JLPT N3 Official Exam – December 2016 – Language Knowledge (Grammar) & Reading (文法・読解)


問題 1

つぎの文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
かれ小説家しょうせつか(  )有名ゆうめいになったが、普段ふだんちいさな病院びょういんはたら医者いしゃだ。
그는 소설가로 유명해졌지만, 평소에는 작은 병원에서 일하는 의사다。
について
として
にしたがって
くらべて
問02:
先週せんしゅう会社かいしゃ面接めんせつで「もし自分じぶんいろあらわす(  )、何色なにいろですか。」とかれ、オレンジいろこたえた。「元気げんき」や「健康けんこう」のイメージがあるからだ。
지난주 회사 면접에서「자신을 색으로 표현한다면 무슨 색입니까。」라고 물어봐서 오렌지색이라고 대답했다。「활기」나「건강」이라는 이미지가 있기 때문이다。
ことから
いうてん
ように
としたら
問03:
昨日きのうよるまえに(  )ヨーグルトがべたくなって、夜中よなかなのにコンビニにいにってしまった。
어젯밤 자려는데 도저히 요거트가 먹고 싶어져서 한밤중인데도 편의점에 사러 가 버렸다。
どうか
せっかく
どうしても
きっと
問04:
このケーキは材料ざいりょうぜてく(  )から、だれでも失敗しっぱいせずにおいしくつくれる。
이 케이크는 재료를 섞어서 구우면 되니까, 누구라도 실패하지 않고 맛있게 만들 수 있다。
だけだ
ことだ
せいだ
ときだ
問05:
わたしまちでは毎年まいとし8がつ最後さいご日曜日にちようびなつまつりが(  )。
내 마을에서는 매년 8월 마지막 일요일에 여름 축제가 열립니다。
おこないます
おこなわせます
おこなっています
おこなわれます
問06:
靴屋くつやで) 
きゃく「すみません。このくつのもうひとおおきいサイズがありますか。」 
店員てんいん「あ、はい、確認かくにんしますので、少々しょうしょう(  )。」
(구두 가게에서)
客「실례합니다. 이 구두의 한 사이즈 더 큰 것이 있나요。」
店員「아, 네, 확인해 보겠습니다. 잠시만 기다려 주세요。」
ちしております
ちください
ちできます
ちしましょう
問07:
電話でんわで)
X建設けんせつ社員しゃいん「はい、X建設けんせつ営業えいぎょうです。」 
中田なかだ「あ、わたし、ABC銀行ぎんこう中田なかだと(  )が、山石やまいしさんをおねがいします。」
(전화로)
X건설 직원「はい、X建設営業部です。」
나카다「あ、私、ABC銀行の中田と申しますが、山石さんをお願いします。」
ございます
いたします
もうします
もうげます
問08:
息子むすこかよ学校がっこうでは、おひるにパンやものえる場所ばしょもあるが、基本的きほんてきには全員ぜんいんがお弁当べんとうを(  )。
아들이 다니는 학교에서는 점심에 빵이나 음료를 살 수 있는 곳도 있지만, 기본적으로는 전원이 도시락을 가져가기로 되어 있다。
ってったばかりだ
ってくことになっている
っていきたい
っていくつもりだ
問09:
昼寝ひるねをするのは気持きもちがいいが、よる(  )こまるので、いつも15ふんぐらいできる。
낮잠을 자는 것은 기분이 좋지만, 밤에 잘 수 없으면 곤란하니까, 항상 15분 정도에 일어난다。
なくて
られるとおもって
られないと
るとおもうと
問10:
Aは、保育園ほいくえんかずすくなく、保育園ほいくえんを(  )利用りようできないひとがいることが問題もんだいになっている。
A시는 보육원 수가 적어, 보육원을 이용하고 싶어도 이용할 수 없는 사람이 있는 것이 문제가 되고 있다。
利用りようしたくても
利用りようしそうになって
利用りようしているのに
利用りようできたら
問11:
つま「ねえ、ちょっとものってくるから、今夜こんやくレストランの予約よやくをおねがいできる?」 
おっと「うん、わかった。(  )。19からで大丈夫だいじょうぶ?」 つま「ええ、ありがとう。」
아내「여보, 나 잠깐 장 보러 갔다 올게. 오늘 밤에 갈 레스토랑 예약 좀 해줄래?」
남편「응, 알겠어. 예약해 둘게. 19시부터 괜찮아?」 아내「응, 고마워。」
予約よやくしてね
予約よやくしておくよ
予約よやくしようよ
予約よやくしてあるね
問12:
はたけで)
「ねえ、このトマト、もうべられる?あかくなっているよ。」 
ちち「うん、そろそろ(  )ね。」
(밭에서)
子「이 토마토, 이제 먹어도 돼? 빨갛게 익었어。」
父「응, 슬슬 먹어도 될 것 같네。」
べやすいそうだ
べていそうだ
べたがるそうだ
べてもよさそうだ
問13:
改札かいさつで) 
みなみ山下やましたませんね。携帯けいたい電話でんわをしてもないし、どうしますか。」 
仲川なかかわ「これ以上いじょうつとわたしたちもわないから、さきに(  )。」 
みなみ「そうですね。きますか」
(개찰구에서)
南「山下、오지 않네요. 휴대폰으로 전화해도 받지 않고, 어떻게 할까요。」
仲川「이 이상 기다리면 우리도 제시간에 못 가니까, 먼저 가 버릴까요。」
南「그렇네요. 갈까요」
ってしまいましょうか
ってしまうのでしょう
ってしまいましたか
ってしまっていました


