問題1
例：睡眠時間が短いと作業能率 が 落ちると言われている。
１）働きアリの中にはエサ＿＿＿担がないアリがいるらしい。
２）私は、残業している同僚＿＿＿横目に、会社を出た。
３）何度読んでも時間＿＿＿経つと、忘れてしまうことが多い。
４）仕事＿＿＿分担すると、作業能率＿＿＿上がる。
５）今回、残念なことに私たちのチームは優勝＿＿＿からめなかった。
☞ 정답
例：睡眠時間が短いと作業能率 が 落ちると言われている。
１）働きアリの中にはエサを担がないアリがいるらしい。
２）私は、残業している同僚を横目に、会社を出た。
３）何度読んでも時間が経つと、忘れてしまうことが多い。
４）仕事を分担すると、作業能率が上がる。
５）今回、残念なことに私たちのチームは優勝にからめなかった。
☞ 정답 + 번역
例：睡眠時間が短いと作業能率 が 落ちると言われている。
예: 수면 시간이 짧으면 작업 능률이 떨어진다고 한다.
１）働きアリの中にはエサを担がないアリがいるらしい。
일벌 중에는 먹이를 나르지 않는 개미도 있는 것 같다.
２）私は、残業している同僚を横目に、会社を出た。
나는 야근 중인 동료를 곁눈질로 보며 회사를 나왔다.
３）何度読んでも時間が経つと、忘れてしまうことが多い。
몇 번 읽어도 시간이 지나면 잊어버리는 경우가 많다.
４）仕事を分担すると、作業能率が上がる。
５）今回、残念なことに私たちのチームは優勝にからめなかった。
이번에는 안타깝게도 우리 팀은 우승 경쟁에 끼지 못했다.
問題2
分担する 構成する 疲弊する 登場する 注目する 観察する |
例：地域の野球チームは男性１５名、女性５名で組織されている。・・・（ 構成さ ）
１）働いているアリをよく見るといろいろなことが分かる。・・・（ ）
２）家事は夫と二人で分け合ってすることにしている。・・・（ ）
３）働かない集団の中からもよく働くありが２割ほど出てくる。・・・（ ）
４）この研究は世界中の人々が関心を持って見ている。・・・（ ）
５）仕事のストレスで精神的にとても疲れている人が多い。・・・（ ）
☞ 정답
例：地域の野球チームは男性１５名、女性５名で組織されている。・・・（ 構成さ ）
１）働いているアリをよく見るといろいろなことが分かる。・・・（ 観察する ）
２）家事は夫と二人で分け合ってすることにしている。・・・（ 分担する ）
３）働かない集団の中からもよく働くありが２割ほど出てくる。・・・（ 登場し ）
４）この研究は世界中の人々が関心を持って見ている。・・・（ 注目し ）
５）仕事のストレスで精神的にとても疲れている人が多い。・・・（ 疲弊し ）
☞ 정답 + 번역
例：地域の野球チームは男性１５名、女性５名で組織されている。・・・（ 構成さ ）
예: 지역의 야구팀은 남성 15명, 여성 5명으로 조직되어 있다...구성하
１）働いているアリをよく見るといろいろなことが分かる。・・・（ 観察する ）
일하는 개미를 잘 보면 여러 가지를 알 수 있다...관찰하
２）家事は夫と二人で分け合ってすることにしている。・・・（ 分担する ）
집안일은 남편과 둘이서 나누어 하기로 하고 있다...분담하
３）働かない集団の中からもよく働くありが２割ほど出てくる。・・・（ 登場し ）
일하지 않는 집단에서도 잘 일하는 개미가 약 20% 정도 나온다...등장하
４）この研究は世界中の人々が関心を持って見ている。・・・（ 注目し ）
이 연구는 전 세계 사람들이 관심을 가지고 보고 있다...주목하
５）仕事のストレスで精神的にとても疲れている人が多い。・・・（ 疲弊し ）
업무 스트레스로 정신적으로 매우 지쳐 있는 사람이 많다...피폐하
問題3
