Latihan 1: Dengarkan dan jawab pertanyaan
１） _______________________
２） _______________________
３） _______________________
４） _______________________
５） _______________________
１）
<<< Jawaban >>>
今度の 日曜日 どこか いらっしゃいますか。
Hari Minggu kali ini mau pergi ke mana?
…例: はい、京都へ 行きます。
Ya, pergi ke Kyoto.
２）
<<< Jawaban >>>
きのう お出かけに なりましたか。
Kemarin keluar?
…例: いいえ、出かけませんでした。
Tidak, saya tidak keluar.
３）
<<< Jawaban >>>
お酒を 召し上がりますか。
Minum alkohol?
…例: いいえ、飲みません。
Tidak, tidak minum.
４）
<<< Jawaban >>>
日本の 首相の 名前を ご存知ですか。
Apakah Anda tahu nama perdana menteri Jepang?
…例: いいえ、知りません。
Tidak, tidak tahu.
５）
<<< Jawaban >>>
今度の 日曜日は 何を なさいますか。
Hari Minggu nanti mau apa?
…例: 友達に 会います。
Saya akan menemui teman.
Latihan 2: Dengarkan dan pilih Benar/Salah
１）（＿＿）２）（＿＿）３）（＿＿）４）（＿＿）５）（＿＿）
１）
<<< Rekaman >>>
| 女： | はい。 Ya. |
| 男： | アップル銀行の 田中ですが、ご主人は いらっしゃいますか。 Saya Tanaka dari Bank Apple, apakah suami Anda ada? |
| 女： | いいえ、まだ 帰って いませんが。 Tidak, beliau belum pulang. |
| 男： | では、すみませんが、お帰りになった、お電話を いただきたいんですが。 Setelah beliau pulang, tolong minta beliau menelepon saya. |
| 女： | はい、わかりました。 Baik, saya mengerti. |
| ★ | 男の人は もう一度 電話を かけます。 Pria itu akan menelepon lagi. |
| Jawaban | Salah |
２）
<<< Rekaman >>>
| 女： | 先生、最近の 学生は 勉強しないと 言われて いますが、先生は どう お考えに なりますか。 Pak, belakangan ini katanya para siswa tidak belajar. Menurut Bapak bagaimana? |
| 男： | わたしは あまり 心配して いません。 Saya sendiri tidak terlalu khawatir. |
熱心な 学生も たくさん いますよ。 Ada banyak siswa yang antusias. | |
| ★ | 先生は 最近の 学生は 勉強しないと 思って います。 Guru itu berpikir bahwa siswa akhir-akhir ini tidak belajar. |
| Jawaban | Salah |
３）
<<< Rekaman >>>
| 男： | どうぞ ここに お掛けください。 Silakan duduk di sini. |
| 女： | ありがとう ございます。でも… Terima kasih. Tapi... |
| 男： | わたしは 次の 駅で 降りますから。 Karena saya akan turun di stasiun berikutnya. |
| 女： | そうですか。すみません。 Begitu ya, terima kasih. |
| ★ | 女の 人は 座れました。 Wanita itu bisa duduk. |
| Jawaban | d |
４）
<<< Rekaman >>>
| 男： | あのう。 Ah, begini. |
| 女： | はい。 Ya. |
| 男： | パワー電気の シュミットですが、中村課長 いらっしゃいますか。 Saya Schmidt dari perusahaan listrik Power, apakah ketua tim Nakamura ada di sana? |
| 女： | パワー電気の シュミットですね。 Oh, Schmidt dari perusahaan listrik Power, ya. |
| 男： | はい。3時の お約束なんですが。 Ya. Ada janji pukul 3. |
| 女： | かしこまりました。すぐ 連絡しますので、ロビーで お待ち ください。 Saya mengerti. Saya akan segera menghubungi, jadi mohon tunggu di lorong. |
| ★ | シュミットさんは ロビーで 中村課長を 待ちます。 Tuan Schmidt menunggu ketua tim Nakamura di lorong. |
| Jawaban | d |
Latihan 3: Isilah kata yang sesuai pada bagian kosong
例：社長は 何か スポーツを （ されます ）か。
… ゴルフを します。
１）部長の 奥様も ごいっしょに ゴルフに（___）か。
… ええ、たまに いっしょに 行きます。
２）先生は 来週の 国際会議で 何に ついて（___）か。
… 日本の 将来に ついて 話します。
３）課長は 何時ごろ（___）か。
… 3時ごろ 戻ります。
４）おじい様は おいくつに（___）か。
… ことし 82歳に なります。
Pembahasan dan terjemahan
例：社長は 何か スポーツを （ されます ）か。
Direktur berolahraga apa?
