問題1
例：専門のチーム を 組んで、この課題 に 取り組む。
１）人形の足が取れたので、ガムテープ＿＿＿巻いて直した。
２）知恵＿＿＿絞って、自分たちでダンス＿＿＿創作した。
３）野菜作りを通して、自然と人間とのよい関係が身＿＿＿つく。
４）常に知識と技術の向上＿＿＿努めている。
５）日本のアニメは人気があり、世界中＿＿＿広まっている。
☞ 정답
例：専門のチーム を 組んで、この課題 に 取り組む。
１）人形の足が取れたので、ガムテープで巻いて直した。
２）知恵を絞って、自分たちでダンスを創作した。
３）野菜作りを通して、自然と人間とのよい関係が身につく。
４）常に知識と技術の向上に努めている。
５）日本のアニメは人気があり、世界中に広まっている。
☞ 정답 + 번역
例：専門のチーム を 組んで、この課題 に 取り組む。
１）人形の足が取れたので、ガムテープで巻いて直した。
２）知恵を絞って、自分たちでダンスを創作した。
３）野菜作りを通して、自然と人間とのよい関係が身につく。
채소 재배를 통해 자연과 인간의 좋은 관계를 익히게 된다.
４）常に知識と技術の向上に努めている。
５）日本のアニメは人気があり、世界中に広まっている。
일본 애니메이션은 인기가 있어 전 세계에 널리 퍼져 있다.
問題2
例：「ロボットコンテスト（ロボコン）を（提唱し・発明し）、その普及に（努めて・考えて）きたものは森教授である。
１）「ロボコン」とは、与えられた課題を（達成する・成功する）ロボットを設計し、（制作し・想像し）、競技を行うというものである。
２）森教授は大きな教育的（効果・成長）が上がると考え、ロボコンの（流行・普及）に取り組んできた。
３）ロボコンを通して生徒たちは（伝統的・創造的）な技術力、物と（材料・人間）とのよい関係、（チームワーク・グループ）の大切さなどを学ぶという。
４）ロボコン教育は生徒たちを（肉体的・精神的）に成長させる人間教育として（注目・注意）されるようになり、（対象・実行）も中学生にまで広がった。
☞ 정답
例：「ロボットコンテスト（ロボコン）を（提唱し・発明し）、その普及に（努めて・考えて）きたものは森教授である。
１）「ロボコン」とは、与えられた課題を（達成する・成功する）ロボットを設計し、（制作し・想像し）、競技を行うというものである。
２）森教授は大きな教育的（効果・成長）が上がると考え、ロボコンの（流行・普及）に取り組んできた。
３）ロボコンを通して生徒たちは（伝統的・創造的）な技術力、物と（材料・人間）とのよい関係、（チームワーク・グループ）の大切さなどを学ぶという。
４）ロボコン教育は生徒たちを（肉体的・精神的）に成長させる人間教育として（注目・注意）されるようになり、（対象・実行）も中学生にまで広がった。
☞ 정답 + 번역
例：「ロボットコンテスト（ロボコン）を（提唱し・発明し）、その普及に（努めて・考えて）きたものは森教授である。
예: 로봇 콘테스트인 로보콘을 제창하여 그 보급에 힘써온 사람은 모리 교수이다.
１）「ロボコン」とは、与えられた課題を（達成する・成功する）ロボットを設計し、（制作し・想像し）、競技を行うというものである。
「ロボコン」이란, 주어진 과제를 달성하는 로봇을 설계·제작하고 그로써 경쟁을 하는 것이다.
２）森教授は大きな教育的（効果・成長）が上がると考え、ロボコンの（流行・普及）に取り組んできた。
모리 교수는 큰 교육적 효과가 있다고 생각하여 로보콘의 보급에 힘써왔다.
３）ロボコンを通して生徒たちは（伝統的・創造的）な技術力、物と（材料・人間）とのよい関係、（チームワーク・グループ）の大切さなどを学ぶという。
로보콘을 통해 학생들은 창의적인 기술력, 사물과 인간 사이의 바람직한 관계, 팀워크의 소중함 등을 배운다고 한다.
４）ロボコン教育は生徒たちを（肉体的・精神的）に成長させる人間教育として（注目・注意）されるようになり、（対象・実行）も中学生にまで広がった。
로보콘 교육은 학생들을 정신적으로 성장시키는 인성교육으로 주목받게 되었고, 대상도 중학생까지 확대되었다.