問題 2

つぎの文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
この写真しゃしんとりはとてもめずらしくて、このとりの___  ★ ___    ___ そうだ。
이 사진 속 새는 아주 희귀해서, 이 새를 연구하는 전문가조차 좀처럼 볼 기회가 없다고 한다.
機会きかいがない
専門家せんもんかでも
なかなか
研究けんきゅうをしている
問15:
はるから大学生だいがくせいになるむすめには、 ___   ___   ★  ___ できない経験けいけんをいろいろしてほしい。
봄부터 대학생이 되는 딸에게는 대학 시절에만 할 수 있는 공부 이외의 다양한 경험을 많이 했으면 좋겠다.
にも
にしか
勉強べんきょう以外いがい
大学だいがく時代じだい
問16:
土曜日どようびものをしたり友人ゆうじん食事しょくじをしたりし、日曜日にちようび ___   ___   ★  ___ わたしきな週末しゅうまつごしかただ。
토요일에는 쇼핑을 하거나 친구와 식사하는 등, 일요일에는 아무 데도 나가지 않고 집에서 보내는 것이 내가 좋아하는 주말 보내는 방법이다.
のが
という
いえごす
どこにもかけずに
問17:
(レストランで) 
きゃく「すみません。15ふんぐらいまえ案内あんないをおねがいして、しばらくここでてって ___   ___   ★  ___ 。まだですか。」  
店員てんいん大変たいへんもうわけございません。」
(레스토랑에서)
손님「저기요. 15분쯤 전에 안내를 부탁드렸는데, 잠깐 여기서 기다리라고 해서 기다리고 있어요. 아직인가요。」
직원「대단히 죄송합니다。」
っているんです
われた
から
けど
問18:
歴史れきしを ___   ___   ★  ___ 進学しんがくめた。
역사를 공부하면 할수록 더 배우고 싶다는 생각이 들어 역사학과 진학을 결정했다.
勉強べんきょうすればするほど
歴史れきし学科がっかへの
おもうようになって
もっとまなびたい


