問題1
例：日曜日、道を歩いていたら、バスとトラックの事故 に 出くわした。
１）母は箱＿＿＿私の好きな果物＿＿＿詰めて、送ってくれた。
２）覚える＿＿＿ ＿＿＿苦労した漢字はたくさんある。
３）散歩をしていたら、いい考え＿＿＿頭＿＿＿浮かんできた。
４）彼は入学試験の合格＿＿＿目指して頑張っている。
☞ Jawaban
例：日曜日、道を歩いていたら、バスとトラックの事故 に 出くわした。
１）母は箱に私の好きな果物を詰めて、送ってくれた。
２）覚えるのに苦労した漢字はたくさんある。
３）散歩をしていたら、いい考えが頭に浮かんできた。
４）彼は入学試験の合格を目指して頑張っている。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：日曜日、道を歩いていたら、バスとトラックの事故 に 出くわした。
Contoh: Pada hari Minggu, saat berjalan di jalan, saya menyaksikan kecelakaan antara bus dan truk.
１）母は箱に私の好きな果物を詰めて、送ってくれた。
Ibu mengemas buah favoritku ke dalam kotak dan mengirimkannya.
２）覚えるのに苦労した漢字はたくさんある。
Ada banyak kanji yang sulit untuk dihafal.
３）散歩をしていたら、いい考えが頭に浮かんできた。
Saat sedang berjalan-jalan, sebuah ide bagus terlintas di kepalaku.
４）彼は入学試験の合格を目指して頑張っている。
Dia berusaha keras untuk lulus ujian masuk.
問題2
頭に入れる 書き留める 目に入れる 見慣れる のみこむ 来日する |
例：アメリカの大統領が日本に来ている。・・・（ 来日している ）
１）窓の外を見ると、女の子が一人で遊んでいるのが見えた。・・・（ ）
２）あまり見たことがない絵ですね。誰が描いたんですか。・・・（ ）
３）忘れそうだから、会議の予定を手帳にメモしておこう。・・・（ ）
４）彼は理解するのが速いですから、すぐできるようになるでしょう。・・・（ ）
５）このことは誰にも話してはいけないと、覚えておいてください。・・・（ ）
☞ Jawaban
例：アメリカの大統領が日本に来ている。・・・（ 来日している ）
１）窓の外を見ると、女の子が一人で遊んでいるのが見えた。・・・（ 目に入った ）
２）あまり見たことがない絵ですね。誰が描いたんですか。・・・（ 見慣れない ）
３）忘れそうだから、会議の予定を手帳にメモしておこう。・・・（ 書き留めておこう ）
４）彼は理解するのが速いですから、すぐできるようになるでしょう。・・・（ のみこむ ）
５）このことは誰にも話してはいけないと、覚えておいてください。・・・（ 頭に入れておいて ）
☞ Jawaban + Terjemahan
例：アメリカの大統領が日本に来ている。・・・（ 来日している ）
Contoh: Presiden Amerika sedang berkunjung ke Jepang. ... berkunjung ke Jepang
１）窓の外を見ると、女の子が一人で遊んでいるのが見えた。・・・（ 目に入った ）
Saat melihat ke luar jendela, terlihat seorang gadis sedang bermain sendirian. ... terlihat
２）あまり見たことがない絵ですね。誰が描いたんですか。・・・（ 見慣れない ）
Lukisan ini jarang saya lihat. Siapa yang melukisnya? ... tidak biasa dilihat
３）忘れそうだから、会議の予定を手帳にメモしておこう。・・・（ 書き留めておこう ）
Karena mungkin akan lupa, saya akan mencatat jadwal rapat di buku catatan. ... akan saya catat
４）彼は理解するのが速いですから、すぐできるようになるでしょう。・・・（ のみこむ ）
Karena dia cepat memahami, dia akan segera bisa melakukannya. ... memahami
５）このことは誰にも話してはいけないと、覚えておいてください。・・・（ 頭に入れておいて ）
