JLPT N3 Official Exam – December 2015 – Language Knowledge (Grammar) & Reading (文法・読解)


問題 1

つぎの文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
Aまち図書館としょかんには、ほん(  )、雑誌ざっしやCDなどもいてある。
A마치의 도서관에는 책뿐만 아니라 잡지나 CD 등도 비치되어 있다.
によって
くらべて
のことで
のほかに
問02:
A「もしもし。いまえきいたんだけど、どこにいる?」 
B「ええと、(  )本屋ほんやってる?」 
A「うん。」 
B「そこにいるよ。」
A「여보세요. 지금 역에 도착했는데, 어디에 있어?」
B「음, 「キムラ・ブック」라는 서점 알아?」
A「응。」
B「거기 있어。」
「キムラ・ブック」と
「キムラ・ブック」って
「キムラ・ブック」だって
「キムラ・ブック」なんか
問03:
はじめてアルバイトをして、おかねかせぐのがどれだけ(  )わかった。
처음으로 아르바이트를 해서 돈을 버는 것이 얼마나 힘든지 알게 되었다.
大変たいへん
大変たいへんだと
大変たいへんかどうか
大変たいへんなのが
問04:
今朝けさは、目覚めざまし時計どけいらなかった(  )、1時間じかん寝坊ねぼうしてしまった。
오늘 아침에는 알람이 울리지 않아서 한 시간이나 늦잠을 잤다.
はずで
一方いっぽう
せいで
場合ばあい
問05:
おっと「ちょっとコンビニにってくるよ。」 
つま「うん、いってらっしゃい。あ、コンビニに(  )、牛乳ぎゅうにゅうってきて。」
남편「잠깐 편의점 다녀올게。」
아내「응, 다녀와. 아, 편의점에 갈 거라면 우유 사 와 줘。」
けば
っていたら
くとすると
くんだったら
問06:
うちの子供こども昨日きのうからピアノを(  )が、ピアノ教室きょうしついえからとおいので、一人ひとりかせるのは心配しんぱいだ。
우리 아이가 어제부터 피아노를 배우기 시작했는데, 피아노 학원이 집에서 멀어서 혼자 보내는 게 걱정이다.
ならいはじめた
ならいつづけた
ならわせたかった
ならわせてほしかった
問07:
きゃく「すみません。お手洗てあらいはどこですか。」 
店員てんいん「あちらのエレベーターのよこに(  )。」
손님「실례합니다. 화장실은 어디인가요。」
점원「저쪽 엘리베이터 옆에 있습니다。」
おります
ございます
いたします
いらっしゃいます
問08:
医者いしゃに「まだすこねつがあるから、無理むりを(  )。」とわれたので、昨日きのう学校がっこうやすんだ。
의사에게「아직 열이 조금 있으니까 무리하지 마세요.」라고 해서 어제는 학교를 쉬었다.
しませんでしたか
しないように
しなかったのに
していませんが
問09:
たくさんものしたので、財布さいふに500えん(  )のこっていない。
쇼핑을 많이 해서 지갑에 500엔 정도밖에 남아 있지 않다.
では
でしか
ぐらいは
ぐらいしか
問10:
(テレビ料理りょうり番組ばんぐみで) 
つぎに、なべあぶられ、170(  )あたためてください。」
(TV 요리 프로그램에서)
「다음으로 냄비에 기름을 넣고 170도가 될 때까지 데워 주세요。」
になるまで
にしたくなって
になっていって
にするより
問11:
わたしゆめは、世界中せかいじゅうの(  )あいされるくるまつくることだ。
제 꿈은 전 세계 누구에게나 사랑받는 자동차를 만드는 것이다.
だれかも
だれでも
だれからも
だれかにでも
問12:
A「おくさん、ペットをうことに反対はんたいなんですか。」 
B「そうなんです。でも、つま動物どうぶつきなので、今日きょうかえったら、つまと(  )。」
A「아내 분은 애완동물을 키우는 것에 반대하나요。」
B「네, 그렇습니다. 하지만 아내도 동물을 좋아하니, 오늘 집에 가면 아내와 상의해 볼 생각입니다。」
はないたがっています
はなってみるつもりです
はないたいにちがいありません
はなっておけばいいんです
問13:
かれえがは、写真しゃしんのようにえる。写真しゃしんだとわれてせられたら(  )。
그가 그린 그림은 사진처럼 보인다. 사진이라고 하고 보여주면 믿어버릴 것 같다.
しんじられそうにない
しんじられなかったらしい
しんじてきてしまった
しんじてしまいそうだ


