Official JLPT N2 Exam – December 2013 – Vocabulary, Grammar & Reading (文字・語彙・文法・読解)


問題 1

  ____の 言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問01:
このホテルはふるいですが、部屋へやはとても清潔せいけつでしたよ。
이 호텔은 오래됐지만 방은 아주 깨끗했어요.
せっきつ
せいきつ
せっけつ
せいけつ
問02:
それはかく必要ひつようはないですよ。
그건 숨길 필요가 없어요.
かくす
もどす
わたす
さがす
問03:
山田やまださんはいつも姿勢しせいがいいですね。
야마다 씨는 항상 자세가 좋네요.
しぜい
しっぜい
しせい
しっせい
問04:
もっと丁寧ていねいんでください。
좀 더 조심해서 쌓아 주세요.
たたんで
あんで
むすんで
つんで
問05:
犯人はんにんは10ねん以上いじょう逃亡とうぼう生活せいかつおくっていた。
범인은 10년 넘게 도망 생활을 하고 있었다.
とうぼう
とぼう
とうそう
とそう

問題 2

  ____の 言葉を漢字で書くとき、最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問06:
あのころはまだ、将来しょうらいのことをしんけんかんがえていなかった。
그때는 아직 미래에 대해 진지하게 생각하지 않았었다.
真険
真剣
信険
信剣
問07:
今後こんごもサービス向上こうじょうつとめていきたいとおもっています。
앞으로도 서비스 향상에 힘쓰고자 합니다.
志めて
勧めて
労めて
努めて
問08:
バザーのげは、全額ぜんがくきふしました。
바자회의 수익은 전액 기부했습니다.
寄符
貴付
寄付
貴符
問09:
そのうわさについて本人ほんにんたずねたら、そくざに否定ひていされた。
그 소문에 대해 당사자에게 물었더니 즉시 부인했다.
即座に
速座に
即差に
速差に
問10:
そんなにせめたらかわいそうだよ。
그렇게 몰아세우면 불쌍해.
疑めたら
怒めたら
憎めたら
責めたら

問題 3

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問11:
書類しょるい記入きにゅうミスがあったので、なおしてから(  )提出ていしゅつするようにわれた。
서류에 기입 실수가 있어서 고친 다음 다시 제출하라고 지시받았다.
問12:
310ぷん東京駅とうきょうえき(  )の新幹線しんかんせんにのる予定よていです。
3시 10분 도쿄역 발 신칸센을 탈 예정입니다.
問13:
歌謡曲かようきょくからクラシックまで、音楽おんがく(  )に興味きょうみがあります。
가요에서 클래식까지 음악 전반에 관심이 있습니다.
共同
全面
共通
全般
問14:
会長かいちょう候補こうほなかでは北川氏きたかわしが(  )有力ゆうりょくだとわれている。
회장 후보 가운데서는 키타가와 씨가 가장 유력하다고 한다.
問15:
宿題しゅくだい夏休なつやすみ(  )にさなければならない。
숙제는 여름 방학이 끝난 후에 제출해야 한다.
明け
閉め
分け
止め

問題 4

  (   )に 入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問16:
オリンピックの開会式かいかいしき様子ようすが、会場かいじょうから世界中せかいちゅうに(  )された。
올림픽 개회식의 모습이 경기장에서 전 세계로 중계되었다.
普及ふきゅう
接続せつぞく
分配ぶんぱい
中継ちゅうけい
問17:
かれ最近さいきんかなりの収入しゅうにゅうがあったらしく、(  )生活せいかつをするようになった。
그는 최근 상당한 수입이 있었던 모양인지 사치스러운 생활을 하게 되었다.
ぜいたくな
豊富ほうふ
わずかな
質素しっそ
問18:
のことはよくらないので、この作品さくひんにどのぐらいの価値かちがあるのか(  )かつかない。
그림에 대해 잘 몰라서 이 작품이 어느 정도의 가치가 있는지 가늠할 수 없다.
発想はっそう
仮定かてい
見当けんとう
目印めじるし
問19:
不要ふようものてて、らかった部屋へや整理せいりしたら、気分きぶんが(  )した。
불필요한 물건을 버리고 어지러웠던 방을 정리하니 기분이 상쾌해졌다.
ぎっしり
すっきり
ぶらぶら
きらきら
問20:
気温きおん上昇じょうしょうに(  )して、エアコンのげもびているらしい。
기온이 상승함에 비례해 에어컨 판매도 늘고 있는 듯하다.
比例ひれい
対応たいおう
比較ひかく
応答おうとう
問21:
地図ちずながらあるいていたら、ちいさないしに(  )、ころんでしまった。
지도를 보면서 걷다가 작은 돌에 걸려 넘어지고 말았다.
つっこんで
つまずいて
くっついて
かたむいて
問22:
この会議かいぎにはぜひ出席しゅっせきしたいのですが、(  )ほかに予定よていはいってるんです。
이 회의에는 꼭 참석하고 싶지만, 안타깝게도 다른 일정이 잡혀 있습니다.
せっかく
うっかり
あいにく
わざわざ

問題 5

  ____に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問23:
荷物にもつおもさはおよそ5キロでした。
짐의 무게는 약 5킬로그램이었다.
ぜんぶで
ぴったり
だいたい
それぞれ
問24:
もうすこ具体的ぐたいてきプランおしえてほしい。
좀 더 구체적인 계획을 알려 줬으면 좋겠다.
理由りゆう
情報じょうほう
特徴とくちょう
計画けいかく
問25:
経済けいざい状況じょうきょう依然いぜんとしてきびしいらしい。
시의 경제 상황은 여전히 어려운 것 같다.
相変あいかわらず
おもったとおり
実際じっさいには
これまでより
問26:
あのとき本当ほんとう必死ひっしだった
그때는 정말 필사적이었다.
あぶなかった
一所懸命いっしょけんめいだった
緊張きんちょうした
おそろしかった
問27:
やまふもとにきれいなみずうみがあります。
산 기슭에 아름다운 호수가 있다.
やまこう
やまうえのほう
やま中間ちゅうかんあたり
やましたのほう

