問題1
１）眠る
２）黙る
３）［ノートを］取る
４）盗む
５）焦げる
６）枯れる
７）平凡な
８）人生
９）免許
１０）退職
☞ Jawaban
１）眠る ねむる
２）黙る だまる
３）［ノートを］取る ［ノート］をとる
４）盗む ぬすむ
５）焦げる こげる
６）枯れる かれる
７）平凡な へいぼんな
８）人生 じんせい
９）免許 めんきょ
１０）退職 たいしょく
☞ Jawaban + Terjemahan
１）眠る ねむる tidur
２）黙る だまる diam
３）［ノートを］取る ［ノート］をとる ［catatan］mencatat ［catatan］mencatat
４）盗む ぬすむ mencuri
５）焦げる こげる terbakar
６）枯れる かれる layu
７）平凡な へいぼんな biasa
８）人生 じんせい kehidupan
９）免許 めんきょ lisensi
１０）退職 たいしょく pensiun
問題2
１）山田先生の授業はノートを取るのが大変だ。（ ）
①ノートを見ないで聞く
②ノートに授業のポイントを書く
➂ノートを買う
④ノートをもらう
２）昨日田中先生にお目にかかりました。（ ）
①田中先生を見ました
②田中先生に見られました
➂田中先生に会いました
④田中先生を見つけました
☞ Jawaban
１）山田先生の授業はノートを取るのが大変だ。（ ）
①ノートを見ないで聞く
②ノートに授業のポイントを書く
➂ノートを買う
④ノートをもらう
２）昨日田中先生にお目にかかりました。（ ）
①田中先生を見ました
②田中先生に見られました
➂田中先生に会いました
④田中先生を見つけました
☞ Jawaban + Terjemahan
１）山田先生の授業はノートを取るのが大変だ。（ ）
①ノートを見ないで聞く
②ノートに授業のポイントを書く
➂ノートを買う
④ノートをもらう
Sulit untuk mencatat pelajaran Pak Yamada.
①Mendengarkan tanpa melihat catatan
②Menulis poin pelajaran di buku catatan
➂Membeli buku catatan
④Menerima buku catatan
２）昨日田中先生にお目にかかりました。（ ）
①田中先生を見ました
②田中先生に見られました
➂田中先生に会いました
④田中先生を見つけました
Kemarin saya bertemu dengan Pak Tanaka.
①Saya melihat Pak Tanaka
②Saya dilihat oleh Pak Tanaka
➂Saya bertemu Pak Tanaka
④Saya menemukan Pak Tanaka
問題3
１）小学校の先生の免許を（ ）ために、この大学に入りました。
（ 受ける 表す 取る 作る ）
２）とても暑い日が続いたので、庭の花が（ ）しまった。
（ 死ぬ 枯れる 焦げる 折れる ）
☞ Jawaban
１）小学校の先生の免許を取るために、この大学に入りました。
２）とても暑い日が続いたので、庭の花が枯れてしまった。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）小学校の先生の免許を取るために、この大学に入りました。
Saya masuk universitas ini untuk mendapatkan lisensi sebagai guru sekolah dasar.
２）とても暑い日が続いたので、庭の花が枯れてしまった。
Karena hari-hari yang sangat panas terus berlanjut, bunga di halaman menjadi layu.
問題4
（ 平凡な 失礼 丸い たいした ）
１）（ ）病気ではなくても、調子が悪いときは休んだほうがいいですよ。
２）（ ）人生が一番幸せだと思う。
３）プレゼントをもらったのにお礼も言わないなんて、（ ）だ。
（ 助ける 退職する 盗む 眠る 黙る ）
４）子どもは（ ）いるあいだに大きくなるそうだ。
５）（ ）まで40年以上働く人は少なくない。
６）「以心伝心」というのは、（ ）いても気持ちが伝わるという意味だ。
７）先週、自転車を（ ）たが、今日同じ場所に来てみると、戻っていた。
☞ Jawaban
１）たいした病気ではなくても、調子が悪いときは休んだほうがいいですよ。
２）平凡な人生が一番幸せだと思う。
３）プレゼントをもらったのにお礼も言わないなんて失礼だ。
４）子どもは眠っているあいだに大きくなるそうだ。
５）退職するまで40年以上働く人は少なくない。
６）「以心伝心」というのは、黙っていても気持ちが伝わるという意味だ。
７）先週、自転車を盗まれたが、今日同じ場所に来てみると、戻っていた。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）たいした病気ではなくても、調子が悪いときは休んだほうがいいですよ。
Walaupun bukan penyakit yang serius, kalau kondisi tubuh sedang tidak enak sebaiknya istirahat.
