問題1
例：睡眠時間が短いと作業能率 が 落ちると言われている。
１）働きアリの中にはエサ＿＿＿担がないアリがいるらしい。
２）私は、残業している同僚＿＿＿横目に、会社を出た。
３）何度読んでも時間＿＿＿経つと、忘れてしまうことが多い。
４）仕事＿＿＿分担すると、作業能率＿＿＿上がる。
５）今回、残念なことに私たちのチームは優勝＿＿＿からめなかった。
☞ Jawaban
例：睡眠時間が短いと作業能率 が 落ちると言われている。
１）働きアリの中にはエサを担がないアリがいるらしい。
２）私は、残業している同僚を横目に、会社を出た。
３）何度読んでも時間が経つと、忘れてしまうことが多い。
４）仕事を分担すると、作業能率が上がる。
５）今回、残念なことに私たちのチームは優勝にからめなかった。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：睡眠時間が短いと作業能率 が 落ちると言われている。
Contoh: Dikatakan bahwa jika waktu tidur singkat, efisiensi kerja akan menurun.
１）働きアリの中にはエサを担がないアリがいるらしい。
Tampaknya di antara semut pekerja ada semut yang tidak mengangkut makanan.
２）私は、残業している同僚を横目に、会社を出た。
Saya meninggalkan kantor sambil melirik rekan kerja yang sedang lembur.
３）何度読んでも時間が経つと、忘れてしまうことが多い。
Berapa pun kali saya membacanya, setelah waktu berlalu seringkali saya lupa.
４）仕事を分担すると、作業能率が上がる。
Jika tugas dibagi, efisiensi kerja meningkat.
５）今回、残念なことに私たちのチームは優勝にからめなかった。
Sayangnya kali ini tim kami tidak bisa ikut bersaing untuk juara.
問題2
分担する 構成する 疲弊する 登場する 注目する 観察する |
例：地域の野球チームは男性１５名、女性５名で組織されている。・・・（ 構成さ ）
１）働いているアリをよく見るといろいろなことが分かる。・・・（ ）
２）家事は夫と二人で分け合ってすることにしている。・・・（ ）
３）働かない集団の中からもよく働くありが２割ほど出てくる。・・・（ ）
４）この研究は世界中の人々が関心を持って見ている。・・・（ ）
５）仕事のストレスで精神的にとても疲れている人が多い。・・・（ ）
☞ Jawaban
例：地域の野球チームは男性１５名、女性５名で組織されている。・・・（ 構成さ ）
１）働いているアリをよく見るといろいろなことが分かる。・・・（ 観察する ）
２）家事は夫と二人で分け合ってすることにしている。・・・（ 分担する ）
３）働かない集団の中からもよく働くありが２割ほど出てくる。・・・（ 登場し ）
４）この研究は世界中の人々が関心を持って見ている。・・・（ 注目し ）
５）仕事のストレスで精神的にとても疲れている人が多い。・・・（ 疲弊し ）
☞ Jawaban + Terjemahan
例：地域の野球チームは男性１５名、女性５名で組織されている。・・・（ 構成さ ）
Contoh: tim bisbol daerah terdiri dari 15 pria dan 5 wanita。・・・susunan
１）働いているアリをよく見るといろいろなことが分かる。・・・（ 観察する ）
Jika mengamati semut yang bekerja dengan cermat, berbagai hal dapat diketahui。・・・mengamati
２）家事は夫と二人で分け合ってすることにしている。・・・（ 分担する ）
Pekerjaan rumah kami dibagi antara saya dan suami。・・・membagi tugas