問題 6

  次の言葉の使い方として最もよいものを。1・2・3・4から一つ選びなさい。
問28:
補足ほそく
スープのあじうすかったので、しお補足ほそくしました。
資料しりょうには概要がいようしかかれていないので、すこ説明せつめい補足ほそくします。
Trong tài liệu chỉ ghi nội dung sơ lược thôi, tôi sẽ giải thích bổ sung một chút.
新入しんにゅう社員しゃいん仕事しごと補足ほそくするのがわたし役割やくわりです。
くらいだった部屋へやので、あかるいいろ家具かぐ補足ほそくしました。
問29:
あわただしい
最近さいきんさむかったりあつかったり気温きおん変化へんかあわただしいので、風邪かぜをひくひとおおい。
もりさんはあわただしいひとで、よくわすものをしたり、電車でんしゃ間違まちがえたりする。
このまち発展はってんあわただしく数年すうねんまえとは様子ようすがずいぶんわりました。
山下やましたさんは午前ごぜん会議かいぎわると、ひるはんべずにあわただしくかけていた。
Sau khi cuộc họp sáng nay kết thúc, anh Yamashita bận tối mắt tối mũi không ăn trưa mà đã đi ra ngoài.
問30:
かすか
財布さいふなかかすかなおかねがあったので、バスでかえった。
ふねって1時間じかんたつと、とおくにしまかすかえてきた。
Từ khi lên tàu đã 1 tiếng trôi qua, lúc này mới thấy được mờ mờ hòn đảo phía xa.
今日きょう天気てんきがいいので、かすか時間じかん洗濯せんたくものかわきそうだ。
わたし田中たなかさんはおなとしだが、わたしのほうが誕生日たんじょうびかすかはやい。
問31:
催促さいそく
30えるあつには、水分すいぶん十分じゅうぶんとるように学校がっこうでも注意ちゅうい催促さいそくしている。
異文化いぶんか交流こうりゅう催促さいそくのために、ボランティア団体だんたい毎月まいげつイベントをひらいている。
家賃やちんはらうのをすっかりわすれていたら、催促さいそく電話でんわがかかってきた。
Nếu tôi quên mất việc trả tiền nhà, tôi sẽ nhận được cuộc điện thoại để hối thúc.
どこからだ、おいしそうなにおいがしてきたて、食欲しょくよく催促さいそくされた。
問32:
ものたりない
すこしうまくなってきたので、初心者しょしんしゃけのクラスだとものたりなくなってきた。
Bởi vì đã giỏi hơn một chút rồi nên tôi thấy không thỏa mãn với lớp học giành cho người mới bắt đầu.
クラスメートが転校てんこうすることになり、みんなものたりなくおもっています。
日本にほんたばかりで、いろいろものたりないでしょうが、すぐにれますよ。
たのしみにしていたパーティーなのに、中止ちゅうしだなんて本当ほんとうものたりない

問題 7

  次の文の(  )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
問33:
この料理りょうりはとても簡単かんたんで、鶏肉けいにくたまご(  )あればすぐにつくれます。
이 요리는 매우 간단해서 닭고기와 달걀만 있으면 바로 만들 수 있습니다.
にも
こそ
とも
さえ
問34:
このメーカーのヘルメットは、安全性あんぜんせい(  )、ほかのどのメーカーの製品せいひんよりもすぐれている。
이 제조사의 헬멧은 안전성에 있어서 다른 어떤 제조사의 제품보다 뛰어나다.
沿って
けて
にわたって
において
問35:
山田やまだ今度こんど連休れんきゅう小林こばやしさんは温泉おんせんくみたいだよ。もりさんはどこかかないの?」  もり「(  )ものならきたいけど、今度こんど連休れんきゅう仕事しごとはいっちゃたんだよね。」
야마다「이번 연휴에 코바야시 씨는 온천에 가는 것 같아. 모리 씨는 어딘가에 가지 않니?」 모리「갈 수 있다면 가고 싶지만, 이번 연휴에는 일이 잡혔어.」
こう
ける
きたい
問36:
(セミナーの案内あんないで) 受講料じゅこうりょうは、無料むりょうです。(  )、資料しりょうだい500えんをいただきます。
세미나 안내에 수강료는 무료입니다. 다만 자료비 500엔을 받습니다.
ただし
および
すなわち
あるいは
問37:
今年ことし映画祭えいがさい来場者らいじょうしゃは、開幕かいまくから3日みっかで10万人まんにんたっした。8日間ようかかん開催かいさい期間きかん最終的さいしゅうてきには昨年さくねんの20万人まんにん大幅おおはば上回うわまわる(  )。
올해 영화제의 방문객은 개막 후 3일 만에 10만 명에 도달했다. 8일간의 개최 기간 동안 최종적으로는 작년의 20만 명을 크게 웃돌 기세다.
までだ。
次第しだい
いきおいだ
最中さいちゅう
問38:
大西おおにし病院びょういんでは、現在げんざい事務じむ職員しょくいん募集ぼしゅうしています。詳細しょうさいは、ホームページを(  )か、直接ちょくせつ電話でんわでおわせください。
오오니시 병원에서는 현재 사무직 직원을 모집하고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 보시거나 직접 전화로 문의해 주십시오.
拝見はいけんする
らんいただく
らんはいれる
せてくださる
問39:
北川きたかわは、かつては人口じんこう5千人せんにんちいさなむら(  )が、いまでは人口じんこう50万人まんにん大都市だいとしだ。
키타가와 시는 한때 인구 5천 명의 작은 마을에 불과했지만, 지금은 인구 50만 명의 대도시이다.
でもなかった
よりほかなかった
にすぎなかった
ばかりではなかった
問40:
みせで) A「このシャツ、かわいい。でも、会社かいしゃていくには派手はでかな。」  B「うん。デートでる(  )、仕事しごとには派手はですぎるよ。」
가게에서 A「이 셔츠, 귀엽다. 그런데 회사에 입고 가기엔 화려할까?」 B「응. 데이트에 입는 거라면 몰라도, 직장에는 너무 화려해.」
にしては
としたら
ならともかく
からとはいえ
問41:
なやんでいるときは、だれかにはなしを(  )気持きもちがらくになる場合ばあいもある。
괴로워할 때는 누군가에게 이야기를 들어줌으로써 기분이 편해질 때도 있다。
いてあげることは
いてもらうことで
いてくれることに
いてやることが
問42:
えきで) A「まだ切符きっぷってないの?もう電車でんしゃちゃうよ。はやはやく。」  B「まだ5ふんもあるでしょう。そんなに(  )。」
역에서 A「아직 표 안 샀어? 벌써 전철 온다. 빨리 빨리.」 B「아직 5분이나 남았잖아. 그렇게 재촉하지 마..」
いそがせないでよ。
いそがせられないのかな
いそがなくちゃね
いそがされるんだから
問43:
電話でんわで) A「営業えいぎょう山下やましたさんをおねがいしたいのですが。」 B「もうわけありません、山下やましたはただいま会議かいぎせきはずしております。もどりましたらこちらからお電話でんわ(  )。」 A「はい、おねがいします。」
전화로 A「영업부의 山下さん을 부탁드리고 싶은데요.」 B「죄송합니다, 山下さん은 다만 지금 회의로 자리를 비웠습니다. 돌아오시면 저희가 전화드릴까요?」 A「네, 부탁드립니다。」
いたしましょうか
もうしましょうか
くださいませんか
いただきませんか
問44:
自分じぶんがされてうれしいことは相手あいてもうれしい」とつい(  )だが、相手あいていやがる場合ばあいもあるので、をつけようとおもう。
‘자신이 받으면 기쁜 일은 상대도 기뻐할 것이다’라고 자칫 생각하기 쉬지만, 상대가 싫어할 경우도 있으니 조심해야겠다고 생각한다.
おもっているところ
おもってしまいがち
おもいたがるおそれ
おもうしかないため

