問題1
例：専門のチーム を 組んで、この課題 に 取り組む。
１）人形の足が取れたので、ガムテープ＿＿＿巻いて直した。
２）知恵＿＿＿絞って、自分たちでダンス＿＿＿創作した。
３）野菜作りを通して、自然と人間とのよい関係が身＿＿＿つく。
４）常に知識と技術の向上＿＿＿努めている。
５）日本のアニメは人気があり、世界中＿＿＿広まっている。
☞ Jawaban
例：専門のチーム を 組んで、この課題 に 取り組む。
１）人形の足が取れたので、ガムテープで巻いて直した。
２）知恵を絞って、自分たちでダンスを創作した。
３）野菜作りを通して、自然と人間とのよい関係が身につく。
４）常に知識と技術の向上に努めている。
５）日本のアニメは人気があり、世界中に広まっている。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：専門のチーム を 組んで、この課題 に 取り組む。
Contoh: membentuk tim khusus dan menangani tugas ini.
１）人形の足が取れたので、ガムテープで巻いて直した。
Kaki boneka terlepas, jadi saya membungkusnya dengan lakban untuk memperbaikinya.
２）知恵を絞って、自分たちでダンスを創作した。
Kami berpikir keras dan menciptakan tarian kami sendiri.
３）野菜作りを通して、自然と人間とのよい関係が身につく。
Melalui bercocok tanam sayuran, terjalin hubungan yang baik antara manusia dan alam.
４）常に知識と技術の向上に努めている。
Selalu berusaha meningkatkan pengetahuan dan keterampilan.
５）日本のアニメは人気があり、世界中に広まっている。
Anime Jepang populer dan telah menyebar ke seluruh dunia.
問題2
例：「ロボットコンテスト（ロボコン）を（提唱し・発明し）、その普及に（努めて・考えて）きたものは森教授である。
１）「ロボコン」とは、与えられた課題を（達成する・成功する）ロボットを設計し、（制作し・想像し）、競技を行うというものである。
２）森教授は大きな教育的（効果・成長）が上がると考え、ロボコンの（流行・普及）に取り組んできた。
３）ロボコンを通して生徒たちは（伝統的・創造的）な技術力、物と（材料・人間）とのよい関係、（チームワーク・グループ）の大切さなどを学ぶという。
４）ロボコン教育は生徒たちを（肉体的・精神的）に成長させる人間教育として（注目・注意）されるようになり、（対象・実行）も中学生にまで広がった。
☞ Jawaban
例：「ロボットコンテスト（ロボコン）を（提唱し・発明し）、その普及に（努めて・考えて）きたものは森教授である。
１）「ロボコン」とは、与えられた課題を（達成する・成功する）ロボットを設計し、（制作し・想像し）、競技を行うというものである。
２）森教授は大きな教育的（効果・成長）が上がると考え、ロボコンの（流行・普及）に取り組んできた。
３）ロボコンを通して生徒たちは（伝統的・創造的）な技術力、物と（材料・人間）とのよい関係、（チームワーク・グループ）の大切さなどを学ぶという。
４）ロボコン教育は生徒たちを（肉体的・精神的）に成長させる人間教育として（注目・注意）されるようになり、（対象・実行）も中学生にまで広がった。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：「ロボットコンテスト（ロボコン）を（提唱し・発明し）、その普及に（努めて・考えて）きたものは森教授である。
Contoh: Orang yang mengusulkan kontes robot Robocon dan berusaha menyebarkannya adalah Profesor Mori.
１）「ロボコン」とは、与えられた課題を（達成する・成功する）ロボットを設計し、（制作し・想像し）、競技を行うというものである。
「ロボコン」 adalah kompetisi di mana peserta merancang, membuat, dan mengadu robot untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
２）森教授は大きな教育的（効果・成長）が上がると考え、ロボコンの（流行・普及）に取り組んできた。
Profesor Mori berpikir bahwa hal itu memberikan efek pendidikan yang besar, dan telah berupaya menyebarkan Robocon.