Harap ingat bahwa hal ini tidak boleh diceritakan kepada siapa pun. ... ingat
問題3
下の文を読み、[ ]にはAから適当な記号を、（ ）にはBから適当な言葉を選び文章を完成させましょう。
A：a. 今では b. ６年経って c. そのうち d. 来日したての頃
Ｂ：国語辞典 看板 大企業 市場 苗字 随筆 筆者 駐車場
「ゲッキョク株式会社」は（例：筆者）のアーサー・ビナードが「月極」という言葉に出会い、その読み方と意味が分かるまでを書いた（➀ ）である。 [例：ｄ] は「月極」を（② ）のオーナーの（➂ ）かムーンのエンドといったネーミングかと思っていた。 [１） ]、駐車場（➃ ）を独占している（⑤ ）の名前かと思うようになった。 [２） ]、青森に出かけた時、「月極駐車場」という（⑥ ）を見つけた。「つきぎめ」を（⑦ ）で引くと「月極め」とも出ていた。定義は「月ごとの約束あるいは計算で契約すること」とあった。 [３） ]「月極」を「ゲッキョク」と読み違えることはもうない。
|
☞ Jawaban
「ゲッキョク株式会社」は（例：筆者）のアーサー・ビナードが「月極」という言葉に出会い、その読み方と意味が分かるまでを書いた（➀ 随筆 ）である。 例：[ｄ. 来日したての頃 ] は「月極」を（② 駐車場 ）のオーナーの（➂ 苗字 ）かムーンのエンドといったネーミングかと思っていた。 １）[ c. そのうち ]、駐車場（➃ 市場 ）を独占している（⑤ 大企業 ）の名前かと思うようになった。 ２）[ b. ６年経って ]、青森に出かけた時、「月極駐車場」という（⑥ 看板 ）を見つけた。「つきぎめ」を（⑦ 国語辞典 ）で引くと「月極め」とも出ていた。定義は「月ごとの約束あるいは計算で契約すること」とあった。 ３）[ a. 今では ]「月極」を「ゲッキョク」と読み違えることはもうない。 |
☞ Jawaban + Terjemahan
「ゲッキョク株式会社」は（例：筆者）のアーサー・ビナードが「月極」という言葉に出会い、その読み方と意味が分かるまでを書いた（➀ 随筆 ）である。
「ゲッキョク株式会社」 adalah sebuah (① esai) karya Arthur Binard, sang (contoh: penulis), tentang proses sejak ia menemukan kata 「月極」 sampai memahami cara baca dan artinya.
例：[ｄ. 来日したての頃 ] は「月極」を（② 駐車場 ）のオーナーの（➂ 苗字 ）かムーンのエンドといったネーミングかと思っていた。
Contoh: [d. Ketika baru tiba di Jepang], ia mengira 「月極」 adalah (③ nama keluarga) pemilik (② tempat parkir), atau nama bergaya “Moon’s End”.
１）[ c. そのうち ]、駐車場（➃ 市場 ）を独占している（⑤ 大企業 ）の名前かと思うようになった。
1) [c. Setelah beberapa waktu], ia mulai mengira bahwa itu adalah nama (⑤ perusahaan besar) yang memonopoli (④ pasar tempat parkir).
２）[ b. ６年経って ]、青森に出かけた時、「月極駐車場」という（⑥ 看板 ）を見つけた。「つきぎめ」を（⑦ 国語辞典 ）で引くと「月極め」とも出ていた。定義は「月ごとの約束あるいは計算で契約すること」とあった。
2) [b. Setelah enam tahun], ketika pergi ke Aomori, ia menemukan (⑥ papan nama) bertuliskan 「月極駐車場」. Ketika mencari 「つきぎめ」 dalam (⑦ kamus bahasa Jepang), ia mendapati bahwa kata itu juga ditulis 「月極」. Definisinya adalah “membuat kontrak berdasarkan perjanjian atau perhitungan bulanan”.
３）[ a. 今では ]「月極」を「ゲッキョク」と読み違えることはもうない。
3) [a. Sekarang], ia tidak lagi salah membaca 「月極」 sebagai 「げっきょく」.