１）➀～⑤に［ ］から適当なものを選びましょう。同じ番号には同じものが入ります。
２）［A～C］に［つまり・そこで・すると］から適当な語を選んで書きましょう。
働きアリに関する有名な研究がある。一生懸命に働いているように見えるアリの行列を観察すると、（➀ ）と（② ）がいるという。（② ）は全体の２割だという。一方、（➀ ）についてよく観察してみると、（➂ ）が２割、（➃ ）が６割いるという。 ［A ］、（➂ ）だけを１か所に集めて新しい集団を作ってみる。 ［B ］、そこにも（② ）が出てくる。時間が経つと、その集団は（➂ ）、（➃ ）、（⑤ ）の割合が２：６：２になるという。逆に（② ）だけを集めて新しい集団を作っても同じ結果になるという。 ［C ］、集団には（➃ ）や（⑤ ）という脇役たちも必要で、（➂ ）だけでは徐々に疲れがたまって弱っていくのではないか、と考えられる。 |
a. 働くアリ b. 働かないアリ c. 全く働かないアリ d. 普通に働くアリ e. たいへんよく働くアリ |
☞ 정답
働きアリに関する有名な研究がある。一生懸命に働いているように見えるアリの行列を観察すると、（➀ 働くアリ）と（② 働かないアリ）がいるという。（② 働かないアリ）は全体の２割だという。一方、（➀ 働くアリ）についてよく観察してみると、（➂ たいへんよく働くアリ）が２割、（➃ 普通に働くアリ）が６割いるという。
［A そこで］、（➂ たいへんよく働くアリ）だけを１か所に集めて新しい集団を作ってみる。
［B すると］、そこにも（② 働かないアリ）が出てくる。時間が経つと、その集団は（➂ たいへんよく働くアリ）、（➃ 普通に働くアリ）、（⑤ 全く働かないアリ）の割合が２：６：２になるという。逆に（② 働かないアリ）だけを集めて新しい集団を作っても同じ結果になるという。
［C つまり］、集団には（➃ 普通に働くアリ）や（⑤ 全く働かないアリ）という脇役たちも必要で、（➂ たいへんよく働くアリ）だけでは徐々に疲れがたまって弱っていくのではないか、と考えられる。
☞ 정답 + 번역
働きアリに関する有名な研究がある。一生懸命に働いているように見えるアリの行列を観察すると、（➀ 働くアリ）と（② 働かないアリ）がいるという。（② 働かないアリ）は全体の２割だという。一方、（➀ 働くアリ）についてよく観察してみると、（➂ たいへんよく働くアリ）が２割、（➃ 普通に働くアリ）が６割いるという。
일벌에 관한 유명한 연구가 있다. 열심히 일하는 것처럼 보이는 개미의 행렬을 관찰하면, ➀ 일하는 개미와 ② 일하지 않는 개미가 있다고 한다. ② 일하지 않는 개미는 전체의 2할이라고 한다. 한편, ➀ 일하는 개미를 자세히 관찰해 보면, ➂ 아주 잘 일하는 개미가 2할, ➃ 보통으로 일하는 개미가 6할 있다고 한다.
［A そこで］、（➂ たいへんよく働くアリ）だけを１か所に集めて新しい集団を作ってみる。
［A 그래서］, ➂ 아주 잘 일하는 개미들만 한곳에 모아 새로운 집단을 만들어 본다.
［B すると］、そこにも（② 働かないアリ）が出てくる。時間が経つと、その集団は（➂ たいへんよく働くアリ）、（➃ 普通に働くアリ）、（⑤ 全く働かないアリ）の割合が２：６：２になるという。逆に（② 働かないアリ）だけを集めて新しい集団を作っても同じ結果になるという。
［B 그러자］, 거기에도 ② 일하지 않는 개미가 나타난다. 시간이 지나면, 그 집단은 ➂ 아주 잘 일하는 개미 ➃ 보통으로 일하는 개미 ⑤ 전혀 일하지 않는 개미의 비율이 2:6:2가 된다고 한다. 반대로 ② 일하지 않는 개미만 모아 새로운 집단을 만들어도 같은 결과가 된다고 한다.