３）ロボコンを通して生徒たちは（伝統的・創造的）な技術力、物と（材料・人間）とのよい関係、（チームワーク・グループ）の大切さなどを学ぶという。
Dikatakan bahwa melalui Robocon para siswa belajar keterampilan teknis yang kreatif, membangun hubungan yang baik antara manusia dan benda, serta pentingnya kerja tim.
４）ロボコン教育は生徒たちを（肉体的・精神的）に成長させる人間教育として（注目・注意）されるようになり、（対象・実行）も中学生にまで広がった。
Pendidikan Robocon mulai mendapat perhatian sebagai pendidikan karakter yang mendukung perkembangan mental siswa, dan cakupannya meluas sampai tingkat SMP.
問題3
「自分で作った弁当を学校に持って行く」というような日常的な活動を毎月１回行っている学校があるそうだ。学校ではこの活動にどのような教育的効果を期待しているのだろうか。［ ］の中から適当なものを選び、文を完成させましょう。
美しさを感じる心 時間を上手に使うこと 食事の大切さ 地域で取れる野菜や魚 考える喜び |
例：弁当を作ることによって、食事の大切さをあらためて考えるようになる。
１）栄養や味、美しさを考えてメニューを作ることから＿＿＿＿＿が味わえる。
２）自分で材料を買うことから＿＿＿＿＿を知ることができる。
３）料理を作る順番を考えることにより＿＿＿＿＿ができるようになる。
４）料理を美しく弁当の箱に詰めることにより＿＿＿＿＿が養われる。
☞ Jawaban
例：弁当を作ることによって、食事の大切さをあらためて考えるようになる。
１）栄養や味、美しさを考えてメニューを作ることから考える喜びが味わえる。
２）自分で材料を買うことから地域で取れる野菜や魚を知ることができる。
３）料理を作る順番を考えることにより時間を上手に使うことができるようになる。
４）料理を美しく弁当の箱に詰めることにより美しさを感じる心が養われる。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：弁当を作ることによって、食事の大切さをあらためて考えるようになる。
Contoh: Dengan membuat bekal, kita menjadi lebih menyadari pentingnya makanan.
１）栄養や味、美しさを考えてメニューを作ることから考える喜びが味わえる。
Dengan menyusun menu sambil mempertimbangkan nutrisi, rasa, dan penampilan, kita bisa merasakan kegembiraan berpikir.
２）自分で材料を買うことから地域で取れる野菜や魚を知ることができる。
Dengan membeli bahan sendiri, kita bisa mengetahui sayuran dan ikan yang berasal dari daerah sekitar.
３）料理を作る順番を考えることにより時間を上手に使うことができるようになる。
Dengan mempertimbangkan urutan pembuatan masakan, kita bisa menggunakan waktu secara efisien.
４）料理を美しく弁当の箱に詰めることにより美しさを感じる心が養われる。
Dengan menata makanan secara indah ke dalam kotak bekal, rasa keindahan dalam diri akan terasah.
問題1
例：ずっと補欠選手で、一度もレギュラー に なったことがない。
１）成功者の言葉やことわざをビジネス＿＿＿役立てる。
２）そんなありきたりの話では、人＿＿＿感動させられない。
３）自己紹介で自分の得意なこと＿＿＿アピールする。
４）高校時代は部屋＿＿＿こもって、ゲームばかりしていた。
５）留学の経験を就職＿＿＿生かせたらいいなと思います。
☞ Jawaban
例：ずっと補欠選手で、一度もレギュラー に なったことがない。
１）成功者の言葉やことわざをビジネスに役立てる。
２）そんなありきたりの話では、人を感動させられない。
３）自己紹介で自分の得意なことをアピールする。
４）高校時代は部屋にこもって、ゲームばかりしていた。
５）留学の経験を就職に生かせたらいいなと思います。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：ずっと補欠選手で、一度もレギュラー に なったことがない。
Contoh: Selama ini selalu jadi pemain cadangan dan belum pernah menjadi pemain reguler.