３）働かない集団の中からもよく働くありが２割ほど出てくる。・・・（ 登場し ）
Dari dalam kelompok yang tidak bekerja pun muncul sekitar 20% semut yang rajin bekerja。・・・muncul
４）この研究は世界中の人々が関心を持って見ている。・・・（ 注目し ）
Penelitian ini diperhatikan oleh orang-orang di seluruh dunia。・・・menarik perhatian
５）仕事のストレスで精神的にとても疲れている人が多い。・・・（ 疲弊し ）
Banyak orang sangat lelah secara mental karena stres kerja。・・・terkuras
問題3
１）➀～⑤に［ ］から適当なものを選びましょう。同じ番号には同じものが入ります。
２）［A～C］に［つまり・そこで・すると］から適当な語を選んで書きましょう。
働きアリに関する有名な研究がある。一生懸命に働いているように見えるアリの行列を観察すると、（➀ ）と（② ）がいるという。（② ）は全体の２割だという。一方、（➀ ）についてよく観察してみると、（➂ ）が２割、（➃ ）が６割いるという。 ［A ］、（➂ ）だけを１か所に集めて新しい集団を作ってみる。 ［B ］、そこにも（② ）が出てくる。時間が経つと、その集団は（➂ ）、（➃ ）、（⑤ ）の割合が２：６：２になるという。逆に（② ）だけを集めて新しい集団を作っても同じ結果になるという。 ［C ］、集団には（➃ ）や（⑤ ）という脇役たちも必要で、（➂ ）だけでは徐々に疲れがたまって弱っていくのではないか、と考えられる。 |
a. 働くアリ b. 働かないアリ c. 全く働かないアリ d. 普通に働くアリ e. たいへんよく働くアリ |
☞ Jawaban
働きアリに関する有名な研究がある。一生懸命に働いているように見えるアリの行列を観察すると、（➀ 働くアリ）と（② 働かないアリ）がいるという。（② 働かないアリ）は全体の２割だという。一方、（➀ 働くアリ）についてよく観察してみると、（➂ たいへんよく働くアリ）が２割、（➃ 普通に働くアリ）が６割いるという。
［A そこで］、（➂ たいへんよく働くアリ）だけを１か所に集めて新しい集団を作ってみる。
［B すると］、そこにも（② 働かないアリ）が出てくる。時間が経つと、その集団は（➂ たいへんよく働くアリ）、（➃ 普通に働くアリ）、（⑤ 全く働かないアリ）の割合が２：６：２になるという。逆に（② 働かないアリ）だけを集めて新しい集団を作っても同じ結果になるという。
［C つまり］、集団には（➃ 普通に働くアリ）や（⑤ 全く働かないアリ）という脇役たちも必要で、（➂ たいへんよく働くアリ）だけでは徐々に疲れがたまって弱っていくのではないか、と考えられる。
☞ Jawaban + Terjemahan
働きアリに関する有名な研究がある。一生懸命に働いているように見えるアリの行列を観察すると、（➀ 働くアリ）と（② 働かないアリ）がいるという。（② 働かないアリ）は全体の２割だという。一方、（➀ 働くアリ）についてよく観察してみると、（➂ たいへんよく働くアリ）が２割、（➃ 普通に働くアリ）が６割いるという。
Ada penelitian terkenal tentang semut pekerja. Jika mengamati barisan semut yang tampak bekerja dengan giat, terdapat ➀semut yang bekerja dan ②semut yang tidak bekerja. Katanya ②semut yang tidak bekerja adalah 20% dari keseluruhan. Di sisi lain, jika mengamati lebih teliti mengenai ➀semut yang bekerja, terdapat ➂semut yang sangat rajin sebanyak 20% dan ➃semut yang bekerja biasa sebanyak 60%.