問題 2

つぎの文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
実家じっかにある冷蔵庫れいぞうこは30ねんも___   ___   ★  ___、おやは「まだえない」とっている。
본가에 있는 냉장고는 30년이나 된 오래된 것으로 언제 고장나도 이상하지 않은데도 사용하고 있다. 부모님은 「아직 바꾸지 않을 거야」라고 말하고 있다.
いつこわれてもおかしくない
ふるいもので
のに
使つかっている
問15:
___   ___   ★  ___おくれているそうだ。
역 빌딩 건설 공사는 원래 앞으로 반년 안에 끝날 예정이었는데 지연되고 있다고 한다.
えきビルの建設工事けんせつこうじ
予定よていだった
あと半年はんとし
わる
問16:
プレゼントをするときは、おく相手あいての___   ___   ★  ___時間じかんたのしい。
선물을 할 때는, 선물할 상대를 생각하면서 어떤 것으로 할지 고르는 시간도 즐겁다.
えら
ことを
どれにするか
かんがえながら
問17:
このパソコン教室きょうしつにはさまざまなコースがあります。基礎きそコースは、パソコンの___   ___   ★  ___ぴったりです。
이 컴퓨터 교실에는 다양한 코스가 있습니다. 기초 코스는 컴퓨터의 기본적인 사용법에 익숙해지기 위한 코스이므로, 처음 배우는 분에게 딱 맞습니다.
コースなので
はじめてならかた
れるための
基本的きほんてき使つかかた
問18:
エアコンから___   ___   ★  ___かというと、つめたい空気くうきあたたかい空気くうきよりおもいからだ。
에어컨에서 차가운 공기가 나올 때, 왜 방의 아래쪽으로 가는가 하면 차가운 공기는 따뜻한 공기보다 무겁기 때문이다.
つめたい空気くうき
どうして
部屋へやしたほうくのは


問題 3

つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。

以下いか文章ぶんしょうは、留学生りゅうがくせいいた作文さくぶんである。
ごみをかた
リー クリスティーナ

日本にほんではごみは、「えるごみ」「えないごみ」「リサイクルできるもの」などにけてさなければいけません。でも、日本にほんはじめてごみをすとき、わたしはそのルールのことがまだあまりよくわかっていませんでした。それで、ごみをけずに[19]。
あさかけるとき、アパートのまえめられた場所ばしょにごみをしました。[20]、夕方ゆうがた帰宅きたくすると、わたしのごみを回収かいしゅうされずにのこっていました。
 そのよる大家おおやさんがて、かみなどの「えるごみ」、ガラスなどの「えないごみ」、ペットボルトなどの「リサイクルできるもの」をけなければいけない理由りゆう説明せつめいしてくれました。ごみのなかには、もう一度いちど資源しげんとして使つかえるもの[21]たくさんあります。それをきちんとければ、大切たいせつ地球ちきゅう資源しげんまもれるということがかりました。
 それ以降いこうは、きちんとごみを[22]。最近さいきんものときに、これはえるか、リサイクルできるか、とかんがえたりもします。ごみをけるのはすこ大変たいへんです。でも、いままでふかかんがえたことのなっかた環境かんきょう問題もんだいすこ身近みぢかになったような[23]。

問19:
[19]
[19]
してしまったのです
してしまったからです
してしまったかもしれません
してしまったからかもしれません
問20:
[20]
[20]
また
たとえば
それに
ところが
問21:
[21]
[21]
だけ
より
問22:
[22]
[22]
けられることになります
けるようにしています
けようとおもっていました
けられるだろうとおもいます
問23:
[23]
[23]
がするそうです
がしたのでしょうか
がします
がしたようです


問題 4

つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)