１）成功者の言葉やことわざをビジネスに役立てる。
Memanfaatkan kata-kata tokoh sukses dan peribahasa dalam bisnis.
２）そんなありきたりの話では、人を感動させられない。
Cerita yang klise seperti itu tidak bisa mengharukan orang.
３）自己紹介で自分の得意なことをアピールする。
Dalam perkenalan diri, menonjolkan keahlian yang dimiliki.
４）高校時代は部屋にこもって、ゲームばかりしていた。
Saat SMA, saya mengurung diri di kamar dan hanya bermain game.
５）留学の経験を就職に生かせたらいいなと思います。
Saya berharap pengalaman belajar di luar negeri bisa saya manfaatkan untuk mencari pekerjaan.
問題2
川田です。私は小学校のときからピアノが（例：上手・得意）でした。ちょっと（➀自慢話になりますが・恥ずかしい話ですが）、高校のときは全国ピアノコンクールに出場したこともあります。優勝はできませんでしたが、優秀賞はいただくことができました。この（②試験・体験）をこれからの仕事に（➂生かせたらいいな・努力できる）と思います。 |
１）上の（ ）の中の正しい方にOをつけ、スピーチを完成させましょう。
２）下の文章は上のスピーチについて書いたものです。次の［ ］より適当な言葉を選び、文章を完成させましょう。
| 言い方 誤解 自慢できる アピール |
このスピーチは他の人に（➀ ）経験を披露し、自分のやりたいことを（② ）しています。注意しないと聞いたひとから（➂ ）されることもあるので、表現や（➃ ）には気をつけましょう。
☞ Jawaban
１）川田です。私は小学校のときからピアノが（例：上手・得意）でした。ちょっと（➀自慢話になりますが）、高校のときは全国ピアノコンクールに出場したこともあります。優勝はできませんでしたが、優秀賞はいただくことができました。この（②体験）をこれからの仕事に（➂生かせたらいいな）と思います。
２）このスピーチは他の人に（➀自慢できる）経験を披露し、自分のやりたいことを（②アピール）しています。注意しないと聞いたひとから（➂誤解）されることもあるので、表現や（➃言い方）には気をつけましょう。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）川田です。私は小学校のときからピアノが（例：上手・得意）でした。ちょっと（➀自慢話になりますが）、高校のときは全国ピアノコンクールに出場したこともあります。優勝はできませんでしたが、優秀賞はいただくことができました。この（②体験）をこれからの仕事に（➂生かせたらいいな）と思います。
Saya Kawada. Sejak SD saya pandai bermain piano. Ini mungkin terdengar sedikit➀membanggakan, tapi waktu SMA saya pernah mengikuti Kompetisi Piano Nasional. Saya tidak menjadi juara pertama, tetapi saya berhasil mendapatkan penghargaan keunggulan. Saya berharap pengalaman② ini bisa saya➂manfaatkan dalam pekerjaan saya nanti.
２）このスピーチは他の人に（➀自慢できる）経験を披露し、自分のやりたいことを（②アピール）しています。注意しないと聞いたひとから（➂誤解）されることもあるので、表現や（➃言い方）には気をつけましょう。
Pidato ini memamerkan pengalaman yang➀bisa dibanggakan kepada orang lain dan➁menonjolkan apa yang ingin dia lakukan. Jika tidak berhati-hati, pendengar bisa➂salah paham, jadi perhatikan ekspresi dan➃cara penyampaiannya.