［A そこで］、（➂ たいへんよく働くアリ）だけを１か所に集めて新しい集団を作ってみる。
［A Maka］、mengumpulkan hanya ➂semut yang sangat rajin di satu tempat untuk membentuk kelompok baru。
［B すると］、そこにも（② 働かないアリ）が出てくる。時間が経つと、その集団は（➂ たいへんよく働くアリ）、（➃ 普通に働くアリ）、（⑤ 全く働かないアリ）の割合が２：６：２になるという。逆に（② 働かないアリ）だけを集めて新しい集団を作っても同じ結果になるという。
［B Maka］、di sana pun muncul ②semut yang tidak bekerja. Seiring waktu, proporsi dalam kelompok itu menjadi ➂semut yang sangat rajin：➃semut yang bekerja biasa：⑤semut yang sama sekali tidak bekerja = 2：6：2。Sebaliknya, jika hanya mengumpulkan ②semut yang tidak bekerja untuk membentuk kelompok baru juga menghasilkan hal yang sama。
［C つまり］、集団には（➃ 普通に働くアリ）や（⑤ 全く働かないアリ）という脇役たちも必要で、（➂ たいへんよく働くアリ）だけでは徐々に疲れがたまって弱っていくのではないか、と考えられる。
［C Singkatnya］、dalam kelompok diperlukan juga peran pendukung seperti ➃semut yang bekerja biasa dan ⑤semut yang sama sekali tidak bekerja, dan diperkirakan bahwa jika hanya ada ➂semut yang sangat rajin saja, mereka akan secara bertahap kelelahan dan melemah。
問題1
例：彼は頭もいいし、スポーツもできるし、クラスきって の 人気者だ。
１）たくさん練習して、ピアノ＿＿＿腕を磨きたい。
２）自分で言う＿＿＿ ＿＿＿なんですが、服のセンスがあるって言われます。
３）富士山の美しさ＿＿＿魅せられて、毎年登るようになった。
４）リンゴの木を植えてから、実＿＿＿結ぶまで、何年もかかる。
５）子どもたちは科学者の難しい話＿＿＿全く興味＿＿＿示さなかった。
６）彼は研究でなかなか成果＿＿＿あげられずに苦労していた。
☞ Jawaban
例：彼は頭もいいし、スポーツもできるし、クラスきって の 人気者だ。
１）たくさん練習して、ピアノの腕を磨きたい。
２）自分で言うのもなんですが、服のセンスがあるって言われます。
３）富士山の美しさに魅せられて、毎年登るようになった。
４）リンゴの木を植えてから、実を結ぶまで、何年もかかる。
５）子どもたちは科学者の難しい話に全く興味を示さなかった。
６）彼は研究でなかなか成果をあげられずに苦労していた。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：彼は頭もいいし、スポーツもできるし、クラスきって の 人気者だ。
Contoh: Dia pintar, juga pandai berolahraga, dan termasuk yang paling populer di kelas.
１）たくさん練習して、ピアノの腕を磨きたい。
Ingin berlatih banyak untuk mengasah kemampuan bermain piano.
２）自分で言うのもなんですが、服のセンスがあるって言われます。
Saya tidak mau menyombongkan diri, tapi orang sering mengatakan saya punya selera berpakaian.
３）富士山の美しさに魅せられて、毎年登るようになった。
Terpesona oleh keindahan Gunung Fuji, saya mulai mendakinya setiap tahun.
４）リンゴの木を植えてから、実を結ぶまで、何年もかかる。
Setelah menanam pohon apel, butuh bertahun-tahun sampai berbuah.
５）子どもたちは科学者の難しい話に全く興味を示さなかった。
Anak-anak sama sekali tidak tertarik pada penjelasan ilmuwan yang rumit.
６）彼は研究でなかなか成果をあげられずに苦労していた。
Dia mengalami kesulitan karena belum bisa meraih hasil dalam penelitiannya.
問題2
会話を完成させましょう。
１）ジェニーさんは交流パーティーで紹介され、褒められます。
A：こちら、ジェニーさんです。ジェニーさんは歌がご趣味で、日本の歌、特に「ふるさと」がお得意なんです。例：ｄ。
B：いえ。➀＿＿＿。
A：日本人、顔負けですよ。
B：②＿＿＿。➂＿＿＿、子どもの時から声がきれいだって言われていました。
C：④＿＿＿。
a. そんな大したものじゃありません b. ただ自分で言うのもなんですが c. そうですか、一度お聞きしてみたいですね d. この辺りでジェニーさんの右に出る人はいないと思いますよ
e. いえ、それほどでも |
２）遠慮しないで相手の親切な申し出を受けます。
A：雨が降ってきましたね。傘、持ってますか。➀＿＿＿、これをお使いください。
B：②＿＿＿。では、➂＿＿＿お借りします。
| a. お言葉に甘えて b. よろしかったら c. え？よろしいんですか |
☞ Jawaban
１）ジェニーさんは交流パーティーで紹介され、褒められます。
A：こちら、ジェニーさんです。ジェニーさんは歌がご趣味で、日本の歌、特に「ふるさと」がお得意なんです。例：この辺りでジェニーさんの右に出る人はいないと思いますよ。
B：いえ。➀ そんな大したものじゃありません。
A：日本人、顔負けですよ。
B：② いえ、それほどでも。➂ ただ自分で言うのもなんですが、子どもの時から声がきれいだって言われていました。
C：④ そうですか、一度お聞きしてみたいですね。
２）遠慮しないで相手の親切な申し出を受けます。
A：雨が降ってきましたね。傘、持ってますか。➀ よろしかったら、これをお使いください。
B：② え？よろしいんですか。では、➂ お言葉に甘えてお借りします。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）ジェニーさんは交流パーティーで紹介され、褒められます。
1) Jenny diperkenalkan dan dipuji dalam acara pertemuan.
