Pelajaran 2 - Menyimak B | Tema Betsu Menengah 1-20

I. 質問に答えられるように、ノートを取りながら、聞いてください。

１．話(はな)している人(ひと)は子供(こども)のとき、何(なに)が見(み)えましたか。

２．どうしてそれが見(み)えるのだと言(い)っていますか。

３．今(いま)、町(まち)を歩(ある)いて、何(なに)をしていますか。

☞ Terjemahan

１．話(はな)している人(ひと)は子供(こども)のとき、何(なに)が見(み)えましたか。

Apa yang dilihat orang yang bercerita saat kecil?

２．どうしてそれが見(み)えるのだと言(い)っていますか。

Mengapa dia mengatakan hal itu bisa terlihat?

３．今(いま)、町(まち)を歩(ある)いて、何(なに)をしていますか。

Sekarang, ketika berjalan di kota, apa yang dia lakukan?

II. ノートを見ながら、書いてください。

１．子供(こども)のときに見(み)えた物(もの)

◆子供(こども)のとき、いろいろな物(もの)が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

◆そんなときは、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿たり、勉強(べんきょう)の手(て)を止(と)めたりした。

◆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のは、この人(ひと)だけではない。

２．どうして顔(かお)に見(み)えるのか

◆＿＿＿＿＿＿＿ので、人(ひと)は生(う)まれたときから注意(ちゅうい)して相手(あいて)の顔(かお)を見(み)る。

◆それで、人(ひと)の顔(かお)でない者(もの)の中(なか)にも＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿そうだ。

３．町(まち)の中(なか)の「顔(かお)」

◆話(はな)している人(ひと)が、町(まち)を歩(ある)いて、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ことにした。

◆顔(かお)をさがしてみれば、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

☞ Jawaban

１．子供(こども)のときに見(み)えた物(もの)

◆子供(こども)のとき、いろいろな物(もの)が人(ひと)の顔(かお)に見(み)えてしまうことがあった。。

◆そんなときは、顔(かお)のある方向(ほうこう)へ歩(ある)いて行(い)ったり、勉強(べんきょう)の手(て)を止(と)めたりした。

◆小(ちい)さいときに、いろいろな物(もの)が顔(かお)に見(み)えるのは、この人(ひと)だけではない。

２．どうして顔(かお)に見(み)えるのか

◆人(ひと)の顔(かお)をおぼえることは大切(たいせつ)なことなので、人(ひと)は生(う)まれたときから注意(ちゅうい)して相手(あいて)の顔(かお)を見(み)る。

◆それで、人(ひと)の顔(かお)でない物(もの)の中(なか)にも目(め)、鼻(はな)、口(くち)を見(み)つけ、それを顔(かお)だと思(おも)ってしまうそうだ。

３．町(まち)の中(なか)の「顔(かお)」

◆話(はな)している人(ひと)が、町(まち)を歩(ある)いて、顔(かお)に見(み)える物(もの)があるかさがしてみることにした。

◆顔(かお)をさがしてみれば、今(いま)までとは、景色(けしき)がちがって見(み)える。

☞ Jawaban + Terjemahan

１．子供(こども)のときに見(み)えた物(もの)

Hal yang terlihat saat masih kecil

◆子供(こども)のとき、いろいろな物(もの)が人(ひと)の顔(かお)に見(み)えてしまうことがあった。

◆Saat kecil, berbagai benda sering tampak seperti wajah manusia.

◆そんなときは、顔(かお)のある方向(ほうこう)へ歩(ある)いて行(い)ったり、勉強(べんきょう)の手(て)を止(と)めたりした。

◆Dalam keadaan seperti itu, aku akan berjalan ke arah yang tampak seperti wajah atau menghentikan belajarku.

◆小(ちい)さいときに、いろいろな物(もの)が顔(かお)に見(み)えるのは、この人(ひと)だけではない。

◆Bukan hanya aku yang mengalami hal ini ketika kecil.

２．どうして顔(かお)に見(み)えるのか

Mengapa benda-benda itu terlihat seperti wajah?

◆Mengenali wajah orang lain penting, jadi sejak lahir orang memperhatikan wajah orang lain dengan cermat.

◆それで、人(ひと)の顔(かお)でない物(もの)の中(なか)にも目(め)、鼻(はな)、口(くち)を見(み)つけ、それを顔(かお)だと思(おも)ってしまうそうだ。

◆Oleh karena itu, orang cenderung menemukan mata, hidung, dan mulut dalam benda yang bukan wajah, lalu menganggapnya sebagai wajah.

３．町(まち)の中(なか)の「顔(かお)」

Wajah di kota

◆話(はな)している人(ひと)が、町(まち)を歩(ある)いて、顔(かお)に見(み)える物(もの)があるかさがしてみることにした。

◆Orang yang bercerita memutuskan berjalan di kota untuk mencari apakah ada benda yang terlihat seperti wajah.

◆顔(かお)をさがしてみれば、今(いま)までとは、景色(けしき)がちがって見(み)える。

◆Jika mencoba mencari wajah, pemandangan terlihat berbeda dari sebelumnya.