問題3
私は大学時代、釣りに夢中でした。ほとんど授業にも出ず釣りばかりしていました。（➀言い換えれば・いわゆる）釣りバカ（②と言われていました・でした）が釣りの（➂おかげ・せい）で大勢の仲間ができました。
|
１）上の（ ）の中の正しいOをつけ、スピーチを完成させましょう。
２）（ ）の中の正しい方を選び、文を完成させましょう。
このスピーチは一般的には（マイナス・プラス）と考えられる経験を述べて（釣り・自分）をアピールしている。
☞ Jawaban
１）私は大学時代、釣りに夢中でした。ほとんど授業にも出ず釣りばかりしていました。（➀言い換えれば・いわゆる）釣りバカ（②と言われていました・でした）が釣りの（➂おかげ・せい）で大勢の仲間ができました。
２）このスピーチは一般的には（マイナス・プラス）と考えられる経験を述べて（釣り・自分）をアピールしている。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）私は大学時代、釣りに夢中でした。ほとんど授業にも出ず釣りばかりしていました。（➀言い換えれば・いわゆる）釣りバカ（②と言われていました・でした）が釣りの（➂おかげ・せい）で大勢の仲間ができました。
Waktu kuliah saya sangat tergila-gila pada memancing. Saya hampir tidak masuk perkuliahan dan terus memancing. Saya bisa disebut➀orang yang tergila-gila memancing②, tetapi➂berkat memancing saya mendapatkan banyak teman.
２）このスピーチは一般的には（マイナス・プラス）と考えられる経験を述べて（釣り・自分）をアピールしている。
Pidato ini menyampaikan pengalaman yang umumnya dianggap negatif untuk menonjolkan diri.
問題1
［ ］にはAから、＿＿＿にはBから適当な言葉を選び文を完成させましょう。
A：老人 男性と女性 留学生 サラリーマン家族
B：実施する 立ち上げる 販売する 調査する
例：２０歳以上の［男性と女性］を対象に休日の過ごし方について 調査した 。
１）その会社はアジアからの［ ］を対象に、奨学金の制度を＿＿＿＿＿。
２）若い［ ］を対象に、マンションを＿＿＿＿＿。
３）政府は［ ］を対象に、医療費の値上げを＿＿＿＿＿。
☞ Jawaban
例：２０歳以上の［男性と女性］を対象に休日の過ごし方について 調査した 。
１）その会社はアジアからの［ 留学生 ］を対象に、奨学金の制度を 立ち上げる。
２）若い［ サラリーマン家族 ］を対象に、マンションを 販売する。
３）政府は［ 老人 ］を対象に、医療費の値上げを 実施する。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：２０歳以上の［男性と女性］を対象に休日の過ごし方について 調査した 。
Contoh: Kami melakukan survei tentang cara menghabiskan hari libur pada ［pria dan wanita］berusia 20 tahun ke atas.
１）その会社はアジアからの［ 留学生 ］を対象に、奨学金の制度を 立ち上げる。
Perusahaan itu mendirikan program beasiswa untuk ［mahasiswa asing］dari Asia.
２）若い［ サラリーマン家族 ］を対象に、マンションを 販売する。
Menjual apartemen untuk ［keluarga pegawai kantoran muda］.
３）政府は［ 老人 ］を対象に、医療費の値上げを 実施する。
Pemerintah akan menerapkan kenaikan biaya pelayanan kesehatan yang ditujukan kepada ［lansia］.
問題2
例：このマンガは子どもばかりでなく、大人にも読まれている。
１）彼は英語ばかりでなく、スペイン語やベトナム語も＿＿＿＿＿。
２）このテレビ番組は男の子ばかりでなく女の子にも＿＿＿＿＿。
３）首相は首都ばかりでなく、地方の都市も＿＿＿＿＿する計画らしい。
☞ Jawaban
例：このマンガは子どもばかりでなく、大人にも読まれている。
１）彼は英語ばかりでなく、スペイン語やベトナム語も 不自由なく会話できる。
２）このテレビ番組は男の子ばかりでなく女の子にも 人気がある。
３）首相は首都ばかりでなく、地方の都市も 国際化 する計画らしい。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：このマンガは子どもばかりでなく、大人にも読まれている。
Contoh: Manga ini tidak hanya dibaca oleh anak-anak, tetapi juga oleh orang dewasa.
