읽기와 쓰기 – 민나노 니혼고 중급 1 제5과

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1) あなたは地図(ちず)をよく使(つか)いますか。どんなとき使(つか)いますか。

2) (つぎ)地図(ちず)はどんなときに使(つか)われる地図(ちず)ですか。

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1) あなたは地図(ちず)をよく使(つか)いますか。どんなとき使(つか)いますか。

당신은 지도를 자주 사용하나요? 어떤 때에 사용하나요?

2) (つぎ)地図(ちず)はどんなときに使(つか)われる地図(ちず)ですか。

다음 지도는 어떤 때에 사용되는 지도인가요?

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ア.南北(なんぼく) イ.(ぎゃく) ウ.世界(せかい)地図(ちず) エ.南半球(みなみはんきゅう) オ.北半球(きたはんきゅう) カ.常識(じょうしき) キ.差別(さべつ) ク.平等(びょうどう) ケ.位置(いち)

1)    日本(にほん)は(            )にあるが、ブラジルは(            )にある。

2)    (            )を()ていると、いろいろな(くに)旅行(りょこう)したくなる。

3)    親切(しんせつ)にしてもらったら、お(れい)()うのは(            )だ。

4)    日本(にほん)は(            )(なが)(くに)だ。

5)    (            )がない社会(しゃかい)になってほしいとだれでも(おも)っている。

6)    わたしの(くに)女性(じょせい)男性(だんせい)が(            )だと(かんが)えられるようになったのは60(ねん)ほど(まえ)のことである。

7)    (つくえ)やいすを(うご)かしたら、(もと)の(            )に(もど)しておいてください。

8)    英語(えいご)(ひだり)から(みぎ)()くが、アラビア()は(            )に(みぎ)から(ひだり)()く。

☞ 정답

1)    日本(にほん)は(      北半球(きたはんきゅう)      )にあるが、ブラジルは(      南半球(みなみはんきゅう)      )にある。

2)    (      世界(せかい)地図(ちず)      )を()ていると、いろいろな(くに)旅行(りょこう)したくなる。

3)    親切(しんせつ)にしてもらったら、お(れい)()うのは(      常識(じょうしき)      )だ。

4)    日本(にほん)は(      南北(なんぼく)      )(なが)(くに)だ。

5)    (      差別(さべつ)      )がない社会(しゃかい)になってほしいとだれでも(おも)っている。

6)    わたしの(くに)女性(じょせい)男性(だんせい)が(      平等(びょうどう)      )だと(かんが)えられるようになったのは60(ねん)ほど(まえ)のことである。

7)    (つくえ)やいすを(うご)かしたら、(もと)の(      位置(いち)      )に(もど)しておいてください。

8)    英語(えいご)(ひだり)から(みぎ)()くが、アラビア()は(      (ぎゃく)      )に(みぎ)から(ひだり)()く。

☞ 정답 + 번역

1)    日本(にほん)は(      北半球(きたはんきゅう)      )にあるが、ブラジルは(      南半球(みなみはんきゅう)      )にある。

일본은 북반구에 있지만 브라질은 남반구에 있다.

2)    (      世界(せかい)地図(ちず)      )を()ていると、いろいろな(くに)旅行(りょこう)したくなる。

세계 지도를 보고 있으면 여러 나라를 여행하고 싶어진다.

3)    親切(しんせつ)にしてもらったら、お(れい)()うのは(      常識(じょうしき)      )だ。

친절을 받았다면 감사 인사를 하는 것은 상식이다.

4)    日本(にほん)は(      南北(なんぼく)      )(なが)(くに)だ。

일본은 남북으로 긴 나라다.

5)    (      差別(さべつ)      )がない社会(しゃかい)になってほしいとだれでも(おも)っている。

차별이 없는 사회가 되었으면 좋겠다고 누구나 생각하고 있다.

6)    わたしの(くに)女性(じょせい)男性(だんせい)が(      平等(びょうどう)      )だと(かんが)えられるようになったのは60(ねん)ほど(まえ)のことである。

내 나라에서 여성과 남성이 평등하다고 여겨지게 된 것은 약 60년 전의 일이다.

7)    (つくえ)やいすを(うご)かしたら、(もと)の(      位置(いち)      )に(もど)しておいてください。

책상이나 의자를 옮겼으면 원래 위치로 되돌려 놓아 주세요.

8)    英語(えいご)(ひだり)から(みぎ)()くが、アラビア()は(      (ぎゃく)      )に(みぎ)から(ひだり)()く。

영어는 왼쪽에서 오른쪽으로 쓰지만 아랍어는 반대로 오른쪽에서 왼쪽으로 쓴다.

