| Kalimat (bentuk biasa) ＋ ということだ |
(1) Pola 「Xということだ」 adalah ungkapan penyampaian kembali yang mirip dengan 「Xそうだ」. Pola ini digunakan ketika menyampaikan isi X yang dikatakan oleh seseorang atau oleh sumber umum.
① 山田さんから電話があったのですが、約束の時間に少し遅れるということです。
Ada telepon dari Pak Yamada, dan dia mengatakan bahwa ia akan datang sedikit terlambat dari waktu yang dijanjikan.
➁ 近くにいた人の話によると、トラックから急に荷物が落ちたということです。
Menurut orang-orang yang berada di dekat situ, barang tiba-tiba jatuh dari truk.
Selain itu, ada juga bentuk 「とのことです」, tetapi bentuk ini lebih formal dan sering digunakan dalam bahasa tulis.
➂ （手紙文）先日、ワンさんに会いました。ワンさんから先生によろしくとのことです。
(Kalimat dalam surat) Beberapa hari yang lalu saya bertemu Pak Wang. Dia meminta saya menyampaikan salam kepada guru.
(2) Pola 「Xということですね」 digunakan ketika mengulangi isi yang didengar dari lawan bicara untuk memastikannya.
④ A：部長に30分ほど遅れると伝えてください。
Tolong sampaikan kepada kepala bagian bahwa saya akan terlambat sekitar 30 menit.
B：はい、わかりました。30分ほど遅れるということですね。
Baik, saya mengerti. Jadi Anda akan datang terlambat sekitar 30 menit, ya?
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）市役所の説明によると、電気製品を捨てる場合はお金を払わなければならなくなったということです。
２）部長に、３０分ほど遅れると伝えてください。
・・・はい、わかりました。３０分ほど遅れるということですね。
１）市役所の説明によると、電気製品を捨てる場合はお金を払わなければならなくなったということです。
Menurut penjelasan kantor kota, katanya sekarang harus membayar ketika membuang barang elektronik.
２）部長に、３０分ほど遅れると伝えてください。
・・・はい、わかりました。３０分ほど遅れるということですね。
Tolong sampaikan kepada kepala departemen bahwa saya akan terlambat sekitar 30 menit.
...Baik, saya mengerti. Jadi, berarti akan terlambat sekitar 30 menit, ya?
練習１
例： 課長の話・今年の忘年会は中止になりました。
→ 課長の話では、今年の忘年会は中止になったということです。
１） 医者の説明・専門の病院で検査してもらった方がいいです。 →
２） 部長の話・シュミットさんはあさって帰国されます。 →
例： 課長の話・今年の忘年会は中止になりました。
→ 課長の話では、今年の忘年会は中止になったということです。
１） 医者の説明・専門の病院で検査してもらった方がいいです。
→ 医者の説明では、専門病院で検査してもらった方がいいということです。
２） 部長の話・シュミットさんはあさって帰国されます。
→ 部長の話では、シュミットさんはあさって帰国されるということです。
例： 課長の話・今年の忘年会は中止になりました。
→ 課長の話では、今年の忘年会は中止になったということです。
Menurut kepala bagian, dikabarkan pesta akhir tahun tahun ini dibatalkan.
１） 医者の説明・専門の病院で検査してもらった方がいいです。
→ 医者の説明では、専門病院で検査してもらった方がいいということです。
Menurut dokter, sebaiknya diperiksa di rumah sakit spesialis.
２） 部長の話・シュミットさんはあさって帰国されます。
→ 部長の話では、シュミットさんはあさって帰国されるということです。
Menurut kepala bagian, katanya Tn. Schmidt akan pulang ke negaranya lusa.
練習２
例： ワン： すみませんが、私、ワンが北京へ出張することになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんが北京へ出張されるということですね。
１） 発表会を担当する
２） 明日、会場へ行く
３） そちらへ行く
例： ワン： すみませんが、私、ワンが北京へ出張することになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんが北京へ出張されるということですね。
１） 発表会を担当する
例： ワン： すみませんが、私、ワンが発表会を担当することになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんが発表会を担当されるということですね。
２） 明日、会場へ行く
例： ワン： すみませんが、私、ワンが明日、会場へ行くことになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんが明日、会場へ行かれるということですね。
３） そちらへ行く
例： ワン： すみませんが、私、ワンがそちらへ行く/うかがうことになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんがこちらへ来られる/いらっしゃるということですね。
例： ワン： すみませんが、私、ワンが北京へ出張することになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんが北京へ出張されるということですね。
Contoh: Wan: Maaf, tolong sampaikan bahwa saya, Wan, akan melakukan perjalanan dinas ke Beijing.