A：こちら、ジェニーさんです。ジェニーさんは歌がご趣味で、日本の歌、特に「ふるさと」がお得意なんです。例：この辺りでジェニーさんの右に出る人はいないと思いますよ。
A: Ini Jenny. Hobinya bernyanyi dan ia sangat mahir menyanyikan lagu-lagu Jepang, terutama “Furusato”. Contoh: Saya rasa tidak ada seorang pun di sekitar sini yang lebih baik daripada Jenny.
B：いえ。➀ そんな大したものじゃありません。
B: Tidak. ① Kemampuan saya tidak sehebat itu.
A: Bahkan orang Jepang pun bisa kalah.
B：② いえ、それほどでも。➂ ただ自分で言うのもなんですが、子どもの時から声がきれいだって言われていました。
B: ② Tidak, tidak sampai begitu. ③ Walaupun agak sungkan mengatakannya sendiri, sejak kecil orang sering mengatakan bahwa suara saya merdu.
C：④ そうですか、一度お聞きしてみたいですね。
C: ④ Oh, begitu. Saya ingin mendengarnya suatu saat.
２）遠慮しないで相手の親切な申し出を受けます。
2) Menerima tawaran baik dari lawan bicara tanpa terlalu sungkan.
A：雨が降ってきましたね。傘、持ってますか。➀ よろしかったら、これをお使いください。
A: Hujan mulai turun. Apakah Anda membawa payung? ① Jika berkenan, silakan gunakan payung ini.
B：② え？よろしいんですか。では、➂ お言葉に甘えてお借りします。
B: ② Apa? Benarkah boleh? Kalau begitu, ③ saya akan menerima kebaikan Anda dan meminjamnya.
問題1
次の文と同じように「という」を使っている文はどれでしょう。（ ）
この本によると、ヨーロッパで一番古い大学はイタリアにあるという。
➀ coffee は日本語でコーヒーという。
② 田中さんにいくらお願いしても「できません」という。
➂ テレビアニメの多くはマンガを原作にしているという。
➃ 畳や床の上にきちんと座ることを正座という。
☞ Jawaban
次の文と同じように「という」を使っている文はどれでしょう。（ ➂ ）
この本によると、ヨーロッパで一番古い大学はイタリアにあるという。
➀ coffee は日本語でコーヒーという。
② 田中さんにいくらお願いしても「できません」という。
➂ テレビアニメの多くはマンガを原作にしているという。
➃ 畳や床の上にきちんと座ることを正座という。
☞ Jawaban + Terjemahan
次の文と同じように「という」を使っている文はどれでしょう。（ ➂ ）
Kalimat mana yang menggunakan 「という」 dengan cara yang sama seperti kalimat berikut?
この本によると、ヨーロッパで一番古い大学はイタリアにあるという。
Menurut buku ini, dikatakan bahwa universitas tertua di Eropa terletak di Italia.
➀ coffee は日本語でコーヒーという。
Kata 「coffee」 dalam bahasa Jepang disebut 「コーヒー」.
② 田中さんにいくらお願いしても「できません」という。
Berapa pun Anda memohon kepada 「田中さん」, dia mengatakan 「できません」.
➂ テレビアニメの多くはマンガを原作にしているという。
Konon banyak 「テレビアニメ」 yang dibuat berdasarkan 「マンガ」.
➃ 畳や床の上にきちんと座ることを正座という。
Duduk dengan rapi di atas 「畳」 atau lantai disebut 「正座」.
問題2
会う 試験 転職する 聞く 休暇 |
例１：アメリカでは 転職する たびに、給料が上がるという。
例２：長い 休暇 のたびに、外国へ出かける。
１）電話で母の声を＿＿＿たびに、家族のことを思い出します。
２）彼女は＿＿＿たびに、興味深い話を聞かせてくれる。
３）あの学生は＿＿＿のたびに、友達からノートを借りている。
☞ Jawaban
例１：アメリカでは 転職する たびに、給料が上がるという。
例２：長い 休暇 のたびに、外国へ出かける。
１）電話で母の声を 聞く たびに、家族のことを思い出します。
２）彼女は 会う たびに、興味深い話を聞かせてくれる。
３）あの学生は 試験 のたびに、友達からノートを借りている。
☞ Jawaban + Terjemahan
例１：アメリカでは 転職する たびに、給料が上がるという。
Contoh 1: Di Amerika, katanya setiap kali berganti pekerjaan, gaji naik.