［C つまり］、集団には（➃ 普通に働くアリ）や（⑤ 全く働かないアリ）という脇役たちも必要で、（➂ たいへんよく働くアリ）だけでは徐々に疲れがたまって弱っていくのではないか、と考えられる。
［C 즉］, 집단에는 ➃ 보통으로 일하는 개미나 ⑤ 전혀 일하지 않는 개미 같은 조연들도 필요하고, ➂ 아주 잘 일하는 개미만으로는 점차 피로가 쌓여 약해지지 않을까 하고 생각된다.
問題1
例：彼は頭もいいし、スポーツもできるし、クラスきって の 人気者だ。
１）たくさん練習して、ピアノ＿＿＿腕を磨きたい。
２）自分で言う＿＿＿ ＿＿＿なんですが、服のセンスがあるって言われます。
３）富士山の美しさ＿＿＿魅せられて、毎年登るようになった。
４）リンゴの木を植えてから、実＿＿＿結ぶまで、何年もかかる。
５）子どもたちは科学者の難しい話＿＿＿全く興味＿＿＿示さなかった。
６）彼は研究でなかなか成果＿＿＿あげられずに苦労していた。
☞ 정답
例：彼は頭もいいし、スポーツもできるし、クラスきって の 人気者だ。
１）たくさん練習して、ピアノの腕を磨きたい。
２）自分で言うのもなんですが、服のセンスがあるって言われます。
３）富士山の美しさに魅せられて、毎年登るようになった。
４）リンゴの木を植えてから、実を結ぶまで、何年もかかる。
５）子どもたちは科学者の難しい話に全く興味を示さなかった。
６）彼は研究でなかなか成果をあげられずに苦労していた。
☞ 정답 + 번역
例：彼は頭もいいし、スポーツもできるし、クラスきって の 人気者だ。
예: 그는 머리도 좋고 운동도 잘해서 반에서 손꼽히는 인기인이다.
１）たくさん練習して、ピアノの腕を磨きたい。
２）自分で言うのもなんですが、服のセンスがあるって言われます。
제가 스스로 말하기 좀 그렇지만, 옷 센스가 있다고들 해요.
３）富士山の美しさに魅せられて、毎年登るようになった。
후지산의 아름다움에 매료되어 매년 등산하게 되었다.
４）リンゴの木を植えてから、実を結ぶまで、何年もかかる。
사과나무를 심고 열매를 맺기까지는 몇 년이나 걸린다.
５）子どもたちは科学者の難しい話に全く興味を示さなかった。
아이들은 과학자의 어려운 이야기에 전혀 흥미를 보이지 않았다.
６）彼は研究でなかなか成果をあげられずに苦労していた。
그는 연구에서 좀처럼 성과를 내지 못해 고생하고 있었다.
問題2
会話を完成させましょう。
１）ジェニーさんは交流パーティーで紹介され、褒められます。
A：こちら、ジェニーさんです。ジェニーさんは歌がご趣味で、日本の歌、特に「ふるさと」がお得意なんです。例：ｄ。
B：いえ。➀＿＿＿。
A：日本人、顔負けですよ。
B：②＿＿＿。➂＿＿＿、子どもの時から声がきれいだって言われていました。
C：④＿＿＿。
a. そんな大したものじゃありません b. ただ自分で言うのもなんですが c. そうですか、一度お聞きしてみたいですね d. この辺りでジェニーさんの右に出る人はいないと思いますよ
e. いえ、それほどでも |
２）遠慮しないで相手の親切な申し出を受けます。
A：雨が降ってきましたね。傘、持ってますか。➀＿＿＿、これをお使いください。
B：②＿＿＿。では、➂＿＿＿お借りします。
| a. お言葉に甘えて b. よろしかったら c. え？よろしいんですか |
☞ 정답
１）ジェニーさんは交流パーティーで紹介され、褒められます。
A：こちら、ジェニーさんです。ジェニーさんは歌がご趣味で、日本の歌、特に「ふるさと」がお得意なんです。例：この辺りでジェニーさんの右に出る人はいないと思いますよ。
B：いえ。➀ そんな大したものじゃありません。
A：日本人、顔負けですよ。
B：② いえ、それほどでも。➂ ただ自分で言うのもなんですが、子どもの時から声がきれいだって言われていました。
C：④ そうですか、一度お聞きしてみたいですね。
２）遠慮しないで相手の親切な申し出を受けます。
A：雨が降ってきましたね。傘、持ってますか。➀ よろしかったら、これをお使いください。
B：② え？よろしいんですか。では、➂ お言葉に甘えてお借りします。
☞ 정답 + 번역
１）ジェニーさんは交流パーティーで紹介され、褒められます。
제니 씨는 교류회에서 소개를 받고 칭찬을 듣습니다.