２）平凡な人生が一番幸せだと思う。
Saya pikir hidup yang biasa adalah yang paling membahagiakan.
３）プレゼントをもらったのにお礼も言わないなんて失礼だ。
Tidak mengucapkan terima kasih setelah menerima hadiah itu sungguh tidak sopan.
４）子どもは眠っているあいだに大きくなるそうだ。
Katanya anak-anak tumbuh saat sedang tidur.
５）退職するまで40年以上働く人は少なくない。
Tidak sedikit orang yang bekerja lebih dari 40 tahun sampai pensiun.
６）「以心伝心」というのは、黙っていても気持ちが伝わるという意味だ。
「以心伝心」 có nghĩa là cho dù im lặng thì vẫn có thể truyền đạt được cảm xúc.
７）先週、自転車を盗まれたが、今日同じ場所に来てみると、戻っていた。
「以心伝心」 .
問題5
１）ことば遣い
２）生の魚
３）専門的な
４）高校生
☞ Jawaban
１）ことば遣い ことばづかい
２）生の魚 なまのさかな
３）専門的な せんもんてきな
４）高校生 こうこうせい
☞ Jawaban + Terjemahan
１）ことば遣い ことばづかい pilihan kata
２）生の魚 なまのさかな ikan mentah
３）専門的な せんもんてきな khusus
４）高校生 こうこうせい siswa SMA
問題6
１）目上の人と話すときは、ことば遣いに気をつけよう。（ ）
①失礼なことばで話さないようにしよう
②正しい文法で話すようにしよう
➂難しいことばを使うようにしよう
④相手のことばをよく聞くようにしよう
２）わたしの国には生の魚を食べる習慣がない。（ ）
①洗っていない魚
②生きている魚
➂煮たり焼いたりしていない魚
④切っていない魚
☞ Jawaban
１）目上の人と話すときは、ことば遣いに気をつけよう。（ ）
①失礼なことばで話さないようにしよう
②正しい文法で話すようにしよう
➂難しいことばを使うようにしよう
④相手のことばをよく聞くようにしよう
２）わたしの国には生の魚を食べる習慣がない。（ ）
①洗っていない魚
②生きている魚
➂煮たり焼いたりしていない魚
④切っていない魚
☞ Jawaban + Terjemahan
１）目上の人と話すときは、ことば遣いに気をつけよう。（ ）
①失礼なことばで話さないようにしよう
②正しい文法で話すようにしよう
➂難しいことばを使うようにしよう
④相手のことばをよく聞くようにしよう
Saat berbicara dengan atasan atau orang yang lebih tua, perhatikan pilihan kata.
①Hindari berbicara dengan kata-kata yang kasar.
②Usahakan berbicara dengan tata bahasa yang benar.
➂Usahakan menggunakan kata-kata yang sulit.
④Usahakan mendengarkan baik-baik apa yang dikatakan lawan bicara.
２）わたしの国には生の魚を食べる習慣がない。（ ）
①洗っていない魚
②生きている魚
➂煮たり焼いたりしていない魚
④切っていない魚
Di negaraku tidak ada kebiasaan makan ikan mentah.
①Ikan yang tidak dicuci
②Ikan yang hidup
➂Ikan yang tidak direbus atau dipanggang
④Ikan yang belum dipotong
問題7
（ 悲観的 専門的 具体的 伝統的 ）
１）あの先生の講演は（ ）すぎて、よくわからなかった。
２）日本の（ ）服や料理は、海外でも有名である。
☞ Jawaban
１）あの先生の講演は専門的すぎて、よくわからなかった。
２）日本の伝統的服や料理は、海外でも有名である。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）あの先生の講演は専門的すぎて、よくわからなかった。
Ceramah guru itu terlalu teknis sehingga saya tidak mengerti.