Watanabe: Baik. Jadi, Tn. Wan akan melakukan perjalanan dinas ke Beijing, ya?
１） 発表会を担当する
ワン： すみませんが、私、ワンが発表会を担当することになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんが発表会を担当されるということですね。
Wan: Maaf, tolong sampaikan bahwa saya, Wan, akan bertanggung jawab untuk acara presentasi.
Watanabe: Baik. Jadi, Tn. Wan akan bertanggung jawab untuk acara presentasi, ya?
２） 明日、会場へ行く
ワン： すみませんが、私、ワンが明日、会場へ行くことになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんが明日、会場へ行かれるということですね。
Wan: Maaf, tolong sampaikan bahwa saya, Wan, akan pergi ke tempat acara besok.
Watanabe: Baik. Jadi, Tn. Wan akan pergi ke tempat acara besok, ya?
３） そちらへ行く
ワン： すみませんが、私、ワンがそちらへ行く/うかがうことになったとお伝えください。
渡辺： かしこまりました。ワンさんがこちらへ来られる/いらっしゃるということですね。
Wan: Maaf, tolong sampaikan bahwa saya, Wan, akan pergi ke sana / akan berkunjung.
Watanabe: Baik. Jadi, Tn. Wan akan datang ke sini / berkunjung ke sini, ya?
| Kalimat (bentuk biasa) | ＋の の？ |
Ini adalah bentuk bahasa yang akrab, tidak formal dari「...のですが」, digunakan dalam percakapan dengan orang yang dekat.
① どこへ行くの？ Anda mau ke mana?
...ちょっと郵便局へ。 Saya ke kantor pos sebentar.
➁ 元気がないね。先生にしかられたの？ Kamu terlihat tidak bersemangat. Dimarahi guru?
...うん。 Ya.
➂ どうしたの？ Kamu kenapa?
...お母さんがいないの。 Ibu tidak ada di sini bersama aku.
Referensi 「...のです／んです」adalah bentuk ungkapan yang menekankan penjelasan penyebab, alasan, dasar, dll.「...んです」adalah bentuk yang digunakan dalam percakapan, sedangkan「...のです」adalah bentuk yang digunakan dalam tulisan. (Minna 2 pelajaran 26)
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）今年、「日本語能力試験」を受けるの？
・・・うん、受けるつもりだけど、君はどうするの？
２）どうして泣いているの？ だれかとけんかしたの？
・・・ううん。お母さんがいないの。
１）今年、「日本語能力試験」を受けるの？
・・・うん、受けるつもりだけど、君はどうするの？
Tahun ini, kamu akan mengikuti 「日本語能力試験」?
...Iya, aku berniat ikut, kamu bagaimana?
２）どうして泣いているの？ だれかとけんかしたの？
・・・ううん。お母さんがいないの。
Kenapa kamu menangis? Bertengkar dengan seseorang?
...Tidak. Ibuku tidak ada.
練習１
例： おもしろい帽子をかぶっている女の子に
→ どこで買ったの？ ・・・学校のバザーで買ったの。
１） 大きいマスクをしている子供に →
２） スーツケースを持って出かける友達に →
例： おもしろい帽子をかぶっている女の子に
→ どこで買ったの？ ・・・学校のバザーで買ったの。
１） 大きいマスクをしている子供に
→ どうしたの？ ・・・風邪をひいたの/風邪をひいたんだ。
２） スーツケースを持って出かける友達に
→ どこか行くの？ ・・・うん。ちょっと仕事でホンコンに行くの/行くんだ。
例： おもしろい帽子をかぶっている女の子に
→ どこで買ったの？ ・・・学校のバザーで買ったの。
Di mana kamu membelinya? ...Aku membelinya di bazar sekolah.
１） 大きいマスクをしている子供に
→ どうしたの？ ・・・風邪をひいたの/風邪をひいたんだ。
Kenapa? ...Aku kena flu / aku memang kena flu.
２） スーツケースを持って出かける友達に
→ どこか行くの？ ・・・うん。ちょっと仕事でホンコンに行くの/行くんだ。
Mau pergi ke mana? ...Ya. Aku akan pergi sebentar ke Hong Kong untuk urusan kerja / akan pergi.