これはテニスクラブのメンバーにとどいたメールである。
 テニスクラブ 「A」のみなさん
今日きょうはうれしいおらせがあります。
 メンバーの中山なかやま夏子なつこさんが、大会たいかい優勝ゆうしょうしてけん大会たいかいることになりました。三位さんい以内いないはいったら、つぎ全国ぜんこく大会たいかいです。全国大会ぜんこくたいかいられるように、みんなで応援おうえんきましょう。
けん大会たいかいは19にちにち)、午前ごぜん10からけん運動うんどう公園こうえんおこなわれます。
当日とうじつ午後ごごから、食事会しょくじかいをしたいとかんがえています。参加さんか希望きぼうするかたは、17にちまでにメールをください。
試合しあいについてくわしいことがわかったら、またおらせします。
 テニスクラブ 「A」代表だいひょう
田村たむらひろし

問24:
田村たむらさんはこのメールで、テニスクラブのメンバーにどんなことをびかけているか。
다무라 씨는 이 메일에서 테니스 클럽 회원들에게 무엇을 요청하고 있나요?
大会たいかい中山なかやまさんの応援おうえんき、そのあと食事会しょくじかいをしましょう。
けん大会たいかい中山なかやまさんの応援おうえんき、そのあと食事会しょくじかいをしましょう。
けん大会たいかいまえ食事会しょくじかいをし、中山なかやまさんが全国大会ぜんこくたいかいられるように応援おうえんしましょう。
全国ぜんこく大会たいかいまえ食事しょくじし、中山なかやまさんが全国ぜんこく大会たいかい優勝ゆうしょうできるように応援おうえんしましょう。

(2)

かみわたしたちのあたままもっていることをよくられている。
 しかし、かみ役割やくわりちゅう1)はほかにもあるわたしたちのからだには、ものなどからどくになるものがはいってきてしまうことがある。それらは、血液けつえきながれにってかみはこばれ、かみもう一本いっぽん一本いっぽんたまっていく。そして、時間じかんがたってかみ自然しぜんける(ちゅう2)とき、一緒いっしょからだからくのだ。かみなにかにぶつかったときなどにあたままもっているだけではないのである。


(ちゅう1)役割やくわり:ここでは、仕事しごと
(ちゅう2)ける:れる
問25:
ほかにもあるとあるが、それはどんなことか。
다른 것도 있다라고 되어 있는데, 그것은 어떤 것인가?
からだわるいものがあたまからはいらないようにすること
からだにいいものをすこしずつためておくこと
からだどくになるものをためてからだそとすこと
なにかにぶつかったときなどにあたままもること

(3)


まち掲示板けいじばんに、このおらせがはってある。
帯川おびかわちょう「ゴミゼロ活動かつどう

「ゴミゼロ活動かつどう」に参加さんかして、まちをきれいにしませんか?

日時にちじ:12がつ13にちにち)9~11
 *9集合しゅうごうしてください。
集合しゅうごう場所ばしょ: 第一だいいち公園こうえん
活動かつどう内容ないよう町内ちょうないのゴミひろ
もの手袋てぶくろ掃除用そうじようかならってきてください)
 *ゴミぶくろはこちらでも用意よういしますが、ご自宅じたくにあれば、おちください。
参加さんか方法ほうほう当日とうじつ直接ちょくせつ集合しゅうごう場所ばしょてください。もうみは不要ふようです。
 *大雨おおあめなどで中止ちゅうしする場合ばあい連絡れんらく希望きぼうするかたは、前日ぜんじつまでに、メールでおもうみください。
活動かつどう終了後しゅうりょうご、おちゃ、ジュースをおくばります。
帯川おびかわちょう 町内ちょうないかい
電話でんわ:222-333(森口もりぐち
okibawacho@xxmail.com

問26:
「ゴミゼロ活動かつどう」に参加さんかしたい全員ぜんいんが、かならずしなければならないことはなにか。
「ゴミゼロ活動」에 참가하고자 하는 모든 사람이 반드시 해야 할 것은 무엇입니까?
12にちまでにメールでもうみ、13にちの9手袋てぶくろって第一だいいち公園こうえん
12にちまでにメールでもうみ、13にちの9手袋てぶくろとゴミぶくろって第一公園だいいちこうえん
13にちの9手袋てぶくろって第一だいいち公園こうえん
13にちの10手袋てぶくろとゴミふくろって第一だいいち公園こうえん

(4)