２）日本の伝統的服や料理は、海外でも有名である。
Pakaian dan masakan tradisional Jepang juga terkenal di luar negeri.
問題8
１）迷子
２）花柄
３）無地
４）水玉
５）背負う
６）特徴
７）身長
８）髪型
９）肩
１０）持ち物
１１）水色
１２）折りたたみ
１３）青地
☞ Jawaban
１）迷子 まいご
２）花柄 はながら
３）無地 むじ
４）水玉 みずたま
５）背負う せおう
６）特徴 とくちょう
７）身長 しんちょう
８）髪型 かみがた
９）肩 かた
１０）持ち物 もちもの
１１）水色 みずいろ
１２）折りたたみ おりたたみ
１３）青地 あおじ
☞ Jawaban + Terjemahan
１）迷子 まいご orang yang tersesat
２）花柄 はながら motif bunga
３）無地 むじ polos
４）水玉 みずたま motif polkadot
５）背負う せおう membawa di punggung
６）特徴 とくちょう ciri khas
７）身長 しんちょう tinggi badan
８）髪型 かみがた gaya rambut
９）肩 かた barang bawaan
１０）持ち物 もちもの biru muda
１１）水色 みずいろ dapat dilipat
１２）折りたたみ おりたたみ latar biru
１３）青地 あおじ Nền xanh
問題9
１）東京へ行ったとき、娘が迷子になってしまった。（ ）
①娘が親と会いたくなった
②娘が病気になった
➂娘が親から離れてどこへ行ってしまった
④娘が約束の時間に遅れてしまった
２）マリアさんはきれいな目をしている。（ ）
①目がきれいだ
②目をきれいに洗っている
➂目がきれいになった
④目をきれいに開けている
☞ Jawaban
１）東京へ行ったとき、娘が迷子になってしまった。（ ）
①娘が親と会いたくなった
②娘が病気になった
➂娘が親から離れてどこへ行ってしまった
④娘が約束の時間に遅れてしまった
２）マリアさんはきれいな目をしている。（ ）
①目がきれいだ
②目をきれいに洗っている
➂目がきれいになった
④目をきれいに開けている
☞ Jawaban + Terjemahan
１）東京へ行ったとき、娘が迷子になってしまった。（ ）
①娘が親と会いたくなった
②娘が病気になった
➂娘が親から離れてどこへ行ってしまった
④娘が約束の時間に遅れてしまった
Saat pergi ke Tokyo, putriku tersesat.
①Putri itu ingin bertemu dengan orang tuanya.
②Putri itu sakit.
➂Putri itu menjauh dari orang tuanya dan pergi entah ke mana.
④Putri itu terlambat pada waktu yang dijanjikan.
２）マリアさんはきれいな目をしている。（ ）
①目がきれいだ
②目をきれいに洗っている
➂目がきれいになった
④目をきれいに開けている
Maria memiliki mata yang indah.
①Matanya indah.
②Sedang membersihkan matanya.
➂Matanya menjadi bersih.
④Matanya terbuka lebar.
問題10
（ 背負う つく する さす はく ）
１）この学校の子どもは同じマークが（① ）リュックを（② ）いるので、すぐわかります。
２）昔の日本では、長くて黒い髪を（ ）女の人がきれいだと言われたそうだ。
３）太郎、雨が降っているから傘を持っていきなさい。
...この雨なら傘を（ ）ても大丈夫だよ。
（ スカート 青地 花柄 折りたたみ ）
４）リンリンちゃんは、白いシャツを着て、（① ）に（② ）の（➂ ）をはいています。
（ プラスチック 持ち物 帽子 ジーンズ 髪型 ）
５）大学の先生の服は自由だ。（ ）をはいて授業をする先生もいる。
６）マリアさんのコップはどれ。
...そこにある赤い（ ）のコップです。
７）日本の小学校や中学校では、（① ）や（② ）についていろいろな規則がある。
☞ Jawaban
１）この学校の子どもは同じマークがついた／ついているリュックを背負っているので、すぐわかります。
２）昔の日本では、長くて黒い髪をした／している女の人がきれいだと言われたそうだ。
３）太郎、雨が降っているから傘を持っていきなさい。
...この雨なら傘をささなくても大丈夫だよ。
４）リンリンちゃんは、白いシャツを着て、青地に花柄のスカートをはいています。
５）大学の先生の服は自由だ。ジーンズをはいて授業をする先生もいる。
６）マリアさんのコップはどれ。
...そこにある赤いプラスチックのコップです。
７）日本の小学校や中学校では、持ち物や髪型についていろいろな規則がある。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）この学校の子どもは同じマークがついた／ついているリュックを背負っているので、すぐわかります。
Anak-anak di sekolah ini memakai ransel dengan tanda yang sama, jadi langsung bisa dikenali.
