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Unit 4 – Lesson 3: 자료집 (資料集)

한자

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あつーまる／あつーめる
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やーめる
情
감정
ジョウ
整
정리
セイ
調
조정
チョウ
しらーべる
進
진전
シン
すすーむ／すすーめる

연습

ドリル

1. 朝（あさ）９時（じ）にここに集合（しゅうごう）してください。a. しゅごうb. しゅうごう
2. 遅（おく）れた事情（じじょう）を説明（せつめい）させてください。a. じゆうb. じじょう
3. 今月（こんげつ）でアルバイトを辞（や）めようと思（おも）う。a. やめようb. きめよう
4. 新（あたら）しいパソコンの調子（ちょうし）はどう？a. ちょうしb. ちょうこ
5. 新聞（しんぶん）や本（ほん）でもっと調（しら）べるつもりだ。a. ならべるb. しらべる
1. この国（くに）には石油（せきゆ）や金（きん）などのし源（げん）が多（おお）い。a. 次b. 誌
2. 引（ひ）っ越（こ）しの荷物（にもつ）をせい理（り）しなくちゃ。a. 正b. 整
3. 英語（えいご）のじ書（しょ）を見（み）ながら、英作文（えいさくぶん）を書（か）いた。a. 字b. 事
4. 図書館（としょかん）でお寺（てら）の写真（しゃしん）しゅうを見（み）た。a. 集b. 修
5. このじょう報（ほう）は正（ただ）しいのだろうか。a. 静b. 清
1. しょうゆ以外（いがい）に何（なに）か（　　　）を使（つか）いますか。a. 資料b. 調味料
2. 卒業（そつぎょう）したら働（はたら）くの？それとも（　　　）する？a. 進学b. 前進
3. 今（いま）、事故（じこ）の原因（げんいん）を（　　　）しているそうだ。a. 調査b. 集中
4. その時計（とけい）は１０分（ぷん）（　　　）いる。a. 進んでb. 勧めて
5. 広場（ひろば）に人（ひと）が（　　　）いる。これから何（なに）かあるのかな。a. 集まってb. 集めて
☞ 정답 + 해석
1. 朝（あさ）９時（じ）にここに集合（しゅうごう）してください。しゅうごう
아침 9시에 여기로 모여 주세요.
2. 遅（おく）れた事情（じじょう）を説明（せつめい）させてください。じじょう
지각한 사정을 설명하게 해 주세요.
3. 今月（こんげつ）でアルバイトを辞（や）めようと思（おも）う。やめよう
이번 달에 아르바이트를 그만둘 생각이에요.
4. 新（あたら）しいパソコンの調子（ちょうし）はどう？ちょうし
새 컴퓨터 상태는 어떠세요?
5. 新聞（しんぶん）や本（ほん）でもっと調（しら）べるつもりだ。しらべる
신문이나 책으로 더 알아볼 생각이에요.
1. この国（くに）には石油（せきゆ）や金（きん）などのし源（げん）が多（おお）い。誌
이 나라에는 석유나 금 등의 자원이 많다。
2. 引（ひ）っ越（こ）しの荷物（にもつ）をせい理（り）しなくちゃ。整
이사 짐을 정리해야 해。
3. 英語（えいご）のじ書（しょ）を見（み）ながら、英作文（えいさくぶん）を書（か）いた。事
영어 사전을 보면서、영어 작문을 썼다。
4. 図書館（としょかん）でお寺（てら）の写真（しゃしん）しゅうを見（み）た。集
도서관에서 절의 사진집을 보았다。
5. このじょう報（ほう）は正（ただ）しいのだろうか。清
이 정보가 정확할까。
1. しょうゆ以外（いがい）に何（なに）か（　　　）を使（つか）いますか。調味料
간장 말고 다른 조미료를 쓰나요?
2. 卒業（そつぎょう）したら働（はたら）くの？それとも（　　　）する？進学
졸업하면 일할 거야? 아니면 진학할 거야?
3. 今（いま）、事故（じこ）の原因（げんいん）を（　　　）しているそうだ。調査
지금 사고 원인을 조사하고 있다고 한다.
4. その時計（とけい）は１０分（ぷん）（　　　）いる。進んで
그 시계는 10분 빨라.
5. 広場（ひろば）に人（ひと）が（　　　）いる。これから何（なに）かあるのかな。集まって
광장에 사람들이 모여 있다. 이제 무슨 일이 있을까?