問題1
関連させる 共感する 広げる 言い換える |
例：ある人の話［ に ］（ 共感し ）て、ボランティアをするようになった。
１）今の彼の日本語では、それ以上話［ ］（ ）のは難しいだろう。
２）難しい言葉［ ］易しい言葉［ ］（ ）で話す。
３）新しい言葉を覚えるとき、それ［ ］（ ）て、漢字も覚えるようにしている。
☞ Jawaban
例：ある人の話［ に ］（ 共感し ）て、ボランティアをするようになった。
１）今の彼の日本語では、それ以上話［ を ］（ 広げる ）のは難しいだろう。
２）難しい言葉［ を ］易しい言葉［ に ］（ 言い換え ）て話す。
３）新しい言葉を覚えるとき、それ［ に ］（ 関連させ ）て、漢字も覚えるようにしている。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：ある人の話［ に ］（ 共感し ）て、ボランティアをするようになった。
Contoh: Saya berempati terhadap cerita seseorang［kepada］, lalu mulai menjadi relawan.
１）今の彼の日本語では、それ以上話［ を ］（ 広げる ）のは難しいだろう。
Dengan kemampuan bahasa Jepang-nya sekarang, akan sulit untuk memperluas pembicaraan［objek］lebih jauh.
２）難しい言葉［ を ］易しい言葉［ に ］（ 言い換え ）て話す。
Mengganti kata-kata sulit［objek］menjadi kata-kata yang lebih mudah［menjadi］ saat berbicara.
３）新しい言葉を覚えるとき、それ［ に ］（ 関連させ ）て、漢字も覚えるようにしている。
Saat menghafal kata baru, saya mengaitkannya［kepada］dan berusaha juga menghafal kanjinya.
問題2
会話を完成させましょう。
１）A：ねえ、知ってる？ワット先生が例：c。
B：➀＿＿＿。
そういえば、②＿＿＿、この３月で学校を辞めるそうだよ。
A：本当？まだ、２、３年は日本にいらっしゃると聞いてたんだけど。
➂＿＿＿、来週のテストのことだけど、延期になった④＿＿＿？
B：⑤＿＿＿。
a. へえ、どんな本かな b. んだって c. 本を書いたんだって d. そうらしいね
e. ところで f. ワット先生で思い出したんだけど、ワット先生 |
２）A：昨日、友達にメールしたとき、あわてて書いてたら、➀＿＿＿。
後で気がついて、②＿＿＿。
B：➂＿＿＿あわてて間違えちゃう④＿＿＿。
a. どうしようかと思ったよ b. 宛先を間違えちゃったんだ c. ことってあるよね d. 確かに |
３）A：「急がば回れ」って、➀＿＿＿。
B：急いでいるときほど、丁寧にしたほうがよい②＿＿＿。
A：➂＿＿＿、あわてないで落ち着いてするほうがいい④＿＿＿。
B：ええ、⑤＿＿＿。
a. そういうことです b. どういう意味なんですか。 c. っていうことですよ d. つまり e. ってことですか |
☞ Jawaban
１）A：ねえ、知ってる？ワット先生が例：c. 本を書いたんだって。
B：➀ a. へえ、どんな本かな 。
そういえば、② f. ワット先生で思い出したんだけど、ワット先生、この３月で学校を辞めるそうだよ。
A：本当？まだ、２、３年は日本にいらっしゃると聞いてたんだけど。
➂ e. ところで 、来週のテストのことだけど、延期になった④ b. んだって？
B：⑤ d. そうらしいね。
２）A：昨日、友達にメールしたとき、あわてて書いてたら、➀ b. 宛先を間違えちゃったんだ。
後で気がついて、② a. どうしようかと思ったよ。
B：➂ d. 確かにあわてて間違えちゃう④ c. ことってあるよね。
３）A：「急がば回れ」って、➀ b. どういう意味なんですか。
B：急いでいるときほど、丁寧にしたほうがよい② c. っていうことですよ。
A：➂ d. つまり、あわてないで落ち着いてするほうがいい④ e. ってことですか。
B：ええ、⑤ a. そういうことです。
☞ Jawaban + Terjemahan
１）A：ねえ、知ってる？ワット先生が例：c. 本を書いたんだって。
A: Hei, tahukah kamu? Katanya Pak Watt menulis buku, misalnya: c.
B: ➀ a. Wah, buku seperti apa ya?
そういえば、② f. ワット先生で思い出したんだけど、ワット先生、この３月で学校を辞めるそうだよ。
Omong-omong, ② f. tentang Pak Watt, aku jadi ingat, katanya Pak Watt akan berhenti mengajar di sekolah pada bulan Maret ini.