２）昔の日本では、長くて黒い髪をした／している女の人がきれいだと言われたそうだ。
Dulu di Jepang, wanita berambut panjang dan hitam dianggap cantik.
３）太郎、雨が降っているから傘を持っていきなさい。
...この雨なら傘をささなくても大丈夫だよ。
Taro, karena hujan, bawalah payung.
Kalau hujan seperti ini, tidak perlu memakai payung.
４）リンリンちゃんは、白いシャツを着て、青地に花柄のスカートをはいています。
Rinrin memakai kemeja putih dan rok bermotif bunga dengan dasar biru.
５）大学の先生の服は自由だ。ジーンズをはいて授業をする先生もいる。
Pakaian dosen universitas bersifat bebas. Ada juga dosen yang mengenakan jeans saat mengajar.
６）マリアさんのコップはどれ。
...そこにある赤いプラスチックのコップです。
Gelas milik Maria yang mana?
Itu gelas plastik merah yang ada di sana.
７）日本の小学校や中学校では、持ち物や髪型についていろいろな規則がある。
Di sekolah dasar dan menengah Jepang, ada berbagai aturan mengenai barang bawaan dan gaya rambut.
問題11
１）途上国
２）先進国
３）共通
４）関心
５）多様化
６）反対に
７）前後
８）対象
９）少女
１０）輝く
１１）浮力
１２）少年
１３）伸びる
１４）発展する
１５）魅力
１６）豊かな
１７）述べる
☞ Jawaban
１）途上国 とじょうこく
２）先進国 せんしんこく
３）共通 きょうつう
４）関心 かんしん
５）多様化 たようか
６）反対に はんたいに
７）前後 ぜんご
８）対象 たいしょう
９）少女 しょうじょ
１０）輝く かがやく
１１）浮力 ふりょく
１２）少年 しょうねん
１３）伸びる のびる
１４）発展する はってんする
１５）魅力 みりょく
１６）豊かな ゆたかな
１７）述べる のべる
☞ Jawaban + Terjemahan
１）途上国 とじょうこく negara berkembang
２）先進国 せんしんこく negara maju
３）共通 きょうつう minat
４）関心 かんしん diversifikasi
５）多様化 たようか sebaliknya
６）反対に はんたいに sebelum dan sesudah
７）前後 ぜんご sasaran
８）対象 たいしょう gadis
９）少女 しょうじょ bersinar
１０）輝く かがやく daya apung
１１）浮力 ふりょく anak laki-laki
１２）少年 しょうねん memanjang
１３）伸びる のびる berkembang
１４）発展する はってんする daya tarik
１５）魅力 みりょく kaya
１６）豊かな ゆたかな menyatakan
１７）述べる のべる Bày tỏ, nói ra
問題12
１）20代の若者を対象に調査を行った。（ ）
①20歳以上の若者について
②20歳から29歳までの若者といっしょに
➂20歳から29歳までの若者について
④20歳以上の若者といっしょに
２）この国は先進国とは言えない。（ ）
①歴史が長い国
②発展した国
➂伝統的な文化がある国
④広い国
☞ Jawaban
１）20代の若者を対象に調査を行った。（ ）
①20歳以上の若者について
②20歳から29歳までの若者といっしょに
➂20歳から29歳までの若者について
④20歳以上の若者といっしょに
２）この国は先進国とは言えない。（ ）
①歴史が長い国
②発展した国
➂伝統的な文化がある国
④広い国
☞ Jawaban + Terjemahan
１）20代の若者を対象に調査を行った。（ ）
①20歳以上の若者について
②20歳から29歳までの若者といっしょに
➂20歳から29歳までの若者について
④20歳以上の若者といっしょに
Tentang pemuda berusia 20 tahun ke atas
①Bersama pemuda berusia 20 sampai 29 tahun
②Tentang pemuda berusia 20 sampai 29 tahun
➂Bersama pemuda berusia 20 tahun ke atas
④Negara ini tidak bisa dikatakan sebagai negara maju.