問題3
「自分で作った弁当を学校に持って行く」というような日常的な活動を毎月１回行っている学校があるそうだ。学校ではこの活動にどのような教育的効果を期待しているのだろうか。［ ］の中から適当なものを選び、文を完成させましょう。
美しさを感じる心 時間を上手に使うこと 食事の大切さ 地域で取れる野菜や魚 考える喜び |
例：弁当を作ることによって、食事の大切さをあらためて考えるようになる。
１）栄養や味、美しさを考えてメニューを作ることから＿＿＿＿＿が味わえる。
２）自分で材料を買うことから＿＿＿＿＿を知ることができる。
３）料理を作る順番を考えることにより＿＿＿＿＿ができるようになる。
４）料理を美しく弁当の箱に詰めることにより＿＿＿＿＿が養われる。
☞ 정답
例：弁当を作ることによって、食事の大切さをあらためて考えるようになる。
１）栄養や味、美しさを考えてメニューを作ることから考える喜びが味わえる。
２）自分で材料を買うことから地域で取れる野菜や魚を知ることができる。
３）料理を作る順番を考えることにより時間を上手に使うことができるようになる。
４）料理を美しく弁当の箱に詰めることにより美しさを感じる心が養われる。
☞ 정답 + 번역
例：弁当を作ることによって、食事の大切さをあらためて考えるようになる。
예: 도시락을 만들다 보면 식사의 소중함을 새삼 생각하게 된다.
１）栄養や味、美しさを考えてメニューを作ることから考える喜びが味わえる。
영양과 맛, 아름다움을 고려해 메뉴를 만드는 과정에서 생각하는 기쁨을 느낄 수 있다.
２）自分で材料を買うことから地域で取れる野菜や魚を知ることができる。
직접 재료를 사다 보면 지역에서 나는 채소나 생선을 알 수 있다.
３）料理を作る順番を考えることにより時間を上手に使うことができるようになる。
요리하는 순서를 생각함으로써 시간을 효율적으로 사용할 수 있게 된다.
４）料理を美しく弁当の箱に詰めることにより美しさを感じる心が養われる。
요리를 아름답게 도시락 상자에 담음으로써 아름다움을 느끼는 마음이 길러진다.
問題1
例：ずっと補欠選手で、一度もレギュラー に なったことがない。
１）成功者の言葉やことわざをビジネス＿＿＿役立てる。
２）そんなありきたりの話では、人＿＿＿感動させられない。
３）自己紹介で自分の得意なこと＿＿＿アピールする。
４）高校時代は部屋＿＿＿こもって、ゲームばかりしていた。
５）留学の経験を就職＿＿＿生かせたらいいなと思います。
☞ 정답
例：ずっと補欠選手で、一度もレギュラー に なったことがない。
１）成功者の言葉やことわざをビジネスに役立てる。
２）そんなありきたりの話では、人を感動させられない。
３）自己紹介で自分の得意なことをアピールする。
４）高校時代は部屋にこもって、ゲームばかりしていた。
５）留学の経験を就職に生かせたらいいなと思います。
☞ 정답 + 번역
例：ずっと補欠選手で、一度もレギュラー に なったことがない。
예: 줄곧 후보 선수였고, 한 번도 주전이 된 적이 없다.
１）成功者の言葉やことわざをビジネスに役立てる。
성공한 사람들의 말이나 속담을 비즈니스에 활용한다.
２）そんなありきたりの話では、人を感動させられない。
그런 진부한 이야기로는 사람을 감동시킬 수 없다.
３）自己紹介で自分の得意なことをアピールする。
４）高校時代は部屋にこもって、ゲームばかりしていた。
５）留学の経験を就職に生かせたらいいなと思います。
유학 경험을 취업에 살릴 수 있으면 좋겠다고 생각합니다.