A：本当？まだ、２、３年は日本にいらっしゃると聞いてたんだけど。
A: Benarkah? Aku dengar dia masih akan tinggal di Jepang selama dua atau tiga tahun lagi.
➂ e. ところで 、来週のテストのことだけど、延期になった④ b. んだって？
e. Omong-omong, tentang tes minggu depan, katanya ditunda ④ b.?
B: ⑤ d. Sepertinya begitu.
２）A：昨日、友達にメールしたとき、あわてて書いてたら、➀ b. 宛先を間違えちゃったんだ。
A: Kemarin, saat mengirim email ke teman, karena menulis terburu-buru, aku ➀ b. salah menuliskan alamat penerima.
後で気がついて、② a. どうしようかと思ったよ。
Kemudian aku sadar, ② a. aku berpikir apa yang harus kulakukan.
B：➂ d. 確かにあわてて間違えちゃう④ c. ことってあるよね。
B: ➂ d. Memang kadang-kadang kita bisa salah karena terburu-buru ④ c., ya.
３）A：「急がば回れ」って、➀ b. どういう意味なんですか。
A: 「急がば回れ」 itu, ➀ b. apa artinya?
B：急いでいるときほど、丁寧にしたほうがよい② c. っていうことですよ。
B: Maksudnya, ketika sedang tergesa-gesa, justru lebih baik melakukan dengan hati-hati ② c.
A：➂ d. つまり、あわてないで落ち着いてするほうがいい④ e. ってことですか。
A: ➂ d. Jadi, maksudnya sebaiknya jangan panik dan lakukan dengan tenang ④ e., kan?
B: Ya, ⑤ a. benar begitu.
問題1
例１：しぼりました。→（ しぼりたての ）牛乳は おいしいですね。
例２：入学しました。→（ 入学したて ）ですから、学校のことがよく分かりません。
１）来日しました。→（ ）頃は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２）覚えました。→（ ）言葉を使って、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３）焼きました。→ このパンは（ ）なので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４）先生になりました。→ 彼女は（ ）なので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
☞ Jawaban
例１：しぼりました。→（ しぼりたての ）牛乳は おいしいですね。
例２：入学しました。→（ 入学したて ）ですから、学校のことがよく分かりません。
１）来日しました。→（ 来日したての ）頃は 日本語が全く分かりませんでした。
２）覚えました。→（ 覚えたての ）言葉を使って、友達に話しかけてみました。
３）焼きました。→ このパンは（ 焼きたて ）なので、とてもおいしい。
４）先生になりました。→ 彼女は（ 先生になりたて ）なので、よく生徒の名前を間違える。
☞ Jawaban + Terjemahan
例１：しぼりました。→（ しぼりたての ）牛乳は おいしいですね。
Contoh 1: Diperah. → Susu yang baru diperah itu enak, ya.
例２：入学しました。→（ 入学したて ）ですから、学校のことがよく分かりません。
Contoh 2: Baru masuk sekolah. → Karena baru masuk, saya belum begitu mengerti tentang sekolah.
１）来日しました。→（ 来日したての ）頃は 日本語が全く分かりませんでした。
Datang ke Jepang. → Waktu baru tiba di Jepang, saya sama sekali tidak mengerti bahasa Jepang.
２）覚えました。→（ 覚えたての ）言葉を使って、友達に話しかけてみました。
Sudah mengingat. → Saya mencoba menyapa teman menggunakan kata-kata yang baru saya ingat.
３）焼きました。→ このパンは（ 焼きたて ）なので、とてもおいしい。
Dipanggang. → Roti ini baru keluar dari oven, jadi sangat enak.
４）先生になりました。→ 彼女は（ 先生になりたて ）なので、よく生徒の名前を間違える。
Menjadi guru. → Karena dia baru saja menjadi guru, dia sering salah menyebut nama murid.