２）この国は先進国とは言えない。（ ）
①歴史が長い国
②発展した国
➂伝統的な文化がある国
④広い国
Negara yang memiliki sejarah panjang
①Negara yang maju
②Negara yang memiliki budaya tradisional
➂Negara yang luas
④Đất nước rộng lớn
問題13
１）どんな会社に（① ）を（② ）ますか。
（ 魅力 浮力 感じる 受ける ）
２）山本さんとわたしは（① ）のテーマについて意見を（② ）た。
（ 共通 述べる 前後 褒める ）
☞ Jawaban
１）どんな会社に魅力を感じますか。
２）山本さんとわたしは共通のテーマについて意見を述べた。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）どんな会社に魅力を感じますか。
Perusahaan seperti apa yang Anda anggap menarik?
２）山本さんとわたしは共通のテーマについて意見を述べた。
Saya dan dia menyampaikan pendapat tentang tema yang sama.
問題14
（ 伸びる 多様化する 発展する 紹介する 与える ）
１）ひげが（① ）ままにしておくと悪いイメージを（② ）ことがある。
２）経済が（① ）と、人々の関心は（② ）そうだ。
☞ Jawaban
１）ひげが伸びたままにしておくと悪いイメージを与えることがある。
２）経済が発展すると、人々の関心は多様化するそうだ。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）ひげが伸びたままにしておくと悪いイメージを与えることがある。
Jika membiarkan jenggot tumbuh, itu bisa memberi kesan buruk.
２）経済が発展すると、人々の関心は多様化するそうだ。
Tampaknya ketika ekonomi berkembang, minat masyarakat menjadi lebih beragam.
問題15
（ 特に つまり まず ふだん しかし ）
人はどうして旅行をするのだろうか。（ ① ）、美しい景色を見たり、おいしいものを食べたりしたいから旅行をする人がいるだろう。それ以外に、（ ② ）住んでいる場所を出たいから旅行する人もいる。誰でも同じ場所に住んで同じことばかりしていると、（ ➂ ）いやになってしまう。（ ④ ）、日常生活を忘れるために旅行をするのだ。
☞ Jawaban
人はどうして旅行をするのだろうか。まず、美しい景色を見たり、おいしいものを食べたりしたいから旅行をする人がいるだろう。それ以外に、ふだん住んでいる場所を出たいから旅行する人もいる。誰でも同じ場所に住んで同じことばかりしていると、特にいやになってしまう。つまり、日常生活を忘れるために旅行をするのだ。
☞ Jawaban + Terjemahan
人はどうして旅行をするのだろうか。まず、美しい景色を見たり、おいしいものを食べたりしたいから旅行をする人がいるだろう。それ以外に、ふだん住んでいる場所を出たいから旅行する人もいる。誰でも同じ場所に住んで同じことばかりしていると、特にいやになってしまう。つまり、日常生活を忘れるために旅行をするのだ。
Mengapa orang melakukan perjalanan? Pertama, ada orang yang bepergian karena ingin melihat pemandangan yang indah atau mencicipi makanan yang lezat. Selain itu, ada juga orang yang bepergian karena ingin keluar dari tempat tinggal mereka sehari-hari. Siapa pun, jika tinggal di tempat yang sama dan melakukan hal yang sama terus-menerus, akan merasa sangat jenuh. Dengan kata lain, orang bepergian untuk melupakan kehidupan sehari-hari.