例２：長い 休暇 のたびに、外国へ出かける。
Contoh 2: Setiap kali liburan panjang, dia pergi ke luar negeri.
１）電話で母の声を 聞く たびに、家族のことを思い出します。
Setiap kali mendengar suara ibu di telepon, saya teringat keluarga.
２）彼女は 会う たびに、興味深い話を聞かせてくれる。
Setiap kali bertemu dengannya, dia menceritakan hal-hal yang menarik.
３）あの学生は 試験 のたびに、友達からノートを借りている。
Siswa itu setiap kali ujian meminjam catatan dari temannya.
問題3
例：今回の電気料金の値上げ｛において・に関する・に関して｝の説明は分かりやすかった。
１）この論文では日本の気候｛に関して・に関する・によって｝詳しい説明がされている。
２）環境問題｛に関して・について・に関する｝会議は京都で開かれる予定だ。
３）昨日、彼においしいコーヒーの入れ方｛に関して・において・について｝教えてもらった。
４）研究論文の題名は「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」です。
☞ Jawaban
例：今回の電気料金の値上げ｛において・に関する・に関して｝の説明は分かりやすかった。
１）この論文では日本の気候｛に関して・に関する・によって｝詳しい説明がされている。
２）環境問題｛に関して・について・に関する｝会議は京都で開かれる予定だ。
３）昨日、彼においしいコーヒーの入れ方｛に関して・において・について｝教えてもらった。
４）研究論文の題名は「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」です。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：今回の電気料金の値上げ｛において・に関する・に関して｝の説明は分かりやすかった。
Contoh: Penjelasan tentang kenaikan tarif listrik kali ini ｛において・に関する・に関して｝ mudah dipahami.
１）この論文では日本の気候｛に関して・に関する・によって｝詳しい説明がされている。
Dalam makalah ini, iklim Jepang ｛に関して・に関する・によって｝ dijelaskan secara rinci.
２）環境問題｛に関して・について・に関する｝会議は京都で開かれる予定だ。
Konferensi tentang masalah lingkungan ｛に関して・について・に関する｝ rencananya akan diadakan di Kyoto.
３）昨日、彼においしいコーヒーの入れ方｛に関して・において・について｝教えてもらった。
Kemarin, aku diajari olehnya cara membuat kopi yang enak ｛に関して・において・について｝.
４）研究論文の題名は「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」です。
Judul makalah penelitian adalah 「外来語｛に関して・について・に関する｝意味の変化」.
問題4
例：お金を貸さないと言ったが、お金が ない わけではない。
１）明日からアメリカへ行くが、観光で＿＿＿＿わけではない。
２）親の気持ちも＿＿＿＿わけではないが、将来のことは自分で決めたい。
３）さしみは＿＿＿＿わけではない。あまり食べないだけだ。
４）この問題は、易しいといっても、誰にでもすぐに＿＿＿＿というわけではない。
☞ Jawaban
例：お金を貸さないと言ったが、お金が ない わけではない。
１）明日からアメリカへ行くが、観光で 行く わけではない。
２）親の気持ちも 分からない わけではないが、将来のことは自分で決めたい。
３）さしみは 嫌いな わけではない。あまり食べないだけだ。
４）この問題は、易しいといっても、誰にでもすぐに できる というわけではない。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：お金を貸さないと言ったが、お金が ない わけではない。
Contoh: Saya bilang tidak akan meminjamkan uang, tetapi bukan berarti saya tidak memiliki uang.
１）明日からアメリカへ行くが、観光で 行く わけではない。
Saya akan pergi ke Amerika mulai besok, tetapi bukan untuk tujuan wisata.
２）親の気持ちも 分からない わけではないが、将来のことは自分で決めたい。
Bukan berarti saya tidak mengerti perasaan orang tua, tetapi saya ingin memutuskan sendiri soal masa depan.