〈Cara membuat bentuk ini〉
Vてしまう Vておく Vている | Vちゃう Vとく Vてる |
(1)「～てしまう」digunakan menjadi「～ちゃう」dalam bahasa lisan.
① 行ってしまいます → 行っちゃいます
➁ 読んでしまった → 読んじゃった
➂ 見てしまった → 見ちゃった
(2)「～ておく」digunakan menjadi「～とく」dalam bahasa lisan.
④ 見ておきます → 見ときます
⑤ 作っておこう → 作っとこう
⑥ 読んでおいてください → 読んどいてください
(3)「～ている」digunakan menjadi「～てる」dalam bahasa lisan.
⑦ 走っている → 走ってる
⑧ 読んでいる → 読んでる
⑨ 見ていない → 見てない
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）どうしたの？ ・・・うるさくて、目が覚めちゃったの。
２）エアコン、消そうか？ ・・・ううん。そのままつけといて。
３）ジョギング、続けてる？ ・・・うん、続けてるよ。
１）どうしたの？ ・・・うるさくて、目が覚めちゃったの。
Kenapa? ...Berisik, aku terbangun.
２）エアコン、消そうか？ ・・・ううん。そのままつけといて。
Mau matikan AC? ...Tidak, biarkan saja tetap menyala.
３）ジョギング、続けてる？ ・・・うん、続けてるよ。
Masih jogging? ...Iya, masih.
練習１
例： 朝の薬、飲んだ？（ううん、まだ）・・・ううん、まだ飲んでない。
１） 『ノルウェイの森』、もう読んだ？（うん、昨日全部）・・・
２） 晩ご飯、何か作っとこうか？（うん、カレー）・・・
３） レストラン、込んでた？（ううん）・・・
例： 朝の薬、飲んだ？（ううん、まだ）
・・・ううん、まだ飲んでない。
１） 『ノルウェイの森』、もう読んだ？（うん、昨日全部）
・・・うん、きのう全部読んじゃった。
２） 晩ご飯、何か作っとこうか？（うん、カレー）
・・・うん。カレー、作っといて/カレー、作っといてくれる？
３） レストラン、込んでた？（ううん）
・・・ううん。込んでなかった。
例： 朝の薬、飲んだ？（ううん、まだ）
・・・ううん、まだ飲んでない。
Contoh: Sudah minum obat pagi? Tidak, belum
...Tidak, belum minum.
１） 『ノルウェイの森』、もう読んだ？（うん、昨日全部）
・・・うん、きのう全部読んじゃった。
『ノルウェイの森』, sudah dibaca? Iya, kemarin semuanya
...Iya, kemarin aku sudah baca semuanya.
２） 晩ご飯、何か作っとこうか？（うん、カレー）
・・・うん。カレー、作っといて/カレー、作っといてくれる？
Mau aku masak sesuatu untuk makan malam? Iya, kari
...Iya. Tolong masak kari / Bisa tolong masakkan kari untukku?
３） レストラン、込んでた？（ううん）
・・・ううん。込んでなかった。
Restoran, ramai? Tidak
...Tidak. Tidak ramai.
〈Cara membuat bentuk ini〉
Kelompok I: V bentuk ない tanpa ない ＋ せられる／される Kelompok II: V bentuk ない tanpa ない ＋ させられる Kelompok III: する → させられる 来る → 来させられる(こさせられる) |
(1) Ini adalah bentuk yang menggabungkan kausatif dan pasif.
① Taro君が掃除をしました. Taro telah membersihkan.
➝ 先生はTaro君に掃除をさせました. (kalimat kausatif)
Guru menyuruh Taro membersihkan.
➝ Taro君は先生に掃除をさせられました.(kalimat kausatif-pasif)
Taro dipaksa oleh guru untuk membersihkan.
(2) Dengan demikian, kalimat kausatif-pasif memiliki pola dasar 「N1はN2にVさせられる」tetapi terkadang「N2に」tidak disebutkan secara jelas. Namun demikian, dalam kedua kasus tersebut berarti N1 harus melakukan V atas perintah orang lain, bukan atas kehendaknya sendiri.
➁ 昨日の忘年会ではカラオケを｛歌わせられた／歌わされた｝.
Saya dipaksa menyanyikan lagu karaoke pada pesta akhir tahun kemarin.
➂ この会議では毎月新しい問題について研究したことを発表させられます.
Di konferensi ini, setiap bulan kami diminta mempresentasikan hasil penelitian mengenai masalah baru.