最近さいきん、テレビで、面白おもしろいやりかた新入しんにゅう社員しゃいんえら会社かいしゃ紹介しょうかいされていた。その会社かいしゃは、手術用しゅじゅつよう機械きかいこまかい部品ぶひんつくっているのだが、入社にゅうしゃ試験しけんときざかな定食ていしょくべさせるそうだ。社長しゃちょうによると、はしを上手じょうず使つかって、ちいさいほねをきれいにりながらさかなべられるひとには、こまかいものつく仕事しごともきちんとできるひとおおいのだそうだ。わたしは、チェックポイントは食事中しょくじちゅうのマナーやはなし内容ないようなどだろうとおもってていたので、意外いがいだったが、なるほどとおもった。

問27:
ざかな定食ていしょくべさせるのはどうしてか。
생선구이 정식을 먹게 하는 이유는 무엇인가?
手術しゅじゅつよう機械きかいきなひとえらびたいから
こまかいものがうまくつくれるひとえらびたいから
マナーがについているひとえらびたいから
上手じょうずはなしができる面白おもしろひとえらびたいから


問題 5

つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。 

(1)

子供こどものころ、両親りょうしん祖父母そふぼからおとしだまをもらうことは、お正月しょうがつたのしみのひとつだった。もらったおかね漫画まんがやゲームなどをうこともあったが、貯金ちょきんすることのほうがおおかった。
いまから20ねん以上いじょうまえになるが、中学ちゅうがくねんのとき、お年玉としだままえからしいとおもっていたラジカセをうことにした。そのとしとしだまだけではりなかったので、貯金ちょきんをおろさなければならなかった。そのラジカセで、勉強べんきょうするときもるときも、毎日まいにちきな歌手かしゅうたいていた。ラジカセは、①いつもわたしのそばにあった。しかし、高校こうこう入学にゅうがくいわいにCDプレーヤーをもらうと、ラジカセは使つかわなくなってしまった。
 そのラジカセは、だれにも使つかわないまま、10ねん以上いじょうわたしの部屋へやにあった。ラジカセをると、いつもははは、「これは②必要ひつようのないものだったね。もうちょっとっていたら、CDプレーヤーをもらえたんだから。」とってわらっていた。しかし、わたしはそうおもわない。自分じぶんがそのときに本当ほんとうしいものったのだから、いいものをしたと、いまでもおもっている。

問28:
いつもわたしのそばにあったとあるが、どうしてか。
언제나 내 곁에 있었다고 되어 있는데, 왜 그런가?
両親りょうしん祖父母そふぼからの大切たいせつなプレゼントだったから
ラジカセを使つかっていつも勉強べんきょうをしていたから
きな歌手かしゅうたをいつもいていたから
入学祝にゅうがくいわいにもらったもので、高価こうかだったから
問29:
ははが、②必要ひつようのないものだったっているのは、どうしてか。
어머니가、②필요 없는 물건이었다고 말하는 이유는 무엇인가?
まったく利用りようしなかったから
みじかいしか使つかわなかったから
ははには必要ひつようがないものだったから
勉強べんきょうには関係かんけいないものだったから
問30:
「わたし」は、いま、ラジカセををったことをどうかんがえているか。
「나」は、지금、라디오카세트를 산 것에 대해 어떻게 생각하고 있는가。
本当ほんとうしくてったのだから、満足まんぞくだ。
勉強べんきょう必要ひつようだったから、いいものだった。
CDプレーヤーをったほうがよかった。
本当ほんとうしいものったほうがよかった。

(2)

わたしまち自然しぜんかこまれたうつくしいところですが、最近さいきん人口じんこう減少げんしょうしてきて、だれもんでいないえています。東京とうきょうなどの大都会だいとかいていくひとおおくなったからです。でも、なかには、まだ十分じゅうぶんめるいえおおくあります。
 そこで、まちでは、このようないえをホームページで全国ぜんこく紹介しょうかいしはじめましただれかがんでくれたら、って人口じんこうやせ、まち元気げんきになるとかんがえたのです。っているひとったリしたりしたいときには、相談そうだんけ、あたらしくもうとするひといえなおしたいとかんがえたときには、まちすこしおかねすそうです。
紹介しょうかいはじまってまだ半年はんとしですが、さん家族かぞく東京とうきょうからうつってきました。引越ひっこしてきたひとたちは、はたけりて野菜やさいづくりをたのしんだり、子供こども自然しぜんなかあそばせたりできるので、てよかったとっているそうです。希望きぼうしゃは、ほかにもいるときました。これからもわたしまちさをって、ここにうつひとえてくれるとうれしいです。

