제9과 – 연습

제9과 연습 문제를 통해 배운 문법과 어휘를 복습하고 다양한 상황에서 정확하게 활용하는 능력을 강화합니다.
I.ひらがなは漢字にして、漢字は読み方を書いてください。

1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)じょうほうが、(わたし)たちの()らない(ところ)で、➂たにん()られているとは➃おそろしい(はなし)だ。

        ①(  )②(  )➂(  )➃(  )

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と()った。

        ⑤(  )⑥(  )⑦(  )

3.(ひと)の⑧遺伝子()を⑨()しく研究(けんきゅう)する(あたら)しい⑩技術()開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)(ひと)元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧(  )⑨(  )⑩(  )

4.⑪年齢(たか)(ひと)たちが⑫財産()()られたり、⑬預金()()()されたりしているというニュースを()にして、かなしくなった。

        ⑪(  )⑫(  )⑬(  )

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ(のこ)っているという(はなし)()いたが、とても(しん)じられない。

        ⑭(  )⑮(  )⑯(  )⑰(  )

6.(わたし)の⑱()は、(はる)になるとたくさん(はな)()き、(とり)が⑲()、そんな場所(ばしょ)(つく)ってほしい。

        ⑱(  )⑲(  )

☞ 정답

1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)じょうほうが、(わたし)たちの()らない(ところ)で、➂たにん()られているとは➃おそろしい(はなし)だ。

        ①( 管理( )②( 情報() )➂( 他人() )➃( (ろしい )

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と()った。

        ⑤( 投資( )⑥( ()して )⑦( 責任() )

3.(ひと)の⑧遺伝子()を⑨()しく研究(けんきゅう)する(あたら)しい⑩技術()開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)(ひと)元気(げんき)にすることができるかもしれない。

        ⑧( いでんし )⑨( くわしく )⑩( ぎじゅつ )

4.⑪年齢()(たか)(ひと)たちが⑫財産(()られたり、⑬預金()()()されたりしているというニュースを()にして、かなしくなった。

        ⑪( ねんれい )⑫( ざいさん )⑬( よきん )

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ(のこ)っているという(はなし)()いたが、とても(しん)じられない。

        ⑭( しゅうきょう )⑮( しそう )⑯( こせき )⑰( さんこう )

6.(わたし)の⑱()は、(はる)になるとたくさん(はな)()き、(とり)が⑲()、そんな場所(ばしょ)(つく)ってほしい。

        ⑱( はか )⑲( なく )

☞ 정답 + 번역

1.ちゃんと①かんりされているはずの個人(こじん)じょうほうが、(わたし)たちの()らない(ところ)で、➂たにん()られているとは➃おそろしい(はなし)だ。

①( 管理( )②( 情報() )➂( 他人() )➃( (ろしい )

제대로 관리되어야 할 개인정보가 우리도 모르는 곳에서 다른 사람에게 팔리고 있다니 무서운 이야기다.

2.社長(しゃちょう)は、今度(こんど)の⑤とうしに⑥たいして、「⑦せきにんはすべて自分(じぶん)にある」と()った。

⑤( 投資( )⑥( ()して )⑦( 責任() )

사장은 이번 투자에 대해 「책임은 전적으로 나에게 있다」고 말했다.

3.(ひと)の⑧遺伝子()を⑨()しく研究(けんきゅう)する(あたら)しい⑩技術()開発(かいはつ)されれば、いろいろな病気(びょうき)(ひと)元気(げんき)にすることができるかもしれない。

⑧( いでんし )⑨( くわしく )⑩( ぎじゅつ )

사람의 유전자를 자세히 연구하는 새로운 기술이 개발되면 여러 질병을 앓는 사람들을 건강하게 만들 수 있을지도 모른다.

4.⑪年齢()(たか)(ひと)たちが⑫財産(()られたり、⑬預金()()()されたりしているというニュースを()にして、かなしくなった。

⑪( ねんれい )⑫( ざいさん )⑬( よきん )

고령자들이 재산을 빼앗기거나 예금을 인출당하고 있다는 뉴스를 보고 슬퍼졌다.

5.⑭宗教()や⑮思想()だけではなく、⑯戸籍()まで⑰参考()にして会社(かいしゃ)(はい)れるかどうか判断(はんだん)する会社(かいしゃ)がまだ(のこ)っているという(はなし)()いたが、とても(しん)じられない。

⑭( しゅうきょう )⑮( しそう )⑯( こせき )⑰( さんこう )

종교나 사상뿐만 아니라 호적까지 참고해 채용 여부를 판단하는 회사가 아직 남아 있다는 이야기를 들었는데 도저히 믿을 수 없다.

6.(わたし)の⑱()は、(はる)になるとたくさん(はな)()き、(とり)が⑲()、そんな場所(ばしょ)(つく)ってほしい。

⑱( はか )⑲( なく )

내 무덤은 봄이 되면 꽃이 많이 피고 새가 지저귀는 그런 곳에 만들어 주었으면 좋겠다.