問題2
例：地震が起きました。→ たとえ地震が起きても、 （ b ）
１）熱があります。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
２）言葉は分かりません。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
３）困った問題があります。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
４）今回の結果がいいです。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
５）負けると分かっています。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
a. 今日、会社は休めない。 b. この建物は倒れないでしょう。 c. 解決できるように努力します。 d. 気持ちは通じると思います。 e. すぐに安心はできません。 f. 最後まであきらめません。 |
☞ Jawaban
例：地震が起きました。→ たとえ地震が起きても、この建物は倒れないでしょう
１）熱があります。→ たとえ熱があっても、今日、会社は休めない。
２）言葉は分かりません。→ たとえ言葉が分からなくても、気持ちは通じると思います。
３）困った問題があります。→ たとえ困った問題があっても、解決できるように努力します。
４）今回の結果がいいです。→ たとえ今回の結果がよくても、すぐに安心はできません。
５）負けると分かっています。→ たとえ負けると分かっていても、最後まであきらめません。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：地震が起きました。→ たとえ地震が起きても、この建物は倒れないでしょう
Contoh: Terjadi gempa. → Meskipun gempa terjadi, gedung ini sepertinya tidak akan runtuh。
１）熱があります。→ たとえ熱があっても、今日、会社は休めない。
Saya demam. → Meskipun saya demam, hari ini saya tidak bisa libur dari kantor。
２）言葉は分かりません。→ たとえ言葉が分からなくても、気持ちは通じると思います。
Saya tidak mengerti bahasanya。 → Meski saya tidak mengerti bahasanya, saya pikir perasaan tetap bisa saling dimengerti。
３）困った問題があります。→ たとえ困った問題があっても、解決できるように努力します。
Ada masalah yang menyusahkan。 → Meskipun ada masalah seperti itu, saya akan berusaha agar bisa menyelesaikannya。
４）今回の結果がいいです。→ たとえ今回の結果がよくても、すぐに安心はできません。
Hasil kali ini bagus。 → Meski hasil kali ini bagus, saya tidak bisa langsung merasa tenang。
５）負けると分かっています。→ たとえ負けると分かっていても、最後まであきらめません。
Saya tahu akan kalah。 → Meskipun saya tahu akan kalah, saya tidak akan menyerah sampai akhir。
問題3
例：あの人は嫌なことを言われても、 怒っ たりしません。
１）分からなくても、すぐ先生に＿＿＿たりしません。まず、自分で考えてみます。
２）一度間違えても、＿＿＿たりしないで、最後までスピーチを続けてください。
３）危ないところへは一人で＿＿＿たりしないでください。
４）彼はいつもきちんとしているから、そんな大事な物を＿＿＿たりしないはずだ。
☞ Jawaban
例：あの人は嫌なことを言われても、 怒っ たりしません。
１）分からなくても、すぐ先生に 相談し たりしません。まず、自分で考えてみます。
２）一度間違えても、 やめ たりしないで、最後までスピーチを続けてください。
３）危ないところへは一人で 行っ たりしないでください。
４）彼はいつもきちんとしているから、そんな大事な物を なくし たりしないはずだ。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：あの人は嫌なことを言われても、 怒っ たりしません。
Contoh: Orang itu, meskipun dikatakan hal-hal yang menyebalkan, tidak marah。
１）分からなくても、すぐ先生に 相談し たりしません。まず、自分で考えてみます。
Walaupun tidak mengerti, dia tidak langsung berkonsultasi dengan guru。Pertama-tama, dia mencoba berpikir sendiri。
２）一度間違えても、 やめ たりしないで、最後までスピーチを続けてください。
Bila salah sekali pun, jangan berhenti; lanjutkan pidato sampai akhir。
３）危ないところへは一人で 行っ たりしないでください。
Jangan pergi sendirian ke tempat yang berbahaya。
４）彼はいつもきちんとしているから、そんな大事な物を なくし たりしないはずだ。
Dia selalu rapi, jadi seharusnya tidak akan kehilangan barang penting seperti itu。
問題4
涙が出る 寝る時間もない 新聞が読める 顔も見たくない |
例：このカレーは 涙が出る ほど辛いです。
１）彼女は、はじめは日本語が全然分からなかったのに、今では＿＿＿＿ほど上手になりました。
２）あんなに好きだったのに、今では＿＿＿＿ほど嫌いになった。
３）あの歌手は大人気で、＿＿＿＿ほど忙しいらしい。
☞ Jawaban
例：このカレーは 涙が出る ほど辛いです。
１）彼女は、はじめは日本語が全然分からなかったのに、今では 新聞が読める ほど上手になりました。
２）あんなに好きだったのに、今では 顔も見たくない ほど嫌いになった。
３）あの歌手は大人気で、 寝る時間もない ほど忙しいらしい。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：このカレーは 涙が出る ほど辛いです。
Contoh: Kari ini pedas sampai membuat air mata keluar.