問題 3

つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。

以下いか文章ぶんしょうは、留学生りゅうがくせいいた作文さくぶんである。
日本人にほんじん天気てんきはなし
アルティカ ミラ

日本にほんて、おおくのひと天気てんきはなしをすることにがつきました。アパートの管理人かんりにんさんはあさうと、「おはよう。」のあとに「今日きょうあついね」とか「いい天気てんきだね」といます。あちこちで、おおくのひとがあいさつにつづけて天気てんきはなしをしているのをきました。[19]、わたしくにでは天気てんきはなしをあまりしないので、なぜ天気てんきはなしをするのかわかりませんでした。わたしはしてもしなくてもいいとかんがえ、自分じぶんからはしていませんでした。
 ところが、あるふゆさむあさ日本人にほんじん友達ともだちったとき、「おはよう。」のあと自然しぜんに「さむいね。」と[20]。友達ともだちは「本当ほんとうだね。」とこたえ、そのあとさむふゆべるとおいしいものふゆふくはなしになりました。天気てんきはなし天気てんき関係かんけいしたはなしに[21]、おもしろいとおもいました。
わたしくに一年いちねんちゅうあついですが、日本にほん四季しきがあって気温きおん変化へんかおおきいし、天気てんきもよくわります。そのため、おおくの日本人にほんじん天気てんき関心かんしんを[22]。
最近さいきん管理人かんりにんさんともよく天気てんきはなしをするようになって、天気てんきはなしだれとでもしやすいことにづきました。[23]も天気てんきはなしをするひとおお理由りゆうひとつだとおもいます。

問19:
[19]
[19]
そのうえ
つまり
けれども
すると
問20:
[20]
[20]
われていました
ってもらいました
わせてみました
ってしまいました
問21:
[21]
[21]
ひろがって
ひろがるより
ひろがるように
ひろがったそうで
問22:
[22]
[22]
ったはずがありません
ちたがりません
つのかもしれません
とうとしません
問23:
[23]
[23]
どれ
これ
あれら
それら


問題 4

つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

 これは大学だいがくから学生がくせいとどいたメールである。
 あてさき: kinkyu@oyama-daigaku.ac.jp
件名けんめい  : 大雪おおゆきによる休講きゅうこうのおらせ
送信そうしん日時にちじ:2016ねん12がつ1日ついたち 7:00

学生がくせいのみなさん
現在げんざい大雪おおゆきのため、おおくの公共交通機関こうきょうこうつうきかんまっています。そのため、午前ごぜん授業じゅぎょうおこなわれません。午後ごご授業じゅぎょうは、10までに公共交通機関こうきょうこうつうきかんうごはじめれば、いつものどおおこないます。授業じゅぎょうおこなうかどうか10にメールでおらせしますので、かなら確認かくにんしてください。
 なお、クラブ活動かつどうやサークル活動かつどうなども、午前中ごぜんちゅう中止ちゅうししてください。

大山おおやま大学だいがく 事務じむしょ

問24:
このメールからわかることはなにか。
이 메일에서 알 수 있는 것은 무엇인가?
今日きょう午前ごぜん授業じゅぎょうは、10からはじまる。
午前ごぜん午後ごごも、今日きょうはクラブ活動かつどう中止ちゅうししなければならない。
今日きょう午後ごご授業じゅぎょうがあるかどうか、10事務じむしょからメールがとどく。
10事務所じむしょからメールがとどいたら、今日きょう午後ごご授業じゅぎょうはある。

(2)

 「携帯けいたい電話でんわっていないです。」わたしがそううと、たいていのひとおどろく。「あったら便利べんりですよ。」とわれるが、それはわたしもよくわかっている。
じつは、わたし以前いぜん携帯けいたい電話でんわっていた。しかし、いつどこにいても電話でんわなければいけないがして、それがいやつのをやめてしまったのだ。すると、とても気持きもちがらくになった。
最近さいきん料金りょうきんやすいものもあるようだし、携帯けいたい電話でんわがない生活せいかつには不便ふべんなこともある。それでも、わたしいまのままでいいとおもっている。