問題2
川田です。私は小学校のときからピアノが（例：上手・得意）でした。ちょっと（➀自慢話になりますが・恥ずかしい話ですが）、高校のときは全国ピアノコンクールに出場したこともあります。優勝はできませんでしたが、優秀賞はいただくことができました。この（②試験・体験）をこれからの仕事に（➂生かせたらいいな・努力できる）と思います。 |
１）上の（ ）の中の正しい方にOをつけ、スピーチを完成させましょう。
２）下の文章は上のスピーチについて書いたものです。次の［ ］より適当な言葉を選び、文章を完成させましょう。
| 言い方 誤解 自慢できる アピール |
このスピーチは他の人に（➀ ）経験を披露し、自分のやりたいことを（② ）しています。注意しないと聞いたひとから（➂ ）されることもあるので、表現や（➃ ）には気をつけましょう。
☞ 정답
１）川田です。私は小学校のときからピアノが（例：上手・得意）でした。ちょっと（➀自慢話になりますが）、高校のときは全国ピアノコンクールに出場したこともあります。優勝はできませんでしたが、優秀賞はいただくことができました。この（②体験）をこれからの仕事に（➂生かせたらいいな）と思います。
２）このスピーチは他の人に（➀自慢できる）経験を披露し、自分のやりたいことを（②アピール）しています。注意しないと聞いたひとから（➂誤解）されることもあるので、表現や（➃言い方）には気をつけましょう。
☞ 정답 + 번역
１）川田です。私は小学校のときからピアノが（例：上手・得意）でした。ちょっと（➀自慢話になりますが）、高校のときは全国ピアノコンクールに出場したこともあります。優勝はできませんでしたが、優秀賞はいただくことができました。この（②体験）をこれからの仕事に（➂生かせたらいいな）と思います。
카와다입니다. 저는 초등학교 때부터 피아노를 잘 쳤습니다. 좀➀자랑이 되겠지만, 고등학교 때는 전국 피아노 콩쿠르에 출전한 적도 있습니다. 우승은 하지 못했지만, 우수상을 받을 수 있었습니다. 이②경험을 앞으로의 일에➂살릴 수 있으면 좋겠다고 생각합니다.
２）このスピーチは他の人に（➀自慢できる）経験を披露し、自分のやりたいことを（②アピール）しています。注意しないと聞いたひとから（➂誤解）されることもあるので、表現や（➃言い方）には気をつけましょう。
이 스피치는 다른 사람에게➀자랑할 만한 경험을 드러내며, 자신이 하고 싶은 것을②어필하고 있습니다. 주의하지 않으면 듣는 사람에게➂오해받을 수도 있으니, 표현이나➃말투에는 주의합시다.
問題3
私は大学時代、釣りに夢中でした。ほとんど授業にも出ず釣りばかりしていました。（➀言い換えれば・いわゆる）釣りバカ（②と言われていました・でした）が釣りの（➂おかげ・せい）で大勢の仲間ができました。
|
１）上の（ ）の中の正しいOをつけ、スピーチを完成させましょう。
２）（ ）の中の正しい方を選び、文を完成させましょう。
このスピーチは一般的には（マイナス・プラス）と考えられる経験を述べて（釣り・自分）をアピールしている。
☞ 정답
１）私は大学時代、釣りに夢中でした。ほとんど授業にも出ず釣りばかりしていました。（➀言い換えれば・いわゆる）釣りバカ（②と言われていました・でした）が釣りの（➂おかげ・せい）で大勢の仲間ができました。
２）このスピーチは一般的には（マイナス・プラス）と考えられる経験を述べて（釣り・自分）をアピールしている。
☞ 정답 + 번역
１）私は大学時代、釣りに夢中でした。ほとんど授業にも出ず釣りばかりしていました。（➀言い換えれば・いわゆる）釣りバカ（②と言われていました・でした）が釣りの（➂おかげ・せい）で大勢の仲間ができました。
저는 대학 시절 낚시에 열중했습니다. 수업에는 거의 나오지 않고 낚시만 했습니다.➀소위 낚시광②였지만 낚시의➂덕분에 많은 친구를 사귀게 되었습니다.
２）このスピーチは一般的には（マイナス・プラス）と考えられる経験を述べて（釣り・自分）をアピールしている。
이 스피치는 일반적으로 단점으로 여겨질 경험을 언급하여 자신을 어필하고 있다.