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）会社の朝礼で、月に１回「最近思うこと」を話させられます。
２）中学校に入ったとき、校歌を覚えさせられました。
３）会社に入ったとき、３か月間敬語の練習をさせられました。
４）小学校のとき、本を読んだあと、いつも先生に感想文を書かされました。
１）会社の朝礼で、月に１回「最近思うこと」を話させられます。
Di apel pagi perusahaan, sebulan sekali saya disuruh membicarakan "hal yang saya pikirkan akhir-akhir ini".
２）中学校に入ったとき、校歌を覚えさせられました。
Saat masuk SMP, saya disuruh menghafal lagu sekolah.
３）会社に入ったとき、３か月間敬語の練習をさせられました。
Saat masuk perusahaan, saya disuruh berlatih bahasa hormat selama tiga bulan.
４）小学校のとき、本を読んだあと、いつも先生に感想文を書かされました。
Saat SD, setelah membaca buku, saya selalu disuruh guru menulis resensi.
練習１
例： 子どものとき・母 → 子どものとき、母に野菜を食べさせられました。
１） 幼稚園のとき・父 →
２） 小学校のとき・両親 →
３） お正月に・祖母 →
例： 子どものとき・母
→ 子どものとき、母に野菜を食べさせられました。
１） 幼稚園のとき・父
→ 幼稚園のとき、父に外で遊ばされました。
２） 小学校のとき・両親
→ 小学校のとき、両親にそろばんを習わされました。
３） お正月に・祖母
→ お正月に、祖母に正座してあいさつをさせられました。
例： 子どものとき・母
→ 子どものとき、母に野菜を食べさせられました。
Waktu kecil, saya disuruh makan sayur oleh ibu.
１） 幼稚園のとき・父
→ 幼稚園のとき、父に外で遊ばされました。
Saat TK, ayah menyuruh saya bermain di luar.
２） 小学校のとき・両親
→ 小学校のとき、両親にそろばんを習わされました。
Saat SD, orang tua menyuruh saya belajar sempoa.
３） お正月に・祖母
→ お正月に、祖母に正座してあいさつをさせられました。
Pada Tahun Baru, saya disuruh nenek duduk bersimpuh dan memberi salam.
練習２
例： 何かあったんですか。（彼女・２時間も待つ）
・・・ええ。彼女に２時間も待たされたんです。
１） 声が変ですね。（課長・カラオケで歌う）・・・
２） 足が痛いんですか。（先輩・運動場を走る）・・・
３） たばこを吸わないんですか。（妻・やめる）・・・
例： 何かあったんですか。（彼女・２時間も待つ）
・・・ええ。彼女に２時間も待たされたんです。
１） 声が変ですね。（課長・カラオケで歌う）
・・・ええ。課長にカラオケで歌わされたんです。
２） 足が痛いんですか。（先輩・運動場を走る）
・・・ええ。先輩に運動場を走らされたんです。
３） たばこを吸わないんですか。（妻・やめる）
・・・ええ。妻にやめさせられたんです。
例： 何かあったんですか。（彼女・２時間も待つ）
・・・ええ。彼女に２時間も待たされたんです。
Contoh: Ada apa? Pacar - menunggu selama 2 jam
...Iya. Pacarku membuatku menunggu selama 2 jam.
１） 声が変ですね。（課長・カラオケで歌う）
・・・ええ。課長にカラオケで歌わされたんです。
Suaranya aneh, ya. Atasan - menyanyi di karaoke
...Iya. Atasanku membuatku menyanyi di karaoke.
２） 足が痛いんですか。（先輩・運動場を走る）
・・・ええ。先輩に運動場を走らされたんです。
Kakimu sakit? Senior - berlari di lapangan olahraga
...Iya. Senior memaksaku berlari di lapangan olahraga.
３） たばこを吸わないんですか。（妻・やめる）
・・・ええ。妻にやめさせられたんです。
Kamu tidak merokok? Istri - berhenti
...Iya. Istriku membuatku berhenti merokok.
練習３
子どものとき、規則を守らなかったり、いたずらをしたりしたら、だれにどんなことをさせられましたか。
子どものとき、規則を守らなかったり、いたずらをしたりしたら、だれにどんなことをさせられましたか。
例： 宿題を忘れたら、先生に立たされました。
子どものとき、規則を守らなかったり、いたずらをしたりしたら、だれにどんなことをさせられましたか。
Waktu kecil, jika tidak mematuhi aturan atau berbuat nakal, siapa yang memaksa kamu melakukan apa?