A：こちら、ジェニーさんです。ジェニーさんは歌がご趣味で、日本の歌、特に「ふるさと」がお得意なんです。例：この辺りでジェニーさんの右に出る人はいないと思いますよ。
A: 이쪽은 제니 씨입니다. 제니 씨는 노래가 취미이고 일본 노래, 특히 「ふるさと」를 아주 잘 부르십니다. 예: 이 근처에서는 제니 씨보다 잘 부르는 사람이 없을 거예요.
B：いえ。➀ そんな大したものじゃありません。
B: ① 아니에요. 그렇게 대단하지 않습니다.
B：② いえ、それほどでも。➂ ただ自分で言うのもなんですが、子どもの時から声がきれいだって言われていました。
B: ② 아니에요, 그 정도는 아닙니다. ③ 다만 제 입으로 말하기는 쑥스럽지만 어렸을 때부터 목소리가 곱다는 말을 들었습니다.
C：④ そうですか、一度お聞きしてみたいですね。
２）遠慮しないで相手の親切な申し出を受けます。
사양하지 않고 상대방의 친절한 제안을 받아들입니다.
A：雨が降ってきましたね。傘、持ってますか。➀ よろしかったら、これをお使いください。
A: 비가 오기 시작했네요. 우산 있으세요? ① 괜찮으시면 이걸 쓰세요.
B：② え？よろしいんですか。では、➂ お言葉に甘えてお借りします。
B: ② 어? 괜찮나요? 그럼 ③ 염치 불고하고 빌리겠습니다.
問題1
次の文と同じように「という」を使っている文はどれでしょう。（ ）
この本によると、ヨーロッパで一番古い大学はイタリアにあるという。
➀ coffee は日本語でコーヒーという。
② 田中さんにいくらお願いしても「できません」という。
➂ テレビアニメの多くはマンガを原作にしているという。
➃ 畳や床の上にきちんと座ることを正座という。
☞ 정답
次の文と同じように「という」を使っている文はどれでしょう。（ ➂ ）
この本によると、ヨーロッパで一番古い大学はイタリアにあるという。
➀ coffee は日本語でコーヒーという。
② 田中さんにいくらお願いしても「できません」という。
➂ テレビアニメの多くはマンガを原作にしているという。
➃ 畳や床の上にきちんと座ることを正座という。
☞ 정답 + 번역
次の文と同じように「という」を使っている文はどれでしょう。（ ➂ ）
다음 문장과 같이 「という」를 사용한 문장은 어느 것입니까?
この本によると、ヨーロッパで一番古い大学はイタリアにあるという。
이 책에 따르면 유럽에서 가장 오래된 대학은 이탈리아에 있다고 한다.
➀ coffee は日本語でコーヒーという。
coffee는 일본어로 「コーヒー」라고 한다.
② 田中さんにいくらお願いしても「できません」という。
다나카 씨에게 아무리 부탁해도 「할 수 없습니다」라고 한다.
➂ テレビアニメの多くはマンガを原作にしているという。
텔레비전 애니메이션의 많은 작품은 만화를 원작으로 하고 있다고 한다.
➃ 畳や床の上にきちんと座ることを正座という。
다다미나 바닥 위에 단정히 앉는 것을 정좌라고 한다.
問題2
会う 試験 転職する 聞く 休暇 |
例１：アメリカでは 転職する たびに、給料が上がるという。
例２：長い 休暇 のたびに、外国へ出かける。
１）電話で母の声を＿＿＿たびに、家族のことを思い出します。
２）彼女は＿＿＿たびに、興味深い話を聞かせてくれる。
３）あの学生は＿＿＿のたびに、友達からノートを借りている。
☞ 정답
例１：アメリカでは 転職する たびに、給料が上がるという。
例２：長い 休暇 のたびに、外国へ出かける。
１）電話で母の声を 聞く たびに、家族のことを思い出します。
２）彼女は 会う たびに、興味深い話を聞かせてくれる。
３）あの学生は 試験 のたびに、友達からノートを借りている。
☞ 정답 + 번역
例１：アメリカでは 転職する たびに、給料が上がるという。
예1: 미국에서는 이직할 때마다 월급이 오른다고 한다.