問題 8

  次の文のに入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問45:
A「夏休なつやすみ、あしたでわりだね。」  B「そうだね。でもまだ___   ___   ★  ___ やすみたいよね。」
A「여름방학이 내일로 끝나네。」 B「그래도 아직 1주일쯤은 더 쉬고 싶지?」
ぐらい
1週間しゅうかん
あと
問46:
北川きたかわ先生せんせいへのメールで)昨日きのう無事ぶじ帰国きこくしました。日本にほん滞在中たいざいちゅうは、___   ___   ★  ___ お世話せわになり、本当ほんとうにありがとうございました。
(기타가와 선생님께 드리는 메일)어제 무사히 귀국했습니다. 일본 체류 중에는 기타가와 선생님을 비롯해 많은 분들께 신세를 졌습니다. 진심으로 감사드립니다.
をはじめ
北川きたかわ先生せんせい
おおくの方々かたがた
問47:
わたし祖父そふ風邪かぜをひいても、「風邪かぜのときはあたたかく___   ___   ★  ___ 。」とって病院びょういんかない。
제 할아버지는 감기에 걸려도、「감기에 걸렸을 때는 따뜻하게 하고 빨리 자는 게 최고다。」라고 하시며 병원에 가지 않으신다.
かぎ
はや
して
問48:
留学中りゅうがくちゅう自分じぶんくにのことをかれてはじめて、いままで___   ___   ★  ___ ことがおおいのにづいた。
유학 중, 자기 나라에 대해 물어봐서야 비로소 지금까지 당연하다고 생각해서 의문조차 갖지 않았던 일이 많다는 것을 깨달았다.
おもって
疑問ぎもんにすら
おもっていなかった
たりまえだと
問49:
かれいたライオンのは、___   ___   ★  ___ いる。
그가 그린 사자 그림은 실물과 똑같이 지금이라도 움직여서 다가올 것처럼 그려져 있다.
いまにもうごして
ちかづいてきそうなほど
かれて
本物ほんものそっくりに

問題 9

  次の文章を読んで、文全体の内容を考えて、[50]から[54]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
以下いかは、留学生りゅうがくせいいた文章ぶんしょうである。
 ポケットティッシュ
 ノヴァーク ヤン
今日きょう新宿しんじゅくえきまえでティッシュをもらった。ちいさなふくろなかに10まいほどのティッシュがはいっていて、ポケットなどにれてあるけるポケットティッシュだ。
新宿しんじゅく渋谷しぶやなどのおおきなえきすこあるくと、ポケットティッシュをくばっているひとにあちこちで[50]かれらがくばるのは、ティッシュでもあり広告こうこくでもある。受取うけとるティッシュのふくろには、旅行会社りょこうかいしゃ名前なまえ印刷いんさつされていたり、美容院びよういん居酒屋いざかや広告こうこくかみはいっていたりする。最初さいしょ無料むりょうくばっているとはらなかったので、わたされたときはおどろいた。
 ティッシュペーパーが日本にほん使つかわれるようになったのは、1950年代ねんだい。その十数年後じゅうすうねんご[51]広告こうこく宣伝せんでんようくばるためのポケットティッシュを開発かいはつした。そして、1970ねんごろにそれをみちくばはじめた会社かいしゃがあり、それ以来いらい、ポケットティッシュをみちくばることが定着ていちゃくしていったらしい。
たしかに、ポケットティッシュをはすぐれた宣伝せんでんグッズだ。まず、みち直接ちょくせつくばるから、あるいているひと性別せいべつ年齢ねんれいわず、わたすことができる。個人こじん情報じょうほうあつめなくても、宣伝せんでんしたい相手あいて宣伝せんでんできる効果的こうかてき[52]。また、ティッシュなら実用じつようてきで、ちらしだけよりもってもらいやすいし、使つかうたびに広告こうこくてもらえるという利点りてんもある。
[53]わたしはポケットティッシュの広告こうこく行動こうどうこしたことはない。もらう広告こうこくにはまった興味きょうみがないが、無料むりょうだからついもらってしまい、たまっていく一方いっぽうだ。だから、帰国きこくしたら友達ともだちくばりたい。日本にほん文化ぶんかひとつとして[54]