１）彼は英語ばかりでなく、スペイン語やベトナム語も 不自由なく会話できる。
Dia tidak hanya fasih berbahasa Inggris, tetapi juga dapat berbicara bahasa Spanyol dan Vietnam dengan lancar.
２）このテレビ番組は男の子ばかりでなく女の子にも 人気がある。
Program TV ini tidak hanya populer di kalangan anak laki-laki, tetapi juga di kalangan anak perempuan.
３）首相は首都ばかりでなく、地方の都市も 国際化 する計画らしい。
Sepertinya perdana menteri berencana untuk menjadikan tidak hanya ibu kota tetapi juga kota-kota daerah lebih internasional.
問題3
［ ］中の a.～e. から適当なものを選び、例のように文を完成させましょう。
例１：けがをしても頑張るのは、選手としての責任感にほかならない。
例２：このような事件が起きたのは、インターネットが普及したからにほかならない。
１）合格できたのは、＿＿＿＿＿＿にほかなりません。
２）今回の教授の受賞は、＿＿＿＿＿にほかなりません。
３）子どもが助かったのは、＿＿＿＿＿にほかならない。
a. ご自身・努力・結果 b. 受け持ちの先生・家族・サポート c. 選手・責任感
d. インターネット・普及
e. 幸運
|
☞ Jawaban
例１：けがをしても頑張るのは、選手としての責任感にほかならない。
例２：このような事件が起きたのは、インターネットが普及したからにほかならない。
１）合格できたのは、受け持ちの先生や家族のサポートがあったからにほかなりません。
２）今回の教授の受賞は、ご自身の努力の結果にほかなりません。
３）子どもが助かったのは、幸運にほかならない。
☞ Jawaban + Terjemahan
例１：けがをしても頑張るのは、選手としての責任感にほかならない。
Contoh 1: Berusaha keras meskipun terluka tidak lain adalah bentuk rasa tanggung jawab sebagai seorang atlet.
例２：このような事件が起きたのは、インターネットが普及したからにほかならない。
Contoh 2: Terjadinya kejadian seperti ini tidak lain karena meluasnya penggunaan internet.
１）合格できたのは、受け持ちの先生や家族のサポートがあったからにほかなりません。
Saya bisa lulus tidak lain karena dukungan dari guru pembimbing dan keluarga.
２）今回の教授の受賞は、ご自身の努力の結果にほかなりません。
Penghargaan profesor kali ini tidak lain merupakan hasil dari usaha beliau sendiri.
３）子どもが助かったのは、幸運にほかならない。
Anak itu selamat tidak lain karena keberuntungan.
問題4
例：インターネットを通して、二人は知り合ったそうです。
１）彼女は＿＿＿＿＿＿＿を通して、日本の習慣を身につけたそうです。
２）成功だけではなく＿＿＿＿＿＿を通して、人は多くのことを学ぶのです。
３）子どもは、＿＿＿＿＿＿通して、いろいろなことを覚えてくる。
４）＿＿＿＿＿＿＿を通して、＿＿＿＿＿＿を楽しむ喜びを知りました。
☞ Jawaban
例：インターネットを通して、二人は知り合ったそうです。
１）彼女は 日本のアニメ を通して、日本の習慣を身につけたそうです。
２）成功だけではなく 失敗 を通して、人は多くのことを学ぶのです。
３）子どもは、 友達を 通して、いろいろなことを覚えてくる。
４）今の仕事 を通して、人と接すること を楽しむ喜びを知りました。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：インターネットを通して、二人は知り合ったそうです。
Contoh: Melalui internet, keduanya saling mengenal.
１）彼女は 日本のアニメ を通して、日本の習慣を身につけたそうです。
Konon dia mempelajari kebiasaan Jepang melalui anime Jepang.