例： 宿題を忘れたら、先生に立たされました。
Contoh: Kalau lupa PR, guru menyuruh saya berdiri.
N なA | ＋ である |
| ～ている | ＋ のである |
Merupakan bentuk bahasa yang memiliki arti mirip dengan 「～だ」, tetapi lebih formal. Biasanya digunakan dalam tulisan, terutama pada artikel analisis, dan sebagainya.
① 失敗は成功の母である. Kegagalan adalah ibu dari kesuksesan.
➁ このような事件を起こしたことは非常に残念である.
Sangat disayangkan bahwa kejadian seperti ini terjadi.
➂ ここは去年まで山であった.
Daerah ini sampai tahun lalu masih berupa pegunungan.
Pada bentuk bahasa「である」,「～のだ」akan menjadi「～のである」.
④ 世界中の人々が地球の平和を願っているのである.
Semua orang di seluruh dunia berharap akan perdamaian bagi Bumi.
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）地球は宇宙で最も美しい星の一つである。
２）２０世紀は戦争の世紀であった。２１世紀は平和であってほしい。
３）世界中の人々が平和を願っているのである。
１）地球は宇宙で最も美しい星の一つである。
Bumi adalah salah satu planet yang paling indah di alam semesta.
２）２０世紀は戦争の世紀であった。２１世紀は平和であってほしい。
Abad ke-20 adalah abad peperangan. Semoga abad ke-21 menjadi damai.
３）世界中の人々が平和を願っているのである。
Orang-orang di seluruh dunia berharap akan perdamaian.
練習１
「である」文に書き換えてください。
「駅」という字は「馬」と「尺」を合わせてできた漢字です。もともと「うまや」と読まれ、馬を乗り換えるところという意味でした。人は昔、馬に荷物や人を運ばせ、馬が疲れると、「うまや」で別の馬に乗り換えたのです。 →
「である」文に書き換えてください。
「駅」という字は「馬」と「尺」を合わせてできた漢字です。もともと「うまや」と読まれ、馬を乗り換えるところという意味でした。人は昔、馬に荷物や人を運ばせ、馬が疲れると、「うまや」で別の馬に乗り換えたのです。
→ 「駅」という字は「馬」と「尺」を合わせてできた漢字である。もともと「うまや」と読まれ、馬を乗り換えるところという意味であった。人は昔、馬に荷物や人を運ばせ、馬が疲れると、「うまや」で別の馬に乗り換えたのである。
「である」文に書き換えてください。
「駅」という字は「馬」と「尺」を合わせてできた漢字です。もともと「うまや」と読まれ、馬を乗り換えるところという意味でした。人は昔、馬に荷物や人を運ばせ、馬が疲れると、「うまや」で別の馬に乗り換えたのです。
→ 「駅」という字は「馬」と「尺」を合わせてできた漢字である。もともと「うまや」と読まれ、馬を乗り換えるところという意味であった。人は昔、馬に荷物や人を運ばせ、馬が疲れると、「うまや」で別の馬に乗り換えたのである。
Hãy viết lại bằng văn phong「である」.
Huruf 「駅」 adalah kanji yang terbentuk dari gabungan 「馬」 dan 「尺」。Awalnya dibaca 「うまや」, dan berarti tempat untuk berganti kuda. Dulu orang mengangkut barang dan orang dengan kuda, dan ketika kudanya lelah, mereka berganti kuda di 「うまや」。
〈Cara membuat bentuk ini〉
V :bentuk ます ーます(いる ➝ おり) いA:いA ーい ➝ く なA:なA ーで N :N ーで |
(1) Bentuk penghubung kata kerja (sama dengan bentuk ます) digunakan dalam pola「V1 (bentuk ます),V2」untuk menyatakan rangkaian kejadian yang terjadi berturut-turut atau bersamaan seperti pola「V1 (bentuk て),V2」.
① 朝起きたら,まず顔を洗い,コーヒーを飲み,新聞を読みます.
Pagi setelah bangun, saya mencuci muka dulu, lalu minum kopi dan membaca koran.
➁ 彼とは学生時代,よく遊び,よく話し,よく飲んだ.
Saya sering pergi bermain, berbicara, dan minum bersama dia ketika kami masih mahasiswa.
(2) Bentuk penghubung dari「いる」adalah「おり」.
➂ 兄は東京におり,姉は大阪にいます.
Kakak laki-laki saya di Tokyo dan kakak perempuan saya di Osaka.