II.(  )の中に言葉を入れて、文を作ってください。

1.(だれ)かに情報(じょうほう)が(  )ように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)を(   )ことができる。

3.いつの(あいだ)にか他人(たにん)住所(じゅうしょ)()られているなんて、(   )が(わる)(はなし)だ。

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな(  )がする。

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)を(  )し、学校(がっこう)(やす)まない。

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより(  )なれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

☞ 정답

1.(だれ)かに情報(じょうほう)もれないように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)()()ことができる。

3.いつの()にか他人(たにん)住所(じゅうしょ)()られているなんて、気味(きみ)(わる)(はなし)だ。

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな()がする。

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)わすれないし、学校(がっこう)(やす)まない。

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより便利(べんり)なれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

☞ 정답 + 번역

1.(だれ)かに情報(じょうほう)もれないように、ちゃんと管理(かんり)しておかなければならない。

        누군가에게 정보가 유출되지 않도록 제대로 관리해 두어야 한다。

2.コンビニのATMを使(つか)えば、いつでも預金(よきん)()()ことができる。

        편의점의 ATM을 이용하면 언제든 예금을 인출할 수 있다。

3.いつの()にか他人(たにん)住所(じゅうしょ)()られているなんて、気味(きみ)(わる)(はなし)だ。

        어느새 다른 사람이 내 주소를 알고 있다니 섬뜩한 이야기다。

4.毎日(まいにち)いっしょうけんめい練習(れんしゅう)したのだから、今度(こんど)はかてそうな()がする。

        매일 열심히 연습했으니까 이번에는 이길 것 같은 기분이 든다。

5.このクラスの学生(がくせい)は、めったに宿題(しゅくだい)わすれないし、学校(がっこう)(やす)まない。

        이 반 학생들은 거의 숙제를 잊지 않고 학교도 결석하지 않는다。

6.携帯(けいたい)電話(でんわ)がより便利(べんり)なれば、お年寄(としよ)りももっと使(つか)うようになるだろう。

        휴대전화가 더 편리해지면 어르신들도 더 많이 사용하게 될 것이다。

III.(  )に助詞を書いてください。「は」「も」は使えません。

1.なくなるといけないので、個人(こじん)(もの)自分(じぶん)(  )責任(せきにん)(  )管理(かんり)してください。

2.(わたし)たちひとりひとり(  )は、社会(しゃかい)(  )(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、(わたし)(  )有名(ゆうめい)会社(かいしゃ)部長(ぶちょう)紹介(しょうかい)してくれた。

4.(いま)は、子供(こども)(  )たくさん(なら)(ごと)(  )させる(おや)(おお)い。

5.日本語(にほんご)だけ(  )日本人(にほんじん)(  )やり()りをするのは、(わたし)にはまだ(むずか)しい。

☞ 정답

1.なくなるといけないので、個人(こじん)(もの)自分(じぶん)責任(せきにん)管理(かんり)してください。

2.(わたし)たちひとりひとりは、社会(しゃかい)(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、(わたし)有名(ゆうめい)会社(かいしゃ)部長(ぶちょう)紹介(しょうかい)してくれた。

4.(いま)は、子供(こども)たくさん(なら)(ごと)させる(おや)(おお)い。

5.日本語(にほんご)だけ日本人(にほんじん)やり()りをするのは、(わたし)にはまだ(むずか)しい。

☞ 정답 + 번역

1.なくなるといけないので、個人(こじん)(もの)自分(じぶん)責任(せきにん)管理(かんり)してください。

        없어지면 안 되니까 개인 소지품은 본인 책임으로 관리해 주세요。

2.(わたし)たちひとりひとりは、社会(しゃかい)(たい)していろいろな責任(せきにん)がある。

        우리 각자에게는 사회에 대해 여러 가지 책임이 있다。

3.大学(だいがく)時代(じだい)のせんぱいは、(わたし)有名(ゆうめい)会社(かいしゃ)部長(ぶちょう)紹介(しょうかい)してくれた。

        대학 시절 선배가 저에게 유명한 회사의 부장을 소개해 주었다。

4.(いま)は、子供(こども)たくさん(なら)(ごと)させる(おや)(おお)い。

        요즘은 아이에게 여러 가지 학원을 다니게 하는 부모가 많다。

5.日本語(にほんご)だけ日本人(にほんじん)やり()りをするのは、(わたし)にはまだ(むずか)しい。

        일본어만으로 일본인과 소통하는 것은 제게 아직 어렵다。

IV.【  】の言葉を正しい形にして、(  )に入れてください。

1.(はは)親切(しんせつ)のつもりで()った言葉(ことば)が、(ちち)気分(きぶん)(わる)く(  )。【する】

2.(いま)生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)(  )いるとしか()いようがない。【する】

3.いったいどうして(わたし)通学(つうがく)(さき)が(  )しまったのだろうか。【()る】

4.もし(わたし)開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)悪用(あくよう)(  )らと(かんが)えると、(おそ)ろしくてたまらない。【する】

5.相手(あいて)のことを(  )ば、こんなことが()えるはずがない。【(おも)いやる】

☞ 정답

1.(はは)親切(しんせつ)のつもりで()った言葉(ことば)が、(ちち)気分(きぶん)(わる)させた

2.(いま)生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)させているとしか()いようがない。

3.いったいどうして(わたし)通学(つうがく)(さき)()られてしまったのだろうか。

4.もし(わたし)開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)悪用(あくよう)させたらと(かんが)えると、(おそ)ろしくてたまらない。