問50:
[50]
[50]
出会であ
出会であったとか
出会であうこともあった
出会であうはずだった
問51:
[51]
[51]
その会社かいしゃ
ある会社かいしゃ
かれらの会社かいしゃ
こういう会社かいしゃ
問52:
[52]
[52]
方法ほうほうにするべきだ
方法ほうほうだとえる
方法ほうほうになりかねない
方法ほうほうがあるにちがいない
問53:
[53]
[53]
むしろ
ようするに
したがって
とはいえ
問54:
[54]
[54]
紹介しょうかいされたわけだ
紹介しょうかいしたからだ
紹介しょうかいしようとおも
紹介しょうかいされるだとおも

問題 10

  次の(1)から(5)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。 

(1)

以下いかは、辞書じしょ編集へんしゅうにかかわったことにあるひといた文章ぶんしょうである。
最新さいしん意味いみが、辞書じしょっていない、とはよくわれることである。保守的ほしゅてきちゅう1)すぎる、と。辞書じしょは、そのてん小回こまわり(ちゅう2)かぎかない。けれども、最新さいしん意味いみ辞書じしょせたとたん、その意味いみえてしまったらどうだろう。その辞書じしょは、もう使つかわれもしないふる意味いみせていることになる。だから、辞書じしょ編者へんしゃは、あたら意味いみが、日本語にほんごにのなかに、きちんと定着ていちゃくするかどうかを見極みきわめ(ちゅう3)ている。保守的ほしゅてきというより、慎重しんちょうだとってほしい。
 (小原こはら正弘まさひろ『オノマトペがあるから日本語にほんごたのしいー擬音ぎおん擬態語ぎたいごゆたかな世界せかい』による)


ちゅう1) 保守的ほしゅてき: あたらしいものをれず、ふるいものをまもろうとすること
ちゅう2) 小回こまわりがきく: 状況じょうきょうにすぐに対応たいおうできる
ちゅう3) 見極みきわめる: ここでは、十分じゅうぶん観察かんさつし、たしかめる
問55:
最新さいしん意味いみが、辞書じしょっていないとあるが、なぜか。
최신의 의미가 사전에 실려 있지 않다고 하는데, 왜 그런가?
あたらしい意味いみ将来しょうらいのこるかを注意ちゅういふか判断はんだんしているから
あたらしい意味いみがどのように変化へんかするかをかんがえているから
あたらしい意味いみをどう説明せつめいするかをじっくりかんがえているから
あたらしい意味いみ時間じかんがたつといずれえるとおもっているから

(2)

以下いかは、ある会社かいしゃ回覧かいらんされた文章ぶんしょうである。
 2013ねん/7がつ/29にち
各位かくい
総務課そうむか
 ごみ分別ぶんべつかんするおねが
みなさまのご協力きょうりょくのおかげで、ごみを分別ぶんべつ状況じょうきょう改善かいぜんされてきましたが、リサイクル可能かのう紙類かみるいおおくが、いまだに「えるごみ」のボックスにてられています。
たとえば、新聞しんぶん雑誌ざっしだけでなく、菓子かしばこ紙袋かみぶくろなどもリサイクルが可能かのうです。これらはかならず「リサイクル」のボックスにれてください。
くわしい分別ぶんべつ方法ほうほうは、ボックスのうえ掲示けいじしておきますので、てるまえ再度さいど確認かくにんください。分別ぶんべつ徹底てっていをおねがいいたします。
以上いじょう

問56:
この文章ぶんしょうもっとつたえたいことはなにか。
이 글에서 가장 전하고 싶은 것은 무엇인가?
リサイクル可能かのう紙類かみるいをきちんと分別ぶんべつしてほしい
リサイクル可能かのうなものの種類しゅるいひとひとおぼえてほしい
ごみの分別ぶんべつ方法ほうほう変更へんこうするので、間違まちがいなく分別ぶんべつしてほしい
えるごみ」を「リサイクル」のボックスにてないでほしい

(3)

以下いかは、ある庭園ていえん案内あんないである。
多田ただ庭園ていえん
多田ただ庭園ていえんは、地元じもと有力者ゆうりょくしゃ多田ただいえ別荘べっそうにわ保存ほぞんしたもので、一般いっぱん公開こうかいされています。にわ一角いっかくには1800年代ねんだいはじめまで使用しようされていた伝統的でんとうてき建物たてもののこされています。
にわ中心ちゅうしんにはいけがあり、たきやく3メートルのたかさからながちています。なつたきおとすずしげで、あつさをわすれさせてくれます。あきよるにはライトアップがおこなわれ、紅葉もみじたきひかりなかかんでえて見事みごとです。そのため、この時期じきにはおおくの観光かんこうしゃおとずれます。

問57:
この案内あんないから、多田ただ庭園ていえんについてどんなことがわかるか。
이 안내문에서 다다 정원에 대해 무엇을 알 수 있는가?
1800年代ねんだいはじめに多田家ただいえによってつくられた。
庭園ていえん建物たてもの中心ちゅうしんとしてつくられている。
としとおしておおくの観光かんこうしゃおとずれる。
あきよるには紅葉もみじたきうつくしくえる。

(4)

以下いかは、保護者ほごしゃけてかれた文章ぶんしょうである。
最初さいしょっておきたいのは、保護者ほごしゃきらいなものは、子供こどもきになれないということです。普段ふだんから「まずい、きらい」とかされているものを美味おいしいとおもえないのは当然とうぜんです。また、いやがるものを無理むりべさせても、いやおものこるばかりで、結果けっかません。
 それにたいして、最初さいしょ苦手にがてだったものでも、周囲しゅうい大人おとなたちが「美味おいしいね」と笑顔えがおべている姿すがた興味きょうみき、べられるようになることがあります。つまり、偏食へんしょくをなくすには「親子おやこ一緒いっしょたのしみながら」がコツなのです。
 (『ミルククラブ』 93ごうによる)