２）成功だけではなく 失敗 を通して、人は多くのことを学ぶのです。
Bukan hanya melalui keberhasilan, tetapi juga melalui kegagalan, orang belajar banyak hal.
３）子どもは、 友達を 通して、いろいろなことを覚えてくる。
Anak-anak belajar berbagai hal melalui teman-teman.
４）今の仕事 を通して、人と接すること を楽しむ喜びを知りました。
Melalui pekerjaan saya sekarang, saya mengetahui kegembiraan berinteraksi dengan orang lain.
問題5
例：昨日は北海道から関東にかけての広い範囲で雪が降った。
１）東京でも昨晩から＿＿＿＿にかけて雪が降り、起きたときには積もっていた。
２）桜前線は南から＿＿＿＿にかけて日本列島を北上していく。
３）人気のあのグループは桜の咲く春から雪が降り始める＿＿＿＿にかけて、子ども応援コンサートを１０回以上も開くそうだ。
４）今日の午後１時から＿＿＿にかけての２時間、この道路は水道工事のため通れません。
☞ Jawaban
例：昨日は北海道から関東にかけての広い範囲で雪が降った。
１）東京でも昨晩から 今朝 にかけて雪が降り、起きたときには積もっていた。
２）桜前線は南から 北 にかけて日本列島を北上していく。
３）人気のあのグループは桜の咲く春から雪が降り始める 冬 にかけて、子ども応援コンサートを１０回以上も開くそうだ。
４）今日の午後１時から ３時 にかけての２時間、この道路は水道工事のため通れません。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：昨日は北海道から関東にかけての広い範囲で雪が降った。
Contoh: Kemarin salju turun di wilayah luas dari Hokkaido hingga Kanto.
１）東京でも昨晩から 今朝 にかけて雪が降り、起きたときには積もっていた。
Di Tokyo juga, dari tadi malam sampai pagi ini turun salju, dan saat bangun salju sudah menumpuk.
２）桜前線は南から 北 にかけて日本列島を北上していく。
Garis mekarnya sakura bergerak ke utara melintasi kepulauan Jepang, dari selatan ke utara.
３）人気のあのグループは桜の咲く春から雪が降り始める 冬 にかけて、子ども応援コンサートを１０回以上も開くそうだ。
Kabarnya grup populer itu mengadakan lebih dari 10 konser dukungan untuk anak-anak dari musim semi saat sakura bermekaran hingga musim dingin ketika salju mulai turun.
４）今日の午後１時から ３時 にかけての２時間、この道路は水道工事のため通れません。
Hari ini jalan ini tidak dapat dilalui selama dua jam, dari pukul 13.00 sampai 15.00, karena ada pekerjaan pipa air.
問題6
買う 味 気が合う 成績 流行する |
例１：この店のラーメンは 味 はともかく、量が多すぎて全部食べられない。
例２：買うかどうか はともかく、値段がどのくらいか調べてみよう。
１）この商品が＿＿＿＿はともかく、私は気に入っている
２）彼の営業の＿＿＿＿はともかく、お客さんの評判はとてもいい。
３）＿＿＿＿はともかく、一度彼に会ってみたらいいと思うよ。
☞ Jawaban
例１：この店のラーメンは 味 はともかく、量が多すぎて全部食べられない。
例２：買うかどうか はともかく、値段がどのくらいか調べてみよう。
１）この商品が 流行するかどうか はともかく、私は気に入っている
２）彼の営業の 成績 はともかく、お客さんの評判はとてもいい。
３）気が合うかどうか はともかく、一度彼に会ってみたらいいと思うよ。
☞ Jawaban + Terjemahan
例１：この店のラーメンは 味 はともかく、量が多すぎて全部食べられない。
Contoh 1: Terlepas dari rasanya, porsi ramen di toko ini terlalu banyak sehingga tidak bisa dihabiskan.
例２：買うかどうか はともかく、値段がどのくらいか調べてみよう。
Contoh 2: Terlepas dari apakah akan dibeli atau tidak, mari kita cari tahu berapa harganya.
