、へんなにおいがする。a. 変b. 交
4. 農業（のうぎょう）の世界（せかい）でも機械（きかい）かが進（すす）んでいる。a. 代b. 北
5. この書（しょ）るいをAさんに渡（わた）してください。a. 数b. 類
1. 友達（ともだち）へのおみやげに（　　　）を買（か）った。a. 人形b. 課長
2. 彼女（かのじょ）は仕事（しごと）がよくできて、（　　　）が高（たか）そうだ。a. 歴史b. 学歴
3. （　　　）のテーブルは部屋（へや）の角（かど）に置（お）けばいい。a. 三角形b. 比較
4. 私（わたし）には、彼（かれ）が何（なに）を言（い）いたいのか（　　　）できない。a. 変化b. 理解
5. ここを押（お）すと、サイズや色（いろ）も（　　　）ことができるよ。a. 変わるb. 変える
☞ 정답 + 해석
1. そろそろ冬（ふゆ）の衣類（いるい）を片付（かたづ）けなきゃ。いるい
슬슬 겨울옷을 정리해야겠어요.
2. あのビルは、おもしろい形（かたち）をしている。かたち
저 건물은 재미있는 모양을 하고 있어요.
3. この種（たね）から、どんな花（はな）がさくの？たね
이 씨앗에서 어떤 꽃이 필까요?
4. 答（こた）えは、解答（かいとう）用紙（ようし）に書（か）いてください。かいとう
답은 답안지에 적어 주세요.
5. 日本（にほん）の文化（ぶんか）についてもっと知（し）りたい。ぶんか
일본 문화에 대해 더 알고 싶어요.
1. このか題（だい）、明日（あす）までに出（だ）さないと。科
이 과제、내일까지 제출해야 한다。
2. DVDを見（み）ながら、れき史（し）について勉強（べんきょう）した。歴
DVD를 보면서、역사에 대해 공부했다。
3. このおかし、へんなにおいがする。変
이 과자、이상한 냄새가 난다。
4. 農業（のうぎょう）の世界（せかい）でも機械（きかい）かが進（すす）んでいる。北
농업 분야에서도 기계화가 진행되고 있다。
5. この書（しょ）るいをAさんに渡（わた）してください。類
이 서류를 A씨에게 건네 주세요。
1. 友達（ともだち）へのおみやげに（　　　）を買（か）った。人形
친구에게 줄 선물로 인형을 샀다.
2. 彼女（かのじょ）は仕事（しごと）がよくできて、（　　　）が高（たか）そうだ。学歴
그녀는 일을 잘하고, 학력이 높아 보인다.
3. （　　　）のテーブルは部屋（へや）の角（かど）に置（お）けばいい。三角形
삼각형 테이블은 방 구석에 놓으면 된다.
4. 私（わたし）には、彼（かれ）が何（なに）を言（い）いたいのか（　　　）できない。理解
나는 그가 무슨 말을 하려는지 이해할 수 없다.
5. ここを押（お）すと、サイズや色（いろ）も（　　　）ことができるよ。変える
여기를 누르면 크기나 색도 바꿀 수 있어.