１）彼女は、はじめは日本語が全然分からなかったのに、今では 新聞が読める ほど上手になりました。
Dia, awalnya sama sekali tidak mengerti bahasa Jepang, tapi sekarang sudah begitu mahir sampai bisa membaca koran.
２）あんなに好きだったのに、今では 顔も見たくない ほど嫌いになった。
Padahal dulu aku sangat menyukainya, sekarang aku sudah membencinya sampai tak ingin melihat wajahnya.
３）あの歌手は大人気で、 寝る時間もない ほど忙しいらしい。
Penyanyi itu sangat populer, katanya sibuk sampai tidak punya waktu untuk tidur.
問題5
例：明日は雨が降るんだって。運動会は中止だね。（➀）
➀ 明日は雨が降るそうです。
② 明日、雨が降るって本当？
１）山田さんが大学院に合格したんだっていうんだけど、本当かな。（ ）
➀ 山田さんが大学院に合格したそうですよ。
② 山田さんは大学院に合格したんですか？
２）日本チームが３連勝したんだって、よかったね。テレビ見られなかったんだ。（ ）
➀ 日本チームが３連勝したって本当ですか。
② 日本チームが３連勝したということです。
３）今年は桜がいつもの年より早く咲くんだって。お花見の予定も早く決めなきゃ。（ ）
➀ 予報によると桜が早く咲くそうです。
② 桜がいつもより早く咲くって本当？
☞ Jawaban
例：明日は雨が降るんだって。運動会は中止だね。① 明日は雨が降るそうです。
１）山田さんが大学院に合格したんだっていうんだけど、本当かな。② 山田さんは大学院に合格したんですか？
２）日本チームが３連勝したんだって、よかったね。テレビ見られなかったんだ。② 日本チームが３連勝したということです。
３）今年は桜がいつもの年より早く咲くんだって。お花見の予定も早く決めなきゃ。① 予報によると桜が早く咲くそうです。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：明日は雨が降るんだって。運動会は中止だね。① 明日は雨が降るそうです。
Contoh: Katanya besok akan hujan. Acara olahraga sekolah dibatalkan, ya. ① Menurut kabar, besok akan hujan.
１）山田さんが大学院に合格したんだっていうんだけど、本当かな。② 山田さんは大学院に合格したんですか？
Katanya Yamada-san lulus program pascasarjana, tapi apakah itu benar? ② Apakah Yamada-san lulus program pascasarjana?
２）日本チームが３連勝したんだって、よかったね。テレビ見られなかったんだ。② 日本チームが３連勝したということです。
Katanya tim Jepang menang tiga kali berturut-turut, bagus ya. Aku tidak sempat menonton TV. ① Apakah benar tim Jepang memenangkan tiga kali berturut-turut?
３）今年は桜がいつもの年より早く咲くんだって。お花見の予定も早く決めなきゃ。① 予報によると桜が早く咲くそうです。
Katanya tahun ini sakura akan mekar lebih cepat dari biasanya. Rencana melihat bunga sakura juga harus diputuskan lebih awal. ① Menurut prakiraan cuaca, sakura akan mekar lebih cepat.
問題6
例：あの人は医者でありながら、 健康的 な生活をしているようには見えない。
１）何回もこの映画を見ていながら、＿＿＿＿はほとんど覚えていない。
２）日本に１０年も住んでいながら、＿＿＿＿ができない。
３）悪いことだと分かっていながら、つい＿＿＿＿てしまった。
☞ Jawaban
例：あの人は医者でありながら、 健康的 な生活をしているようには見えない。
１）何回もこの映画を見ていながら、俳優の名前 はほとんど覚えていない。
２）日本に１０年も住んでいながら、 丁寧に話すことができない。
３）悪いことだと分かっていながら、つい しゃべっ てしまった。
☞ Jawaban + Terjemahan
例：あの人は医者でありながら、 健康的 な生活をしているようには見えない。
Contoh: Meskipun orang itu seorang dokter, ia tidak tampak menjalani kehidupan yang sehat.