問25:
携帯けいたい電話でんわについて、「わたし」はどのようにかんがえているか。
휴대전화에 대해 「私」는 어떻게 생각하고 있는가?
便利べんりだというひともいるが、自分じぶんはそうおもわないので、いまつつもりはない。
便利べんりだとおもうが、いつも電話でんわにする生活せいかついやなので、いまはもつつもりはない。
っていると便利べんりだし、最近さいきん料金りょうきんやすくなったので、もう一度いちどつつもりだ。
ちたくはなかったが、ないと不便ふべんなので、もう一度いちどつつもりだ。

(3)

日本にほんにはもの自動じどう販売機はんばいきがたくさんある。かんコーヒーやペットボルトのおちゃなのは、一台いちだい販売機はんばいきあたたかいものつめたいものかをえらべるので、便利べんりだ。しかし、最初さいしょのころの自動じどう販売機はんばいきは、つめたいものしかることができなかった。
 あるふゆ高速道路こうそくどうろ駐車場ちゅうしゃじょうで、トラックの運転手うんてんしゅたちが自動販売機じどうはんばいきったジュースをんでいた。みんなとてもさむそうだったので、それを飲料いんりょう会社かいしゃ社長しゃちょうが、ふゆにはあたたかいものんでほしいとかんがえた。それから10ねんちかくかけてつくられたのが、いま販売機はんばいきなのだそうだ。

問26:
いま販売機はんばいきつくられることになったのは、どうしてか。
지금의 자판기가 만들어지게 된 이유는 무엇인가?
ふゆ販売機はんばいきつめたいものってんだ飲料いんりょう会社かいしゃ社長しゃちょうが、きゃくどくだとかんじたから
つめたいものえる販売機はんばいきがあれば便利べんりだろうと、飲料いんりょう会社かいしゃ社長しゃちょうかんがえたから
あたたかいものえる販売機はんばいきしいと、飲料いんりょう会社かいしゃ社長しゃちょう運転手うんてんしゅたちにわれたから
あたたかいものえる販売機はんばいきがあればよろこばれるだろうと、飲料いんりょう会社かいしゃ社長しゃちょうかんがえたから

(4)


12がつ2日ふつかあさ、パクさんが出勤しゅっきんすると、つくえうえ黒田くろだ課長かちょうからのメモがいてあった。
 パクさん
先週せんしゅう新製品しんせいひん企業きぎょう説明会せつめいかい報告ほうこく資料しりょうました。内容ないようかりやすくていいとおもいます。
明日あした午後ごごわたし会議かいぎて、この資料しりょう使つかって報告ほうこくすることになりました。参加さんか企業きぎょうのリストもしいので、準備じゅんびしておいてください。
明日あしたは、モリムラ工業こうぎょうってから出勤しゅっきんするので、会社かいしゃくのは11ごろになる予定よていです。
 それまでにおねがいします。
12がつ1日ついたちもく) 19:30
黒田くろだ

問27:
このメモをんで、パクさんがしなければならないことはなにか。
이 메모를 읽고 박 씨가 해야 할 일은 무엇인가?
11ごろまでに、説明会せつめいかい参加さんかした企業きぎょうのリストを準備じゅんびしておく。
午後ごご会議かいぎまでに、説明会せつめいかい報告ほうこく資料しりょうをわかりやすくなおす。
午後ごご会議かいぎまでに報告ほうこく資料しりょうなおし、会議かいぎ説明せつめいかいについて報告ほうこくする。
黒田くろだ課長かちょうがモリムラ工業こうぎょうくまでに、説明会せつめいかい報告ほうこく資料しりょう完成かんせいさせる。


問題 5

つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

わたしほんきで、よくほんうのですが、先日せんじつ失敗しっぱいをしてしまいました。いえったばかりのほんんでいたら、まえんだことがあるようながしてきたのです。もしかしたらっているほんかもしれないとおもって本棚ほんだなさがしてみたら、やっぱりありました。そして、そのほんんだこともおもしたのです。
わたしはたまにこんな失敗しっぱいをします。んだことがあるほんなのに、ったことも内容ないようわすれているのです。
 それが面白おもしろくないほんだったときは、つまらないほんのために二度にどもおかねねをはらったことがくやしくなります。でも、面白おもしろくて感動かんどうしたほんだったときは、くやしいだけではなく②自分じぶんいやになります。いいとおもったほんのことをわすれてしまった自分じぶんなさけないのです。
 これからもおなじようなことをしてしまうかもしれません。でも、ほんむのはたのしいので、本屋ほんやかよいはやめられそうもありません。