독해

地図ちず


   地図ちずAは、オーストラリアの高校教師こうこうきょうしマッカーサーが1979ねんつくった「南北なんぼくぎゃくにした世界地図せかいちず」である。かれ日本留学中にほんりゅうがくちゅうに、アメリカ人留学生じんりゅうがくせいいた世界地図せかいちずて、びっくりした。その地図ちずにはオーストラリアがなかったのだ。人間にんげんは、観察かんさつしようとするめん中央ちゅうおうよりすこうえほう自然しぜんるそうである。したほう努力どりょくしてようとしないと、えないのだ。南半球みなみはんきゅうにあるオーストラリアは、アメリカ人留学生じんりゅうがくせい意識いしきからわすれられていたのである。そこで、マッカーサーが自分じぶんつくってみたのが地図ちずAである。
   地図ちず普通ふつうきたうえにしてかかれる。では、なぜきたうえでなければならないのだろうか。これは地図ちず経緯度けいいど使つかわれるようになってからの習慣しゅうかんであって、ふる地図ちずにはみなみうえのものもおおい。
   きたうえという常識じょうしきは、じつ北半球きたはんきゅうくに人々ひとびと無意識むいしきっている差別さべつあらわれかもしれない。地図ちずBは南北なんぼく上下じょうげではなく、左右さゆうにおいて、つくったものである。これなら、すくなくとも、北半球きたはんきゅう人々ひとびと南半球みなみはんきゅう人々ひとびと文句もんくわないだろう。しかし、アフリカとみなみアメリカはどうだろうか。「位置いち平等びょうどう」はむずかしい。

☞ 본문 번역

地図ちず
지도


   
地図ちずAは、オーストラリアの高校教師こうこうきょうしマッカーサーが1979ねんつくった「南北なんぼくぎゃくにした世界地図せかいちず」である。
지도 A는 호주의 고등학교 교사 맥아더가 1979년에 만든「남북을 뒤바꾼 세계지도」이다.
かれ日本留学中にほんりゅうがくちゅうに、アメリカ人留学生じんりゅうがくせいいた世界地図せかいちずて、びっくりした。
그는 일본 유학 중에 미국인 유학생이 그린 세계지도를 보고 깜짝 놀랐다.
その地図ちずにはオーストラリアがなかったのだ。
그 지도에는 호주가 없었다.
人間にんげんは、観察かんさつしようとするめん中央ちゅうおうよりすこうえほう自然しぜんるそうである。
사람의 눈은 관찰하려는 면의 중앙보다 약간 위쪽을 자연스럽게 본다고 한다.
したほう努力どりょくしてようとしないと、えないのだ。
아래쪽은 애써 보려고 하지 않으면 보이지 않는다.
南半球みなみはんきゅうにあるオーストラリアは、アメリカ人留学生じんりゅうがくせい意識いしきからわすれられていたのである。
남반구에 있는 호주는 미국인 유학생의 의식에서는 잊혀져 있었다.
そこで、マッカーサーが自分じぶんつくってみたのが地図ちずAである。
그래서 맥아더가 직접 만들어 본 것이 지도 A이다.

   
地図ちず普通ふつうきたうえにしてかかれる。
지도를 보통 북쪽이 위로 오도록 그린다.
では、なぜきたうえでなければならないのだろうか。
그렇다면 왜 북쪽이 위여야 할까?
これは地図ちず経緯度けいいど使つかわれるようになってからの習慣しゅうかんであって、ふる地図ちずにはみなみうえのものもおおい。
이는 지도가 경위도를 사용하게 된 이후의 관습으로, 옛 지도에는 남쪽이 위인 것들도 많다.

   
きたうえという常識じょうしきは、じつ北半球きたはんきゅうくに人々ひとびと無意識むいしきっている差別さべつあらわれかもしれない。
북이 위라는 상식은 사실 북반구에 사는 사람들의 무의식적 차별의 표현일지도 모른다.
地図ちずBは南北なんぼく上下じょうげではなく、左右さゆうにおいて、つくったものである。
지도 B는 남북을 상하가 아니라 좌우로 두어 만든 것이다.
これなら、すくなくとも、北半球きたはんきゅう人々ひとびと南半球みなみはんきゅう人々ひとびと文句もんくわないだろう。
이거라면, 적어도 북반구 사람들도 남반구 사람들도 불평하지 않을 것이다.
しかし、アフリカとみなみアメリカはどうだろうか。
하지만 아프리카와 남아메리카는 어떨까?
位置いち平等びょうどう」はむずかしい。

「位置の平等」은 어렵다.