問題1
［ ］にはAから、＿＿＿にはBから適当な言葉を選び文を完成させましょう。
A：老人 男性と女性 留学生 サラリーマン家族
B：実施する 立ち上げる 販売する 調査する
例：２０歳以上の［男性と女性］を対象に休日の過ごし方について 調査した 。
１）その会社はアジアからの［ ］を対象に、奨学金の制度を＿＿＿＿＿。
２）若い［ ］を対象に、マンションを＿＿＿＿＿。
３）政府は［ ］を対象に、医療費の値上げを＿＿＿＿＿。
☞ 정답
例：２０歳以上の［男性と女性］を対象に休日の過ごし方について 調査した 。
１）その会社はアジアからの［ 留学生 ］を対象に、奨学金の制度を 立ち上げる。
２）若い［ サラリーマン家族 ］を対象に、マンションを 販売する。
３）政府は［ 老人 ］を対象に、医療費の値上げを 実施する。
☞ 정답 + 번역
例：２０歳以上の［男性と女性］を対象に休日の過ごし方について 調査した 。
예：20세 이상의［남성과 여성］을 대상으로 휴일을 보내는 방법에 대해 조사했다.
１）その会社はアジアからの［ 留学生 ］を対象に、奨学金の制度を 立ち上げる。
그 회사는 아시아에서 온［유학생］을 대상으로 장학금 제도를 마련한다.
２）若い［ サラリーマン家族 ］を対象に、マンションを 販売する。
젊은［샐러리맨 가족］을 대상으로 아파트를 판매한다.
３）政府は［ 老人 ］を対象に、医療費の値上げを 実施する。
정부는［노인］을 대상으로 의료비 인상을 실시한다.
問題2
例：このマンガは子どもばかりでなく、大人にも読まれている。
１）彼は英語ばかりでなく、スペイン語やベトナム語も＿＿＿＿＿。
２）このテレビ番組は男の子ばかりでなく女の子にも＿＿＿＿＿。
３）首相は首都ばかりでなく、地方の都市も＿＿＿＿＿する計画らしい。
☞ 정답
例：このマンガは子どもばかりでなく、大人にも読まれている。
１）彼は英語ばかりでなく、スペイン語やベトナム語も 不自由なく会話できる。
２）このテレビ番組は男の子ばかりでなく女の子にも 人気がある。
３）首相は首都ばかりでなく、地方の都市も 国際化 する計画らしい。
☞ 정답 + 번역
例：このマンガは子どもばかりでなく、大人にも読まれている。
예: 이 만화는 아이들뿐만 아니라 어른들에게도 읽히고 있다.
１）彼は英語ばかりでなく、スペイン語やベトナム語も 不自由なく会話できる。
그는 영어뿐만 아니라 스페인어와 베트남어도 불편함 없이 대화할 수 있다.
２）このテレビ番組は男の子ばかりでなく女の子にも 人気がある。
이 TV 프로그램은 남자아이들뿐만 아니라 여자아이들에게도 인기가 있다.
３）首相は首都ばかりでなく、地方の都市も 国際化 する計画らしい。
수상은 수도뿐만 아니라 지방 도시들도 국제화할 계획인 듯하다.
問題3
［ ］中の a.～e. から適当なものを選び、例のように文を完成させましょう。
例１：けがをしても頑張るのは、選手としての責任感にほかならない。
例２：このような事件が起きたのは、インターネットが普及したからにほかならない。
１）合格できたのは、＿＿＿＿＿＿にほかなりません。
２）今回の教授の受賞は、＿＿＿＿＿にほかなりません。
３）子どもが助かったのは、＿＿＿＿＿にほかならない。
a. ご自身・努力・結果 b. 受け持ちの先生・家族・サポート c. 選手・責任感
d. インターネット・普及
e. 幸運
|
☞ 정답
例１：けがをしても頑張るのは、選手としての責任感にほかならない。
例２：このような事件が起きたのは、インターネットが普及したからにほかならない。
１）合格できたのは、受け持ちの先生や家族のサポートがあったからにほかなりません。
２）今回の教授の受賞は、ご自身の努力の結果にほかなりません。
３）子どもが助かったのは、幸運にほかならない。
☞ 정답 + 번역
例１：けがをしても頑張るのは、選手としての責任感にほかならない。
예1: 부상을 입어도 노력하는 것은 바로 선수로서의 책임감이다.
例２：このような事件が起きたのは、インターネットが普及したからにほかならない。
예2: 이런 사건이 발생한 것은 인터넷이 보급되었기 때문이다.
１）合格できたのは、受け持ちの先生や家族のサポートがあったからにほかなりません。
합격할 수 있었던 것은 담당 선생님과 가족의 지원이 있었기 때문입니다.
２）今回の教授の受賞は、ご自身の努力の結果にほかなりません。
이번 교수님의 수상은 바로 본인의 노력의 결과입니다.