問28:
失敗しっぱいとあるが、どのようなことか。
실패라고 되어 있는데, 어떤 일인가?
ったばかりのほん本棚ほんだなれたまま、むのをわすれてしまったこと
まえんだことをわすれて、おなほんをまたってしまったこと
っていないほんなのに、本棚ほんだなにあるはずだとおもってさがしてしまったこと
はじめてほんなのに、まえんだことがあるとおもってしまったこと
問29:
自分じぶんいやになりますとあるが、それはなぜか。
자신이 싫어집니다라고 했는데, 그것은 왜인가?
まえんで面白おもしろいとおもったほんなのに、もう一度いちどよんだら、つまらないとかんじたから
まえんでつまらないとおもったほんなのに、もう一度いちどんだら、面白おもしろいとかんじたから
一度いちどんで面白おもしろいとおもったほんなのに、そのほんのことをおぼえていなかったから
一度いちどんでつまらないとおもったほんなのに、二度にどもおかねえをはらってしまったから
問30:
ほんうことについて、「わたし」はどうおもっているか。
책을 사는 것에 대해 「私」는 어떻게 생각하고 있는가?
これからは失敗しっぱいしないように、よく調しらべてからほんうようになるだろう。
おな失敗しっぱいかえさないために、なるべく本屋ほんやかよわないようにするだろう。
ほんきになるため、これからも失敗しっぱいにせずに本屋ほんやかよいをするだろう。
失敗しっぱいすることもあるかもしれないが、これからも自分じぶんほんつづけるだろう。

(2)

突然とつぜんあめで、かさがなくてこまったり、あわててかさったのにすぐれてしまった、という経験けいけんをしたひとおおいだろう。必要ひつようときだけかさりられたら、どんなに便利べんりだろうか。
じつは、それ可能かのうまちがある。このまちは、「弁当べんとうわすれてもかさわすれるな」という言葉ことばがあるように、とてもあめおおい。そして、観光客かんこうきゃくおおまちでもある。かさがなくてもみんながこまらないように、最近さいきん、このまちのあるグループが「かさ活動かつどうはじめた。
 このかさは、観光客かんこうきゃくでも市民しみんでも無料むりょう自由じゆう利用りようできる。現在げんざい、4500ほん以上いじょうがバスていやスーパー、公共こうきょう建物たてものなどの「かさようかさてにいてあって、必要ひつようときはそれをりることができる。かえすのはりたのとおな傘立かさだてでなくてもいい。
 「かさ」をはじめたグループでは、りたかさ大切たいせつ使つかい、きちんとかえしてほしいとっている。また、どこかにいたままの「かさ」をつけたら傘立かさだてにもどすなどの協力きょうりょくもしてほしいとびかけている。

問31:
それとあるが、なにか。
그것이라고 하는데, 무엇일까?
突然とつぜんあめったときに、すぐかさうこと
っても使つかわなかったかさを、みせかえすこと
使つかいたいときにだけ、かさりて使つかうこと
あめに、かさをささずに観光かんこうをすること
問32:
かさ」について説明せつめいで、っているものはどれか。
「貸し傘」에 관한 설명 중 옳은 것은 어느 것인가?
このまち観光客かんこうきゃくだけが利用りようできる。
かさ」のグループのメンバーだけが利用りようできる。
観光客かんこうきゃくなら、利用りようしたかさ記念きねんかえってもいい。
利用りようしたあとは、「かさよう傘立かさだてのどれかにかえせばいい。
問33:
かさ」をはじめたグループが、利用りようするひとにしてほしいとっていることはなにか。
「貸し傘」를 시작한 단체가 이용자에게 바라고 있는 것은 무엇인가?
かさ大事だいじあつかい、「かさ」の活動かつどうがうまくいくように協力きょうりょくしてほしい。
かさをどんどんりて、「かさ」の利用者りようしゃえるように協力きょうりょくしてほしい。
かさ」のかさ不足ふそくしないように、不要ふようかさあつめるのに協力きょうりょくしてほしい。
かさ」のかさかえしやすくなるように、傘立かさだてをやすことに協力きょうりょくしてほしい。