5.相手(あいて)のことを(おも)いやれば、こんなことが()えるはずがない。

☞ 정답 + 번역

1.(はは)親切(しんせつ)のつもりで()った言葉(ことば)が、(ちち)気分(きぶん)(わる)させた

        어머니가 친절한 마음으로 한 말이 아버지의 기분을 상하게 했다。

2.(いま)生活(せいかつ)はコンピューターに管理(かんり)させているとしか()いようがない。

        지금의 삶은 컴퓨터에 의해 관리되고 있다고밖에 말할 수 없다。

3.いったいどうして(わたし)通学(つうがく)(さき)()られてしまったのだろうか。

        도대체 어떻게 제 다니는 학교가 알려져 버렸을까。

4.もし(わたし)開発(かいはつ)した技術(ぎじゅつ)悪用(あくよう)させたらと(かんが)えると、(おそ)ろしくてたまらない。

        만약 내가 개발한 기술이 악용된다면 생각만 해도 무섭다。

5.相手(あいて)のことを(おも)いやれば、こんなことが()えるはずがない。

        상대방을 배려한다면 이런 말을 할 수는 없다。

V.「ところで、~のだろうか」という形を練習しましょう。

1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、________はいったい_______のだろうか。

2.敬語(けいご)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(なか)一番(いちばん)(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、________はいったい_______のだろうか。

3.日本人(にほんじん)外国(がいこく)(ひと)親切(しんせつ)礼儀正(れいぎただ)しいと(おも)われているそうだ。ところで、________はいったい_______のだろうか。

4.(いま)、コンビニは(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)(もの)になっている。ところで、________はいったい_______のだろうか。

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを(かこ)食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、(いま)ではあまり()られなくなってしまった。ところで、________はいったい_______のだろうか。

☞ 정답

1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざはいったいどんな場面(ばめん)使(つか)われるのだろうか。

2.敬語(けいご)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(なか)一番(いちばん)(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、せんぱいはいったいどうやって敬語(けいご)()につ)けたのだろうか。

3.日本人(にほんじん)外国(がいこく)(ひと)親切(しんせつ)礼儀正(れいぎただ)しいと(おも)われているそうだ。ところで、外国(がいこく)(ひと)はいったいどうしてそんな(かんが)えを()つようになったのだろうか。

4.(いま)、コンビニは(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)(もの)になっている。ところで、コンビニにはいったいどのぐらい(しょう)(ひん)があるのだろうか。

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを(かこ)食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、(いま)ではあまり()られなくなってしまった。ところで、(むかし)のような食事(しょくじ)風景(ふうけい)はいったいどうして()られなくなってしまったのだろうか。

☞ 정답 + 번역

1.日本語(にほんご)には動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざがたくさんあるそうだ。ところで、動物(どうぶつ)使(つか)ったことわざはいったいどんな場面(ばめん)使(つか)われるのだろうか。

        일본어에는 동물을 사용한 속담이 많이 있다고 한다。그런데 동물을 쓴 속담은 과연 어떤 장면에서 사용될까。

2.敬語(けいご)日本語(にほんご)勉強(べんきょう)(なか)一番(いちばん)(むずか)しい。勉強(べんきょう)しても、せんぱいのようにじょうずに使(つか)えない。ところで、せんぱいはいったいどうやって敬語(けいご)()につ)けたのだろうか。

        경어는 일본어 공부 중에서 가장 어렵다。공부해도 선배처럼 능숙하게 쓰지 못한다。그런데 선배는 도대체 어떻게 경어를 익혔을까。

3.日本人(にほんじん)外国(がいこく)(ひと)親切(しんせつ)礼儀正(れいぎただ)しいと(おも)われているそうだ。ところで、外国(がいこく)(ひと)はいったいどうしてそんな(かんが)えを()つようになったのだろうか。

        일본인은 외국인에게 친절하고 예의 바르다고 여겨진다고 한다。그런데 외국인들은 도대체 왜 그런 생각을 갖게 되었을까。

4.(いま)、コンビニは(わたし)たちの生活(せいかつ)にとって、とても大切(たいせつ)(もの)になっている。ところで、コンビニにはいったいどのぐらい(しょう)(ひん)があるのだろうか。

        지금 편의점은 우리 생활에 있어 매우 중요한 존재가 되었다。그런데 편의점에는 도대체 얼마나 많은 상품이 있을까。

5.家族(かぞく)みんなでテーブルを(かこ)食事(しょくじ)風景(ふうけい)は、(いま)ではあまり()られなくなってしまった。ところで、(むかし)のような食事(しょくじ)風景(ふうけい)はいったいどうして()られなくなってしまったのだろうか。

        가족 모두가 식탁에 둘러앉아 식사하는 풍경은 지금은 별로 보이지 않게 되었다。그런데 옛날과 같은 식사 풍경은 도대체 왜 보이지 않게 된 걸까。