(3) Bentuk penghubung dari kata sifat atau kata benda menunjukkan penyusunan sejajar makna-makna yang dinyatakan oleh masing-masing kata.
④ マリアさんは,優しく,頭が良く,すばらしい女性だ.
Maria adalah seorang wanita yang baik hati, cerdas, dan luar biasa.
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）世界の若者が集まり、環境問題について話し合った。
２）北海道の７月の摩周湖は、深く、青く、静かで、絵のように美しかった。
３）東京には様々な国の人が住んでおり、外国語を聞く機会が多い。
４）若いころはお金も仕事もなく、生活は苦しかった。しかし、夢があった。
１）世界の若者が集まり、環境問題について話し合った。
Kaum muda dari seluruh dunia berkumpul dan membahas masalah lingkungan.
２）北海道の７月の摩周湖は、深く、青く、静かで、絵のように美しかった。
Danau Mashu di Hokkaido pada bulan Juli dalam, biru, tenang, indah seperti lukisan.
３）東京には様々な国の人が住んでおり、外国語を聞く機会が多い。
Di Tokyo tinggal orang-orang dari berbagai negara, sehingga sering ada kesempatan mendengar bahasa asing.
４）若いころはお金も仕事もなく、生活は苦しかった。しかし、夢があった。
Saat masih muda, saya tidak punya uang atau pekerjaan, hidup sangat sulit. Namun, saya punya mimpi.
練習１
例： 彼は１９で結婚して、９人の子どもを育てて、９９で亡くなった。
→ 彼は１９で結婚し、９人の子どもを育て、９９で亡くなった。
１） 彼は性格が明るくて、ユーモアがあって、クラスの人気者だ →
２） 地震で壊れた建物には多くの人が残っていて、けがをしている人もいるようだ →
例： 彼は１９で結婚して、９人の子どもを育てて、９９で亡くなった。
→ 彼は１９で結婚し、９人の子どもを育て、９９で亡くなった。
１） 彼は性格が明るくて、ユーモアがあって、クラスの人気者だ
→ 彼は性格が明るく、ユーモアがあり、クラスの人気者だ。
２） 地震で壊れた建物には多くの人が残っていて、けがをしている人もいるようだ
→ 地震で壊れた建物には多くの人が残っており、けがをしている人もいるようだ。
例： 彼は１９で結婚して、９人の子どもを育てて、９９で亡くなった。
→ 彼は１９で結婚し、９人の子どもを育て、９９で亡くなった。
Dia menikah pada usia 19, membesarkan 9 anak, dan meninggal pada usia 99.
１） 彼は性格が明るくて、ユーモアがあって、クラスの人気者だ
→ 彼は性格が明るく、ユーモアがあり、クラスの人気者だ。
Dia berkepribadian ceria, humoris, dan populer di kelas.
２） 地震で壊れた建物には多くの人が残っていて、けがをしている人もいるようだ
→ 地震で壊れた建物には多くの人が残っており、けがをしている人もいるようだ。
Di gedung yang rusak akibat gempa masih banyak orang yang tersisa, dan tampaknya ada yang terluka.
| Bentuk V ます hilangkan ます | ＋たがる |
いA ーい なA | ＋がる |
Bentuk 「Nが～(た)がる」 digunakan setelah kata sifat yang menyatakan perasaan untuk menunjukkan bahwa perasaan N (orang ketiga) tampak melalui ekspresi wajah atau tindakannya. Jika menyatakan bahwa N menginginkan sesuatu dengan 「～たい」, digunakan bentuk 「～たがる」.
① Taro君は友達のおもちゃを欲しがる.
Taro menginginkan mainan temannya.
➁ このチームが負けると,息子はすごく悔しがる.
Anak saya akan tampak sangat kecewa jika tim ini kalah.
➂ このごろの若者は,難しい本を読みたがらない.
Generasi muda sekarang tidak ingin membaca buku-buku yang sulit.
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）子どもは友達が持っているのと同じ物を欲しがります。
２）母は地震のニュースを聞くと、とても不安がります。
３）父は新しい製品が出ると、すぐに買いたがります。
４）最近、結婚したがらない若者が増えています。
１）子どもは友達が持っているのと同じ物を欲しがります。
Anak-anak ingin barang yang sama seperti yang dimiliki teman mereka.
２）母は地震のニュースを聞くと、とても不安がります。
Ibu sangat cemas ketika mendengar berita tentang gempa.