問題 6

つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
先日せんじつ、テレビであるタクシー会社かいしゃはなし紹介しょうかいされていた。
 タクシーの運転手うんてんしゅは、利用者りようしゃから「いそいでください。」とわれることがおおいので、いそぐことがサービスになるとおもっているひとおおい。それで、はししてすぐにスピードをげたり、まえくるまおそいときはしたりしていた。ところが、その会社かいしゃ利用者りようしゃにアンケート調査ちょうさおこなってみると、70%以上いじょうひとが「ゆっくりはしってほしいとおもったことがある」とこたえたそうだ。
 「①おどろきましたおおくのお客様きゃくさま希望きぼうしているサービスは、わたしたちがかんがえていたのとは反対はんたいのものだったんです。」と会社かいしゃひとはなしていた。
会社かいしゃは、この結果けっかから、かならずしもいそ必要ひつようがあるひとばかりではないとがついた。いそごうとすると、どうしてもくるまおおきくれてしまうことがある。ちいさい子供こどもれたひとくるまいやすいひとなど、ゆっくり丁寧ていねい運転うんてんしてほしいとおも利用者りようしゃもいるのだ。しかし、いそいでくれている運転手うんてんしゅに「きゅうがなくてもいいから、丁寧ていねい運転うんてんしてください。」とはいにくいひとおおいのだろうとかんがえた。
 そこで、この会社かいしゃでは、利用者りようしゃすわせきまえにボタンをつけ、利用者りようしゃがそのボタンをせば、いつもよりゆっくり丁寧ていねい運転うんてんするというサービスを開始かいしした。これなら、希望きぼうしにくいひとでも、遠慮えんりょなく希望きぼう運転手うんてんしゅつたえることができる。
 このサービスをよろこ利用りようしゃおおく、会社かいしゃのイメージもがって、予約よやくが15%もアップしたそうだ。それに、丁寧ていねい運転うんてんするとガソリンの消費量しょうひりょうり、環境かんきょうにもやさしい、そうかんがえると、これは②素晴すばらしいアイディアなのではないだろうか。

問34:
このタクシー会社かいしゃ調査ちょうさをして、かったことはどのようなことか。
이 택시 회사가 조사를 통해 알게 된 것은 무엇인가?
いそぐことが利用者りようしゃへのサービスになるとおもっている運転手うんてんしゅおおい。
スピードをきゅうげたり、まえくるましたりする運転手うんてんしゅおおい。
運転手うんてんしゅ丁寧ていねい運転うんてんをしてくれているとかんがえている利用者りようしゃおおい。
ゆっくり運転うんてんしてもらいたいとおもったことがある利用者りようしゃおおい。
問35:
おどろきましたとあるが、なぜおどろいたか。
놀랐습니다라고 되어 있는데, 왜 놀랐습니까?
アンケートで、満足まんぞくしている利用者りようしゃおもった以上いじょうおおいことがかったから
アンケートにこたえてくれた利用者りようしゃが、期待きたいしたよりずっとおおかったから
アンケートをおこなっても、利用者りようしゃ本当ほんとう希望きぼうはわからなかったから
アンケートでわかった利用者りようしゃ希望きぼうが、予想よそうちがっていたから
問36:
このタクシー会社かいしゃが、ボタンを使つかって利用りようしゃ希望きぼうけるようにしたのはなぜか。
이 택시 회사가 버튼을 이용해 이용자의 희망을 들을 수 있게 한 이유는 무엇인가?
運転手うんてんしゅ直接ちょくせつ希望きぼういにくいとかんじている利用者りようしゃおおいようだから
運転中うんてんちゅう利用者りようしゃこえがよくこえない運転手うんてんしゅおおいようだから
ボタンをつけてほしいという希望きぼう利用者りようしゃおおいようだから
利用者りようしゃとなるべくはなしをしたくないとかんがえる運転手うんてんしゅおおいようだから
問37:
素晴すばらしいアイディアとあるが、この文章ぶんしょういたひとは、なぜそのようにっているのか。
멋진 아이디어라고 되어 있는데, 이 글을 쓴 사람은 왜 그렇게 말하고 있는가?
利用者りようしゃ多少たしょうってしまうが、環境かんきょうやさしいサービスだから
会社かいしゃ利用者りようしゃがいっしょにかんがえた、環境かんきょうやさしいサービスだから
利用者りようしゃ会社かいしゃ両方りょうほうにいいてんがあり、環境かんきょうにもやさしいサービスだから
会社かいしゃ支出ししゅつえるが、利用者りようしゃ環境かんきょうやさしいサービスだから