問31:
紹介しょうかいしはじめましたとあるが、それはどうしてか。
소개하기 시작했습니다라고 되어 있는데, 그 이유는 무엇인가?
自然しぜんなか生活せいかつしたいひとたのまれたから
っているひとたのまれたから
まちうつくしさを人々ひとびとってもらいたいから
らしてまち人口じんこうやしたいから
問32:
まちでは、紹介しょうかい以外いがいに、たとえばどんなことをしているか。
마을에서는 빈집 소개 이외에 예를 들어 어떤 일을 하고 있는가?
紹介しょうかいするまえに、をきれいになおしておくこと
って、やすしたりったりすること
家賃やちんやすくするように、ひとたのむこと
りるひとに、いえ修理しゅうりするおかねすこすこと
問33:
紹介しょうかい結果けっかって、「わたし」はどうおもっているか。
빈집 소개의 결과를 알고 나는 어떻게 생각하고 있는가?
この方法ほうほういようだが、このまちひとえる方法ほうほうはほかにもありそうだ。
この方法ほうほうはうまくいっているようだし、今後こんごもこのまちひとつづければいい。
半年はんとしさん家族かぞくしがしてきていないので、このまちさはなかなかつたわらない。
自然しぜんたのしむひとえたので、今後こんごはこのまちさが全国ぜんこくられていくだろう。


問題 6

つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
わたしたち夫婦ふうふ明日あしたしのむかえる。
今度こんど息子むすこいえひろくないので、ものはできるだけらすつもりで片付かたづはじめたが、これが意外いがいに①むずかしかった自分じぶんたちのなくなったふくふるくつなどはすぐにてられるのだが、れのおくだんボールばこから次々つぎつぎてくれるものはそうではない。「これはなんだろう。」 「それはあのときの。」などとおもかたっているうちに、時間じかんがたってしまう。そして、てられなくなる。
たとえば、ちいさな黄色きいろくつ。これは息子むすこはじめていたくつだ。息子むすこちいさかったころをおもして本当ほんとうなつかしくなる。ついこのあいだまでどもだった息子むすこあたらしいいえてて、一緒いっしょもうとってくれた。やさしいそだってくれたとうれしくなったり、時間じかんぎるのがあまりにはやくてすこかなしかったり…。
家族かぞくのアルバムやふる手紙てがみなどがてきても、②おなじことになる片付かたづけはしの一週間いっしゅうかんまえになってもわらず、ものもほとんどらせなかった。
 でも、これではだめだということになり、わたしたちは③かんがえをまったくえることにした今度こんどいえひろくないし、わたしたちにとっては大事だいじものでも息子むすこたちにとってはそうではないだろう。それで、おもものは、アルバム以外いがい全部ぜんぶてることにした。わたしたちのおもだんボールばこではなく、こころなかにしまっておけばいいのだ。
 しかし、この三週間さんしゅうかんはとてもたのしかった。あるいてきた人生じんせいをもう一度いちどおもすことができたからである。そして、もの整理せいりもすることができた。たのんでおいたしのトラックは、すこおおきすぎたかもしれないが、それはそれでいい。