例２：長い 休暇 のたびに、外国へ出かける。
１）電話で母の声を 聞く たびに、家族のことを思い出します。
전화로 어머니의 목소리를 들을 때마다 가족이 떠오른다.
２）彼女は 会う たびに、興味深い話を聞かせてくれる。
그녀는 만날 때마다 흥미로운 이야기를 들려준다.
３）あの学生は 試験 のたびに、友達からノートを借りている。
그 학생은 시험 때마다 친구들한테서 노트를 빌린다.
問題3
例：今回の電気料金の値上げ｛において・に関する・に関して｝の説明は分かりやすかった。
１）この論文では日本の気候｛に関して・に関する・によって｝詳しい説明がされている。
２）環境問題｛に関して・について・に関する｝会議は京都で開かれる予定だ。
３）昨日、彼においしいコーヒーの入れ方｛に関して・において・について｝教えてもらった。
４）研究論文の題名は「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」です。
☞ 정답
例：今回の電気料金の値上げ｛において・に関する・に関して｝の説明は分かりやすかった。
１）この論文では日本の気候｛に関して・に関する・によって｝詳しい説明がされている。
２）環境問題｛に関して・について・に関する｝会議は京都で開かれる予定だ。
３）昨日、彼においしいコーヒーの入れ方｛に関して・において・について｝教えてもらった。
４）研究論文の題名は「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」です。
☞ 정답 + 번역
例：今回の電気料金の値上げ｛において・に関する・に関して｝の説明は分かりやすかった。
例：今回の電気料金の値上げ｛において・に関する・に関して｝の説明は分かりやすかった。=> 예: 이번 전기요금 인상｛에 있어서・에 관한・에 관해｝ 설명은 이해하기 쉬웠다.
１）この論文では日本の気候｛に関して・に関する・によって｝詳しい説明がされている。
この論文では日本の気候｛に関して・に関する・によって｝詳しく説明されている。=> 이 논문에서는 일본의 기후｛에 관해・에 관한・에 의해｝ 자세히 설명되어 있다.
２）環境問題｛に関して・について・に関する｝会議は京都で開かれる予定だ。
環境問題｛に関して・について・に関する｝会議は京都で開かれる予定だ。=> 환경 문제｛에 관해・에 대해・에 관한｝ 회의는 교토에서 열릴 예정이다.
３）昨日、彼においしいコーヒーの入れ方｛に関して・において・について｝教えてもらった。
昨日、彼においしいコーヒーの入れ方｛に関して・において・について｝教えてもらった。=> 어제 그에게 맛있는 커피를 내리는 방법｛에 관해・에 있어서・에 대해｝ 배웠다.
４）研究論文の題名は「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」です。
研究論文の題名は「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」です。=> 연구 논문의 제목은 「외래어｛에 관해・에 대해・에 관한｝ 의미의 변화」이다.
問題4
例：お金を貸さないと言ったが、お金が ない わけではない。
１）明日からアメリカへ行くが、観光で＿＿＿＿わけではない。
２）親の気持ちも＿＿＿＿わけではないが、将来のことは自分で決めたい。
３）さしみは＿＿＿＿わけではない。あまり食べないだけだ。
４）この問題は、易しいといっても、誰にでもすぐに＿＿＿＿というわけではない。
☞ 정답
例：お金を貸さないと言ったが、お金が ない わけではない。
１）明日からアメリカへ行くが、観光で 行く わけではない。
２）親の気持ちも 分からない わけではないが、将来のことは自分で決めたい。
３）さしみは 嫌いな わけではない。あまり食べないだけだ。
４）この問題は、易しいといっても、誰にでもすぐに できる というわけではない。
☞ 정답 + 번역
例：お金を貸さないと言ったが、お金が ない わけではない。
예: 돈을 빌려주지 않겠다고 말했지만, 돈이 없는 것은 아니다.