問題 7

次は、動物園のポスターである。これを読んで、質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から最もよいものを一つ 選びなさい。 
問38:
今日きょう日曜にちようである。ソフィさんは14入園にゅうえんし、このポスターをた。動物園どうぶつえん昼間ひるまおこなっている案内あんない教室きょうしつなかで、いまから参加さんかできるのはどれか。
오늘은 일요일이다. 소피 씨는 14시에 입장하여 이 포스터를 보았다. 동물원이 낮에 실시하는 안내나 교실 중에서 지금부터 참가할 수 있는 것은 어느 것인가.
Aだけ
AとB
AとBとC
BとD
問39:
カクさんは8がつ9日ここのかひる動物園どうぶつえんて、園内えんないでポスターをて、そのの「よる動物園どうぶつえん」もたくなった。「よる動物園どうぶつえん」をるために、カクさんがしなければならないことはどれか。
카쿠 씨는 8월 9일 낮에 동물원에 와서 원내에서 포스터를 보고, 그날의「夜の動物園」도 보고 싶어졌다. 「夜の動物園」을 보기 위해 카쿠 씨가 해야 할 일은 어느 것인가.
17はんまでに、もう一度いちど入園にゅうえんする。
ひるとはべつ入園料にゅうえんりょうはらって、もう一度いちど入園にゅうえんする。
東口ひがしぐちからもう一度入園いちどにゅうえんする。
そと食事しょくじをすませてから、もう一度入園いちどにゅうえんする。

大原動物園をもっと楽しむために
昼のイベント
いろいろなイベントに参加して、動物のことをもっとよく知ってください。

A動物園案内

専門の係の説明を受けながら、動物園の中を歩きます。必要時間は約1時間です。

毎日3回

①10時半~ ②14時半~ ③16時~

B動物教室

普段知ることのできない、動物たちの生活について話しを聞くことができます。

毎週日曜 13時半~15時

(途中からでも参加できます)

C台所見学

動物たちのえさを準備しているところが見られます。必要時間は約45分~1時間です。

毎週土曜 14時半

D川の生き物教室

川の生き物に実際に触ったりしながら、楽しく学べます。

毎週火曜、水曜 15時~16時

毎週土曜    13時~14時

毎週日曜    11時~12時

申し込み、参加料金 全て不要
集合場所 A、C、D :正面口  B:資料館1階受付(途中参加の人も)
夜の動物園
昼とは違う、夜の動物たちの様子を見てください。
日時

8月2日、9日、16日、23日、30日

各日17時半~21時(入園は19時半まで)

入園料

昼と同じ入園料がかかります。

昼の最終入園時間(16時半)までに入園された方は、17時の閉園時に一度園の外に出て、 17時半に夜の動物園が開園後、もう一度入園料を支払って入園していただく必要があります。

入口東口は17時で閉めますので、正面口からお入りください。
レストラン、売店 営業しています。