問34:
むずかしかったとあるが、なにむずかしかったのか。
어려웠다고 되어 있는데, 무엇이 어려웠나요?
息子むすこいえしするとめること
しのためにものをできるだけらすこと
れにはいっていたもの次々つぎつぎすこと
しまっておいたものなんだったかおもすこと
問35:
おなじことになるとあるが、どうなるのか。
같은 일이 된다고 되어 있는데, 어떻게 되는가?
片付かたづけに時間じかんがかかってしまい、おも十分じゅうぶんかたえなくなる
時間じかんのたつのがはやく、片付かたづけがわなくなりそうで、いやになる
いろいろとおもはなしをしてしまい、結局けっきょくてることができなくなる
いまんでいるいえさをあれこれはなしてしまい、かなしい気持きもちになる
問36:
かんがえをまったくえることにしたとあるが、どうすることにしたのか。
생각을 완전히 바꾸기로 했다고 되어 있는데, 어떻게 하기로 했는가?
アルバムだけをのこして、おもものをみんなてる
息子むすこたちにも相談そうだんして、っていくものはじめからえらなお
荷物にもつおおくなってもかまわないから、すべてのものっていく
おもものをできるだけっていけるように、ほかの荷物にもつらす
問37:
しの準備じゅんびについて、「わたし」はどうおもっているか。
이사 준비에 대해 「나」는 어떻게 생각하고 있는가?
大変たいへんだったが、たのしい時間じかんでもあり、ものらすことができてよかった
大変たいへんだったが、荷物にもつ息子むすこ整理せいりしながら、自分じぶん人生じんせいつたえられてよかった
たのしかったが、荷物にもつらせたので、もっとちいさなトラックをたのんだほうがよかった
たのしかったが、もっと計画けいかくててから、荷物にもつ整理せいりしたほうがよかった


問題 7

次は、鉄道会社の乗り放題きっぷの案内である。これを読んで、質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から最もよいものを一つ 選びなさい。 
問38:
ナットさんは、今度こんど金曜日きんようびに7さいむすめ一人ひとりと4さい息子むすこ一人ひとりれてかける。放題ほうだいきっぷを利用りようしたいが、どのきっぷを何枚なんまいわなければならないか。
나트 씨는 이번 금요일에 7살 딸 한 명과 4살 아들 한 명을 데리고 외출할 예정이다. 승차 무제한 승차권을 이용하려 하는데, 어떤 승차권을 몇 장 사야 하는가。
おとな料金りょうきん「1にち満足まんぞくきっぷ」1まいと、子供こども料金りょうきんの「1にち満足まんぞくきっぷ」1まい
おとな料金りょうきん「1にち満足まんぞくきっぷ」1まいと、子供こども料金りょうきんの「1にち満足まんぞくきっぷ」2まい
親子おやこでおかけきっぷ」1まい、こども料金りょうきんの「1にち満足まんぞくきっぷ」1まい
親子おやこでおかけきっぷ」1まいだけ
問39:
つぎなかで、「学生がくせい応援おうえんきっぷ」を使つかえるのはどのひとか。
 使いたい人利用の目的
小学生のスミスさんと両親、スミスさんの友達とその家族11人原山にハイキングにいく
中学生のサントスさんとクラスメート12人クラスメートの家に遊びに行く
大学生のヘジンさん大学に通う
教師の水口さんと指導するクラブの高校生10人高校の野球クラブの試合に行く
다음 중, 「学生応援きっぷ」를 사용할 수 있는 사람은 누구인가。

中池鉄道 乗り放題きっぷのご紹介
・中池鉄道の乗り放題きっぷを使えば、始発の「原山」から終点「中池大学前」までのすべての駅で、1日何回でも乗り降りできます。
・中池鉄道では、以下の3種類の乗り放題きっぷをご用意しております。
3種類の乗り放題きっぷ
 1日満足きっぷ親子でお出かけきっぷ学生応援きっぷ
特徴どなたでも使える乗り放題きっぷですおとな一人と子ども一人の料金がセットになったきっぷです小学生、中学生、高校生、大学生*①が、学校にかかわる活動*②のために、10人以上で乗車する場合にご利用になれます。
利用可能曜日金、土、日土、日毎日
おとな料金(12歳以上)900円1000円(おとな一人とこども一人)800円
こども料金(6歳~11歳)*③450円(上の料金に含まれます)400円
購入についてご利用当日、各駅のきっぷ売り場で買うことができます。ご利用当日、各駅のきっぷ売り場で買うことができます。前日までに各駅の事務所に申込書を出し、きっぷを買ってください。
*① 学生と一緒に行く場合は、指導者の方もご利用になれます。
*② 学校のクラブ活動や遠足などにご利用になれます。通学にはご利用になりません。
*③ 5歳以下のお子様は、大人と一緒にの場合、二人まで無料になります。三人目からは、こどもも料金が必要になります。
中池鉄道
お問合わせ先:099-315-1111