JLPT N3 Official Exam – July 2014 – Language Knowledge (Grammar) & Reading (文法・読解)

 私（わたし）は一（ひと）つのお菓子（かし）の箱（はこ）を捨（す）てずに持（も）ってます。私（わたし）にとっては特別（とくべつ）な箱（はこ）なのです。
 ４月（がつ）に日本（にほん）に来（き）て、初（はじ）めて買（か）い物（もの）に行（い）ったとき、桜（さくら）の絵（え）の箱（はこ）に入（はい）ったお菓子（かし）を買（か）いました。桜（さくら）味（あじ）の[19]。きれいな箱（はこ）だったので、日本（にほん）で初（はじ）めて買（か）い物（もの）をした記念（きねん）を持（も）っていることにしました。
 先週（せんしゅう）、買（か）い物（もの）に行（い）ったとき、久（ひさ）しぶりにそのチョコレートが食（た）べたくなって、店（みせ）の中（なか）を探（さが）しました。[20]、いくら探（さが）しても、見（み）つけられませんでした。店（みせ）の人（ひと）に聞（き）いたら、「桜（さくら）味（あじ）のお菓子（かし）は春（はる）にしか売（う）っていないんです。今（いま）は、スイカ味（あじ）やソーダ味（あじ）の夏（なつ）のお菓子（かし）が並（なら）んでいますよ。」と言（い）われました。秋（あき）や冬（ふゆ）にだけ売（う）られるお菓子（かし）もあるそうです。日本（にほん）には[21]お菓子（かし）があると知（し）って驚（おどろ）きました。四季（しき）の変化（へんか）でお菓子（かし）もかわるのです。また、店（みせ）の人（ひと）は、日本（にほん）人（じん）は桜（さくら）味（あじ）のお菓子（かし）を見（み）ると春（はる）を感（かん）じるということも[22]。でも、私（わたし）は桜（さくら）の絵（え）の箱（はこ）を見（み）ると、日本（にほん）に来（き）たころの自分（じぶん）を思（おも）い出（だ）します。私（わたし）は、あのころの新鮮（しんせん）な気持（きも）ちを忘（わす）れたくありません。だから、これからもずっと、桜（さくら）の絵（え）の箱（はこ）を大切（たいせつ）にしようと[23]。

 僕（ぼく）は日本（にほん）のアニメが大好（だいす）きだ。自己（じこ）紹介（しょうかい）のときには、いつも好（す）きなアニメについて話（はな）すようにしている。それは、自分（じぶん）と趣味（しゅみ）が合（あ）う人（ひと）を早（はや）く見（み）つけて、その人（ひと）と友達（ともだち）になるためだ。
 親友（しんゆう）のトムを初（はじ）めて会（あ）ったときも、そうだった。
 日本語（にほんご）学校（がっこう）のクラスで、僕（ぼく）の自己（じこ）紹介（しょうかい）聞（き）いて最初（さいしょ）に話（はな）しかけてくれたのが彼（かれ）だった。好（す）きなアニメが僕（ぼく）と同（おな）じだったのだ。お互（たが）いに日本語（にほんご）は下手（へた）でも、いつまでも話（はなし）が続（つづ）いて、すぐに仲良（なかよ）くなれたのだ。

 エミリさん
 こんにちは。
 来週（らいしゅう）の日曜日（にちようび）、10時（じ）から5時（じ）まで、市民（しみん）センターで「国際（こくさい）文化（ぶんか）祭（まつ）り」があります。一緒（いっしょ）に行（い）きませんか。絵（え）や写真（しゃしん）の展覧会（てんらんかい）や、いろいろな国（くに）の文化（ぶんか）紹介（しょうかい）が行（おこな）われます。
 文化（ぶんか）紹介（しょうかい）は1時（じ）からで、茶（ちゃ）わん作（つく）り、ブラジルのダンス、ギョーザ作（つく）りなどは、私（わたし）たちも参加（さんか）できるそうです。私（わたし）は茶（ちゃ）わんを作（つく）ってみたいのですが、エミリさんもどうですか。
 そのあとは、近（ちか）くにあるケーキがおいしい喫茶店（きっさてん）へ行（い）きませんか。もし、エミリさんが見（み）たければ、展覧会（てんらんかい）を見（み）てもいいですよ。
 国際（こくさい）文化（ぶんか）祭（まつ）り　http://www.hanada-shi/kokusai-bunka-matsuri.info.html
 チョウ

 横寺（よこでら）工場（こうじょう）
 ご担当者様（たんとうしゃさま）
 Jプリントでは、企業向（きぎょうむ）け名刺（めいし）印刷用（いんさつよう）プリンター 「Meishi-10」　に続（つづ）く　「Meishi-20」を発売（はつばい）いたしました。ご希望（きぼう）があれば、新製品（しんせいひん）についてご説明（せつめい）に伺（うかが）いたいと思（おも）います。
 説明（せつめい）を希望（きぼう）される場合（ばあい）は、ご希望（きぼう）の日（ひ）、現在（げんざい）　「Meishi-10」をお使（つか）いになっているかどうかをお知（し）らせください。　また、時間（じかん）のご希望（きぼう）があれば、ご一緒（いっしょ）にお知（し）らせください。数日（すうじつ）中（ちゅう）に、ご連絡（れんらく）をいたします。
 なお、他（ほか）の製品（せいひん）カタログも一緒（いっしょ）にお送（おく）りしました。そちらについても説明（せつめい）のご希望（きぼう）があれば、お知（し）らせください。
 Jプリント　第（だい）1営業（えいぎょう）部（ぶ）　山下（やました）明夫（あきお）
 Eメール：Yamashita_a@jprint.co.jp
 FAX: 0712-53-9853