１）何回もこの映画を見ていながら、俳優の名前 はほとんど覚えていない。
Meskipun sudah menonton film ini berkali-kali, saya hampir tidak mengingat nama aktornya.
２）日本に１０年も住んでいながら、 丁寧に話すことができない。
Meskipun sudah tinggal di Jepang selama 10 tahun, dia tidak bisa berbicara dengan sopan.
３）悪いことだと分かっていながら、つい しゃべっ てしまった。
Meskipun tahu itu salah, saya akhirnya terlanjur mengatakannya.
問題7
【写真を見ながら話しています。】
例：このきれいな人は僕の母の妹です。
・・・つまり（ おばさん ）っていうことですね。本当におきれいですね。
１）この男の子は母の妹の子どもです。
・・・つまり（ ）っていうことですか。兄弟かと思いました。よく似ていますね。
２）この女の子は兄の子どもです。小学 3 年生です。
・・・えっ、つまりあなたの（ ）っていうことですよね。大きいんですね。
☞ Jawaban
【写真を見ながら話しています。】
例：このきれいな人は僕の母の妹です。
・・・つまり（ おばさん ）っていうことですね。本当におきれいですね。
１）この男の子は母の妹の子どもです。
・・・つまり（ いとこ ）っていうことですか。兄弟かと思いました。よく似ていますね。
２）この女の子は兄の子どもです。小学 3 年生です。
・・・えっ、つまりあなたの（ 姪 ）っていうことですよね。大きいんですね。
☞ Jawaban + Terjemahan
【Sedang berbicara sambil melihat foto.】
例：このきれいな人は僕の母の妹です。
Contoh: Orang cantik ini adalah adik dari ibu saya.
・・・つまり（ おばさん ）っていうことですね。本当におきれいですね。
… Jadi, itu berarti bibi, ya. Sungguh cantik sekali.
１）この男の子は母の妹の子どもです。
Anak laki-laki ini adalah anak adik ibu saya.
・・・つまり（ いとこ ）っていうことですか。兄弟かと思いました。よく似ていますね。
… Jadi maksudnya sepupu, ya? Kupikir mereka saudara. Mirip sekali.
２）この女の子は兄の子どもです。小学 3 年生です。
Gadis ini adalah anak kakak saya. Dia duduk di kelas 3 SD.
・・・えっ、つまりあなたの（ 姪 ）っていうことですよね。大きいんですね。
… Eh, jadi itu berarti keponakan perempuanmu, ya? Sudah besar, ya.
問題8
例：A：休みが月２回ぐらいしか取れません。 B：（➃）
１）A：美術館へ行くバスはどれですか。 B：（ ）
２）A：あの発言はひどい！ B：（ ）
３）今度のパーティー、いっしょにどうかな？ B：（ ）
➀ぜひ、お願いします。 ②本当にそうですよね。 ➂あれですよ。 ➃大変ですね。
|
☞ Jawaban
例：A：休みが月２回ぐらいしか取れません。 B：（大変ですね。）
１）A：美術館へ行くバスはどれですか。 B：（あれですよ。）
２）A：あの発言はひどい！ B：（本当にそうですよね。）
３）今度のパーティー、いっしょにどうかな？ B：（ぜひ、お願いします。）
☞ Jawaban + Terjemahan
例：A：休みが月２回ぐらいしか取れません。 B：（大変ですね。）
Contoh: A：Saya hanya bisa mengambil cuti sekitar dua kali sebulan。 B：Itu berat ya。
１）A：美術館へ行くバスはどれですか。 B：（あれですよ。）
A：Bus yang menuju museum yang mana？ B：Yang itu。
２）A：あの発言はひどい！ B：（本当にそうですよね。）
A：Pernyataan itu keterlaluan！ B：Memang begitu，ya。
３）今度のパーティー、いっしょにどうかな？ B：（ぜひ、お願いします。）
A：Gimana kalau kita pergi ke pesta kali ini bareng？ B：Tentu，dengan senang hati。