問58:
筆者ひっしゃかんがえにうのはどれか。
필자의 생각에 맞는 것은 어느 것인가?
大人おとな子供こどもきらいをにすぎないほうい。
大人おとなものたいする態度たいどが、子供こどもきらいに影響えいきょうする。
子供こどものところのきらいは、大人おとなになってからもわらない。
子供こどもきらいをなくすより、食事しょくじたのしむことのほう大切たいせつだ。

(5)

学歴がくれきがあっても学力がくりょくがないひとおしえた仕事しごとだけは本当ほんとうにきちんとやります。しかし、自分じぶんかんがえることに積極せっきょくてきではないので進歩しんぽおそい。一方いっぽう体力たいりょくがあっても根性こんじょうがないひとはあきらめがはやい。それはいまの仕事しごと自分じぶんなにもとめられているかをめて(ちゅう1) かんがえていないから、やるいてこないです。
 つまり、この2タイプは自分じぶん仕事しごとたいして無関心むかんしんなのです。すくなくとも上司じょうしにはそううつります。
 (長谷川はせがわ和廣かずひろ社長しゃちょうのノート』による)


ちゅうめて:ここでは、徹底的てっていてき
問59:
この2タイプとあるが、この2タイプのどちらにもえることはなにか。
이 두 유형이 있는데, 이 두 유형 모두에 해당하는 것은 무엇인가?
やるがなくて、進歩しんぽおそい。
かんがえるようとする姿勢しせいりない。
なにもとめられているかわからない。
ふかかんがえず、すぐにあきらめる。

問題 11

  つぎの(1)から(3)の文章を 読んで、後の問いに対する答えとして 最もよいものを1・2・3・4から一つ えらびください。 

(1)

 ①面接めんせつ準備じゅんびをする作業さぎょう自分じぶん自身じしんつめなおすいいきっかけになるとわたしおもいます。自分じぶんってようするになんだろう?なにひとちがって、どこがすぐれているんだろう?普段ふだん自分じぶん自身じしんのことをそのまでかんがえないでしょうが、面接めんせつのぞむ(ちゅう1)ためには、自分じぶん自分じぶん的確てきかくかたれるようになっていなくてはダメです。それもみじか的確てきかく言葉ことばしぼまなければなりません。
新聞しんぶん記事きじをよくてください。ふと大見出おおみだしというのは10文字ぶんじ以下いかです。あれがニュースです。世界せかいじゅうきていること、国会こっかいきていること、おおきな事件じけん、それらをたった10文字ぶんじ以下いか表現ひょうげんしているのです。
一日いちにち国会こっかいでどれだけたくさんの論戦ろんせんたたかわされていることでしょう。その事実じじつだけを列挙れっきょちゅう2)しても新聞しんぶんにはなりません。すべてをかれても、はそのすべてをることもできません。そこで記者きしゃ膨大ぼうだい事実じじつなかからニュースと判断はんだんされるものをさがし、たった一言いちごんでまとめてしまう、それがニュースであり、大見出おおみだしなのです。
 (中略ちゅうりゃく
面接めんせつ自分じぶんかたるということは②自分じぶん自身じしん見出みだしにするということです。自分じぶん人生じんせいというなが膨大ぼうだいときながれと経験けいけん数々かずかず、その都度つどちゅう3)、こころ去来きょらいした(ちゅう4)ありとあらゆる(ちゅう5)おもい、それをたったヒトコト(ちゅう6)で表現ひょうげんするのです。
 ヒトコトなんかじゃかたれないことはかっています。でも、ヒトコトがかたられなければならないのです。面接めんせつ試験しけんとはそういうものなのです。
 (黒岩くろいわゆう 『メッセージちからたかめる 黒岩くろいわ法則ほうそく』による)


ちゅう1) 面接めんせつのぞむ: 面接めんせつける
ちゅう2) 列挙れっきょする: ならべる
ちゅう3) その都度つど: そのたびの
ちゅう4) こころ去来きょらいする: ここでは、こころかぶ
ちゅう5) ありとあらゆる: すべての
ちゅう6) ヒトコト: 普通ふつう一言ひとこと」 と
問60:
面接めんせつ準備じゅんびをする作業さぎょうについて、筆者ひっしゃはどのようにかんがえているか。
면접 준비를 하는 작업에 대해 필자는 어떻게 생각하고 있는가.
ひととはちがすぐれた能力のうりょく発見はっけんすることにつながる。
自分じぶん本当ほんとうにしたいことがえていくるようになる。
自分じぶんのことをありのままにかたれるようになる。
自分じぶんのことをよりよくることにつながる。
問61:
面接めんせつ新聞しんぶん共通点きょうつうてんなにか。
면접과 신문의 공통점은 무엇인가.
できるだけおおくのことを正確せいかくつたえなければならない。
相手あいてなにりたいかをかんがえてつたえなければならない。
つたえたいことをえらんで簡潔かんけつつたえなければならない。
実際じっさいにあったことだけをつたえなければならない。
問62:
自分じぶん自身じしん見出みだしにするとあるが、どういうことか。
자신을 제목(헤드라인)으로 삼다라고 했는데, 무슨 뜻인가.
これまできてきたについてみじか的確てきかくかたる。
これまでの人生じんせい感動かんどうしたことを印象的いんしょうてきつたえる。
自身じしんにとってのおおきな出来事できごとをまとめて説明せつめいする。
自身じしん経験けいけんときながれに沿ってかりやすく説明せつめいする。

(2)