 あるアンケートで、朝（あさ）、歯（は）を磨（みが）く人（ひと）3000人（にん）に、磨（みが）くのは「食前（しょくぜん）」「食後（しょくご）」「食前（しょくぜん）と食後（しょくご）」のどれかを聞（き）いた。
 性別（せいべつ）でみると、男性（だんせい）も女性（じょせい）も、「食後（しょくご）」に磨（みが）く人（ひと）が最（もっと）も多（おお）く（男性（だんせい）64％、女性（じょせい）72％）、次（つぎ）は、男性（だんせい）が「食前（しょくぜん）」で、女性（じょせい）が「食前（しょくぜん）と食後（しょくご）」だった。
 年齢（ねんれい）でみても、各年齢（かくねんれい）で一番（いちばん）多（おお）いのはやはり「食後（しょくご）」だった。しかし、その割合（わりあい）は、年齢（ねんれい）が高（たか）くなるにしたがって「食後（しょくご）」が減（へ）り、「食前（しょくぜん）」が増（ふ）えていく。なるほど、うちでは私（わたし）と両親（りょうしん）は食後（しょくご）に、祖父（そふ）は食前（しょくぜん）に磨（みが）いている。

 私（わたし）は子（こ）どものころから、絵（え）を描（か）くのが好（す）きで、よく人（ひと）に絵（え）をほめられていました。でも、国語（こくご）や数学（すうがく）などの勉強（べんきょう）はあまりよくできませんでした。
 中学（ちゅうがく）2年（ねん）のとき、母（はは）と私（わたし）は「愛（あい）さんは美術（びじゅつ）の成績（せいせき）はいいんですが、ほかの勉強（べんきょう）ももっと頑張（がんば）らないといけませんね。」と先生（せんせい）に言（い）われました。母（はは）は「愛（あい）は頑張（がんば）って勉強（べんきょう）しているんですが、テストで点（てん）が取（と）れません。でも、私（わたし）はそれでいいと思（おも）っているんです。愛（あい）は絵（え）が好（す）きだし上手（じょうず）なので、それを伸（の）ばしてやりたいんです。」と言（い）ってくれました。すると、先生（せんせい）も「①お母（かあ）さんの考（かんが）えは、よくわかりました。じゃ、愛（あい）さん、授業（じゅぎょう）でわからないことがあったら、いつでも先生（せんせい）に質問（しつもん）してね。」と言（い）いました。
 それから、私（わたし）は先生（せんせい）によく質問（しつもん）をするようになりましたが、成績（せいせき）はあまり変（か）わりませんでした。それでも、母（はは）は決（けっ）して私（わたし）に「勉強（べんきょう）は？」と言（い）わずに、自由（じゆう）に絵（え）を描（か）かせてくれました。
 その後（あと）、私（わたし）は美術（びじゅつ）の専門（せんもん）学校（がっこう）を卒業（そつぎょう）し、今（いま）は、好（す）きな絵（え）を描（か）くことを仕事（しごと）にしています。②あの時（とき）の母（はは）に「ありがとう」と言（い）いたいです。

 以前（いぜん）からあった商品（しょうひん）が、急（きゅう）によく売（う）れるようになることがある。
 その理由（りゆう）として、まず挙（あ）げられるのは、企業（きぎょう）がそれまでと「売（う）り方（かた）」を変（か）えたことだ。例（たと）えば、「疲（つか）れたサラリーマン」のための飲（の）み物（もの）」として売（う）っていた①健康（けんこう）ドリンクがある。このドリンクを、美（うつく）しい女性（じょせい）の歌手（かしゅ）を使（つか）って宣伝（せんでん）したら、若（わか）い女性（じょせい）もよく買（か）うようになってしたそうだ。また、商品（しょうひん）の名前（なまえ）や容器（ようき）の色（いろ）や形（かたち）を変（か）えたりするだけで、発売（はつばい）から何年（なんねん）もたった製品（せいひん）が、また売（う）れ出（だ）すようになることもある。②イメージの力（ちから）は大（おお）きい。
 一方（いっぽう）、次（つぎ）のような例（れい）もある。日本（にほん）中（ちゅう）どこでも売（う）られている安（やす）いチョコレートが、ある町（まち）で、ある時期（じき）にだけ、売（う）り切（き）れるようになった。そのチョコレート会社（かいしゃ）が調（しら）べてみると、その町（まち）では、高校生（こうこうせい）の間（あいだ）に、「このチョコレートを持（も）っていると、試験（しけん）に合格（ごうかく）する」といううわさが広（ひろ）がり、みんな試験（しけん）前（まえ）に買（か）ってかばんに入（い）れていた。これは、「売（う）り方（かた）」ではなく、③「買（か）い方（かた）」が変（か）わったことで売（う）れるようになった例（れい）だと言（い）えるだろう。