1)    本文(ほんぶん)内容(ないよう)()っているものには〇、(ちが)っているものには×をつけてください。

            ①(        )アメリカ(じん)がかいた世界(せかい)地図(ちず)にオーストラリアがなかったので、オーストラリア(じん)が「地図(ちず)A」を(つく)った。

            ➁(        )アメリカ(じん)留学生(りゅうがくせい)世界(せかい)地図(ちず)にオーストラリアをわざとかかなかった。

            ➂(        )地図(ちず)経度(けいど)緯度(いど)使用(しよう)されるようになって、(きた)(うえ)にして地図(ちず)をかくのが普通(ふつう)になった。

            ④(        )(むかし)地図(ちず)には(きた)(うえ)のものも(みなみ)(うえ)のものもあった。

            ⑤(        )「地図(ちず)B」は世界(せかい)(じゅう)(ひと)平等(びょうどう)であるように(つく)られた。

☞ 정답 + 번역

      本文(ほんぶん)内容(ないよう)()っているものには〇、(ちが)っているものには✕をつけてください。

            본문의 내용과 맞으면 〇, 다르면 ✕를 표시하세요.

            ①(        )アメリカ(じん)がかいた世界(せかい)地図(ちず)にオーストラリアがなかったので、オーストラリア(じん)が「地図(ちず)A」を(つく)った。

                                    〇미국인이 그린 세계지도에 호주가 없었기 때문에, 호주인이「地図A」를 만들었다.

            ➁(        )アメリカ(じん)留学生(りゅうがくせい)世界(せかい)地図(ちず)にオーストラリアをわざとかかなかった。

                                    ✖미국인 유학생은 세계지도에 호주를 일부러 그리지 않았다.

            ➂(        )地図(ちず)経度(けいど)緯度(いど)使用(しよう)されるようになって、(きた)(うえ)にして地図(ちず)をかくのが普通(ふつう)になった。

                                    〇지도에 경도와 위도가 사용되기 시작하면서 북을 위로 하여 지도를 그리는 것이 보통이 되었다.

            ④(        )(むかし)地図(ちず)には(きた)(うえ)のものも(みなみ)(うえ)のものもあった。

                                    〇옛 지도에는 북이 위인 것도 있고 남이 위인 것도 있었다.

            ⑤(        )「地図(ちず)B」は世界(せかい)(じゅう)(ひと)平等(びょうどう)であるように(つく)られた。

                                    ✖「地図B」는 전 세계 사람들에게 평등하도록 만들어졌다.



2)    (ひと)は、(もの)観察(かんさつ)するとき、普通(ふつう)(もの)のどの部分(ぶぶん)一番(いちばん)よく()ますか。

☞ 정답 + 번역

      (ひと)は、(もの)観察(かんさつ)するとき、普通(ふつう)(もの)のどの部分(ぶぶん)一番(いちばん)よく()ますか。

            (ひと)は、観察(かんさつ)しようとする(めん)中央(ちゅうおう)より(すこ)(うえ)(ほう)()ます。

            사람은 물건을 관찰할 때 보통 물건의 어느 부분을 가장 잘 보나요?

            사람은 관찰하려는 면의 중앙보다 약간 위쪽을 본다.



3)    どうして「位置(いち)平等(びょうどう)」は(むずか)しいのですか。(ただ)しいものを(えら)んでください。

            ①    東西(とうざい)上下(じょうげ)にした地図(ちず)()にくいから

            ➁    南北(なんぼく)左右(さゆう)にした地図(ちず)()にくいから

            ➂    どんな地図(ちず)(つく)っても、上下(じょうげ)左右(さゆう)があるから

☞ 정답 + 번역

      どうして「位置(いち)平等(びょうどう)」は(むずか)しいのですか。(ただ)しいものを(えら)んでください。

            왜 「위치의 평등」은 어려운가요? 옳은 것을 고르세요.

            ①    東西(とうざい)上下(じょうげ)にした地図(ちず)()にくいから

                    동서를 위아래로 한 지도는 보기가 어렵기 때문에

            ➁    南北(なんぼく)左右(さゆう)にした地図(ちず)()にくいから

                    남북을 좌우로 한 지도는 보기가 어렵기 때문에

            ➂    どんな地図(ちず)(つく)っても、上下(じょうげ)左右(さゆう)があるから

                    어떤 지도를 만들어도 상하좌우가 있기 때문에



챌린지

1)    「地図(ちず)A」「地図(ちず)B」を()てどう(おも)うか、()きましょう。

2)    あなたが常識(じょうしき)だと(おも)っていたことで、ほかの(ひと)におかしいと()われ、不思議(ふしぎ)だと(おも)ったことがありますか。どんなことですか。

☞ 번역

1)    「地図(ちず)A」「地図(ちず)B」を()てどう(おも)うか、()きましょう。

「地図A」「地図B」을 보고 어떻게 생각하는지 적어 봅시다.

2)    あなたが常識(じょうしき)だと(おも)っていたことで、ほかの(ひと)におかしいと()われ、不思議(ふしぎ)だと(おも)ったことがありますか。どんなことですか。

여러분이 상식이라고 생각했던 일이 다른 사람에게 이상하다고 지적되어 이상하다고 느낀 적이 있습니까? 어떤 것이었습니까?