… ゴルフを します。
Bermain golf.
１）部長の 奥様も ごいっしょに ゴルフに （ 行かれます ）か。
Apakah istri kepala bagian juga ikut bermain golf?
… ええ、たまに いっしょに 行きます。
Ya, sesekali pergi bersama.
２）先生は 来週の 国際会議で 何に ついて（ 話されます ）か。
Dalam rapat internasional minggu depan, Bapak akan berbicara tentang apa?
… 日本の 将来に ついて 話します。
Akan membahas masa depan Jepang.
３）課長は 何時ごろ （ 戻られます ）か。
Kepala bagian akan kembali pukul berapa?
… 3時ごろ 戻ります。
Sekitar pukul 3 akan kembali.
４）おじい様は おいくつに （ なられます ）か。
Bapak sekarang berusia berapa?
… ことし 82歳に なります。
Tahun ini saya 82 tahun.
Latihan 4: Isi kata yang tepat pada tempat kosong
例：この 本を だれが 書いたんですか。
… わたしの 研究室の 先生が お書きに なりました。
１）あの タクシーは だれが 呼んだんですか。
… 部長が ______。
２）この 料理は だれが 作ったんですか。
… 部長の 奥様が ______。
３）この 傘は だれが 忘れたんですか。
… 伊藤先生が ______。
４）新しい 製品の 名前は だれが 決めたんですか。
… 社長が ______。
Pembahasan dan terjemahan
例：この 本を 書いたのは だれですか。
Siapa yang menulis buku ini?
… わたしの 研究室の 先生が お書きに なりました。
Pembimbing penelitian saya yang menulisnya.
１）あの タクシーは だれが 呼んだんですか。
Siapa yang memesan taksi itu?
… 部長が お呼びに なりました。
Kepala bagian yang memesannya.
２）この 料理は だれが 作ったんですか。
Siapa yang memasak hidangan ini?
… 部長の 奥様が お作りに なりました。
Istri kepala bagian yang memasaknya.
３）この 傘は だれが 忘れたんですか。
Siapa yang ketinggalan payung ini?
… 伊藤先生が お忘れに なりました。
Bu Ito yang ketinggalan.
４）新しい 製品の 名前は だれが 決めたんですか。
Siapa yang memberi nama produk baru itu?
… 社長が お決めに なりました。
Direktur yang menamainya.
Latihan 5: Isilah bagian kosong dengan kata yang tepat
例：今度の 旅行に （ いらっしゃいます ）か。
… いいえ、行きません。
１）テレビの ニュースを（___）か。
… うん、見たよ。
２）飲み物は 何に（___）か。
… ビールに します。
３）あの 人を（___）か。
… うん、知って いるよ。
４）ご両親は どちらに（___）か。
… 北海道に います。
Pembahasan dan terjemahan
例：今度の 旅行に （ いらっしゃいます ）か。
Apakah Anda ikut perjalanan kali ini?
… いいえ、わたしは 行きません。
Tidak, saya tidak ikut.
１）テレビの ニュースを （ ご覧になりました ）か。
Apakah Anda sudah menonton berita pagi ini?
… うん、見たよ。
Ya, sudah.
２）飲み物は 何に （ なさいますか ）か。
Minumannya pilih apa?
… ビールに します。
Pilih bir.
３）あの 人を （ ご存知です ）か。
Apakah Anda kenal orang itu?
… うん、知って いるよ。
Ya, saya kenal.
４）ご両親は どちらに （ いらっしゃいます ）か。
Orang tua Anda sedang di mana?