３）さしみは 嫌いな わけではない。あまり食べないだけだ。
Bukan berarti saya tidak suka sashimi. Saya hanya tidak sering memakannya.
４）この問題は、易しいといっても、誰にでもすぐに できる というわけではない。
Meskipun masalah ini dikatakan mudah, bukan berarti semua orang bisa langsung melakukannya.
問題5
何かありました 試験に合格します 暑くてたまりません 生活が大変です 具合が悪いです |
例：娘に電話をしても出ないので、 何かあったのではないか と心配している。
１）東京は物価が高いので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思う。
２）彼は一生懸命勉強しているので、＿＿＿＿＿＿と思います。
３）元気がない彼女を見て、＿＿＿＿＿＿＿＿＿と心配になった。
☞ Jawaban
例：娘に電話をしても出ないので、 何かあったのではないか と心配している。
１）東京は物価が高いので、 生活が大変なのではないか と思う。
２）彼は一生懸命勉強しているので、 試験に合格するのではないか と思います。
３）元気がない彼女を見て、 具合が悪いのではないか と心配になった。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：娘に電話をしても出ないので、 何かあったのではないか と心配している。
Contoh: Saya menelepon putri saya tetapi dia tidak mengangkat telepon, jadi saya khawatir mungkin terjadi sesuatu.
１）東京は物価が高いので、 生活が大変なのではないか と思う。
Biaya hidup di Tokyo tinggi, jadi saya pikir hidup di sana mungkin berat.
２）彼は一生懸命勉強しているので、 試験に合格するのではないか と思います。
Dia belajar dengan giat, jadi saya pikir dia akan lulus ujian.
３）元気がない彼女を見て、 具合が悪いのではないか と心配になった。
Melihat dia yang tampak lesu, saya jadi khawatir dia mungkin sedang sakit.
問題6
例：彼はまだお酒が飲めない年齢だ。実は 19 歳 なのだ。
１）明日は休日ですが、私の大学は授業があります。だから、来週の月曜日は＿＿＿＿んです。
２）受験生 20 名のうち 14 人が不合格だった。つまり、＿＿＿＿＿のである。
３）家から駅まで歩いて 30 分もかかります。近くに買い物ができるお店もありません。一言で言えば、＿＿＿＿のです。
☞ Jawaban
例：彼はまだお酒が飲めない年齢だ。実は 19 歳 なのだ。
１）明日は休日ですが、私の大学は授業があります。だから、来週の月曜日は 休みな んです。
２）受験生 20 名のうち 14 人が不合格だった。つまり、 ６人しか合格できなかった のである。
３）家から駅まで歩いて 30 分もかかります。近くに買い物ができるお店もありません。一言で言えば、 不便な のです。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：彼はまだお酒が飲めない年齢だ。実は 19 歳 なのだ。
Contoh: Dia masih belum cukup umur untuk minum alkohol. Sebenarnya dia berusia 19 tahun.
１）明日は休日ですが、私の大学は授業があります。だから、来週の月曜日は 休みな んです。
Besok adalah hari libur, tetapi di universitas saya ada perkuliahan. Jadi, hari Senin minggu depan adalah libur.
２）受験生 20 名のうち 14 人が不合格だった。つまり、 ６人しか合格できなかった のである。
Dari 20 peserta ujian, 14 orang gagal. Artinya, hanya 6 orang yang bisa lulus.
３）家から駅まで歩いて 30 分もかかります。近くに買い物ができるお店もありません。一言で言えば、 不便な のです。
Dari rumah ke stasiun perlu waktu berjalan 30 menit. Tidak ada toko di dekatnya untuk berbelanja. Singkatnya, tidak praktis.