☞ Skrip lengkap + Terjemahan

ひとりの写真家（しゃしんか）が、町（まち）にたくさん「顔（かお）」があるという話（はなし）をしています。

Seorang fotografer mengatakan bahwa kota memiliki banyak “wajah”.

何（なん）のことかなと思（おも）うかもしれませんが、話（はな）している人（ひと）は、私（わたし）たちに物（もの）を見（み）ることのおもしろさを伝（つた）えています。

Mungkin Anda bertanya-tanya apa maksudnya, tetapi orang yang berbicara itu ingin menyampaikan kepada kita betapa menariknya cara melihat benda-benda.

聞（き）いてみてください。

Silakan dengarkan.

子供（こども）のとき、いろいろな物（もの）が人（ひと）の顔（かお）に見（み）えたことはありませんか。

Apakah ketika kecil Anda pernah melihat berbagai benda tampak seperti wajah manusia?

私（わたし）は、何（なに）を見（み）ても、人（ひと）の顔（かお）に見（み）えてしまうときがありました。

Saya pernah mengalami bahwa apa pun yang saya lihat terkadang tampak seperti wajah manusia.

友達（ともだち）とおしゃべりをしながら学校（がっこう）へ通（かよ）うときや、勉強（べんきょう）しているときも、ある物（もの）が顔（かお）に見（み）えてしまうと、おしゃべりをやめ、顔（かお）のある方向（ほうこう）へ歩（ある）いて行（い）ったり、勉強（べんきょう）の手（て）を止（と）めたりしてしまいます。

Saat pergi ke sekolah sambil mengobrol dengan teman atau ketika sedang belajar, jika suatu benda terlihat seperti wajah, saya akan menghentikan obrolan, berjalan ke arah tempat yang terlihat wajah itu, atau menghentikan kegiatan belajarku.

私（わたし）だけかなと思（おも）っていたら、そうではないらしく､小（ちい）さいときに、いろいろな物（もの）が顔（かお）に見（み）えると思（おも）う人（ひと）は多（おお）いそうです。

Saya kira hanya saya, tetapi nampaknya tidak begitu; tampaknya banyak orang berpikir bahwa ketika kecil berbagai benda terlihat seperti wajah.

これは何（なに）かで読（よ）んだことですが、ほかの人（ひと）の顔（かお）をおぼえることはとても大切（たいせつ）なことですから、人（ひと）は生（う）まれたときから相手（あいて）の顔（かお）を見（み）るそうです。

Saya pernah membaca ini di suatu tempat: mengingat wajah orang lain sangatlah penting, sehingga orang melihat wajah orang lain sejak lahir.

そのとき、目（め）と鼻（はな）と口（くち）を注意（ちゅうい）して見（み）るので、人（ひと）の顔（かお）でない物（もの）の中（なか）にも目（め）、鼻（はな）、口（くち）を見（み）つけ、それを顔（かお）だと思（おも）ってしまうそうです。

Pada saat itu, mereka memperhatikan mata, hidung, dan mulut dengan seksama, sehingga mereka menemukan mata, hidung, dan mulut bahkan pada benda yang bukan wajah dan lalu menganggapnya sebagai wajah.

でも、おとなになると、「車（くるま）だ」「家（いえ）だ」と先（さき）に思（おも）ってしまうので、車（くるま）は車（くるま）に、家（いえ）は家（いえ）にしか見（み）えなくなってしまうのだそうです。

Namun ketika dewasa, mereka terlebih dulu berpikir "itu mobil" atau "itu rumah", sehingga mobil hanya terlihat sebagai mobil dan rumah hanya terlihat sebagai rumah.

子供（こども）のときのような物（もの）の見方（みかた）はできなくなるのでしょうね。

Sepertinya kita tidak lagi bisa melihat benda seperti ketika masih anak-anak, ya.

その話（はなし）を知（し）って、私（わたし）は今（いま）でも顔（かお）に見（み）える物（もの）があるかなと思（おも）って、町（まち）に出（で）てさがしてみました。

Setelah mengetahui cerita itu, saya berpikir apakah masih ada benda yang terlihat seperti wajah bagi saya, lalu saya pergi ke kota untuk mencarinya.

そう思（おも）って町（まち）を歩（ある）いてみると、動（うご）いている物（もの）にも止（と）まっている物（もの）にも、顔（かお）がありました。

Ketika saya berjalan di kota sambil berpikir begitu, saya menemukan bahwa baik benda yang bergerak maupun yang diam memiliki wajah.

電車（でんしゃ）や車（くるま）の顔（かお）はひとつひとつちがいます。

Wajah setiap kereta dan mobil berbeda-beda.

にっこり笑（わら）っていたり、泣（な）きそうにしていたり。

Ada yang tersenyum manis, ada yang tampak hendak menangis.

私（わたし）はまだ顔（かお）を見（み）つけることができると思（おも）うと、ちょっとうれしかったですね。

Saat saya berpikir bahwa saya masih bisa menemukan wajah-wajah itu, saya merasa sedikit senang.

みなさんも町（まち）の中（なか）で顔（かお）をさがしてみてください。

Silakan kalian juga mencoba mencari wajah-wajah itu di kota.

今（いま）までとは、景色（けしき）がちがって見（み）えますよ。

Pemandangan akan terlihat berbeda dari sebelumnya.