３）父は新しい製品が出ると、すぐに買いたがります。
Ayah langsung ingin membelinya begitu ada produk baru keluar.
４）最近、結婚したがらない若者が増えています。
Belakangan ini, semakin banyak anak muda yang tidak ingin menikah.
練習１
例： 妹・小さいけがでも痛い → 妹は小さいけがでも痛がります。
１） 姉・雷の音を聞くと、怖い →
２） 弟・お風呂に入るのが嫌だ →
３） うちの子ども・月曜日、学校へ行きたくない →
例： 妹・小さいけがでも痛い
→ 妹は小さいけがでも痛がります。
１） 姉・雷の音を聞くと、怖い
→ 姉は雷の音を聞くと、怖がります。
２） 弟・お風呂に入るのが嫌だ
→ 弟はお風呂に入るのを嫌がります。
３） うちの子ども・月曜日、学校へ行きたくない
→ うちの子どもは月曜日、学校へ行きたがりません。
例： 妹・小さいけがでも痛い
→ 妹は小さいけがでも痛がります。
Adik perempuan merasa sakit meskipun hanya terluka ringan.
１） 姉・雷の音を聞くと、怖い
→ 姉は雷の音を聞くと、怖がります。
Kakak perempuan takut saat mendengar suara petir.
２） 弟・お風呂に入るのが嫌だ
→ 弟はお風呂に入るのを嫌がります。
Adik laki-laki enggan mandi.
３） うちの子ども・月曜日、学校へ行きたくない
→ うちの子どもは月曜日、学校へ行きたがりません。
Anak kami tidak ingin pergi ke sekolah pada hari Senin.
練習２
例： 男の人は恥ずかしがっています。
１） →
２） →
３） →
| V bentuk ます buang ます | ＋たがっている |
いA ーい なA | ＋がっている |
Bentuk「～(た)がる」menunjukkan bahwa seseorang biasanya cenderung menampilkan hal seperti itu untuk mengungkapkan perasaan atau keinginan. Jika pada saat ini orang itu sedang menampilkannya, maka digunakan bentuk「～(た)がっている」.
① Taro君は友達のおもちゃを欲しがっている.
Taro sedang menginginkan mainan temannya.
➁ 好きなチームが負けて,息子はすごく悔しがっている.
Anak saya tampak sangat kecewa karena tim kesukaannya kalah.
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）息子は新しい電子辞書を欲しがっています。
２）太郎君は試合に負けて、とても残念がっていました。
３）娘は歌手になりたがっています。
１）息子は新しい電子辞書を欲しがっています。
Anakku ingin kamus elektronik baru.
２）太郎君は試合に負けて、とても残念がっていました。
Taro kelihatan sangat kecewa karena kalah dalam pertandingan.
３）娘は歌手になりたがっています。
Anak perempuanku ingin menjadi penyanyi.
練習１
例： 男の人は恥ずかしがっています。
１） →
２） →
３） →
例： 男の人は恥ずかしがっています。
１） → 赤ちゃんはミルクを欲しがっています。
２） → 犬は散歩に行きたがっています。
３） → 犬は散歩から帰るのを嫌がっています。
例： 男の人は恥ずかしがっています。
例： Pria itu merasa malu.
１） → 赤ちゃんはミルクを欲しがっています。
→ Bayi itu menginginkan susu.
２） → 犬は散歩に行きたがっています。
→ Anjing itu ingin diajak berjalan-jalan.
３） → 犬は散歩から帰るのを嫌がっています。
→ Anjing itu enggan pulang dari jalan-jalan.
| Kalimat (bentuk biasa) | ＋[という]こと | ＋partikel kasus |
| なA | ＋なこと／であること |
(1) Pada kalimat yang diikuti partikel kasus dan sebagainya, bentuk 「...こと ＋ partikel kasus」 digunakan untuk menominalkan kalimat tersebut, yaitu mengubahnya menjadi ungkapan yang berfungsi sebagai kata benda. Sebelum 「...こと」 digunakan kalimat dalam bentuk biasa.
(1) Untuk kalimat yang memiliki partikel kasus, dll., bentuk「...こと ＋ partikel kasus」adalah bentuk tata bahasa yang digunakan untuk menjadikan kalimat tersebut menjadi nomina (mengubah kalimat itu menjadi frasa yang berfungsi seperti nomina). Bagian sebelum「...こと」adalah kalimat dalam bentuk biasa.
① 田中さんが結婚したことを知っていますか。
Apakah Anda tahu bahwa Tuan Tanaka sudah menikah?