美術館びじゅつかんみな展示てんじちゅう1)してあるものに正解せいかいひとつもない。その作品さくひんはどうるかはまったくの自由じゆうだ。
 もちろん、その作品さくひん制作せいさくしたアーティストの意図いと存在そんざいする。しかし、それはけっしてただひとつの正解せいかいではない。作者さくしゃかんがえていなかったような見方みかたや、かたができることが芸術げいじゅつ作品さくひん魅力みりょくなのだ。すぐれた作品さくひん作者さくしゃ意図いと軽々かるがるえて、観客かんきゃくこころのなかで多様たようづきをしていく。多様たよう解釈かいしゃくができることは、すぐれた美術館びじゅつかん条件じょうけんだとってもいい。
 しかし、日本人にほんじんは、この「こたえがない」ことが苦手にがてなのだ。「美術びじゅつむずかしい」 「からない」というこえかれない。「美術びじゅつきじゃない」 「興味きょうみがない」というひとはいる。しかし、「わからない」ものだとおもっているひとはあまりいないのではないかとおもう。
 ただし、「からない」と当惑とうわく気味きみにつぶやく(ちゅう2)のは大人おとなたちだけだ。子供こどもはそんなことはわない。
美術館びじゅつかん子供こどもたちは、それぞれのやりかた作品さくひんめる。(中略ちゅうりゃく
面白おもしろいとおもえばハマる(ちゅう3)。おもわなければわすれてしまう。子供こどもたちと美術びじゅつ最初さいしょ出会であいはそれでいいのだとおもう。
 (みのゆたか 『ちょう集客力しゅうきゃくりょく〉 革命かくめい人気にんきじつかんっているおきゃくかた』による)


ちゅう1) 展示てんじする: ならべてせる
ちゅう2) 気味きみにつぶやく: こまったように小声こごえおと
ちゅう3) ハマる: ここでは、夢中むちゅうになる
問63:
筆者ひっしゃは、どのような芸術げいじゅつ作品さくひんすぐれているとべているか。
필자는 어떤 예술 작품이 뛰어나다고 말하고 있는가?
ひと自由じゆう解釈かいしゃくできる作品さくひん
ひと共通きょうつう解釈かいしゃくてる作品さくひん
作者さくしゃ意図いとひと解釈かいしゃくえる作品さくひん
作者さくしゃ意図いと明確めいかく素直すなお解釈かいしゃくできる作品さくひん
問64:
筆者ひっしゃによると、日本人にほんじん大人おとな美術びじゅつむずかしいとかんじるにのはなぜか。
필자에 따르면 일본인 어른들이 미술을 어렵다고 느끼는 이유는 무엇인가?
まった見方みかたがあるのに自由じゆうようとするから
見方みかたただしいこたえがあるはずだとおもっているから
だれただしい見方みかたおしえてくれないから
見方みかたがいろいろあってえらべないから
問65:
子供こども美術びじゅつ出会であいについて、筆者ひっしゃはどのようにかんがえているか。
아이들과 미술의 만남에 대해 필자는 어떻게 생각하고 있는가?
がわからなくても大丈夫だいじょうぶだ。
がわかったという実感じっかん大切たいせつだ。
すぐれた作品さくひんおおれたほうがいい。
興味きょうみったものをればいい。

(3)

あつなつそとあるくとあせる。あせめるために冷房れいぼうのきいた部屋へやはいる。だれもがしがちな行動こうどうだが、じつわたしたちのからだにとっては①いことではない
あせ汗腺かんせんによってつくられるが、この汗腺かんせんあせつくるだけではなく、あせ体外たいがいはたらきもっている。そしておおくの汗腺かんせん活発かっぱつはたらいていれば、蒸発じょうはつしやすいさらさらしたあせつくられ、体温調節たいおんちょうせつがスムーズにおこなわれる。汗腺かんせんひとからだには200~500まん箇所かしょほどあるが、通常つうじょう、そのうちの半分はんぶん程度ていどはたらかずにやすんでいる。そして、通常つうじょうでも半分はんぶんしかはたらいていないのに、冷房れいぼう多用たようするなどしてあせさないでいると、さらにやす汗腺かんせんえていく。
はたらいている汗腺かんせんが100箇所かしょあって、そこで100ccのあせつくすという処理しょりをしなければならないとしてかんがえてみよう。そのときにもし冷房れいぼうのきいた部屋へやはいり②汗腺かんせんが50箇所かしょしかはたらかなくなれば、1箇所かしょたり1㏄の処理しょりのはずが、2ばいの2㏄の処理しょりになる。そうなると、処理しょりわず、塩分えんぶんなどの体内たいない吸収きゅうしゅうされるべき成分せいぶんふくんだままのあせ体外たいがいてしまうことになる。このようなあせはべたべたとしており、蒸発じょうはつしにくく、「蒸発じょうはつすることで体温調節たいおんちょうせつをする」というあせ役割やくわりをうまくたせない。
やす汗腺かんせんやさないためには、ごろからあせときにはそのまますという生活せいかつをしたほうがいい。飲食物いんしょくぶつをつけることも有効ゆうこうである。あせているときえたものると、のうが「からだえた」と判断はんだんし、あせめてしまうので注意ちゅうい必要ひつようだ。