３）子どもが助かったのは、幸運にほかならない。
問題4
例：インターネットを通して、二人は知り合ったそうです。
１）彼女は＿＿＿＿＿＿＿を通して、日本の習慣を身につけたそうです。
２）成功だけではなく＿＿＿＿＿＿を通して、人は多くのことを学ぶのです。
３）子どもは、＿＿＿＿＿＿通して、いろいろなことを覚えてくる。
４）＿＿＿＿＿＿＿を通して、＿＿＿＿＿＿を楽しむ喜びを知りました。
☞ 정답
例：インターネットを通して、二人は知り合ったそうです。
１）彼女は 日本のアニメ を通して、日本の習慣を身につけたそうです。
２）成功だけではなく 失敗 を通して、人は多くのことを学ぶのです。
３）子どもは、 友達を 通して、いろいろなことを覚えてくる。
４）今の仕事 を通して、人と接すること を楽しむ喜びを知りました。
☞ 정답 + 번역
例：インターネットを通して、二人は知り合ったそうです。
예: 인터넷을 통해 두 사람은 알게 되었다고 합니다.
１）彼女は 日本のアニメ を通して、日本の習慣を身につけたそうです。
그녀는 일본 애니메이션을 통해 일본의 풍습을 익혔다고 합니다.
２）成功だけではなく 失敗 を通して、人は多くのことを学ぶのです。
성공뿐만 아니라 실패를 통해 사람은 많은 것을 배웁니다.
３）子どもは、 友達を 通して、いろいろなことを覚えてくる。
아이들은 친구를 통해 여러 가지를 배우게 됩니다.
４）今の仕事 を通して、人と接すること を楽しむ喜びを知りました。
지금 하는 일을 통해 사람과 접하는 기쁨을 알게 되었습니다.
問題5
例：昨日は北海道から関東にかけての広い範囲で雪が降った。
１）東京でも昨晩から＿＿＿＿にかけて雪が降り、起きたときには積もっていた。
２）桜前線は南から＿＿＿＿にかけて日本列島を北上していく。
３）人気のあのグループは桜の咲く春から雪が降り始める＿＿＿＿にかけて、子ども応援コンサートを１０回以上も開くそうだ。
４）今日の午後１時から＿＿＿にかけての２時間、この道路は水道工事のため通れません。
☞ 정답
例：昨日は北海道から関東にかけての広い範囲で雪が降った。
１）東京でも昨晩から 今朝 にかけて雪が降り、起きたときには積もっていた。
２）桜前線は南から 北 にかけて日本列島を北上していく。
３）人気のあのグループは桜の咲く春から雪が降り始める 冬 にかけて、子ども応援コンサートを１０回以上も開くそうだ。
４）今日の午後１時から ３時 にかけての２時間、この道路は水道工事のため通れません。
☞ 정답 + 번역
例：昨日は北海道から関東にかけての広い範囲で雪が降った。
예: 어제는 홋카이도에서 간토에 이르기까지 넓은 지역에 눈이 내렸습니다.
１）東京でも昨晩から 今朝 にかけて雪が降り、起きたときには積もっていた。
도쿄에서도 어젯밤부터 오늘 아침에 이르기까지 눈이 내렸고, 일어났을 때에는 쌓여 있었습니다.
２）桜前線は南から 北 にかけて日本列島を北上していく。
벚꽃 전선은 남쪽에서 북쪽에 이르기까지 일본 열도를 북상합니다.
３）人気のあのグループは桜の咲く春から雪が降り始める 冬 にかけて、子ども応援コンサートを１０回以上も開くそうだ。
그 인기 있는 그 그룹은 벚꽃이 피는 봄부터 눈이 내리기 시작하는 겨울에 이르기까지 어린이 응원 콘서트를 10회 이상 연다고 합니다.
４）今日の午後１時から ３時 にかけての２時間、この道路は水道工事のため通れません。
오늘 오후 1시부터 3시까지의 2시간 동안 이 도로는 수도 공사 때문에 통행할 수 없습니다.