… 北海道に います。
Di Hokkaido.
Latihan 6: Lengkapilah kalimat
例：会場は ９時１５分に 開きますので、あちらで 少々 お待ち ください。
１）皆様 お待たせしました。どうぞ 会場に______。
２）お国へ 帰られたら、ご家族の 皆様に よろしく______。。
３）すみませんが、この 書類に お名前と ご住所を______。
４）どうぞ そちらの いすに______。
Pembahasan dan terjemahan
例：会場は ９時１５分に 開きますので、あちらで 少々 お待ち ください。
Aula dibuka pukul 9.15, jadi silakan tunggu sebentar di sana.
１）皆様 お待たせしました。どうぞ 会場に お入り ください。
Maaf telah membuat semua orang menunggu. Silakan masuk ke aula.
２）お国へ 帰られたら、ご家族の 皆様に よろしく お伝え ください。
Saat Anda sudah kembali ke negara asal, mohon sampaikan salam kepada keluarga.
３）すみませんが、この 書類に お名前と ご住所を お書き ください。
Maaf, tetapi tolong tuliskan nama dan alamat Anda pada formulir ini.
４）どうぞ そちらの いすに お掛けください。
Silakan duduk di kursi itu.
Latihan 7: Bacalah teks berikut dan isilah bagian yang kosong
Terjemahan dan kunci jawaban
紹介 Perkenalan. 山中伸弥先生の ご経歴を 紹介します。 Perkenalan riwayat hidup Guru Yamanaka Shinya. 先生は 1962年に 大阪で お生まれになりました。 Beliau lahir di Osaka pada tahun 1962. 1987年に 大学の 医学部を 卒業して、医者になられましたが、研究者を目指して、大学院に進まれました。 Pada tahun 1987 beliau lulus kedokteran lalu menjadi dokter, namun karena bercita-cita menjadi peneliti, beliau melanjutkan ke pascasarjana. そして、1993年に アメリカの 研究所へ 留学されました。 Kemudian pada tahun 1993 beliau studi ke luar negeri di sebuah pusat penelitian di Amerika Serikat. その後、日本へ 帰ってから、iPS細胞を 開発する研究を 始められました。 Setelah itu beliau kembali ke Jepang lalu mulai meneliti dan mengembangkan sel iPS. 2006年に マウスで iPS細胞を 作られました。 Pada tahun 2006 beliau menciptakan sel iPS pada tikus. 2007年には ヒトでも成功されました。 Pada tahun 2007 beliau juga berhasil pada manusia. そして、2012年に ノーベル賞を 受賞されました。 Kemudian pada tahun 2012 beliau menerima Hadiah Nobel. 今は 京都大学の 研究所で 研究を 続けていらっしゃいます。 Saat ini beliau masih terus melakukan penelitian di pusat penelitian Universitas Kyoto. |
山中伸弥先生の 経歴
Riwayat hidup Guru Yamanaka Shinya.
1962年 大阪で 生まれた。
Tahun 1962: lahir di Osaka.
1987年 大学を （① 卒業し ）て、医者に （② なった ）が、研究者を 目指して、大学院に （③ 進んだ ）。
Tahun 1987: Lulus universitas, menjadi dokter, masuk pascasarjana dengan tujuan menjadi peneliti.
1993年 アメリカの 研究所へ （④ 留学した ）。
Tahun 1993: Studi ke luar negeri di pusat penelitian di Amerika Serikat.
2006年 マウスで （⑤ iPS細胞を 作った ）
Tahun 2006: Menciptakan sel iPS pada tikus.
2007年 ヒトで 成功した。
Tahun 2007: Berhasil pada manusia.
2012年 （⑥ ノーベル賞を 受賞した ）。
Tahun 2012: Menerima Hadiah Nobel.
Latihan 8: Penerapan
あなたが 話を 聞きたい 人に 来て もらって、講演会を します。 7． のように 紹介して ください。
Anda akan memberi presentasi kepada orang-orang yang ingin datang mendengarkan cerita Anda. Silakan perkenalkan diri seperti pada Pelajaran 7.