問66:
いことではないとあるが、なぜか。
좋은 일이 아니다라고 되어 있는데, 그 이유는?
汗腺かんせんかずってしまうから
汗腺かんせんあせつくれなくなるから
はたらくべき汗腺かんせんはたらかなくなるから
ひとひとつの汗腺かんせんはたらきがよわまるから
問67:
汗腺かんせんが50箇所かしょしかはたらかなくなればとあるが、そうなった場合ばあいどうなるか。
땀샘이 50곳밖에 작동하지 않게 된다면라고 되어 있는데, 그렇게 되면 어떻게 되는가?
あせなか塩分えんぶんなどがえて体温調節たいおんちょうせつがしにくくなる。
あせなか塩分えんぶんなどがって蒸発じょうはつしにくくなる。
あせりょうえて蒸発じょうはつしにくくなる。
あせりょうって体温調節たいおんちょうせつがしにくくなる。
問68:
筆者ひっしゃによると、あせすにはどうすればよいか。
필자에 따르면, 좋은 땀을 흘리려면 어떻게 해야 하는가?
ごろから水分すいぶんおおり、あせやすい状態じょうたいにする。
あせがたくさんして、はたらいている汗腺かんせん機能きのうたかめる。
あせときには、できるだけめないようにする。
のう刺激しげきし、汗腺かんせんへの命令めいれいつたわりをくする。
 A
 1969ねん人数にんずはじめてつき到達とうたつした。そのあと人数にんずゆめはとどまらず、かくこくくにほこりをかけて膨大ぼうだい費用ひよう使つかい、さきあらそうように宇宙開発うちゅうかいはつすすめてきた。
 しかし近年きんねんおおくのくにでこのような状況じょうきょう問題もんだいとなっている。多額たがく国家こっか予算よさん使つかうにもかかわらず成果せいかえにくい宇宙開発うちゅうかいはつたいして、国民こくみん疑問ぎもんかんはじめたのだ。
現在げんざい世界せかいには環境かんきょう問題もんだい資源しげん問題もんだいなど早急そうきゅう解決かいけつしなければならない課題かだい数多かずおお存在そんざいする。おなじように多額たがく費用ひよう使つかうなら、宇宙開発うちゅうかいはつよりも身近みぢか現実的げんじつてき問題もんだい解決かいけつすることのほう優先ゆうせんされなければならない。政府せいふは、我々われわれ生活せいかつ直結ちょっけつするような問題もんだいにこそ、予算よさん使つかうべきである。
 B
宇宙開発うちゅうかいはつともな近年きんねん科学かがく技術ぎじゅつ発展はってんしたとってもよい。宇宙開発うちゅうかいはつは、とく気象観測きしょうかんそく通信つうしん交通こうつうシステムの分野ぶんやで、人間にんげん生活せいかつ向上こうじょうおおきく貢献こうけんしてきた。人工衛星じんこうえいせい技術ぎじゅつ進歩しんぽにより信頼性しんらいせいたか気象予測きしょうよそく可能かのうになるなど、身近みぢか生活せいかつでも、わたしたちがおおくの恩恵おんけいけていることはだれもがみとめる事実じじつだろう。
 しかしちかごろ宇宙開発うちゅうかいはつたいして否定的ひていてき意見いけんおおかれるようになってきた。たしかに、ぼくだいな費用ひようわり目的もくてき成果せいか不明瞭ふめいりょうだ。
 だが、宇宙開発うちゅうかいはつ短期間たんきかん成果せいかられるものではない。これまでの成果せいかかすためにも、長期間ちょうきかん視野しやって研究けんきゅう開発かいはつすすめていくべきではないだろうか。

問69:
宇宙開発うちゅうかいはつたいする最近さいきん意見いけんとして、AとBで共通きょうつうしてれられているのはどれか。
우주 개발에 관한 최근의 의견으로, A와 B에서 공통으로 언급된 것은 무엇인가?
宇宙開発うちゅうかいはつ費用ひようがかかるが、成果せいか明確めいかくではない。
宇宙開発うちゅうかいはつ費用ひようがかかるが、科学技術かがくぎじゅつ発展はってん貢献こうけんしている。
宇宙開発うちゅうかいはつには、ゆめはあっても実用的じつようてき利益りえきすくない。
宇宙開発うちゅうかいはつには、費用ひようをかけても解決かいけつできない問題もんだいおおい。
問70:
宇宙開発うちゅうかいはつについて、AとBはどのようにべているか。
우주 개발에 대해 A와 B는 어떻게 말하고 있는가?
AもBも、宇宙開発うちゅうかいはつ成果せいかげるためなら、時間じかんがかかるのはやむをえないとべている。
AもBも、世界せかいには宇宙開発うちゅうかいはつ以外いがいに、まなければならない問題もんだいがあるとべている。
Aは宇宙開発うちゅうかいはつ成果せいかいそ必要ひつようはないとべ、Bは早急そうきゅう宇宙開発うちゅうかいはつ成果せいかすようにすべきだとべている。
Aは宇宙開発うちゅうかいはつよりもさき解決かいけつすべき課題かだいがあるとべ、Bはこれからも宇宙開発うちゅうかいはつつづけるべきだとべている。

問題 13

  次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを1・2・3・4から 一つ 選びなさい。
以下いかは、ある漫画家まんがかいた文章ぶんしょうである。
ぼくはいままで数多かずおおくの漫画まんがやアニメで未来みらいをイメージしてきた。未来みらいを「想像そうぞう」し、そこから作品さくひんを「創造そうぞう」してきた。ぼくにとって想像そうぞう創造そうぞうはごくちかしい、じりったものだとっていいだろう。
 では、イメージすること、想像そうぞうすることについてかんがえてみよう。ぼく想像そうぞうには二種類にしゅるいあるとかんがえている。可能性かのうせい希薄きはくちゅう1)でもゆるされる「空想くうそう」と、確度かくどたかい(ちゅう2)データにもとづいた「予測よそく」だ。
空想くうそう幻想的げんそうてきちゅう3)な意味いみでの夢見ゆめみ世界せかい予測よそくはやがてこうなるだろうという現実げんじつ延長線上えんちょうせんじょうかぶものだ。このふたつが自分じぶんあたまなかわせられ、出来上できあがっていくものがぼくにとっての「想像そうぞう」だ。
 「空想くうそう」のなかには途方とほうもない(ちゅう4)こともある。子供こどものときにかんがえていたこととなんらわりがない、突拍子とっぴょうしもない(ちゅう5)ものもふくんでいる。「ゆめ」とえてもいいだろう。しかし、ゆめ空想くうそうだけではどこかものたりない。そこで、現実げんじつ延長線上えんちょうせんじょうにある未来みらいについての予測よそく必要ひつようになってくる。しかし、空想くうそう現実げんじつからかけはなれるばかりかとえばそうではないし、予測よそくかならてるというものでもない。どちらも、未来みらいをイメージする=想像そうぞうすることのうちにあるのだ。
 (中略ちゅうりゃく
ぼく空想くうそう予測よそくきな少年しょうねんだった。子供こどもころから「想像そうぞう」することが大好だいすきだった。しかし、ぼくが「想像そうぞう」をただの「想像そうぞう」にわらせず、作品さくひんつくるという「創造そうぞう」へむすびつけてきたのはなぜだろう。ぼく自身じしんはあまり意識いしきしてこなかったことだが、こうしてかんがえてみると、やはり「なんのためにえがくのか」という言葉ことばかびがってくる。
 「想像そうぞう」するだけなら一人ひとりでしていればいい。あるいは、友人ゆうじんたちとのおしゃべりで十分じゅうぶんだろう。しかし、「創造そうぞう」するためには、そこに「なんのために」というつよ動機どうき必要ひつようなのだ。
ぼくが「想像そうぞう」したことをもとに作品さくひんを「創造そうぞう」することで、もしかしたら、その作品さくひんをきっかけになにかがわるかもしれない。ぼく人類にんるい一人ひとりとして、この地球ちきゅうがより方向ほうこうすすみ、幸福こうふく未来みらいへとつながっていってほしい。
おおげさなことはあまりいたくないが、おおきな目的もくてきとして、「地球ちきゅう未来みらいのために」ぼく作品さくひんえがいているのかもしれない。
 (松本まつもと零士れいじ 『未来みらい創造そうぞうゆめ発想法はっそうほう』による)