問題6
買う 味 気が合う 成績 流行する |
例１：この店のラーメンは 味 はともかく、量が多すぎて全部食べられない。
例２：買うかどうか はともかく、値段がどのくらいか調べてみよう。
１）この商品が＿＿＿＿はともかく、私は気に入っている
２）彼の営業の＿＿＿＿はともかく、お客さんの評判はとてもいい。
３）＿＿＿＿はともかく、一度彼に会ってみたらいいと思うよ。
☞ 정답
例１：この店のラーメンは 味 はともかく、量が多すぎて全部食べられない。
例２：買うかどうか はともかく、値段がどのくらいか調べてみよう。
１）この商品が 流行するかどうか はともかく、私は気に入っている
２）彼の営業の 成績 はともかく、お客さんの評判はとてもいい。
３）気が合うかどうか はともかく、一度彼に会ってみたらいいと思うよ。
☞ 정답 + 번역
例１：この店のラーメンは 味 はともかく、量が多すぎて全部食べられない。
예1：이 가게 라면은 맛은 차치하고 양이 너무 많아서 전부 먹을 수 없다.
例２：買うかどうか はともかく、値段がどのくらいか調べてみよう。
예2：사느냐 마느냐는 차치하고, 가격이 어느 정도인지 알아보자.
１）この商品が 流行するかどうか はともかく、私は気に入っている
이 상품이 유행할지는 차치하고, 나는 마음에 든다.
２）彼の営業の 成績 はともかく、お客さんの評判はとてもいい。
그의 영업 성적은 차치하고, 고객들의 평판은 매우 좋다.
３）気が合うかどうか はともかく、一度彼に会ってみたらいいと思うよ。
마음이 통하는지 여부는 차치하고, 한 번 그를 만나보는 게 좋을 것 같아.
問題7
例：車を買うためには、（ ➀ ）
➀ 最低１００万円くらい必要だ。 ② 毎月５万円貯金している。
１）いい音を出すためには、（ ）
➀ 毎日練習している。 ② 毎日練習しなければならない。
２）勝利のためには、（ ）
➀ 頑張って練習している。 ② 全員の協力が求められる。
☞ 정답
例：車を買うためには、最低１００万円くらい必要だ。
１）いい音を出すためには、毎日練習しなければならない。
２）勝利のためには、全員の協力が求められる。
☞ 정답 + 번역
例：車を買うためには、最低１００万円くらい必要だ。
예: 차를 사려면 최소 100만 엔 정도는 필요하다.
１）いい音を出すためには、毎日練習しなければならない。
２）勝利のためには、全員の協力が求められる。
問題8
例：父はアナウンサーという職業は決して華やかなだけのものではないと言った。
アナウンサーという仕事は華やかなものである（ X ）
１）会社側は事故の責任を決して認めようとはしなかった。
会社側は事故の責任を認めなかった。（ ）
２）落とし物が中身ごと戻ってくるということは決してないことではない。
落とし物が中身ごと戻ってくるということがある。（ ）
３）相撲は決してサッカーと同じように人気があるスポーツではない。
相撲はサッカーと同じように人気のあるスポーツだ。（ ）
☞ 정답
例：父はアナウンサーという職業は決して華やかなだけのものではないと言った。
アナウンサーという仕事は華やかなものである（ X ）
１）会社側は事故の責任を決して認めようとはしなかった。
会社側は事故の責任を認めなかった。（O）
２）落とし物が中身ごと戻ってくるということは決してないことではない。
落とし物が中身ごと戻ってくるということがある。（O）
３）相撲は決してサッカーと同じように人気があるスポーツではない。
相撲はサッカーと同じように人気のあるスポーツだ。（X）
☞ 정답 + 번역
例：父はアナウンサーという職業は決して華やかなだけのものではないと言った。
예: 아버지는 아나운서라는 직업은 결코 화려한 것만은 아니라고 말했다.
アナウンサーという仕事は華やかなものである（ X ）
１）会社側は事故の責任を決して認めようとはしなかった。
회사 측은 사고의 책임을 결코 인정하려 하지 않았다.
会社側は事故の責任を認めなかった。（O）
２）落とし物が中身ごと戻ってくるということは決してないことではない。
분실물이 내용물까지 그대로 돌아오는 일이 결코 없는 것은 아니다.
落とし物が中身ごと戻ってくるということがある。（O）
３）相撲は決してサッカーと同じように人気があるスポーツではない。
스모는 결코 축구처럼 인기 있는 스포츠가 아니다.
相撲はサッカーと同じように人気のあるスポーツだ。（X）
스모는 축구와 같은 정도로 인기 있는 스포츠다.X