１）明日からアメリカへ行くが、観光で 行く わけではない。
내일부터 미국에 가지만, 관광하러 가는 것은 아니다.
２）親の気持ちも 分からない わけではないが、将来のことは自分で決めたい。
부모의 마음을 전혀 모르는 것은 아니지만, 앞날은 스스로 결정하고 싶다.
３）さしみは 嫌いな わけではない。あまり食べないだけだ。
회가 싫은 것은 아니다. 그냥 별로 먹지 않을 뿐이다.
４）この問題は、易しいといっても、誰にでもすぐに できる というわけではない。
이 문제는 쉽다고 해도, 누구나 바로 할 수 있는 것은 아니다.
問題5
何かありました 試験に合格します 暑くてたまりません 生活が大変です 具合が悪いです |
例：娘に電話をしても出ないので、 何かあったのではないか と心配している。
１）東京は物価が高いので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思う。
２）彼は一生懸命勉強しているので、＿＿＿＿＿＿と思います。
３）元気がない彼女を見て、＿＿＿＿＿＿＿＿＿と心配になった。
☞ 정답
例：娘に電話をしても出ないので、 何かあったのではないか と心配している。
１）東京は物価が高いので、 生活が大変なのではないか と思う。
２）彼は一生懸命勉強しているので、 試験に合格するのではないか と思います。
３）元気がない彼女を見て、 具合が悪いのではないか と心配になった。
☞ 정답 + 번역
例：娘に電話をしても出ないので、 何かあったのではないか と心配している。
예: 딸에게 전화해도 받지 않아서 무슨 일이 있었던 건 아닐까 하고 걱정하고 있다.
１）東京は物価が高いので、 生活が大変なのではないか と思う。
도쿄는 물가가 비싸서 생활이 힘든 건 아닐까 생각한다.
２）彼は一生懸命勉強しているので、 試験に合格するのではないか と思います。
그는 열심히 공부하고 있으니 시험에 합격하지 않을까 생각합니다.
３）元気がない彼女を見て、 具合が悪いのではないか と心配になった。
기운이 없는 그녀를 보고 몸이 안 좋은 건 아닐까 걱정이 되었다.
問題6
例：彼はまだお酒が飲めない年齢だ。実は 19 歳 なのだ。
１）明日は休日ですが、私の大学は授業があります。だから、来週の月曜日は＿＿＿＿んです。
２）受験生 20 名のうち 14 人が不合格だった。つまり、＿＿＿＿＿のである。
３）家から駅まで歩いて 30 分もかかります。近くに買い物ができるお店もありません。一言で言えば、＿＿＿＿のです。
☞ 정답
例：彼はまだお酒が飲めない年齢だ。実は 19 歳 なのだ。
１）明日は休日ですが、私の大学は授業があります。だから、来週の月曜日は 休みな んです。
２）受験生 20 名のうち 14 人が不合格だった。つまり、 ６人しか合格できなかった のである。
３）家から駅まで歩いて 30 分もかかります。近くに買い物ができるお店もありません。一言で言えば、 不便な のです。
☞ 정답 + 번역
例：彼はまだお酒が飲めない年齢だ。実は 19 歳 なのだ。
예: 그는 아직 술을 마실 나이가 아니다. 사실 19세다.
１）明日は休日ですが、私の大学は授業があります。だから、来週の月曜日は 休みな んです。
내일은 휴일이지만, 제 대학은 수업이 있습니다. 그래서 다음 주 월요일은 쉬는 날입니다.
２）受験生 20 名のうち 14 人が不合格だった。つまり、 ６人しか合格できなかった のである。
수험생 20명 중 14명이 불합격했다. 즉, 6명밖에 합격하지 못했다.
３）家から駅まで歩いて 30 分もかかります。近くに買い物ができるお店もありません。一言で言えば、 不便な のです。
집에서 역까지 걸어서 30분이나 걸립니다. 근처에 장 볼 수 있는 가게도 없습니다. 한마디로 말하면 불편합니다.