問題7
病院へ行きます 賞をいただきます 話せると言えます
学校を休みます 会ってお伝えします |
例１：確かに優勝はしましたが、 賞をいただくほどのものじゃありません。
例２：少し指を切っただけです。病院へ行くほどのことじゃありません。
１）日本語は少し分かりますが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２）わざわざ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、電話で連絡します。
３）昨日熱がありましたが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、行きました。
☞ Jawaban
例１：確かに優勝はしましたが、 賞をいただくほどのものじゃありません。
例２：少し指を切っただけです。病院へ行くほどのことじゃありません。
１）日本語は少し分かりますが、 話せるといえるほどのものじゃありません。
２）わざわざ 会ってお伝えするほどのことじゃない ので、電話で連絡します。
３）昨日熱がありましたが、 学校を休むほどのことじゃなかった ので、行きました。
☞ Jawaban + Terjemahan
例１：確かに優勝はしましたが、 賞をいただくほどのものじゃありません。
Contoh 1: Memang saya menang, tetapi itu bukanlah sesuatu yang pantas diberi penghargaan。
例２：少し指を切っただけです。病院へ行くほどのことじゃありません。
Contoh 2: Saya hanya sedikit teriris jari. Bukanlah sesuatu yang sampai harus ke rumah sakit。
１）日本語は少し分かりますが、 話せるといえるほどのものじゃありません。
Saya mengerti sedikit bahasa Jepang, tapi tidak sampai bisa dikatakan mampu berbicara。
２）わざわざ 会ってお伝えするほどのことじゃない ので、電話で連絡します。
Tidak sampai perlu repot-repot bertemu untuk memberitahukan, jadi saya akan menghubungi lewat telepon。
３）昨日熱がありましたが、 学校を休むほどのことじゃなかった ので、行きました。
Kemarin saya demam, tetapi tidak sampai perlu absen sekolah, jadi saya tetap pergi。
問題8
例：このゲーム／子ども／大人／遊ぶことができる
→ このゲームは子どもだけじゃなく、大人も遊ぶことができる。
１）この店／伝統的／モダンなデザインの洋服／販売している
→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２）バラの花／色や形／におい／楽しませてくれる
→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
☞ Jawaban
例：このゲーム／子ども／大人／遊ぶことができる
→ このゲームは子どもだけじゃなく、大人も遊ぶことができる。
１）この店／伝統的／モダンなデザインの洋服／販売している
→ この店は伝統的なデザインの洋服だけじゃなく、モダンなデザインの洋服も販売している。
２）バラの花／色や形／におい／楽しませてくれる
→ バラの花は色や形だけじゃなく、においでも楽しませてくれる。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：このゲーム／子ども／大人／遊ぶことができる
Contoh: permainan ini／anak-anak／orang dewasa／dapat dimainkan
→ このゲームは子どもだけじゃなく、大人も遊ぶことができる。
→ Permainan ini tidak hanya untuk anak-anak, orang dewasa juga bisa memainkannya。
１）この店／伝統的／モダンなデザインの洋服／販売している
Toko ini／desain tradisional／pakaian dengan desain modern／menjual
→ この店は伝統的なデザインの洋服だけじゃなく、モダンなデザインの洋服も販売している。
→ Toko ini tidak hanya menjual pakaian dengan desain tradisional, tetapi juga menjual pakaian dengan desain modern。
２）バラの花／色や形／におい／楽しませてくれる
Bunga mawar／warna dan bentuk／aroma／menyenangkan
→ バラの花は色や形だけじゃなく、においでも楽しませてくれる。
→ Bunga mawar tidak hanya membuat kita senang karena warna dan bentuknya, tetapi juga karena baunya。
問題9
例：日本といえば、富士山が外国人観光客には人気らしい。
１）富士山といえば、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２）観光客といえば、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３）人気といえば、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
☞ Jawaban
例：日本といえば、富士山が外国人観光客には人気らしい。
１）富士山といえば、高さだけじゃなく形もきれいなので有名です。
２）観光客といえば、最近外国からの観光客が増えているらしい。
３）人気といえば、京都の伏見稲荷大社だろう。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：日本といえば、富士山が外国人観光客には人気らしい。
Contoh: Kalau bicara soal Jepang, Gunung Fuji sepertinya populer di kalangan wisatawan asing.
１）富士山といえば、高さだけじゃなく形もきれいなので有名です。
Kalau bicara soal Gunung Fuji, ia terkenal bukan hanya karena ketinggiannya, tetapi juga karena bentuknya yang indah.
２）観光客といえば、最近外国からの観光客が増えているらしい。
Kalau bicara soal wisatawan, belakangan ini sepertinya jumlah wisatawan dari luar negeri meningkat.
３）人気といえば、京都の伏見稲荷大社だろう。
Kalau soal yang populer, mungkin Kuil Fushimi Inari Taisha di Kyoto.