１）この商品が 流行するかどうか はともかく、私は気に入っている
Terlepas dari apakah produk ini akan menjadi tren atau tidak, saya menyukainya
２）彼の営業の 成績 はともかく、お客さんの評判はとてもいい。
Terlepas dari prestasi penjualannya, reputasinya di kalangan pelanggan sangat baik.
３）気が合うかどうか はともかく、一度彼に会ってみたらいいと思うよ。
Terlepas dari apakah kalian cocok atau tidak, menurutku sebaiknya kamu bertemu dengannya sekali.
問題7
例：車を買うためには、（ ➀ ）
➀ 最低１００万円くらい必要だ。 ② 毎月５万円貯金している。
１）いい音を出すためには、（ ）
➀ 毎日練習している。 ② 毎日練習しなければならない。
２）勝利のためには、（ ）
➀ 頑張って練習している。 ② 全員の協力が求められる。
☞ Jawaban
例：車を買うためには、最低１００万円くらい必要だ。
１）いい音を出すためには、毎日練習しなければならない。
２）勝利のためには、全員の協力が求められる。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：車を買うためには、最低１００万円くらい必要だ。
Contoh: Untuk membeli mobil, setidaknya diperlukan sekitar 1.000.000 yen.
１）いい音を出すためには、毎日練習しなければならない。
Untuk menghasilkan suara yang bagus, harus berlatih setiap hari.
２）勝利のためには、全員の協力が求められる。
Untuk meraih kemenangan, diperlukan kerja sama semua orang.
問題8
例：父はアナウンサーという職業は決して華やかなだけのものではないと言った。
アナウンサーという仕事は華やかなものである（ X ）
１）会社側は事故の責任を決して認めようとはしなかった。
会社側は事故の責任を認めなかった。（ ）
２）落とし物が中身ごと戻ってくるということは決してないことではない。
落とし物が中身ごと戻ってくるということがある。（ ）
３）相撲は決してサッカーと同じように人気があるスポーツではない。
相撲はサッカーと同じように人気のあるスポーツだ。（ ）
☞ Jawaban
例：父はアナウンサーという職業は決して華やかなだけのものではないと言った。
アナウンサーという仕事は華やかなものである（ X ）
１）会社側は事故の責任を決して認めようとはしなかった。
会社側は事故の責任を認めなかった。（O）
２）落とし物が中身ごと戻ってくるということは決してないことではない。
落とし物が中身ごと戻ってくるということがある。（O）
３）相撲は決してサッカーと同じように人気があるスポーツではない。
相撲はサッカーと同じように人気のあるスポーツだ。（X）
☞ Jawaban + Terjemahan
例：父はアナウンサーという職業は決して華やかなだけのものではないと言った。
Contoh: Ayah mengatakan bahwa profesi penyiar sama sekali bukan hanya sesuatu yang gemerlap.
アナウンサーという仕事は華やかなものである（ X ）
Pekerjaan sebagai penyiar adalah sesuatu yang gemerlapX
１）会社側は事故の責任を決して認めようとはしなかった。
Pihak perusahaan sama sekali tidak bersedia mengakui tanggung jawab atas kecelakaan itu.
会社側は事故の責任を認めなかった。（O）
Pihak perusahaan tidak mengakui tanggung jawab atas kecelakaan itu.O
２）落とし物が中身ごと戻ってくるということは決してないことではない。
Bukan tidak mungkin barang yang hilang kembali beserta isinya.
落とし物が中身ごと戻ってくるということがある。（O）
Ada kemungkinan barang yang hilang kembali beserta isinya.O
３）相撲は決してサッカーと同じように人気があるスポーツではない。
Sumo sama sekali bukan olahraga yang sepopuler sepak bola.
相撲はサッカーと同じように人気のあるスポーツだ。（X）
Sumo adalah olahraga yang populer seperti sepak bola.X