ちゅう1) 希薄きはくでも: ここでは、ひくくても
ちゅう2) 確度かくどたかい: ここでは、たしかな
ちゅう3) 幻想的げんそうてき: 現実げんじつからはなれている
ちゅう4) 途方とほうもない: とんでもない
ちゅう5) 突拍子とっぴょうしもない:常識じょうしきからはずれた
問71:
空想くうそう予測よそくについて、筆者ひっしゃはどのようにべているか。
공상과 예측에 대해, 필자는 어떻게 말하고 있는가?
いずれも現実げんじつ延長線上えんちょうせんじょうにあるものである。
いじれ可能性かのうせいひくゆめのようなものである。
いずれも未来みらいのイメージを構成こうせいするものである。
いずれも未来みらいのイメージを現実化げんじつかさせるというものである。
問72:
筆者ひっしゃにとって、「創造そうぞう」するとはどういうことか。
필자에게 있어 「창조」한다는 것은 어떤 것인가?
想像そうぞう」もしていなかったような作品さくひんつくること
ゆめのようなもの世界せかいを「想像そうぞう」しながら作品さくひんつくること
想像そうぞう」したことをもとに、えが目的もくてきって作品さくひんつくること
なんのためにえがくのかを意識いしきして、未来みらいを「想像そうぞう」できる作品さくひんつくること
問73:
筆者ひっしゃかんがえにうものはどれか。
필자의 생각에 맞는 것은 어느 것인가?
子供こどもたちのゆめが、しあわせな未来みらいにつながっていってほしい。
自分じぶん作品さくひんが、人類にんるい幸福こうふくにつながるきっかけになってほしい。
地球ちきゅう未来みらいのためには、自分じぶん漫画まんがやアニメをえがつづけることが必要ひつようだ。
地球ちきゅうがよりよい方向ほうこうすすむには、子供こども時代じだい想像力そうぞうりょくそだてることが必要ひつようだ。

問題 14

次は、留学生小論文コンテストの募集案内である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。
問74:
つぎ学生がくせいのうち、このコンテストの応募おうぼ条件じょうけんたしているのはだれか。
名前現在の留学先今後の予定小論文のテーマ
チャン日本の高校日本の大学に進学自国でのごみを減らす取組について
アフマド日本の大学日本の大学院に進学日本のオフィスでの節電対策について
ローズ日本の大学日本で働く自国の資源の再利用について
ナタリア日本の大学院母国で働く日本人の夏用ビジネススーツについて
다음 학생들 중 이 콘테스트의 응모 조건을 충족하는 사람은 누구인가。
チャンさん
アフマドさん
ローズさん
ナタリアさん
問75:
このコンテストに応募おうぼするさい注意ちゅういしなければならないことは、つぎのうちどれか。
이 콘테스트에 응모할 때 주의해야 할 사항은 다음 중 어느 것인가。
小論文しょうろんぶんは、要旨ようしふくめ5000以内いないかなければならない。
応募おうぼ用紙ようしは、小論文しょうろんぶんよりさき提出ていしゅつしなければならない。
応募用紙おうぼようしは、大学だいがく連絡れんらくしてせなければならない。
一人ひとり応募おうぼする小論文しょうろんぶんは、1てんだけにしなければならない。

留学生小論文コンテスト
小論文募集のご案内
小森大学では、日本の大学に留学中の学生を対象とした小論文コンテストを実施します。
テーマ
自国における地球温暖化対策
あなたの国の地球温暖化対策や、それについての意見を紹介してください。
例:
  • 国の気候に合ったビジネススタイル(勤務時間・服装など)
  • 資源やエネルギーを節約するための取り組み、工夫、習慣
応募資格(両方満たすこと)
  • 現在、日本の大学・大学院に留学している外国人学生
  • 卒業後、日本で就職したいと考えている外国人学生
募集期間
2014年11月11日(月)~12月17日(火) *12月17日必着
賞および賞品
  • 最優秀賞(1名):賞状+図書券3万円分
  • 優秀賞(3名):賞状+図書券1万円分
*入賞者には2014年1月中旬に郵便で通知します。
*2014年2月9日に、小森大学において賞状および商品の授与式を行います。
募集の決まり
  1. 小論文は日本語で作成してください。文字数は4000~5000字(参考文献リストは含めない)。また、小論文とは別に約400字の要旨を応募用紙に記入してください。
  2. 小論文はパソコンで作成し、指定の応募用紙とともにEメール添付で応募してください。応募用紙は下記ホームページからダウンロードしてください。
  3. 小論文は未発表のものに限ります(他のコンテスト等に出したものは不可)。
  4. 応募は1名1点とします。
応募先・問い合わせ
小森大学留学生センター「留学生小論文コンテスト」係
ホームページ:http://nihonngo.komori.ac/jp
Eメール:nihonngo_komori@komori.ac.jp
住所:〒100-1234 小森市緑木町1丁目1番