問題7
病院へ行きます 賞をいただきます 話せると言えます
学校を休みます 会ってお伝えします |
例１：確かに優勝はしましたが、 賞をいただくほどのものじゃありません。
例２：少し指を切っただけです。病院へ行くほどのことじゃありません。
１）日本語は少し分かりますが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２）わざわざ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、電話で連絡します。
３）昨日熱がありましたが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、行きました。
☞ 정답
例１：確かに優勝はしましたが、 賞をいただくほどのものじゃありません。
例２：少し指を切っただけです。病院へ行くほどのことじゃありません。
１）日本語は少し分かりますが、 話せるといえるほどのものじゃありません。
２）わざわざ 会ってお伝えするほどのことじゃない ので、電話で連絡します。
３）昨日熱がありましたが、 学校を休むほどのことじゃなかった ので、行きました。
☞ 정답 + 번역
例１：確かに優勝はしましたが、 賞をいただくほどのものじゃありません。
예 1: 확실히 우승은 했지만 상을 받을 만한 정도는 아닙니다.
例２：少し指を切っただけです。病院へ行くほどのことじゃありません。
예 2: 손가락을 조금 베었을 뿐입니다. 병원에 갈 정도는 아닙니다.
１）日本語は少し分かりますが、 話せるといえるほどのものじゃありません。
일본어는 조금 알지만 말할 수 있다고 할 정도는 아닙니다.
２）わざわざ 会ってお伝えするほどのことじゃない ので、電話で連絡します。
일부러 만나서 전할 정도의 일은 아니므로 전화로 연락하겠습니다.
３）昨日熱がありましたが、 学校を休むほどのことじゃなかった ので、行きました。
어제 열이 있었지만 학교를 쉴 정도는 아니어서 갔습니다.
問題8
例：このゲーム／子ども／大人／遊ぶことができる
→ このゲームは子どもだけじゃなく、大人も遊ぶことができる。
１）この店／伝統的／モダンなデザインの洋服／販売している
→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２）バラの花／色や形／におい／楽しませてくれる
→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
☞ 정답
例：このゲーム／子ども／大人／遊ぶことができる
→ このゲームは子どもだけじゃなく、大人も遊ぶことができる。
１）この店／伝統的／モダンなデザインの洋服／販売している
→ この店は伝統的なデザインの洋服だけじゃなく、モダンなデザインの洋服も販売している。
２）バラの花／色や形／におい／楽しませてくれる
→ バラの花は色や形だけじゃなく、においでも楽しませてくれる。
☞ 정답 + 번역
例：このゲーム／子ども／大人／遊ぶことができる
→ このゲームは子どもだけじゃなく、大人も遊ぶことができる。
→ 이 게임은 어린이뿐만 아니라 어른도 즐길 수 있다.
１）この店／伝統的／モダンなデザインの洋服／販売している
이 가게／전통적인／모던한 디자인의 옷／판매하고 있다
→ この店は伝統的なデザインの洋服だけじゃなく、モダンなデザインの洋服も販売している。
→ 이 가게는 전통적인 디자인의 옷뿐만 아니라 모던한 디자인의 옷도 판매하고 있다.
２）バラの花／色や形／におい／楽しませてくれる
→ バラの花は色や形だけじゃなく、においでも楽しませてくれる。
→ 장미는 색과 모양뿐만 아니라 향기로도 즐거움을 준다.
問題9
例：日本といえば、富士山が外国人観光客には人気らしい。
１）富士山といえば、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２）観光客といえば、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３）人気といえば、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
☞ 정답
例：日本といえば、富士山が外国人観光客には人気らしい。
１）富士山といえば、高さだけじゃなく形もきれいなので有名です。
２）観光客といえば、最近外国からの観光客が増えているらしい。
３）人気といえば、京都の伏見稲荷大社だろう。
☞ 정답 + 번역
例：日本といえば、富士山が外国人観光客には人気らしい。
예: 일본이라 하면, 후지산은 외국인 관광객들에게 인기가 있는 것 같습니다.
１）富士山といえば、高さだけじゃなく形もきれいなので有名です。
후지산이라 하면, 높이뿐만 아니라 모양도 아름다워서 유명합니다.
２）観光客といえば、最近外国からの観光客が増えているらしい。
관광객이라 하면, 최근 외국에서 온 관광객이 늘고 있는 것 같습니다.
３）人気といえば、京都の伏見稲荷大社だろう。
인기라 하면, 교토의 후시미 이나리 신사일 것입니다.