➁ これは田中さんの辞書ではないことがわかりました。
Saya tahu bahwa ini bukan kamus milik Tuan Tanaka.
Jika kalimat berakhir dengan kata sifat な, digunakan bentuk 「なA ＋ なこと」 atau 「なA＋であること」.
Jika kalimat diakhiri oleh kata sifat berakhiran な, bentuk「なA ＋ なこと」atau「なA＋であること」akan digunakan.
➂ 世界中でこの漫画が有名｛な／である｝ことを知っていますか。
Apakah Anda tahu bahwa komik ini terkenal di seluruh dunia?
(2) Jika kalimatnya panjang dan rumit, 「という」 diperlukan sebelum 「こと」 untuk merangkum dan menominalkan kalimat tersebut. Dalam hal ini, 「～ということ」 ditambahkan setelah kalimat dalam bentuk biasa.
(2) Jika kalimat panjang dan kompleks, untuk merangkum dan mengnominalisasi kalimat itu, diperlukan「という」sebelum「こと」. Dalam kasus tersebut,「～ということ」ditambahkan setelah kalimat dalam bentuk biasa.
④ 二十歳になればだれでも結婚できるということを知っていますか。
Apakah Anda tahu bahwa siapa pun bisa menikah bila berusia 20 tahun?
⑤ 日本に来てから、家族はとても大切｛だ／である｝ということに初めて気がついた。
Baru setelah datang ke Jepang saya menyadari bahwa keluarga sangat penting.
⑥ この辺りは昔、海｛だった／であった｝ということは、あまり知られていない。
Bahwa daerah ini dahulu adalah laut tidak banyak diketahui.
Referensi 「こと」：朝早く起きることは健康にいい。 (Minna 1 pelajaran 1)
東京へ行っても、大阪のことを忘れないでくださいね。 (Minna 1 pelajaran 25)
Baca dan terjemahkan kalimat-kalimat berikut:
１）携帯電話が便利なことは認めるが、なくてはならないものではない。
２）この島に空港が造られることについてどう思いますか。
３）大学を出て一人で生活してみて、現実は厳しいということを知った。
４）あなたをいちばん愛しているのはご両親だということを忘れないでください。
１）携帯電話が便利なことは認めるが、なくてはならないものではない。
Saya mengakui ponsel itu berguna, tetapi bukan sesuatu yang wajib dimiliki.
２）この島に空港が造られることについてどう思いますか。
Apa pendapat Anda tentang dibangunnya bandara di pulau ini?
３）大学を出て一人で生活してみて、現実は厳しいということを知った。
Setelah lulus universitas dan hidup sendiri, saya menyadari bahwa kenyataan itu sulit.
４）あなたをいちばん愛しているのはご両親だということを忘れないでください。
Jangan lupa bahwa yang paling mencintaimu adalah orang tuamu.
練習１
友達が知らないと思うことを質問してください。
友達が知らないと思うことを質問してください。
例： 京都は昔、日本の首都だったということを知っていますか。
友達が知らないと思うことを質問してください。
Tanyakan sesuatu yang menurutmu temanmu tidak tahu.
例： 京都は昔、日本の首都だったということを知っていますか。
例： Apakah Anda tahu bahwa Kyoto dulu adalah ibu kota Jepang?
| ～の～ (aposisi) |
Menunjukkan bahwa N1 dan N2 adalah sama. N1 adalah kata benda yang menyatakan atribut dari N2, menjelaskan N2 dengan jelas. Pola 「N1であるN2」juga dapat digunakan sebagai pengganti.
① 部長の田中をご紹介します。
Saya ingin memperkenalkan Bapak Tanaka, kepala bagian kami.
➁ あさっての金曜日はご都合いかがですか。
Lusa, hari Jumat, apakah Anda ada waktu?
| Vます | ＋ましたら／まして,… |
「～ましたら」dan「～まして」adalah bentuk penghubung kalimat yang sopan dan formal yang setara dengan「～たら」dan bentuk「て」. Mereka sering digunakan dalam komunikasi pekerjaan, pelayanan pelanggan dan situasi yang memerlukan keformalan.
① 会議が終わりましたら,こちらからお電話させていただきます.
Ketika rapat selesai, pihak kami akan menelepon Bapak／Ibu.
➁ 本日は遠くから来てくださいまして,ありがとうございました.
Terima kasih banyak kepada Bapak／Ibu yang hari ini telah datang dari jauh.